2023-2024學年河南省南陽市方城縣七年級（上）第一次月考生物試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年河南省南陽市方城縣七年級（上）第一次月考生物試卷一、選擇題（本大題共20小題，共20.0分）1.下列不屬于生命現象的是（）A.大雁南飛 B.花開花落 C.蜻蜓點水 D.冰川融化2.立夏標志著夏天的開始?！抖Y記?月令》中的解釋是：“螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀?！庇绊懮鲜錾锘顒拥闹饕h(huán)境因素是（）A.溫度 B.空氣 C.水 D.光照3.一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數量關系如圖所示。下列說法不正確的是（）A.該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁

B.甲和乙是消費者，丁是分解者

C.丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源

D.若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染，則體內積累有毒物質最多的是丁

4.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)內的食物網簡圖，關于該圖的描述不合理的是（）A.該食物網中共有5條食物鏈

B.該食物網中鼠、兔、昆蟲、臭鼬同屬于消費者

C.鼠滅絕后對該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有利

D.若該生態(tài)系統(tǒng)中出現難以分解的有毒物質，則狼體內積累量最高5.生物與生物之間有密切的關系，下列各種生物之間屬于寄生關系的是（）A.稻田中水稻與野慈菇 B.菟絲子與黃瓜

C.小丑魚與?？?D.獅子與斑馬6.有種綠色植物叫跳舞草，當氣溫達25℃以上并在70分貝聲音刺激下，葉片受聲波刺激時會隨之連續(xù)不斷地上下擺動，猶如飛行中輕舞雙翅的蝴蝶，又似舞臺上輕舒玉臂的少女，因此而得名。這種現象是（）A.生長發(fā)育 B.能對外界刺激做出反應

C.新陳代謝 D.生物適應環(huán)境的表現7.通過觀察，科學家發(fā)現生物的生活需要營養(yǎng)，下列現象能體現這一生物共同特征的是（）A.生石花能開出黃色的花朵 B.羚羊發(fā)現敵害后迅速奔逃

C.小麥從外界吸收水和無機鹽 D.人可以通過出汗排出廢物8.以下圖片中體現的生物特征與其他三項不一致的是（）A.含羞草對刺激的反應 B.種子的萌發(fā)

C.破殼而出的幼鱷 D.蘑菇的生長9.用光學顯微鏡的2個目鏡如圖1，分別與圖2中4個不同的物鏡組合來觀察某一細胞裝片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖2，圖3是圖1中A和圖2中的a組合觀察到的視野。下列說法正確的是（）

A.A和a組合視野最暗，需要使用大光圈和凹面鏡

B.Ba組合比Bb組合看到的細胞數少

C.Ab組合可能觀察不到圖3中的細胞，要想看到應先將裝片向右下方移動

D.物鏡的使用，先要使用b,再轉變?yōu)閍進行觀察10.下列關于生物特征的說法，錯誤的是（）A.“龍生龍，鳳生鳳”，該詩句體現的是生物能夠繁殖后代

B.“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現的是生物能生長

C.“種瓜得瓜，種豆得豆”體現的是生物有變異的特性

D.“望梅止渴，畫餅充饑”體現的是生物能對外界刺激作出反應11.生態(tài)系統(tǒng)是由生產者、消費者、分解者與非生物環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體，在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對的穩(wěn)定性。下列說法中錯誤的是（）A.生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系

B.生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，首先是生物物種和數量上的相對穩(wěn)定

C.農田生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力強

D.在食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”中，若蛇數量減少，則鼠會增多12.下列有關生物與環(huán)境關系的敘述錯誤的是（）A.“草盛豆苗稀”——草和豆苗是競爭關系

