中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)違紀(jì)處罰細(xì)則

中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)違紀(jì)處罰細(xì)則澧臨一中教師教學(xué)常規(guī)違紀(jì)處罰細(xì)則

一、有以下?tīng)顩r之一者，全校通報(bào)批評(píng)，并扣除一個(gè)月崗位冿貼。

1.無(wú)教案上課。

2.無(wú)故曠工一天。

說(shuō)明：凡出現(xiàn)上述行為的教師，期終常規(guī)考評(píng)不能評(píng)為A等。

二、有以下?tīng)顩r之一者，全校通報(bào)批評(píng)，并扣除崗位冿貼100元。

1.無(wú)故不參加〔或因私事請(qǐng)假不能參加〕期中、期終監(jiān)考閱卷等相關(guān)工作。

2.無(wú)故缺課一節(jié)。

3.亂訂資料、亂收費(fèi)的。

4.未通過(guò)教務(wù)科批準(zhǔn)隨意調(diào)課、導(dǎo)致空堂的〔課〕。

5.違反學(xué)籍管理制度，私自接受同學(xué)或拒絕接受教務(wù)科編班的同學(xué)。

6.強(qiáng)迫同學(xué)自動(dòng)離校。

說(shuō)明：凡出現(xiàn)上述行為的教師，期終常規(guī)考評(píng)不能評(píng)為A等。

三、有以下?tīng)顩r之一者，全校通報(bào)批評(píng)，并扣除崗位冿貼80元。

1.監(jiān)考不負(fù)責(zé)，考場(chǎng)出現(xiàn)大面積試卷雷同等集體作弊事件的。

2.無(wú)故曠輔導(dǎo)課一節(jié)。

3.總分、登分、錄入出現(xiàn)大面積錯(cuò)誤。

4.醉酒后進(jìn)課堂上課。

5.未通過(guò)教務(wù)科批準(zhǔn)隨意調(diào)課。

6.未通過(guò)教務(wù)科批準(zhǔn)隨意調(diào)輔導(dǎo)，導(dǎo)致輔導(dǎo)空堂。

7.學(xué)校組織召開(kāi)的各種會(huì)議、考試等無(wú)故缺席。

說(shuō)明：凡出現(xiàn)上述行為的教師，期終常規(guī)考評(píng)不能評(píng)為A等。

四、有以下?tīng)顩r之一者，全校通報(bào)批評(píng)，并扣除崗位冿貼50元。

1.考試漏收〔或錯(cuò)收〕答卷一張。

2.上課、輔導(dǎo)無(wú)故遲到5分鐘以上。

3.未通過(guò)教務(wù)科批準(zhǔn)隨意調(diào)輔導(dǎo)。

4.未通過(guò)教務(wù)科批準(zhǔn)隨意請(qǐng)人代監(jiān)考。

5.上班時(shí)間玩游戲、上網(wǎng)聊天等。

6.拒絕接受教學(xué)常規(guī)檢查。

7.教師上課、開(kāi)會(huì)、輔導(dǎo)期間接、打、玩，手機(jī)響鈴。

五、有以下?tīng)顩r之一者，全校通報(bào)批評(píng)，并扣除崗位冿貼30元。

1.學(xué)校組織召開(kāi)的各種會(huì)議、考試等無(wú)故遲到。

2.監(jiān)考時(shí)不認(rèn)真，在場(chǎng)內(nèi)接打、吸煙、閑談、打瞌睡或擅離職守，或做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事或同意無(wú)關(guān)人員進(jìn)入考場(chǎng)。

