小班香香的被子教案

小班香香的被子教案【篇一：小班語言《香香的杯子》】小班語言活動:香香的被子教材的分析：現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機(jī)會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕呐d趣，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會。于是，我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。2.技能目標(biāo)：通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。難點(diǎn)：通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。教學(xué)活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。（一）教學(xué)過程：預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖一）一幼兒自主閱讀故事《香香的在開始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱“小豬”，讓它來引出故事，第二環(huán)被子》，初步了解故事內(nèi)容。節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解——教師：你摸過、聞過香香故事內(nèi)容，在出示掛圖時，我沒有讓幼的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事故事《香香的被子》。的理解不是很透，對于引出學(xué)說故事中——引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對故事觀察了解幼兒的閱讀情況。的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼——教師：故事畫面上有誰？兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物他們在做什么？（二）欣賞故事，進(jìn)一步了解練習(xí)故事中的對話，孩子們對于小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的故事內(nèi)容。話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖——教師：你聽到了什么？上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對（三）通過提問的方式，引導(dǎo)話體現(xiàn)的不是很明顯。幼兒連線給小動物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)教學(xué)反思：《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚。在活動中，重點(diǎn)的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時，對話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對于動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動升華，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。【篇二：語言教案《香香的被子》】語言教案：《香香的被子》活動目標(biāo)：1、觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。2、通過欣賞故事表演和連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同形狀的被子以及有趣的故事內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：幻燈、紙、蠟筆活動過程一、導(dǎo)入。冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）二、揭示課題：《香香的被子》三、出示掛圖，教師講述讓幼兒理解故事內(nèi)容。提問：（1）：小朋友，圖上的小動物在干什么？(2)：小動物們分別曬的是什么形狀的被子?。浚?）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔樱俊毙游锸窃趺椿卮鸬?。?）小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子?！毙∷墒蟮谋蛔幽兀浚?）小松鼠的被子在哪?。吭瓉硇∷墒蟮奈舶途褪撬谋蛔友剑。?）曬后的被子怎么樣?。克?、教師完整講述故事。五、連線給動物找被子。教師出示“被子”和動物，請小朋友連線?！酒骸断阆愕谋蛔印酚變航贪浮康诎擞變簣@教育活動活動名稱：《香香的被子》活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒觀察和描述被子的細(xì)節(jié)特征，發(fā)現(xiàn)被子圖案與小動物的關(guān)系。2．鼓勵幼兒嘗試依據(jù)圖畫書線索進(jìn)行簡單的仿編，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。重點(diǎn)：幼兒能根據(jù)故事進(jìn)行簡單的仿編。難點(diǎn)：能按照故事中的句式進(jìn)行仿編?；顒訙?zhǔn)備：1.書中幾個小動物的圖片及被子、晾衣繩。2.梯形被子，小狗、小猴子圖片各一個。3.幼兒熟悉圖畫書情節(jié)。活動過程：（一）出示大書，師生共讀，回憶故事情節(jié)教師：上次我們看到了一本書，是關(guān)于小動物曬被子的故事，你們還記得它叫什么名字嗎？對，叫《香香的被子》，那里面都提到誰了呢？1師生共讀ppt電子書，回顧故事情節(jié)。（二）操作材料，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)被子圖案與小動物的關(guān)系。教師：剛才書里都說到誰了？它們的被子都是什么樣的？幼兒講述，教師根據(jù)幼兒回答一一展示被子圖片，將動物與被子夾在一起。教師：小豬來曬被子了，它的被子是方形的。那是什么顏色的？上面還有什么呀？依次提問每個小動物。引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、圖案三方面描述被子的特征，觀察畫面細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)圖案與小動物的關(guān)系。并在每次描述完一個小動物時，帶領(lǐng)幼兒一起說說句式：xx也來曬被子了，它的被子是x形的，x色的，還有xx圖案呢。（三）依次出示梯形被子和小猴子圖片，鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽仿編1.出示梯形被子教師：老師這里還有一個被子，這個被子是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、圖案三方面描述被子的特征（梯形的，粉色的，上面還有骨頭呢）。教師：那你們猜猜這是誰的被子啊？（小狗），你怎么發(fā)現(xiàn)是小狗的呀？（上面有骨頭）對啦，小狗也來曬被子啦，它的2第八幼兒園被子是梯形的粉色的，上面還有骨頭呢。2.出示小猴圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同角度進(jìn)行創(chuàng)編教師：你們看看這是誰呀。小猴也著急啦，可是它