B.“南橘北枳”——生物因素對生物的影響

C.“千里之堤，潰于蟻穴”——生物影響環(huán)境

D.“雨露滋潤禾苗壯”——非生物因素水對生物的影響13.太空種植的水稻幼苗看起來有些“懶散”，并沒有像地面上的水稻那樣“精神抖擻”地挺立起來，而是“趴”在透明的實驗盒子里。這體現了生物與環(huán)境的關系是（）A.生物適應環(huán)境 B.環(huán)境影響生物 C.生物影響環(huán)境 D.環(huán)境適應生物14.如圖顯微鏡的操作步驟，相關敘述錯誤的是（）

A.正確的顯微鏡操作流程是③→①→②→④

B.步驟③中看到明亮的圓形視野，標志著對光完成

C.步驟②的目的是防止物鏡壓碎標本

D.步驟④中若找不到物像，應轉動細準焦螺旋繼續(xù)尋找15.沼氣池中的某些細菌能分解農作物秸稈和人畜糞尿中的有機物并產生甲烷。這些細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的（）A.非生物部分 B.生產者 C.消費者 D.分解者16.農民把草地放養(yǎng)的雞稱為“溜達雞”，雞可以取食草也可以捕食食草昆蟲。關于這個草地生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于草

B.雞和食草昆蟲之間只有捕食關系

C.雞糞能夠被分解者分解為無機物，提高土壤肥力

D.該生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力更強17.生物圈是我們共同的家園。下列關于生物圈的敘述正確的是（）A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

B.生物圈指的是地球上全部植物、動物和微生物的總稱

C.生物圈中多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)之間彼此獨立，互不影響

D.生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和全部的巖石圈18.為研究生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間的關系，實驗中學生物興趣小組對清風湖濕地公園中幾種動物消化道內的食物進行了分析，其結果如下表所示。下列分析正確的是（）生物種類野鴨田螺河蝦水蚤消化道內食物田螺、河蝦、水蚤、小球藻水蚤、小球藻小球藻小球藻A.表中生物能構成一個生態(tài)系統(tǒng)

B.最長食物鏈是小球藻→水蚤→田螺→野鴨

C.野鴨體內能量的最終來源是小球藻固定的能量

D.野鴨與河蝦只有捕食關系19.民間素有“驚蟄雨雷，小麥成堆”的農諺。農諺中影響農作物生長的非生物因素是（）A.水分 B.陽光 C.空氣 D.溫度20.斑馬因其身上長有黑白相間的斑紋而得名，這種斑紋在陽光照射下，反射光線各不相同，起到模糊體型輪廓的作用，展眼望去，很難與周圍環(huán)境分辨開來。這種現象屬于（）A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境 C.生物適應環(huán)境 D.環(huán)境制約生物二、簡答題（本大題共5小題，共30.0分）21.為了解校園內的生物種類，某中學生物興趣小組進行了相關調查。請回答下列問題。

（1）要做好調查，首先要明確調查目的和調查對象，制定合理的______。

（2）校園占地100畝，在調查時，該同學選取操場東邊的綠地為調查對象，則該綠地在調查中被稱為______。當調查的范圍很大不能逐一調查操場的植物種類時，應隨意取樣進行______調查。

（3）如圖是某同學調查到的校園內的幾種生物的代表，他將A、D歸為一類，C、E歸為一類，B歸為另一類，則他的歸類依據是______。

（4）在一棵大樹上，生存著很多昆蟲和幾十只食蟲鳥，而大樹卻能長期存活，這是因為樹木個體大，里面的______多。鳥兒看到張良同學走來時會迅速飛走，這說明生物具有______的特征。

（5）下列在調查過程中，正確的做法是______。

A.發(fā)現一種不認識的植物，先記錄下來，再拔掉帶回家研究

B.草叢中的一只蝴蝶，飛到校園外面去了，把它記錄下來

C.自己的調查記錄中有麻雀，其它同學都沒有，把它刪掉

D.發(fā)現一只老鼠，太惡心，不記錄22.南岳衡山，終年翠綠，四時郁香，以風景秀麗著稱。在這一片國家級自然保護區(qū)中生活了各種各樣的生物，還有土壤、水、陽光、空氣等非生物，它們共同組成了一個生態(tài)系統(tǒng)。圖一是由該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網。請據圖分析回答下列問題：