3.監(jiān)考時(shí)提前收卷、發(fā)卷。

4.無(wú)故不參加教研活動(dòng)的。

六、有以下?tīng)顩r之一者，通報(bào)全校，并扣除崗位冿貼20元。

1.監(jiān)考過(guò)程中出現(xiàn)同學(xué)作弊事件而監(jiān)考老師未發(fā)現(xiàn)和未記載。

2.監(jiān)考領(lǐng)錯(cuò)試卷。

3.未按要求裝訂試卷的。

4.閱卷時(shí)不認(rèn)真，漏看試題的。

5.總分、登分、錄入出現(xiàn)一起錯(cuò)誤的。

6.教研活動(dòng)遲到。

七、有以下?tīng)顩r之一者，通報(bào)全校。

1.未按要求填寫(xiě)和上交監(jiān)考狀況登記表及試卷封面的。

2.閱卷時(shí)撬開(kāi)試卷封頭查看班級(jí)、姓名、考號(hào)等。

3.其他違反教學(xué)常規(guī)的行為。

4.私自調(diào)課未導(dǎo)致空堂的。

說(shuō)明：

1、教務(wù)科依據(jù)教師違紀(jì)的情節(jié)可以酌情降級(jí)或升級(jí)處罰。

2、本細(xì)則解釋權(quán)屬教務(wù)科。

3、本細(xì)則從2014年10月開(kāi)始執(zhí)行。

教務(wù)科

篇2:上岡高級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

岡上高級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

為了強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推動(dòng)課程改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，依據(jù)上級(jí)教育行政主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定教學(xué)常規(guī)要求及其管理方法，作為我校教學(xué)、管理、檢查、考核、評(píng)估的主要依據(jù)。

一、備課

備課是備課組在上課前集體制定的教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)，是上好課的前提。

1、教師備課要認(rèn)真研讀江蘇省一般高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求〔以下簡(jiǎn)稱《教學(xué)要求》〕、教材，掌握教材體系，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。備課應(yīng)做到"四有五備'：腦中有課標(biāo)、心中有教材、眼中有同學(xué)、手中有教法，備《教學(xué)要求》、備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。

2、認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教師群體的作用。集體備課執(zhí)行備課組〔或教研組〕周備課制，由備課組長(zhǎng)〔或教研組長(zhǎng)〕組織，文、理科分別在星期一、二晚，備課時(shí)間在1節(jié)課以上。采納"個(gè)備-集備-個(gè)備'三輪備課模式。一輪備課出思路，二輪備課出思索，三輪備課出思想。

3、導(dǎo)學(xué)詳案必須寫(xiě)清楚，導(dǎo)學(xué)案和個(gè)人的二次備課材料上必須注明備課時(shí)間和上課時(shí)間，課時(shí)劃分要顯然，避免產(chǎn)生連鍋粥現(xiàn)象。每一節(jié)課都必須有課題、課型〔新課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等〕、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)〔知識(shí)與技能，過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀〕、導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)、導(dǎo)學(xué)方法、教具、導(dǎo)學(xué)課時(shí)、導(dǎo)學(xué)過(guò)程、板書(shū)制定、導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練、導(dǎo)學(xué)反思〔預(yù)留〕等。導(dǎo)學(xué)詳案既要有電子稿，又要有紙質(zhì)稿，電子稿主要用于教者授課，紙質(zhì)稿主要用于學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查。

4、要求同學(xué)完成的作業(yè)，教師備課時(shí)一定要先做一遍，作業(yè)上必須注明作業(yè)時(shí)間。理、化、生等學(xué)科應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，教師備課時(shí)要做好必要準(zhǔn)備，并親自操作，確保課堂教學(xué)及實(shí)驗(yàn)的成功。

5、對(duì)書(shū)寫(xiě)教案不同層次的要求。①教齡在20年以上的教師，可以寫(xiě)簡(jiǎn)案。②教齡不夠20年的老師，每個(gè)課時(shí)紙質(zhì)教案必須全部為詳案。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)五認(rèn)真中最重要的一環(huán)。在課改理念的指導(dǎo)下，我們將課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分成了三大塊：同學(xué)學(xué)習(xí)行為、教師教學(xué)行為、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度。特別同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)三維目標(biāo)的落實(shí)、教材的開(kāi)發(fā)、教學(xué)內(nèi)容的拓展等。具體做到：

