《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-七年級(jí)音樂教案

【課題】梨園百花（一）【授課類型】歌曲教唱課【教材分析】《甘灑熱血寫春秋》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》。故事取材于曲波的同名小說《林海雪原》，“文革”中被確定為八部革命樣板戲之一。故事情節(jié)大意：解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期，解放軍某團(tuán)參謀長(zhǎng)少劍波率小分隊(duì)圍剿盤踞于威虎山的座山雕匪幫。威虎山地勢(shì)險(xiǎn)惡，偵查排長(zhǎng)楊子榮主動(dòng)請(qǐng)命喬扮土匪胡彪，以獻(xiàn)聯(lián)絡(luò)圖為名打入匪窟。在百雞宴前夕，智勝灤平、計(jì)送情報(bào)，最后與參謀長(zhǎng)率領(lǐng)的小分隊(duì)里應(yīng)外合，全殲匪眾?！陡蔀嵫獙懘呵铩穼儆诶仙挟?dāng)?shù)某?，西皮快二六，唱段表現(xiàn)了偵查排長(zhǎng)楊子榮膽大心細(xì)、足智多謀的形象，以及他不畏艱險(xiǎn)勇于獻(xiàn)身的大無畏的英雄氣概?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的情感，懂得繼承和弘揚(yáng)民族文化的意義。過程與方法：了解和學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》，體會(huì)京劇的唱腔。知識(shí)與技能：讓同學(xué)們感受、表現(xiàn)京劇中的唱，并區(qū)分傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的不同?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：演唱《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)難點(diǎn)：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入1、演唱三首戲曲片段，請(qǐng)學(xué)生說說：分屬于哪三個(gè)劇種？2、課本P48頁(yè)了解京劇的起源及行當(dāng)聽片段，回答問題，了解京劇的起源及行當(dāng)。創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置疑問。對(duì)京劇的起源發(fā)展及行當(dāng)加以了解。新課教學(xué)新課教學(xué)1、播放《甘灑熱血寫春秋》視頻。問：他是生旦凈丑中的哪個(gè)行當(dāng)？全曲速度是怎樣的？情緒如何？2、簡(jiǎn)介《智取威虎山》3、再次觀看視頻，感受唱腔的特點(diǎn)4、學(xué)唱京劇（1）播放唱段，學(xué)生哼唱（2）分句教唱，指導(dǎo)演唱a、咬字歸韻“顯身手”“灑”“寫”“秋”b、唱腔中托腔“日”“志”“熱血寫春秋”c、學(xué)唱最后“秋”的唱法d、力度處理：開始mf~“甘灑熱血”f~“秋”mp~mf5、完整表演唱1、觀看視頻，回答問題2、了解故事情節(jié)3、觀看視頻，感受唱腔的特點(diǎn)4、學(xué)唱京?。?）隨音樂哼唱唱段（2）在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱《甘灑熱血寫春秋》5、完整表演唱1、初步感受唱段，回答問題，加深學(xué)生對(duì)行當(dāng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并初步感受樂曲。2、了解故事情節(jié)3、再次觀看視頻，了解京劇唱腔的兩大聲腔特點(diǎn)4、通過聆聽、模仿、教師分句教唱，讓學(xué)生感受京劇演唱的特點(diǎn)及魅力5、感受戲曲的表演延伸播放《空城計(jì)》視頻對(duì)比傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的區(qū)別觀看視頻，找出傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的區(qū)別通過區(qū)別傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇，加深學(xué)生對(duì)京劇的了解。小結(jié)京劇藝術(shù)給了我們獨(dú)特的美的享受，我們應(yīng)該多關(guān)注京劇藝術(shù)，審視它與傳統(tǒng)文化的密切關(guān)系，有利于認(rèn)識(shí)中華民族優(yōu)秀文