（1）圖一中有______條食物鏈。在該食物網中，最短的一條食物鏈是______。

（2）若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物成分是______。

（3）若圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量，則圖二中的乙對應圖一中的生物是______。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是______。23.生物科技活動小組在老師的帶領下，對某基地魚塘的五種不同的生物進行了研究：研究數據如下表的表格。圖一是根據表格中污染物含量提供的信息，以食物網形式表示五種生物之間的營養(yǎng)關系圖。圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程。請據圖回答：生物種類消化道內食物組成每千克體重污染物含量/mg汞某種殺蟲劑A黑魚蜻蜓幼蟲7898B河蚌小球藻、劍水蚤2456C小球藻/35D蜻蜓幼蟲劍水蚤1130E劍水蚤小球藻616

?

（1）如表這五種生物中，有毒物質含量最高的是______（填字母）。

（2）圖一中B和E之間的關系為______關系。

（3）圖一中有______條食物鏈。

（4）圖二中生產者是______（填“甲”或“乙”或“丙”）。

（5）圖二中的③表示______作用。24.第31界世界大學生夏季運動會將于2023年7月28日至8月8日在成都舉行。東安湖體育公園是大運會主會場，也是成都的城市生態(tài)會客廳，該公園占地面積5061畝，其中綠地面積3427畝，水域面積1634畝。圖甲是東安湖體育公園鳥瞰圖，圖乙表示東安湖生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網?；卮鹣铝袉栴}：

（1）東安湖生態(tài)系統(tǒng)中，白鷺、蟹、蝦等生物的分布和生活受非生物因素和______的影響。該生態(tài)系統(tǒng)中魚、蝦等動物的食物碎屑、排泄物和植物的枯枝落葉并不會無限堆積，是因為這些物質可以被生態(tài)系統(tǒng)中的______分解。

（2）東安湖生態(tài)系統(tǒng)中的多條食物鏈構成復雜的食物網，請寫出圖乙中最短的一條食物鏈：______。若某個時期蟹的數量減少，在短時間內浮游動物的數量將______，但一段時間后，蟹、浮游動物的數量又可以恢復到相對穩(wěn)定狀態(tài)，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

（3）在東安湖生態(tài)系統(tǒng)中，水生植物通過光合作用將能量貯存在______中。

（4）東安湖生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分通過能量流動和______，緊密聯(lián)系，構成一個統(tǒng)一整體，從而使其得到生存和發(fā)展。為保護東安湖生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，你認為可以采取的措施是______。25.某班學生進行“光對鼠婦分布的影響”的探究實驗。如圖所示，各組學生設計了明暗不同但相通的兩種環(huán)境，各放入等量鼠婦若干只，靜置兩分鐘后，每分鐘記錄一次明亮和陰暗處鼠婦的數量，統(tǒng)計10次。請回答實驗過程中的相關問題：

?（1）同學們觀察發(fā)現，鼠婦總是生活在陰暗的地方。根據觀察到的現象，提出問題作出假設。提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？作出假設：______。

（2）實驗設置了明暗兩種環(huán)境，控制的變量是______。除該因素外，影響鼠婦分布的非生物因素還有______。（寫出一個因素即可）

（3）計算全班各組的______值，目的是______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、大雁南飛說明生物能對外界刺激作出反應，屬于生命現象，A不符合題意。

