小學作業(yè)批改常規(guī)要求

小學作業(yè)批改常規(guī)要求良輔小學作業(yè)批改常規(guī)要求

書面作業(yè)是幫助同學復習鞏固，幫助教師及時評估教學效果和調整后續(xù)教學步驟的必要途徑。每科作業(yè)要適量，及時批改，及時訂正。

一、語文作業(yè)統(tǒng)一規(guī)格

1、每一課作業(yè)開始。在第一行中間寫明課次、課題。課次與課題隔開一個字的位置。

2、語文作業(yè)要求字跡端正，簿面整潔，不得任意涂改。一、二年級作業(yè)用鉛筆書寫；三年級學習用鋼筆書寫；四、五、六年級用鋼筆書寫。字應平行于每行的底線，占三分之二格，大、小、疏、密要勻稱。

3、同學作業(yè)凡屬字詞學習，按左右分欄書寫；凡屬篇章學習，按全行書寫。作業(yè)第一行字前空兩格。一行寫不完，第二行書寫時，在第一字前不空格。

4、作業(yè)中要點符號的地方，應一律點上。標點，應點在規(guī)范的位置。

5、每次作業(yè)完畢，用阿拉伯數(shù)字注明月日，教師批改后的評分等第，寫在日期前面。

6、作業(yè)必須要補充訂正的，同學應依據(jù)教師批閱后提出的訂正要求，認真訂正好，訂正作業(yè)除錯別字、標點符號訂正在右邊空欄方框外，其他均應另行在教師評分的下面一行開始訂正。

二、作文書寫形式統(tǒng)一規(guī)格

1、作文書寫要端正、規(guī)范，簿面要整潔。

2、同學在每篇作文謄寫開始，要在封面內頁的總目錄欄內寫上日期、題目。

3、作文題目要寫在第一行中間，一行寫不完，第二行書寫時，第一個字與第一行第一個字相平。如文中有小標題的，格式與此相同。題目中有副標題的，寫在題目下面一行，并在副標題前加上破折號，破折號與題目第一個字相平，作文題不寫在第一頁的末三行內。

4、每段開頭或另起一行時，開頭要空兩行。

5、一般一個標點符號占一格，破折號、省略號占兩個格子，如一行最后一格，恰巧有一個標點符號寫不下，就加在末一個字的格子內。

6、抄寫中如有遺漏的字，一律添在每行上面的小橫行內，并用增添符號〔︷〕將增添的字句括進去。如有錯誤，不可任意亂擦亂改，僅是一兩個字，就在錯字右上打個"'。句子錯了，就在句子的頭尾兩端分別加上方括號〔〔〕〕，把要刪掉的部分用單橫線居中劃掉。

三、批改作業(yè)的等第

1、語文作業(yè)、作文評分等第為優(yōu)、良、及格、不及格，或A\B\C\D四個等級。

2、作文等第打在題目的右上方，并填寫在目錄欄內。

3、每次批改結束，寫上批改日期。

四、批改作業(yè)的符號

1、"'表示完全正確。

2、"'表示基本上正確，但其中有小錯誤。

3、"'表示完全錯誤。

4、"......'表示作業(yè)中必須要增添部分。

5、"__'、"'，指出作業(yè)中的錯別字，"__'劃在錯別字的下面，并在右邊欄內畫上"'，便于訂正，同學訂正正確后，教師必須在下面封口。

6、"~'表示詞句顛倒。

7、"△'表示恢復已刪去的字、詞、句，畫在字、詞、句的上方。

8、"-'表示文中要刪去的部分。

9、"﹏'表示作業(yè)中的優(yōu)秀部分，劃在有關詞句的下面。

10、"？'表示作業(yè)中不夠明確，有懷疑的部分。

五、語文學科作業(yè)批改要求：

1、同學作業(yè)如果字跡過于潦草的要教育重做；少做的作業(yè)要教育補做；有重大錯誤的作業(yè)應在教師指導下進行訂正。優(yōu)秀作業(yè)，可以寫上評語，給予激勵。

2、作文批改中應多采納眉批和總批，眉批指優(yōu)點或錯誤的地方，寫在右邊空欄內；總批多提指導性的看法，寫在文章末尾的下一行格子內，書寫格式與同學抄寫格式同。

3、每次批改要將作業(yè)中〔包括作文〕特別優(yōu)劣的詞句或作文中不切題、結構、層次等傾向性錯誤，隨時記錄，為評講作好準備。

4、面批是提升同學寫作能力的有效措施，對每個同學一學期至少爭取面批一次。

六、數(shù)學作業(yè)書寫規(guī)格

1、每個章節(jié)開始，應先寫章節(jié)名稱，每一個學習開始，應寫明學習幾，如果一個學習分幾次作完，在同一本上只寫一次。

2、每做一道題，必須先寫明題次，小題次應寫括號，題次寫在豎線欄內。每做完一題都要空下一行，再做下面一題。每次作業(yè)完畢，再空出兩行，并在第二行的右端內同學用阿拉伯數(shù)字寫明月日。

