Unit3CulturetimeCartoontime(教學(xué)設(shè)計)六年級英語上冊譯林版三起

Unit3HolidayfunCulturetime&Cartoontime單元Unit3課時第3課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解、熟練朗讀并會表演Cartoontime。2.能聽、說、讀單詞和短語：fashionshow,gowell,heavyrain,excited,paper,ask,atfirst。3.學(xué)生能運(yùn)用一定的閱讀技巧和策略。4.鞏固一般過去時態(tài)的用法。5.通過學(xué)習(xí)Culturetime部分，學(xué)生能對中西方假期的不同有所了解。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)生能熟練朗讀Cartoontime，并能表演。2.學(xué)生能夠掌握一定的閱讀技巧。3.學(xué)生能夠理解CartoonTime的故事大意。難點(diǎn)：能聽、說、讀單詞和短語：fashionshow,gowell,heavyrain,excited,paper,ask,atfirst。2.學(xué)生能夠掌握一定的閱讀技巧。學(xué)情分析本課的授課對象是六年級的學(xué)生，學(xué)生在前兩課時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，可以簡單敘述故事的情節(jié)且能熟練運(yùn)用過去式進(jìn)行問答。因此本課的教學(xué)主要讓學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維都能得到鍛煉和啟發(fā)。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖Part1：Warmup。不規(guī)則動詞過去式和句型的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過游戲、問答等環(huán)節(jié)，通過以舊帶新，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的興趣，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。Step1:RevisiontimeLookandsay：讀一讀，找出下列過去式的原形。2.Fillandread根據(jù)提示補(bǔ)全課文。本環(huán)節(jié)熱身復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)Grammartime和Storytime，為接下來的文化板塊學(xué)習(xí)做好鋪墊。在句子中復(fù)習(xí)動詞的過去式，加深學(xué)生對課文的理解，鞏固本單元重點(diǎn)句型，兼顧趣味性和語用性。Part2：Newknowledge。Culturetime的教學(xué)，通過對美國和蘇格蘭不同服飾的教學(xué)，讓學(xué)生了解中外文化的不同，感受中國的文化氣息。并通過對中外文化的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣。Step2：CulturetimeListenandchooseT：WhatarethemainschoolholidaysintheUK?聽錄音，選擇合適的圖片。Let’slearn了解三個節(jié)日的習(xí)俗和不同。Readandlearn跟讀Culturetime并理解內(nèi)容。Knowmore了解更多的英國的假期。本環(huán)節(jié)通過PPT設(shè)計了兩個問題，讓學(xué)生通過問題聽錄音，了解玩過的假期，然后讓學(xué)生去理解外國的假期和我們的有何不同，增加學(xué)生的視野。Part2：Newknowledge?？ㄍ▽W(xué)習(xí)。Cartoontime環(huán)節(jié)要滲透閱讀策略的指導(dǎo)。在解決問題的過程中讀懂故事傳遞的信息，在真實(shí)情境中進(jìn)一步運(yùn)用本單元的語言知識，體會動畫人物的情感。Step3:CartoontimeLookandsayQ1：LastChildren’sDay,wehadapartyatschool!Look,whatprogramisit?（什么演出）出示問題，導(dǎo)入課文Q2：Onthefashionshow,whataretheclothesmadeof?Let'sthinkQ1：Wherewastheshow?Q2：Whowasontheshow?Q3：Whatdidtheywear?Q4：Whatdidtheywear?Q5：Howwastheshow?根據(jù)afashionshow提問題。WatchandanswerQ1：Wherewastheshow?Q2：Whowasontheshow?自由朗讀課文，然后完成相關(guān)的問題。4.Let'sanswer5.ReadandsayQ1：WhatdidBobbywear?Q2：WhatdidSamwear?ThinkandsayWhatdoyouthinkoftheirclothes?ReadandsayQ1：Didtheshowgowell?Q2：Howwastheshow?BrainstormWhyissheexcited?本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題并進(jìn)行猜測，既是對新的學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，又是對本單元教學(xué)重點(diǎn)句型的綜合運(yùn)用，然后由問題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目的地自主閱讀。通過這些人物的語言以及表情的變化激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。Part3：Consolidation?？偨Y(jié)操練。操練歸納平臺讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的知識，同時調(diào)動學(xué)生注意力，刺激學(xué)生的語言思維，將新舊語言進(jìn)行綜合性輸出，讓學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維都能得到鍛煉和啟發(fā)。Step4:ReadingtimeListenandrepeat跟讀并注意模仿語音語調(diào)。WatchandreadReadafterthetape.Readtogether.Readinroles.兩人一組，選擇一種喜歡的方式朗讀或表演課文吧。Readandact本環(huán)節(jié)知識的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)，歌曲和卡通板塊情感態(tài)度教育，讓學(xué)生體會到閱讀故事的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。并且考慮到課堂時間有限，將創(chuàng)編卡通故事結(jié)尾環(huán)節(jié)延續(xù)至課外，利用課堂所學(xué)的知識訓(xùn)練學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高創(chuàng)新思維的鍛煉。Part4：Languagepoints。語言點(diǎn)輸出，在學(xué)習(xí)本課時的過程中遇到的一些語言點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，同時進(jìn)行練習(xí)鞏固。Step5:Languagepoints辨析excited與exciting本課時的相關(guān)知識點(diǎn)整理歸納。Part5：Summary。故事總結(jié)?？偨Y(jié)歸納的過程中自然滲透給學(xué)生，嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的知識。Step6:Summary根據(jù)這場show一起回憶一下發(fā)生的事情吧！Let’retell根據(jù)故事填單詞。本環(huán)節(jié)知識的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)，情感態(tài)度教育，讓學(xué)生體會到閱讀故事的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。Part6：Exercises。針對本課時出示幾個習(xí)題，對本課時的一個知識反饋。Step7:Exercisestime.翻譯詞組。根據(jù)課文內(nèi)容填空。三、單項(xiàng)選擇針對本課時設(shè)計的兩個習(xí)題，對學(xué)生本課時的掌握做一個了解，且能夠讓學(xué)生及時鞏固。Part7：Homework。家庭作業(yè)，學(xué)生課上學(xué)完，課后鞏固。1.ReadthestoryinCartoontime5times.2.Retellthestorytoyourparents.3.Finishtoday’sexercises.作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，是課堂教學(xué)的延續(xù)和完善。利用課堂所學(xué)的知識訓(xùn)練自己的語言運(yùn)用能力,從而提高英語的交際水平。板書設(shè)計：Unit3HolidayfunCulturetime&CartoontimeIwenttoBeijingfortheholiday.IvisitedtheSummerPalace.Thereweremanyflowersandtrees.Ihadalotofnicefoodwithmyfamily.Itwasgreatfun.教學(xué)反思：本課時單元的第五課時，教師將語音語調(diào)和片段描寫結(jié)合在一起講解，首先是為了避免單純的片