B、花開花落體現了生物能繁殖后代，屬于生命現象，B不符合題意。

C、蜻蜓點水是產卵，體現了生物能繁殖后代，屬于生命現象，C不符合題意。

D、冰川融化是一種物理現象，不屬于生命現象，D符合題意。

故選：D。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解答此題要掌握生物的特征。2.【答案】A

【解析】解：立夏以后溫度逐漸升高，因此影響上述生物活動的主要因素是溫度。

故選：A。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。3.【答案】B

【解析】解：A、太陽能是所有生物生命活動的能量來源。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈單向流動的。能量在沿食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級遞減。這樣，越往食物鏈的后端，生物體的數量越少，儲存的能量也越少，就形成了金字塔形的生物體數量與能量的關系。由圖可知，該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁，A正確。

B、食物鏈只包括生產者和消費者，圖中丙是生產者，甲、乙、丁是消費者，丁不是分解者，B錯誤。

C、生態(tài)系統(tǒng)中，生產者--植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其它生物提供了食物和能量，因此，圖中能量流動的起點是從生產者（丙）固定的太陽能開始的，C正確。

D、若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了，則體內有毒物質積累最多的是食物鏈的末端丁，D正確。

故選：B。

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。

（3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。

解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點。4.【答案】C

【解析】解：A、食物鏈以生產者開始，以最高營養(yǎng)級結束。圖中食物鏈包括：綠色植物→兔→狼，綠色植物→兔→紅狐→狼，綠色植物→鼠→臭鼬→紅狐→狼，綠色植物→鼠→鳥→紅狐→狼，草→昆蟲→鳥→紅狐→狼，共5條，A正確。

B、在該食物網中鼠、兔、昆蟲、臭鼬都直接或間接以生產者為食，同屬于消費者，B正確。

C、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，鼠滅絕后對該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不利，C錯誤。

D、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，因此若該生態(tài)系統(tǒng)中出現難以分解的有毒物質，則狼體內積累量最高，D正確。

故選：C。

（1）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產者開始，以最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。

解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。5.【答案】B

【解析】解：A、水稻與野慈菇屬于競爭關系，A不符合題意。

B、菟絲子利用黃瓜現成營養(yǎng)物質，屬于寄生關系，B符合題意。

C、小丑魚和?？麑儆诠采P系，共生的生物體成員彼此都得到好處，小丑魚居住在?？挠|手之間，這些魚可以使?？庥诒黄渌~類食用，而?？写碳毎挠|手，可使小丑魚免于被掠食，而小丑魚本身則會分泌一種黏液在身體表面，保護自己不被?？麄?，C不符合題意。

D、獅子與斑馬屬于捕食關系，D不符合題意。

故選：B。

生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、寄生關系等。寄生關系是指兩種生物生活在一起，對一種有利，對另一種（寄主）造成傷害的營養(yǎng)關系。

解答此類題目的關鍵熟記生物之間的相互關系。6.【答案】B

【解析】解：跳舞草在氣溫達25℃以上并在70分貝聲音刺激下，葉片受聲波刺激時會隨之連續(xù)不斷地上下擺動，說明生物能對外界刺激做出反應。故B符合題意，ACD不符合題意。

故選：B。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

掌握生物的基本特征是解答本題的關鍵。7.【答案】C

【解析】解：A、綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。“生石花能開出黃色的花朵”體現了生物能夠繁殖，A錯誤。

B、“羚羊發(fā)現敵害后迅速奔逃”體現了生物能對外界刺激作出反應，B錯誤。

C、生物的生活需要營養(yǎng)，如綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物?？梢姡靶←湉耐饨缥账蜔o機鹽”能夠體現生物的生活需要營養(yǎng)，C正確。

