中學(xué)教研(備課)組工作規(guī)范

中學(xué)教研〔備課〕組工作規(guī)范一、學(xué)校教研組、備課組等教研團隊是學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，是教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，交流施行經(jīng)驗，提升專業(yè)水平的重要活動基地。教研工作應(yīng)努力端正教育思想，探究教育規(guī)律，科學(xué)合理地提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面成長和教師自身專業(yè)發(fā)展。

二、教研團隊?wèi)?yīng)依據(jù)教研部門的工作看法和學(xué)校教學(xué)教研工作重點，立足本學(xué)科實際，制訂學(xué)期工作計劃，安排學(xué)習(xí)、研討活動，做到目標(biāo)明確，重點特別，內(nèi)容可行。學(xué)期結(jié)束及時做好教研工作總結(jié)，實事求是，務(wù)求深入。

三、教研活動應(yīng)當(dāng)注重工作實效，努力解決一些實際教學(xué)問題?；顒右磿r間、定主題，有所突破、做好記錄?；顒有问娇梢造`活多樣，要促進教師學(xué)習(xí)和反思，以團隊為單位的集體研討、學(xué)習(xí)交流等每學(xué)期不少于八次。

四、備課規(guī)范。教師要按課程計劃規(guī)定課時備課，從學(xué)科實際出發(fā)，重視教學(xué)制定，教案要切合實際教學(xué)必須要。在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上，強化集體備課，力求突破難點，解決問題，實現(xiàn)資源共享。

五、學(xué)習(xí)與反思規(guī)范。團隊成員要積極訂閱專業(yè)報刊，每學(xué)期讀一本以上教育教學(xué)專著并組織交流心得。團隊成員要具有教學(xué)反思意識和習(xí)慣，通過教學(xué)后記、案例、隨筆等形式表達反思結(jié)果。勤于思索，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題。

六、專題教研規(guī)范。中高級教師要積極開展以"有效教學(xué)'為重點的"小課題'研究。"小課題'研究與管理要切合教師工作實際，要大力倡導(dǎo)開展以了解熟悉教學(xué)問題為目的的調(diào)查研究，以關(guān)注并轉(zhuǎn)變同學(xué)為目的的個案研究，以改善教學(xué)提升效率為目的的行動研究等。研究力戒貪大求全，務(wù)求從實從細。聽課評課活動要與解決問題相結(jié)合，要有研究主題，要人人參加，深入研討，形成具有一定學(xué)術(shù)價值的個案。

七、檔案規(guī)范。每學(xué)期結(jié)束將以下材料完整歸檔：

①教研團隊計劃、記錄、總結(jié)；

②學(xué)科教學(xué)評價資料；

③小課題研究資料，教研活動個案；

④教師專業(yè)成長規(guī)劃，個人檔案；

⑤教師教學(xué)教研成果〔有價值的教學(xué)制定、教學(xué)實錄、研討實錄、成果集、活動照片等〕；

⑥其他具有研究意義的材料。

八、要強化教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的管理和研究。要從同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培育的要求出發(fā)，抓好有關(guān)教學(xué)規(guī)范的落實與考查，以專業(yè)的態(tài)度解決教學(xué)問題。要認(rèn)真落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課程理念，重點抓好備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、活動指導(dǎo)五個教學(xué)環(huán)節(jié)，始終堅持教學(xué)工作的良性循環(huán)。

九、積極承當(dāng)各級各類教研活動，組織參加各類專業(yè)比賽和學(xué)科教研資源建設(shè)，整理教學(xué)反思或教學(xué)成果結(jié)集交流。要結(jié)合學(xué)科實際，主動參加地方、學(xué)校課程的開發(fā)與實施。

十、幫助青年教師做好專業(yè)成長規(guī)劃，配合學(xué)校強化對青年教師的專業(yè)培訓(xùn)，落實帶教措施，提供各種機會促使他們盡快提升施行能力。

十一、以培養(yǎng)同學(xué)學(xué)科的全面素養(yǎng)為目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)的課外活動，組織興趣小組，廣泛開展社會施行和課外興趣活動，重視特長生培養(yǎng)。

十二、配合學(xué)校行政對教師的教學(xué)工作進行必要的考核，特別是對教師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范等方面要有具體要求，有符合學(xué)校和學(xué)科實際的落實措施及考核辦法。

篇2:合肥六八一中學(xué)教師備課基本要求

一、個體備課

1、對照教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))通讀全冊教材，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊教材中的地位，明確重點章節(jié)和重點內(nèi)容，并統(tǒng)籌安排好全學(xué)期的授課計劃。教材上的習(xí)題自己都應(yīng)做一遍，對教材內(nèi)容與習(xí)題的互相配合做到心中有數(shù)。

2、依據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定每章、每節(jié)或每篇課文的教學(xué)目的和要求。教學(xué)目的要求確切、具體、集中，切忌一般化和抽象化。

3、按教學(xué)目的要求，恰當(dāng)處理和組織教材內(nèi)容。確定教學(xué)重點、難點，并注意分散難點、減小坡度。不要平均使用力量，對最基本的的內(nèi)容，要舍得花時間，把基礎(chǔ)打扎實。

