部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小蝦》教學(xué)課件

小蝦15初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。1駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺(tái)上，全身紅彤彤。(打一動(dòng)物)蝦學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。2今天我們一起走進(jìn)課文去深入了解一下小蝦的特點(diǎn)，感受它的可愛。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。31.會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“背”，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.朗讀課文，能借助關(guān)鍵句概括自然段段意，體會(huì)圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的方法。

(重點(diǎn))3.閱讀課文，抄寫文中寫得細(xì)致生動(dòng)語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察的態(tài)度。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。4聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。5請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。6水缸煙灰缸gāng一口缸縫隙無(wú)隙可乘xì空隙我會(huì)認(rèn)缸隙學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。7掀起掀天動(dòng)地xiān掀開末梢窮途末路mò末端我會(huì)認(rèn)掀末學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。8副本一副手套fù一副鉗子火鉗老虎鉗qián鉗子我會(huì)認(rèn)副鉗學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。9搏擊搏殺bó搏斗

比較斤斤計(jì)較jiào較大我會(huì)認(rèn)搏較學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。10小腹推心置腹fù腹部我會(huì)認(rèn)腹學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。11背bēi(背東西)bèi(背上)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。.注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀：我蹲下身子，把妹妹背(bēi)到后背(bèi)上，用背(bēi)

帶捆好，然后起身去找伙伴玩。...學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。12激烈地對(duì)打?！究障丁俊鞠崎_】【青苔】【追逐】【末端】【搏斗】【腹部】陰濕地方生長(zhǎng)的綠色苔蘚。指迅速積極地追尋逃跑的東西。(1)尾端，排尾，最后的一端；(2)最后的一頭。(1)中間空著的地方;尚未占用的時(shí)間(2)空曠間隙(3)相似的情況或狀態(tài)再現(xiàn)的時(shí)間間隔。本課選用第一個(gè)意思。身體內(nèi)包含胃的部分。試著把詞語(yǔ)和意思連起來！揭開，打開。通常是指動(dòng)作快并全部的揭開。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。13指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。14再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要寫了“我”發(fā)現(xiàn)家里一口缸閑著適合養(yǎng)蝦，于是捉來小蝦養(yǎng)在缸里，小蝦在缸里生活的十分自在，后來還繁殖后代，生活得更加快樂。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。15想一想：小蝦長(zhǎng)什么樣？從課文中找一找。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。16這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。才長(zhǎng)大的小蝦：通體透明。千年蝦：灰黑、長(zhǎng)青苔。“有的……有的……”寫出了小蝦的種類。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。17課文第三自然段主要寫了什么？是怎么寫的？(核心問題)這是課后第2題哦！學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。18缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。

