《預(yù)防醫(yī)學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

《預(yù)防醫(yī)學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱一、課程基本信息：課程代碼：C0411013s；

C0411014s課程名稱：預(yù)防醫(yī)學(xué)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課適用專業(yè)和年級(jí)：臨床醫(yī)學(xué)（區(qū)外）；臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)生方向）

三年級(jí)開課學(xué)期：秋季學(xué)期總學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)68（理論：51學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)：17學(xué)時(shí)）

學(xué)分：3分先修課程：醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程平行課程：藥理學(xué)后續(xù)課程：臨床課程課程簡介：預(yù)防醫(yī)學(xué)課程在“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針指導(dǎo)下，以辯證唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，研究外界環(huán)境因素與人體健康的關(guān)系，闡明環(huán)境因素對(duì)人體健康影響的規(guī)律，提出改善和利用環(huán)境因素的衛(wèi)生要求的理論根據(jù)和措施的原則，以達(dá)到預(yù)防疾病、增進(jìn)健康、提高勞動(dòng)能力的目的。推薦教材：ISBN:

9787117094931/R.9494.傅華.預(yù)防醫(yī)學(xué).第5版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2012.二、課程總目標(biāo)預(yù)防醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的重要組成部分，是研究人群中疾病發(fā)生、發(fā)展和預(yù)防的科學(xué)。在醫(yī)學(xué)教學(xué)中，它是醫(yī)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使醫(yī)學(xué)生樹立預(yù)防為主和三級(jí)預(yù)防的新概念，建立群體觀念、環(huán)境觀念及為預(yù)防戰(zhàn)略服務(wù)的思想；認(rèn)清現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是以健康為目標(biāo)，并具有促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、治療和康復(fù)四個(gè)功能；使學(xué)生學(xué)會(huì)并應(yīng)用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)和流行病學(xué)等原理和方法，分析環(huán)境中主要致病因素對(duì)人群健康的影響，給予定量分析評(píng)價(jià)，提出改善和利用環(huán)境因素的衛(wèi)生要求和措施的理論，為人人享有衛(wèi)生保健的目標(biāo)制定保護(hù)健康和促進(jìn)健康的措施提供依據(jù)；使醫(yī)學(xué)生能夠了解并重視醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)醫(yī)學(xué)社會(huì)化和現(xiàn)代化的需要。三、大綱內(nèi)容

實(shí)習(xí)一:疾病分布【實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆客ㄟ^本次課程的學(xué)習(xí)，掌握在疾病爆發(fā)的調(diào)查中應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用描述性流行病學(xué)的基本原理（三間分布）；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋砀窈蛨D形來描述疾病的流行狀況，并通過病原學(xué)建立假設(shè)【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1.疾病分布復(fù)習(xí)2.疾病分布病例討論【主要實(shí)驗(yàn)儀器與器材】無

實(shí)習(xí)二:吸煙與肺癌【實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆客ㄟ^本次病例討論復(fù)習(xí)和鞏固病例對(duì)照研究方法，探討吸煙與肺癌的關(guān)聯(lián)，聯(lián)系OR值，并計(jì)算結(jié)果建立病因假設(shè)【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1.

病例對(duì)照研究內(nèi)容復(fù)習(xí)2.

病例對(duì)照研究的病例討論【主要實(shí)驗(yàn)儀器與器材】無

實(shí)習(xí)三:臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆空莆樟餍胁W(xué)實(shí)驗(yàn)性研究的概念；學(xué)習(xí)臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法和結(jié)論評(píng)價(jià)?！緦?shí)驗(yàn)內(nèi)容】1．試驗(yàn)性研究內(nèi)容復(fù)習(xí)2.試驗(yàn)性研究的病例討論【主要實(shí)驗(yàn)儀器與器材】無

實(shí)習(xí)四:

不明原因腦炎的病因流行病學(xué)研究【實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆渴煜?duì)病因不明疾病的流行病學(xué)研究的理論方法；并加深對(duì)各種流行病學(xué)方法應(yīng)用的理解【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1．病因推斷內(nèi)容復(fù)習(xí)

2．病因推斷病因討論?！局饕獙?shí)驗(yàn)儀器與器材】無

實(shí)習(xí)五:

糖尿病食譜的編制【實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆客ㄟ^本次病例討論復(fù)習(xí)和鞏固合理膳食指導(dǎo)的內(nèi)容，要求學(xué)生以糖尿病病人一日食譜為例進(jìn)行計(jì)算，初步掌握食譜的制定程序和評(píng)價(jià)方法，并為自己制定食譜?！緦?shí)驗(yàn)內(nèi)容】1.合理膳食指導(dǎo)內(nèi)容復(fù)習(xí)2.糖尿病食譜的編制【主要實(shí)驗(yàn)儀器與器材】無

實(shí)驗(yàn)六:

環(huán)境有關(guān)疾病接觸史的采集【實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆客ㄟ^本次病例討論培養(yǎng)學(xué)生在臨床思維中的環(huán)境醫(yī)學(xué)觀念和意識(shí)，掌握在臨床診斷過程暴露信息收集的內(nèi)容和方法?！緦?shí)驗(yàn)內(nèi)容】1.環(huán)境衛(wèi)生內(nèi)容復(fù)習(xí)2.環(huán)境中存在影響健康的因素，外界物質(zhì)進(jìn)入機(jī)體的途徑，致病機(jī)理等。【主要實(shí)驗(yàn)儀器與器材】無

實(shí)驗(yàn)七：食物中毒的案例討論【實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆客ㄟ^本次病例討論培養(yǎng)學(xué)生掌握食物中毒的概念，食物中毒的原因、診斷標(biāo)準(zhǔn)和臨床表現(xiàn)，食物中毒的預(yù)防和急救措施【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1.食物中毒內(nèi)容復(fù)習(xí)2.食物中毒的討論?！局饕獙?shí)驗(yàn)儀器與器材】無四、主要實(shí)驗(yàn)教材（指導(dǎo)書）及參考用書ISBN:

9787117094931/R.9494.傅華.預(yù)防醫(yī)學(xué).第5版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2012.五、課程考核方式及成績?cè)u(píng)定辦法1.課程考核方式病例討論課根據(jù)學(xué)生課堂紀(jì)律，參與討論的積極性及討論回答準(zhǔn)確率進(jìn)行考核。2.成績?cè)u(píng)定辦法實(shí)驗(yàn)課帶教老師根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、動(dòng)手能力以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)定，給出優(yōu)、良、及格、不及格。實(shí)驗(yàn)成績占該門課成績20%。

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目匯總表序號(hào)實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)類別實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)要求每組人數(shù)實(shí)習(xí)一C0411013s01疾病分布2基礎(chǔ)綜合必修

實(shí)習(xí)二C0411013s

02吸煙與肺癌2基礎(chǔ)綜合必修

實(shí)習(xí)三C0411013s03臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)2基礎(chǔ)驗(yàn)證必修

實(shí)習(xí)四C0411013s04病因流行病學(xué)2基礎(chǔ)驗(yàn)證必修

實(shí)習(xí)五C0411013s05糖尿病食譜的編制3基礎(chǔ)綜合必修

實(shí)習(xí)六C0411013s06與環(huán)境有關(guān)疾病接觸史調(diào)查3基礎(chǔ)綜合必修

實(shí)習(xí)七C0411013s06食物中毒3基礎(chǔ)綜合必修

注：1、實(shí)驗(yàn)編號(hào)：實(shí)驗(yàn)編號(hào)十位，前八位為該課程代碼（專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的課程代碼），第九、十位為該門課程