1、基本規(guī)范要求：〔1〕教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課、代課〔確實(shí)必須要調(diào)課的必須征得教務(wù)處的同意〕。上課前教師要做好準(zhǔn)備工作。教師必須按時(shí)上課，不遲到〔上課鈴響前1分鐘到位)、不早退、不拖堂(超時(shí)2分鐘以上為拖堂)，課堂上不得使用手機(jī)等通訊工具。教師一旦進(jìn)入課堂，不同意中途出入。〔2〕要保持候課制。即上課前3分鐘教師要在授課班級(jí)的門(mén)外等候上課。眼保健操課，下一節(jié)課教師要提前7分鐘進(jìn)教室催促同學(xué)做好眼保健操。服飾符合身份，教態(tài)自然大方。教師要站立上課。〔3〕要做好同學(xué)的組織。每節(jié)課前教師要按"上課-起立-同學(xué)們好-老師好-坐下'的程序組織好教學(xué)，下課前使用"下課-起立-同學(xué)們?cè)僖?jiàn)-老師再見(jiàn)'系列語(yǔ)言?！?〕要求講一般話，語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉，聲音清楚，吐字清楚；恰當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言，發(fā)揮肢體語(yǔ)言的獨(dú)特作用。板書(shū)要工整，布局合理，不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范字；各種圖形和圖表繪制比例合適、科學(xué)準(zhǔn)確。

2、教學(xué)理念先進(jìn)。課堂教學(xué)要以同學(xué)的發(fā)展為本，教師的角色要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、組織者和合。在教學(xué)中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，應(yīng)注意尊重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同層次同學(xué)的必須要，積極創(chuàng)設(shè)同學(xué)主動(dòng)參加的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)同學(xué)掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)同學(xué)都能得到充分和自由的發(fā)展。

3、保持"問(wèn)題導(dǎo)學(xué)'。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要注重師生間、同學(xué)間的動(dòng)態(tài)信息交流。

4、重視實(shí)驗(yàn)和教學(xué)手段的使用。有演示實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，教師應(yīng)不折不扣去認(rèn)真完成；以教學(xué)效益最大化為原則，恰當(dāng)運(yùn)用教具、學(xué)具、掛圖、模型和現(xiàn)代信息技術(shù)等輔助教學(xué)手段。課堂教學(xué)要盡可能使用多媒體等多種教學(xué)輔助手段。

5、做好教學(xué)反思。教師要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我反思，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教學(xué)后記，50歲以下的教師必須保持寫(xiě)教后記。要求教師反思有五記：一記教學(xué)成功之舉；二記教學(xué)敗筆之處；三記教學(xué)機(jī)智之精；四記同學(xué)發(fā)現(xiàn)之美；五記教學(xué)改善之想。反思要有課堂教學(xué)事實(shí)的描述和分析，有感而發(fā)，語(yǔ)言精煉。

三、聽(tīng)課與評(píng)課

聽(tīng)課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí)、共同研究的重要形式，教學(xué)管理干部要深入課堂聽(tīng)課，以身示范，任課教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

1、按照上級(jí)督導(dǎo)評(píng)估要求結(jié)合我校的實(shí)際狀況，每學(xué)期年齡在45周歲以上且在我校任教高三3年以上的聽(tīng)課不少于20節(jié)，其他教師聽(tīng)課不少于30節(jié)，從事教學(xué)的中層以上干部和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，教學(xué)管理干部聽(tīng)課不少于50節(jié)，新分配、新上一個(gè)年級(jí)的教師原則上聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)。

2、聽(tīng)課前應(yīng)熟悉教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有自己的思索。聽(tīng)課時(shí)，要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)。上下課應(yīng)與同學(xué)一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

3、認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。應(yīng)記錄較為具體的課堂流程(包括教學(xué)流程、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，教師課堂活動(dòng)，同學(xué)課堂活動(dòng)，教師所采納的教學(xué)策略等)，聽(tīng)課后及時(shí)到聽(tīng)課班級(jí)學(xué)習(xí)班委處做好登記。

4、認(rèn)真參加評(píng)課。聽(tīng)課后要有目的、有計(jì)劃地組織評(píng)課研討活動(dòng)。通過(guò)評(píng)課活動(dòng)，讓教師在交流中思想得以溝通，思維得以碰撞，教藝得以切磋，從而互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5、主動(dòng)上好公開(kāi)課。每位教師都應(yīng)積極承當(dāng)上公開(kāi)課任務(wù)。教務(wù)處可依據(jù)學(xué)校工作必須要，隨時(shí)安排進(jìn)課堂聽(tīng)課及布置上公開(kāi)課任務(wù)。各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、名教師每學(xué)期要在校級(jí)以上開(kāi)設(shè)一節(jié)示范課；工作未滿三年的教師、有師徒幫帶關(guān)系的徒弟每學(xué)期要開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課〔在組內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行〕。