4、依據(jù)學(xué)科特點、教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，并充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)效率。教學(xué)切忌滿堂灌，提倡啟發(fā)式，要有利于啟發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中要合計新舊知識的聯(lián)系。要注意理論聯(lián)系實際，啟發(fā)同學(xué)積極思維，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力。

5、要精心選擇和制定學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要有利于同學(xué)理解和鞏固所學(xué)的知識，有利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。課外作業(yè)量要適中，要重視作業(yè)的及時評講與訂正，注意教學(xué)效果的反饋。

6、個體備課是集體備課的基礎(chǔ)，教師要按規(guī)范要求寫好教案。教案要有教學(xué)目標(biāo)，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)重點難點，教學(xué)步驟(含教學(xué)內(nèi)容)，教法治定、學(xué)法指導(dǎo)、板書制定、作業(yè)制定、教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)所必須時間的估計、課堂提問的對象、教學(xué)后記等。詳案率在70％以上。

7、教師提前備課量不得少于一周。

二、集體備課：

1、各備課組每周組織一次集體備課，并可依據(jù)教學(xué)必須要作適當(dāng)調(diào)整。由年級管理委員會確定集體備課時間、地點，備課組長確定備課內(nèi)容、主備人、分配相關(guān)任務(wù)。

2、集體備課是在個人備課的基礎(chǔ)上發(fā)揮集體智慧的一種備課形式，每位教師必須在集體備課前認(rèn)真?zhèn)浜孟轮苷n程，并認(rèn)真做好參加備課組集體備課活動的準(zhǔn)備。

3、集體備課的主要內(nèi)容：對上一周的教學(xué)狀況進行總結(jié)；對下一周的教學(xué)進行研討(主要是個體備課中碰到的問題)；確定下一周統(tǒng)一作業(yè)及測試的內(nèi)容：學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。

4、集體備課時，主備教師要對教材內(nèi)容進行深入分析；對教學(xué)制定的意圖進行說明；對教學(xué)環(huán)節(jié)的制定進行解釋：對目標(biāo)的達成與重難點突破方法的進行分析；對層次性作業(yè)的制定意圖加以說明。其他教師則從從不同角度、不同側(cè)面談個人見解，并在聽取大家對主備教案的調(diào)整看法的基礎(chǔ)上，對自己的教案進行修改，形成一個合理的、個性化的教案。

5、教師要十分重視教學(xué)后的總結(jié)和反思。對教學(xué)中的成功之處、失敗之筆。課堂教學(xué)中的突發(fā)靈感、同學(xué)好的見解，教師在備課筆記上要作具體的記錄，以便在今后的工作中加以改善。

6、備課組活動要有文字材料，以便存檔備查。

篇3:于都中學(xué)集體備課常規(guī)要求

一、集體備課常規(guī)要求

1、各備課組要具體制定學(xué)期的教學(xué)進度和備課組活動計劃，集體備課做到"五定'：按時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人，每周活動一次。

2、備課組長負責(zé)組織、安排備課組活動，依據(jù)教學(xué)進度與計劃到定每次備課活動主題，催促中心發(fā)言人做好準(zhǔn)備工作。

3、備課組成員在備課活動前做好個人初備工作：備考點、備教材、備學(xué)習(xí)、備同學(xué)、備教法與學(xué)法，在集體備課教案的基礎(chǔ)上，再形成個性化教案。

4、中心發(fā)言人要針對教學(xué)制定內(nèi)容說明制定依據(jù)，意圖和思路、重點詮釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，并拿出具體教案，印發(fā)至每位教師。

二、課堂教學(xué)常規(guī)要求

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，熟悉教案，了解同學(xué)。

2、整頓課堂紀(jì)律、營造合格的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教學(xué)思路清楚，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。

4、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)、重點能特別，難點有突破。

5、即能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)同學(xué)的主體作用。

6、具備較課堂教學(xué)機智，靈活調(diào)控課堂教學(xué)。

7、科學(xué)制定問題，精選例題與習(xí)題。

8、板書規(guī)范、科學(xué)、清楚。

三、作業(yè)布置與批改常規(guī)要求

1、作業(yè)要精選，做到精、實、活、反對重復(fù)作業(yè)與機械訓(xùn)練，要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實、發(fā)揮鞏固、反饋矯正、補漏、提升與激勵等功能。

2、作業(yè)類型要多樣化、書面作業(yè)與非書面作業(yè)相結(jié)合。

3、作業(yè)批改要及時，作業(yè)評語要體現(xiàn)激勵性，以教師批改為主，提倡精批精改、兩批兩改和在教師指導(dǎo)下的互批互改。做到"有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾'

四、課外輔導(dǎo)常規(guī)要求

1、課外輔導(dǎo)必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求，強化分類推動重視各別輔導(dǎo)，精心實施，講究實效。

2、教師要按下班輔導(dǎo)表及時到崗到位，耐心回答同學(xué)所提問題，不得拒絕或打擊同學(xué)提問。

3、能有針對性地做好培優(yōu)補差工作，重視學(xué)科平衡。

五、考試常規(guī)要求

1、提升命題質(zhì)量，嚴(yán)把命題、審題關(guān)，避免命題失誤