第四單元 第4課時(shí) 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)七（2）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版001

第四單元第4課時(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)七（2）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元第4課時(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)七（2）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是“統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)七（2）”。這是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版的內(nèi)容，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將更深入地理解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)如何使用它們來(lái)展示數(shù)據(jù)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是數(shù)據(jù)分析觀念和應(yīng)用意識(shí)。通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，你們將學(xué)會(huì)如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度。同時(shí)，你們還將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)清晰地展示信息，提高解決問題的能力。讓我們一起在實(shí)踐中提升這些重要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)吧！????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，包括數(shù)據(jù)的收集、整理和圖表的設(shè)計(jì)。

②學(xué)會(huì)分析條形統(tǒng)計(jì)圖中的信息，能夠從中提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)，并做出合理的解釋。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，如何確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和圖表的清晰性，這對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

②如何根據(jù)不同的數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表形式，以及如何解讀和分析復(fù)雜的數(shù)據(jù)關(guān)系，這對(duì)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力提出了較高要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材，特別是包含統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)練習(xí)的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的圖片、實(shí)際數(shù)據(jù)集和示例圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：不需要特別的實(shí)驗(yàn)器材，但可以準(zhǔn)備一些小卡片或彩紙，讓學(xué)生親手制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

4.教室布置：安排教室內(nèi)的空間，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論，并在黑板上預(yù)留空間展示統(tǒng)計(jì)圖表。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，生活中到處都是數(shù)據(jù)，比如我們每天吃的食物、看的電視節(jié)目，甚至是我們走的步數(shù)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示這些數(shù)據(jù)，讓它們變得有趣又直觀。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？今天我們要在之前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，看看如何制作更復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)圖。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟，包括如何收集數(shù)據(jù)、如何設(shè)計(jì)圖表、如何填充數(shù)據(jù)等。

-舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)展示幾個(gè)例子，比如如何用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示一個(gè)班級(jí)學(xué)生的身高分布，或者如何用統(tǒng)計(jì)表來(lái)記錄一周內(nèi)每天的天氣情況。

-互動(dòng)探究：在講解過程中，我會(huì)提問，讓學(xué)生思考如何將生活中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參與討論，分享他們的想法。

3.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片和彩紙，嘗試自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖。比如，你可以記錄一下你最近一周的閱讀時(shí)間，然后制作成圖表。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作的過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助那些遇到困難的學(xué)生。我會(huì)提醒他們注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、圖表的清晰性和美觀性。

4.成果展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：完成制作的學(xué)生可以上臺(tái)展示自己的作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明他們是如何收集數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)圖表的。

-教師點(diǎn)評(píng)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的地方，同時(shí)也指出可以改進(jìn)的地方。

5.小組合作（約15分鐘）

-分組討論：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，選擇一個(gè)你們感興趣的話題，比如“學(xué)校的植物種類統(tǒng)計(jì)”或“班級(jí)同學(xué)的生日月份分布”，然后一起收集數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

-教師監(jiān)督：我會(huì)監(jiān)督各小組的討論和制作過程，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)。

-反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)我們理解數(shù)據(jù)這么重要，以及我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用這些工具。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，選擇一個(gè)你感興趣的數(shù)據(jù)集，制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖，并嘗試解釋圖表中的信息。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)據(jù)的力量》：這本書深入淺出地介紹了數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，以及如何通過數(shù)據(jù)分析來(lái)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

-《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門》：這本書適合初學(xué)者，它從基礎(chǔ)概念開始，逐步引導(dǎo)讀者了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和方法。

-《生活中的統(tǒng)計(jì)學(xué)》：通過日常生活中的實(shí)例，這本書展示了統(tǒng)計(jì)學(xué)在日常決策中的應(yīng)用，如購(gòu)物、投資、健康等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)，如家庭成員的身高、體重、年齡等，然后制作成統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站、在線數(shù)據(jù)分析工具等，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析的實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，例如分析某個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)分布，或者研究某個(gè)地區(qū)的天氣變化趨勢(shì)。

-組織學(xué)生參與數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽或項(xiàng)目，如學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析挑戰(zhàn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考統(tǒng)計(jì)學(xué)的倫理問題，如數(shù)據(jù)隱私、數(shù)據(jù)誤導(dǎo)等，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展

-學(xué)習(xí)如何通過不同的統(tǒng)計(jì)圖表（如餅圖、折線圖）來(lái)展示數(shù)據(jù)，了解每種圖表的適用場(chǎng)景。

-探索統(tǒng)計(jì)學(xué)中的概率和隨機(jī)變量，理解這些概念在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗和預(yù)處理，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析打下基礎(chǔ)。

-研究統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和工程學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)在不同領(lǐng)域的價(jià)值。

-學(xué)習(xí)如何使用統(tǒng)計(jì)軟件（如Excel、SPSS）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化，提高數(shù)據(jù)分析的效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及是否積極參與討論，以此來(lái)評(píng)價(jià)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和課堂互動(dòng)能力。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度：通過提問和觀察學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖概念的理解是否準(zhǔn)確。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：我會(huì)根據(jù)小組討論的活躍程度、分工合作的情況以及最終呈現(xiàn)的成果來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出新的觀點(diǎn)或解決方案，我會(huì)根據(jù)他們的創(chuàng)新性給予評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過隨堂測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖制作步驟的掌握程度，以及他們能否正確解讀圖表。

-應(yīng)用能力：測(cè)試中會(huì)包含一些應(yīng)用題，用以評(píng)估學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)在小組討論和成果展示中的表現(xiàn)，這有助于提高學(xué)生的溝通能力和評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性：評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)，如對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用能力、合作精神等，給出具體的反饋。

-鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使表現(xiàn)不夠理想，也會(huì)給予積極的鼓勵(lì)和建設(shè)性的建議。

-指導(dǎo)性：對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，我會(huì)提供具體的指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。

-定期反饋：我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的收獲和不足。

教學(xué)反思：

首先，我想說(shuō)的是，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了一些小細(xì)節(jié)，我覺得可以分享給大家。比如，在講解新知識(shí)時(shí)，我用了幾個(gè)生活中的例子來(lái)幫助學(xué)生理解，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)熟悉的事物更容易產(chǎn)生興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生可能對(duì)某些概念還是有些困惑，這說(shuō)明我在舉例時(shí)可能需要更加多樣化，或者更詳細(xì)地解釋。

在課堂管理上，我嘗試了小組討論的形式，這讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候小組討論可能會(huì)變得有點(diǎn)混亂，所以我需要在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)也保持課堂的秩序。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了明顯的進(jìn)步，他們能夠獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并且能夠從圖表中提取信息。在技能方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，以及如何將數(shù)據(jù)可視化。

在情感態(tài)度上，我看到了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們不僅能夠積極參與課堂活動(dòng)，還能在課后主動(dòng)提問和探索。這些進(jìn)步讓我感到非常欣慰。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以改