四、作業(yè)布置與批改

認(rèn)真布置和批改作業(yè)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分,是課堂教學(xué)的持續(xù),是同學(xué)鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題形成能力的關(guān)鍵之一，也是了解同學(xué)掌握和運(yùn)用知識(shí)的狀況，了解教學(xué)效果的重要途徑，便于研究和改革教學(xué)工作。為此，我們要求教師做到：

〔一〕作業(yè)布置的要求

1.作業(yè)內(nèi)容要精選。要精選習(xí)題，杜絕拿來(lái)主義，反對(duì)布置死記硬背、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，提倡布置有利于同學(xué)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和施行的作業(yè)。

2.作業(yè)形式要多樣。要從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)出發(fā)，改革同學(xué)作業(yè)的內(nèi)容和完成作業(yè)的方式。書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、課外閱讀等要相得益彰；課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)、書(shū)面作業(yè)與施行作業(yè)、個(gè)人獨(dú)立作業(yè)與小組合作作業(yè)、統(tǒng)一要求作業(yè)和同學(xué)自主作業(yè)等要互相補(bǔ)充，充分體現(xiàn)作業(yè)形式多樣化。

3.作業(yè)難易要適度。要依據(jù)同學(xué)實(shí)際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。對(duì)作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等要提出明確要求。要面向全體同學(xué)，實(shí)施分層布置作業(yè)，對(duì)不同同學(xué)在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重、完成方法上應(yīng)提出不同要求，力求讓全體同學(xué)在作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

4.作業(yè)總量要適當(dāng)。要控制作業(yè)總量，特別重點(diǎn)，精選精練，減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課外作業(yè)，基礎(chǔ)年級(jí)必修學(xué)科，不留；選修學(xué)科的作業(yè)每次不超過(guò)半小時(shí)；語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科天天不超過(guò)半小時(shí)；數(shù)學(xué)學(xué)科天天不超過(guò)1小時(shí)；高三年級(jí)的作業(yè)依據(jù)實(shí)際狀況由年級(jí)合理安排。作文大作和小作每學(xué)期8篇。對(duì)各學(xué)科作業(yè)總量，班主任應(yīng)進(jìn)行調(diào)控，教務(wù)處應(yīng)常常組織隨機(jī)檢查。

〔二〕作業(yè)批改的要求

1.強(qiáng)化檢查。要按時(shí)收發(fā)作業(yè)，對(duì)各別同學(xué)拖欠、缺交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)指出并給予批評(píng)教育，對(duì)有意遺漏、潦草雜亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但切忌以作業(yè)懲處同學(xué)。

2.及時(shí)批改。應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，做到不漏批、不拖延。當(dāng)天作業(yè)，盡可能當(dāng)天批改，做到堂堂清、日日清。作文必須在下次寫(xiě)作前批改結(jié)束。

3.規(guī)范批改。一要正確規(guī)范。要科學(xué)、正確推斷作業(yè)的正誤，不可馬虎、隨意。不得在作業(yè)上只批個(gè)日期或"閱'，不得在記分冊(cè)上只打個(gè)"'或"'，所有學(xué)科的課堂作業(yè)必須有批改的日期。二要精細(xì)到位。用規(guī)范的批改符號(hào)或文字標(biāo)注出作業(yè)中的錯(cuò)誤或不夠〔尤其是文科的主觀題〕，讓同學(xué)明白錯(cuò)在什么地方，便于同學(xué)自行改正。三要恰當(dāng)評(píng)價(jià)。上作業(yè)本的作業(yè)批改按照《江蘇省岡上高級(jí)中學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)方式》執(zhí)行，必須有具體的日期；講義按高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試分值打分。四要多元批改?？刹杉{師生共批、替換面批、自評(píng)互批、隨堂批改等方式，切實(shí)提升批改效率。五要做好統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)一些共性問(wèn)題、特別問(wèn)題要做好記錄，以便講評(píng)時(shí)更有針對(duì)性。

4.重視反饋。反饋要及時(shí)，講評(píng)要科學(xué)，講評(píng)時(shí)要特別講解重點(diǎn)內(nèi)容和同學(xué)普遍存在的問(wèn)題，分析得失原因。要正確對(duì)待同學(xué)作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解和典型錯(cuò)誤，拓展同學(xué)思維寬度與理解、分析問(wèn)題的深度，提升同學(xué)分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，對(duì)少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的同學(xué)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行各別輔導(dǎo)，幫助同學(xué)訂正。