關(guān)鍵句，這段后面都是圍繞這個(gè)意思寫的。從哪些方面來具體描寫小蝦真有趣的？學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。19第3自然段主要寫了小蝦在缸里十分自在。這個(gè)自然段采用“先概括再具體”的構(gòu)段方法，第一句話是這段的關(guān)鍵句，后面具體寫小蝦的自在生活。作者先用“有的……有的……有的……”的句式寫小蝦的自在生活，接著做假設(shè)人們撥動(dòng)休息的小蝦時(shí)，小蝦生氣的模樣，運(yùn)用擬人的修辭手法，特別是生氣時(shí)的動(dòng)作描寫生動(dòng)細(xì)致。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。20想一想：作者喜歡小蝦嗎？從哪些地方可以看出來？學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。21我覺得該讓它們?cè)诟桌锷畹酶鞓沸：髞?，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，拾了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的?！案鞓沸闭f明對(duì)小蝦的喜歡，同時(shí)也看出“我”善于觀察生活?！拔摇睘榱俗屝∥r生活的更快樂，我采金魚草，撿石塊放到缸里。表明“我”對(duì)小蝦的喜愛。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。22齊白石拓展：你知道中國(guó)近代畫家中畫蝦最著名的是誰(shuí)嗎？學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。23決定要養(yǎng)蝦養(yǎng)蝦并觀察認(rèn)真觀察真心呵護(hù)小蝦捉來兩種小蝦小蝦十分自在：有的……有的……有的……采草撿石小蝦更快樂小蝦繁殖學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。24這篇課文主要寫了“我”發(fā)現(xiàn)家里一口缸閑著適合養(yǎng)蝦，于是捉來小蝦養(yǎng)在缸里，小蝦在缸里生活的十分自在，后來還繁殖后代，生活得更加快樂。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。25《小蝦》是一篇描寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過“我”觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”對(duì)小蝦的喜愛之情。在體會(huì)作者感情的同時(shí)，讓我們學(xué)習(xí)了圍繞中心句寫作的方法。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。26我們知道，課文是作者用心養(yǎng)蝦、觀察才寫出來的。我們同學(xué)中肯定也有自己養(yǎng)小動(dòng)物的。學(xué)習(xí)本課后我們組織一次“我喜歡的小動(dòng)物”的交流會(huì)。養(yǎng)小動(dòng)物的可以將自己觀察的寫下來，沒養(yǎng)過的可以上網(wǎng)查找摘抄養(yǎng)殖的方法等，然后貼到教室的張貼欄內(nèi)，大家互相交流。主題延伸學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。27松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。(選自《松鼠》)學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。28白鵝這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子內(nèi)。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。29鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟還伸過頸子來咬你一口。鵝的吃相，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。30這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。31我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可。真是架子十足！思考：這篇文章主要寫了白鵝的什么特點(diǎn)？作者是怎樣圍繞著這個(gè)特點(diǎn)來寫的？學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。32麻雀趙麗宏對(duì)我來說，沒有一種鳥比麻雀更親近了。它們每天都活潑在我的視野中，有時(shí)在窗外的樹上撲騰，有時(shí)就飛到我的窗臺(tái)上溜達(dá)，這使我有機(jī)會(huì)近距離看它們。麻雀頭大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很可愛。只要活著，它們似乎沒有一分鐘停止活動(dòng)，永遠(yuǎn)成群結(jié)隊(duì)地在那里蹦蹦跳跳。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。33幼年時(shí)看過人類圍剿麻雀的景象。那時(shí)，中國(guó)人把麻雀列為害鳥，全民共誅之，成千上萬(wàn)人對(duì)著天空吶喊，敲鑼打鼓，可憐的麻雀在人們的討伐聲中驚惶亂飛，無(wú)處歇腳，最后精疲力竭，如中彈般從天空紛紛墜落，有些麻雀就撞死在墻頭。我也曾敲打著面盆參與過圍剿麻雀的戰(zhàn)爭(zhēng)，開始覺得好玩，但目睹麻雀?jìng)兊乃劳鲞^程，幼小的心里充滿了同情。還好，鬧劇很快結(jié)束，麻雀?jìng)兊玫狡椒?，它們?cè)谌祟惖氖澜缰杏种孬@生存的權(quán)利。少年時(shí)，我有過一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷。將一只剛孵化出不久的小麻雀，從一個(gè)小小的粉紅色肉球，喂養(yǎng)成一只羽毛豐滿的麻雀，這是一個(gè)不簡(jiǎn)單的過程。為了給小麻雀尋找食物，我曾學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。34無(wú)數(shù)次爬到樹上摘皮蟲。喂食時(shí)，小麻雀仰起腦袋大張著黃口，發(fā)出急切的呼叫，我這才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀還沒有真正學(xué)會(huì)飛翔時(shí)，我和它有過最美妙的相處。我將它扔到天上，它會(huì)拍打著翅膀飛回到我的手掌上?，F(xiàn)在回想起來，那真是不可思議的景象。然而等它完全掌握了飛行的本領(lǐng)，就再也不甘心被我豢養(yǎng)。一次，我將它扔上天空，它展翅遠(yuǎn)去，消失在天空中，再也沒有回來。那時(shí)，我也懂得了，對(duì)于這些成群結(jié)隊(duì)在人類周圍飛翔活動(dòng)的小鳥來說，自由比什么都重要。學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。35上小學(xué)時(shí)，有一次正上課，有兩只麻雀飛落到教室的窗臺(tái)上，發(fā)出極其歡快的鳴叫，全班同學(xué)都被那興奮婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲吸引，從來沒有聽到麻雀這樣叫過。窗臺(tái)上的景象，也是以前沒見過的，只見那兩只麻雀拍打著翅膀交纏在一起，一會(huì)兒磨著嘴，一會(huì)兒互相攀騎，像是在打架，又像是在親熱。給我們上課的是一個(gè)年輕的女教師，她也停止了上課，看著窗外那兩只麻雀，不知為什么，竟然臉色漲得通紅。那兩只麻雀把窗臺(tái)當(dāng)成了舞臺(tái)和床，在幾十雙眼睛的注視下，它們不停地歡叫著舞蹈著，仿佛要沒完沒了糾纏下去。最后，是女教師走過來打開窗戶，趕走了那兩只麻雀。它們飛走后，就停落在旁邊的屋頂學(xué)習(xí)是一件快樂的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是一種狀態(tài)。36上，從教室里雖然看不到它們，但它們的歡聲依然隨風(fēng)飛揚(yáng)，飄進(jìn)每個(gè)人的耳朵。這一課老師講的什么內(nèi)容，已經(jīng)沒有一絲印象，而那兩只麻雀春心蕩漾的鳴叫和歡狀，卻清晰如昨。前些年，搬了新家，在書房裝空調(diào)時(shí)，外墻留下一個(gè)洞，裝修結(jié)束時(shí)，忘了將那洞填補(bǔ)掉。反正那洞和房間并不相通，便沒有填沒它。沒想到這墻