2022修訂版-荷花教學設(shè)計

荷花課題：荷花課型：新授課設(shè)計說明：本文描寫了夏日公園里的一池荷花盛開時的情景，以及“我”陶醉在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。教學時，我利用文中插圖，讓學生細心觀察，感受荷花的美，再通過讀文，從文字中感受到這種美。最后兩個自然段結(jié)合配樂朗讀，讓學生在意境中感受荷花的美，把作者的情感融入自己的情感。學前準備：1.收集荷花的圖文資料。（學生）2.預(yù)習課文，認讀生字、詞語。（學生）3.制作多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學過程第一課時學習目標：1.認識5個生字，會寫11個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦第2～4自然段，積累優(yōu)美語句。學習重點1.認識生字，讀寫生字。2.有感情地朗讀課文，背誦第2～4自然段。學前準備：1.收集作者葉圣陶的資料和荷花的資料。（學生）2.制作多媒體課件。（教師）教學環(huán)節(jié)導(dǎo)案學案達標檢測一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（用時：5分鐘）1.教師課件出示謎語：“開在炎炎烈日下，長在清清碧波中，身陷污泥心地潔，芳香撲鼻醉人心?！保ê苫ǎ┱埓蠹医涣鲗苫ǖ牧私?。2.讓學生齊讀課題，交流作者葉圣陶的相關(guān)知識。3.設(shè)疑導(dǎo)讀：葉圣陶先生筆下的荷花與我們見到的是一樣的嗎？1.學生交流匯報。（1）展示荷花的圖片資料。（2）荷花的生長特點。（3）描寫荷花的詩句。4.學生交流作者的相關(guān)資料。5.學生帶著疑問，自由誦讀課文。填寫與荷花相關(guān)的詩句。（1）接天蓮葉無窮碧，______________。（2）______________，早有蜻蜓立上頭。二、小組自學，互助合作。（用時：25分鐘）1.教師指導(dǎo)學生按要求自學生字詞。2.引導(dǎo)學生自讀課文，邊讀邊思考課文主要講了什么。3.出示自主學習要求：選擇自己最喜歡的段落，多讀，讀出你體會到的美。（1）小組內(nèi)依據(jù)學法指導(dǎo)開始自學，教師巡視掌握小組學習情況。（2）學生自主學習。先選擇自己喜歡的段落讀一讀，可以邊讀邊在段落的旁邊寫下讀書體會，然后和小組內(nèi)的同學交流自己的感受。（3）學生匯報學習收獲。結(jié)合自己的讀書感受，展示自己對課文的理解。4.聽寫詞語。花瓣、蓮蓬、飽脹、破裂、姿勢、仿佛、隨風飄動、舞蹈、停止5.多音字組詞。三、展示匯報。（用時：10分鐘）1.教師引導(dǎo)小組展示朗讀課文。2.布置課后作業(yè)：熟讀課文，背誦第2～4自然段。學生可用男女生讀、分段落讀等形式來展示朗讀。3.結(jié)合上下文理解詞語的意思，并寫一句話。仿佛：____________________________________