五、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式和必要補(bǔ)充，是落實(shí)因材施教原則的重要措施，是執(zhí)行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差、培養(yǎng)特長(zhǎng)必不可少的重要環(huán)節(jié)。

1、輔導(dǎo)目的要明確，準(zhǔn)備要充分，要在分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，確定分類輔導(dǎo)對(duì)象和所要解決的問(wèn)題，做到因材施教，使各類同學(xué)都能在各自的水平上得到提升。

2、輔導(dǎo)可采納集體輔導(dǎo)、各別輔導(dǎo)、同學(xué)之間互幫互助和組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進(jìn)行〔對(duì)異性同學(xué)不同意閉門(mén)單獨(dú)輔導(dǎo)〕。

3、輔導(dǎo)不僅要摸清同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)，而且要關(guān)注同學(xué)的身心狀態(tài)，建立同學(xué)檔案，注意因材施教。既滿足優(yōu)生的特別必須要，又要使學(xué)困生的成績(jī)不斷提升。教師要通過(guò)不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)情感，知識(shí)和能力等方面的變化進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究實(shí)效，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善輔導(dǎo)方法。

4、自習(xí)課、早讀課教師要下班解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)自學(xué)，但不得將自習(xí)課、早讀課變成新授課。

5、課外輔導(dǎo)首要強(qiáng)調(diào)教師要善于做同學(xué)進(jìn)行思想工作，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)，調(diào)整同學(xué)心態(tài)。注意各科輔導(dǎo)的互相配合銜接，要有全局觀念。同時(shí)要求教師積極與家長(zhǎng)溝通，重視對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方法的輔導(dǎo)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

有計(jì)劃地考核評(píng)價(jià)同學(xué)的成績(jī)是教學(xué)信息反饋的重要手段，是提升教育質(zhì)量的重要確保。通過(guò)考核評(píng)價(jià)功能的發(fā)揮，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步。評(píng)價(jià)要有機(jī)地做好過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)既要看同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要看同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)的達(dá)成狀況。

1、做好過(guò)程評(píng)價(jià)。

〔1〕課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。在課堂上，不僅要觀察同學(xué)是否掌握基本知識(shí)，還應(yīng)觀察同學(xué)課堂上能否積極發(fā)言，如果同學(xué)回答問(wèn)題，無(wú)論正確與否，教師應(yīng)該給予強(qiáng)化與激勵(lì)。觀察同學(xué)是否自信，是否能夠大膽闡述自己的觀點(diǎn)，回答問(wèn)題是否有條理性、創(chuàng)造性，不斷激勵(lì)，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

〔2〕作業(yè)評(píng)價(jià)。同學(xué)天天交的作業(yè)，不僅是對(duì)前一天所學(xué)知識(shí)的鞏固、理解。同時(shí)也是同學(xué)思維能力、語(yǔ)言組織能力的浮現(xiàn)。教師可在同學(xué)作業(yè)上給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)無(wú)固定的模式，但針對(duì)性要強(qiáng)，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)明扼要，要避免一般化，盡量使用激勵(lì)性的語(yǔ)言。

2、做好終結(jié)性評(píng)價(jià)。

〔1〕做好命題工作。命題應(yīng)嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求和省發(fā)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整方案的規(guī)定，全面考查同學(xué)的能力。試題的難易要合適同學(xué)實(shí)際，要有較高的信度和效度，試題編制要從易到難，按7：2：1的比例命題，書(shū)中的原題占40%，避免出偏題、怪題。題型制定應(yīng)體現(xiàn)多樣性，做到客觀題與主觀題相結(jié)合，多角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行考查。

〔2〕成績(jī)?cè)u(píng)定要客觀公正。當(dāng)天考試學(xué)科當(dāng)晚組織評(píng)閱試卷，凡期中、期末性考試一律采納年級(jí)交叉、備課組替換閱卷。評(píng)分既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)又要靈活掌握，看答題思路，激勵(lì)同學(xué)創(chuàng)見(jiàn)，重視同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)和提升。