3、作業(yè)中的字跡要書寫端正清楚，阿拉伯數(shù)字要符合規(guī)范，大小疏密要勻稱，應寫在每行的底線上，約占全格的三分之二。等號的書寫，要求兩行平行，約兩個字長，等號的位置，應平數(shù)字中腰，分數(shù)應平分數(shù)線，用直尺畫。

4、在書寫中，如一行寫不完，必須另起一行時，在另一行末尾，不能把一個數(shù)字寫兩段，同時數(shù)字前的運算符號也要帶走。

5、應用題不抄題目，解答過程中要不要分析圖、豎式或解答計劃，依據(jù)必須要由教師決定。解答計劃應用阿拉伯數(shù)字注明次序，"答'字頂豎欄線寫，應點冒號，答完后點句號。如一題兩問，只寫一個答字，兩項內容中間用分號以示區(qū)別。

6、式題應抄題目，要不要豎式，依據(jù)必須要由教師決定。兩步以上混合運算試題，要求用遞等式計算，在第一行抄題時，應縮后一個字，以后每個等號，要頂隔欄豎線寫。

7、同學依據(jù)教師批閱后的要求，及時認真訂正，訂正時寫上"訂正'字樣，并寫明原題次。

8、每個學習必須作補充題，應寫明"補充題'字樣，題次可不按原學習題次排列，可以按自然數(shù)序排列。

七、批改數(shù)學作業(yè)的要求

1、數(shù)學作業(yè)，必須收齊，當天批改。

2、批改時必須審閱演算或解答的全過程，不能單看計算的結果。

3、教師批改的字跡，符號要端正規(guī)范，一律用紅墨水筆批改。

4、評分等第為優(yōu)、良、及格、不及格。

5、批改作業(yè)的符號，約占兩格位置。

6、每次作業(yè)批改完畢，要依據(jù)同學作業(yè)的正確率，書寫狀況和整潔狀況給予評分，評分等第占兩格，寫在同學寫的日期前面，要求書寫工整，不潦草。

7、對作業(yè)中的錯誤題目，嚴格要求同學及時訂正，由同學在等第下一行的開頭寫上"訂正：'字樣，教師及時批改。

8、批改數(shù)學作業(yè)，可依據(jù)必須要，寫出評語，并隨時記載典型錯誤，以作資料和便于輔導。

八、品德與生活、品德與社會、科學等作業(yè)的要求參照語文作業(yè)規(guī)格和批改要求執(zhí)行。

九、作業(yè)要適量，要科學合理。課外作業(yè)嚴格執(zhí)行《山東省一般中小學辦學規(guī)范》。因作業(yè)過多或布置作業(yè)不科學被家長舉報，查實后一次領導談話，二次全校通報批評。

[管理文庫.glwK8]

篇2:二小教師作業(yè)批改規(guī)范

二小教師作業(yè)批改規(guī)范

為進一步規(guī)范教師改作，提升學科教學質量，本學期起特對教師學科改作作如下統(tǒng)一要求：

一、各學科改作內容：

語文學科：

包括：課堂作業(yè)本、作文本、生字抄寫本、聽寫本、單元學習卷；

數(shù)學學科：

包括：課堂作業(yè)本、課后作業(yè)本、單元學習卷；

英語學科：

包括：課堂作業(yè)本、單元學習卷；

科學學科：

包括：課堂作業(yè)本；

美術學科：繪畫本；

二、具體改作要求：

1、凡是規(guī)定改作的內容，均要求教師親自統(tǒng)一批改，并依據(jù)教學進度做到及時、認真仔細，且勿錯改、漏改。

2、作業(yè)批改要用等級制，如"優(yōu)、良、中、必須努力等'，且勿簡單的"閱、日期'，注重訂正后的第二次再批改，要把同學錯誤改正真正落到實處。

3、對語、數(shù)、英語等主要學科積極提倡對部分作業(yè)、部分同學進行面批，從而提升改作質量。

4、注重語文學科作文批改，作文批改要避免簡單等級、簡單錯字的批改，要徹底從習作材料