〔3〕考后及時(shí)進(jìn)行試卷質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，彌補(bǔ)同學(xué)知識(shí)與能力方面的缺陷。

〔4〕要精心制定并上好試卷講評(píng)課，提升講評(píng)的實(shí)效性。試卷講評(píng)不能平均用力，要針對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題，明確講評(píng)的重點(diǎn)；不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，要點(diǎn)撥思路，顯示方法，促進(jìn)同學(xué)自悟。

篇3:邵陽(yáng)二中教學(xué)常規(guī)管理方案

陽(yáng)邵二中教學(xué)常規(guī)管理方案

為確保學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化、秩序化，確保學(xué)校教學(xué)工作正常開(kāi)展。經(jīng)學(xué)校行政研究，特制定本方案，希認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)落實(shí)。

1、教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)

〔1〕開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處、教研組、教師均應(yīng)依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱、教材等，分別制定具體的教學(xué)計(jì)劃，各類計(jì)劃均應(yīng)存檔。教導(dǎo)處、教研組、教師制定教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容一般應(yīng)包括以下五項(xiàng)：①對(duì)基本狀況的分析；②在本學(xué)年或本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；③以單元或章節(jié)為單位擬定進(jìn)度表；④提出改善教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題；⑤教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排。

〔2〕學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研處、教研組、教師均應(yīng)依據(jù)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行狀況和教學(xué)的實(shí)際，寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)的完成狀況，教學(xué)措施的實(shí)施狀況，教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及下學(xué)期的改善措施，可以做全面總結(jié)，也可以做專題總結(jié)。

2、備課

〔1〕備好課是上好課的前提,是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分熟悉備好課的重要性，充分地備好每一堂課。做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n視為不稱職行為。

〔2〕認(rèn)真鉆研教材。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真深入，從整體上理解教材的編寫(xiě)意圖，把握教材的知識(shí)體系，在具體章節(jié)和單元中，能精通知識(shí)內(nèi)容，能依據(jù)教學(xué)和同學(xué)實(shí)際科學(xué)地處理教材。

〔3〕擬定單元〔或課題〕教學(xué)計(jì)劃。掌握教學(xué)具體要求，劃分課時(shí)，確定課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)方法。

〔4〕編寫(xiě)課時(shí)教案，做到上課必有教案，教案要獨(dú)立完整。教案必須有以下內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)〔或稱目的要求〕、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程〔或稱教學(xué)步驟〕、課堂學(xué)習(xí)制定、作業(yè)布置等。

(5)提倡備課改革，備課革新。中青年教師要求寫(xiě)詳案，尤其是新進(jìn)教師。經(jīng)驗(yàn)豐富的老年教師可結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)略案，提倡采納電子網(wǎng)絡(luò)備課，互相交流。提倡反思教學(xué)，在每課時(shí)教案寫(xiě)出后記基礎(chǔ)上，每周寫(xiě)出教學(xué)反思，有利于今后改善教學(xué)。對(duì)高三執(zhí)行集體備課制，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真組織，要確定中心發(fā)言人，共同研討教學(xué)。

(6)學(xué)校建立教案檢查制度，每學(xué)期定期檢查兩次，時(shí)間定為期中考試后和期末，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并同年終考核評(píng)比掛鉤。

各種課型教案規(guī)范如下：

〔1〕新授課：要有課題、教學(xué)目的要求、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)后記等基本環(huán)節(jié)。

〔2〕復(fù)習(xí)課〔包括習(xí)題課〕：要有課題、教學(xué)目的要求、復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)過(guò)程、總結(jié)、后記。

〔3〕講評(píng)課〔包括試卷、作業(yè)〕：要有課題、教學(xué)目的要求、講評(píng)重點(diǎn)、講評(píng)過(guò)程，講評(píng)過(guò)程應(yīng)包括①評(píng)價(jià)題目的難度和質(zhì)量，公布答卷〔題〕的得分狀況；②重點(diǎn)講評(píng)的題目分析清楚。還可依據(jù)同學(xué)對(duì)知識(shí)、方法、思路的掌握實(shí)際狀況，制定延伸性訓(xùn)練。講評(píng)課切忌每題都講，不分主次；③對(duì)每一類的問(wèn)題及時(shí)做好講評(píng)總結(jié)、布置作業(yè)、后記。

〔4〕作文指導(dǎo)、講評(píng)課

作文指導(dǎo)課：應(yīng)包括寫(xiě)作目的、寫(xiě)作要求〔包括題目、時(shí)間、字?jǐn)?shù)及其它〕、指導(dǎo)重點(diǎn)、指導(dǎo)過(guò)程、后記。

作文講評(píng)課：應(yīng)包括講評(píng)目的、作文狀況綜述〔對(duì)照寫(xiě)作要求肯定成績(jī)，指出缺點(diǎn)、提出修改看法〕、有針對(duì)性地進(jìn)行范文講評(píng)、引導(dǎo)同學(xué)修改完善。

〔5〕實(shí)驗(yàn)課：應(yīng)包括目的要求、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果分析、布置同學(xué)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告、后記。

3、課堂教學(xué)

〔1〕課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課，強(qiáng)化課堂秩序的管理，向45分鐘要質(zhì)量。

〔2〕嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃授課，嚴(yán)禁擅自降低教學(xué)要求，刪改教材內(nèi)容，取消實(shí)驗(yàn)操作等錯(cuò)誤做法。

〔3〕教學(xué)思想端正，教學(xué)目的明確，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力、教與學(xué)等的關(guān)系。

〔4〕教學(xué)過(guò)程和諧，教學(xué)符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則，有利于同學(xué)的發(fā)展；教學(xué)思路清楚，課堂結(jié)構(gòu)合理，疏密適度，銜接自然。

〔5〕教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，不錯(cuò)不漏，著力特別重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

〔6〕教學(xué)方法得當(dāng)。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)有效地學(xué)習(xí)。盡量采納現(xiàn)代教學(xué)手段，給同學(xué)以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)思維的積極性，使同學(xué)學(xué)得生動(dòng)活潑。并注意把政治思想教育和道德品質(zhì)教育有機(jī)地貫穿于各科的教學(xué)之中。

〔7〕教學(xué)效果顯然。教師的效率和同學(xué)的效果相統(tǒng)一；面向全體同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都有不同程度的收獲。

〔8〕教學(xué)基本功扎實(shí)。保持用一般話教學(xué)，講課聲音清楚響亮，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)；板書(shū)規(guī)范、條理、醒目；演示正確、有序、清楚，能夠熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。

〔9〕注重對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，并注意培養(yǎng)同學(xué)合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

〔10〕教態(tài)親切自然、衣著得體，舉止文明，熱愛(ài)同學(xué)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，不體罰或變相體罰同學(xué)。

〔11〕嚴(yán)格教師上課紀(jì)律，做到上課不遲到、不會(huì)客、不接聽(tīng)、不抽煙、不坐教、不拖堂、不上無(wú)教案的課。上課時(shí)要關(guān)掉擴(kuò)機(jī)、手機(jī)。各位教師要嚴(yán)格按課表上課，禁止教師之間私自調(diào)課和代課，如有發(fā)現(xiàn)，每節(jié)按雙方各曠工一節(jié)處理。教導(dǎo)處在突擊檢查中，如發(fā)現(xiàn)有無(wú)故缺課者，年終考核評(píng)不得評(píng)為優(yōu)秀、先進(jìn)。如發(fā)現(xiàn)上課時(shí)不在課堂者，作曠工處理。

〔12〕在教學(xué)中要體現(xiàn)新一輪課程改革的理念。

4、作業(yè)布置與批改

〔1〕布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的持續(xù)，是同學(xué)鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果、改善教學(xué)的重要手段，教師必須精心選擇、制定作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)。

〔2〕布置作業(yè)目的明確。作業(yè)制定要符合教學(xué)要求，有利于同學(xué)鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能和技巧。

〔3〕作業(yè)制定難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，要因人而異，有必做題，有選做題。

〔4〕作業(yè)安排份量適當(dāng)，作業(yè)要求要嚴(yán)格。

〔5〕作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，有批閱日期、有激勵(lì)性、啟發(fā)性評(píng)語(yǔ)。

〔6〕作業(yè)批改后認(rèn)真講評(píng)。對(duì)錯(cuò)誤集中的作業(yè)要集中訂正，對(duì)尖子同學(xué)和后進(jìn)