D、“人可以通過出汗排出廢物”體現了生物能排出身體內產生的廢物，D錯誤。

故選：C。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。8.【答案】A

【解析】解：含羞草對刺激的反應體現了生物能對外界刺激作出反應；種子的萌發(fā)、破殼而出的幼鱷、蘑菇的生長體現了生物能生長，可見A符合題意。

故選：A。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解此題的關鍵是理解生物的特征。9.【答案】C

【解析】解：A．目鏡越長，放大倍數越??；物鏡a離載玻片距離最遠，放大倍數最小。因此，A和a組合是低倍，視野最亮，需要使用小光圈和平面鏡，A錯誤。

B．B是高倍目鏡，a是低倍物鏡，b是高倍物鏡；因此，Ba組合的倍數比Bb組合的倍數更低，看到的細胞數多，B錯誤。

C．圖3中的細胞在右下方，Ab組合放大倍數較大，放大倍數變大后，圖3中的細胞可能在視野外，因此要想看到應先將裝片向右下方移動，C正確。

D．物鏡的使用，先用a低倍物鏡找到觀察的物像，并調到視野的正中央，然后轉動轉換器再換b高倍鏡，D錯誤。

故選：C。

鏡頭分為目鏡和物鏡兩種，目鏡無螺紋，目鏡越長，放大倍數越?。晃镧R有螺紋，物鏡越長，放大倍數越大。顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡兩者的乘積。反光鏡：一面是平面鏡，外界光線較強時使用，一面是凹面鏡，外界光線較弱時時使用。觀圖可知：AB目鏡、ab是物鏡。

本題考查細胞觀察實驗，重點考查顯微鏡的相關知識，要求考生掌握顯微鏡的成像原理，明確物鏡的放大倍數與其長度的關系，再根據題干要求，結合圖中物鏡與玻片的距離，選出正確答案，屬于考綱識記和理解層次的考查。10.【答案】C

【解析】解：A、“龍生龍，鳳生鳳”，該詩句體現的是生物能夠繁殖后代。A正確。

B、“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現的是生物能生長。B正確。

C、“種瓜得瓜，種豆得豆”體現的是生物具有遺傳的特性。C錯誤。

D、“望梅止渴，畫餅充饑”體現的是生物能對外界刺激作出反應。D正確。

故選：C。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

掌握生物的基本特征是解題的關鍵。11.【答案】C

【解析】解：A．生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈，A正確。

B．生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，首先是生物物種和數量上的相對穩(wěn)定，還有各種生物的比例上也會保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，B正確。

C．農田生態(tài)系統(tǒng)由于生物種類少，營養(yǎng)結構比較簡單，其的自我調節(jié)能力比生物種類多，營養(yǎng)結構比較復雜的森林生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力弱，C錯誤。

D．在食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”中，若蛇數量減少，鼠類短期內由于缺少天敵的捕殺，則鼠會增多，D正確。

故選：C。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物成分和生物成分，非生物成分包括空氣、陽光、水分、溫度和土壤等，生物成分包括生產者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數的動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和比例保持相對穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力；但這種能力是有一定限度的。如果外界干擾超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用知識點的掌握情況。是中考的重點內容，考生要熟練掌握。12.【答案】B

【解析】解：A、草與豆，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，所以“草盛豆苗稀”，體現了雜草與豆類之間在獲取養(yǎng)分、陽光等方面存在競爭關系，A正確。

B、南橘北枳是環(huán)境中的非生物因素溫度對生物的影響，B錯誤。

C、千里之堤，潰于蟻穴，反映了生物能夠影響環(huán)境，C正確。

D、雨露滋潤禾苗壯，是環(huán)境因素水分對生物的影響，說明生物生存離不開環(huán)境，D正確。

故選：B。

（1）生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

（2）環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。

解答此類題目的關鍵是理解生物與環(huán)境的關系。13.【答案】B

【解析】解：太空微重力下種植的水稻幼苗看起來有些“懶散”，并沒有像地面上的水稻那樣“精神抖擻”地挺立起來，而是“趴”在透明的實驗盒子里。體現了太空微重力環(huán)境影響生物的生存，即環(huán)境影響生物。

故選：B。

生物與環(huán)境的關系是相互依存的，生物在適應環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。

理解掌握生物與環(huán)境的關系是解題的關鍵。14.【答案】D

【解析】解：A、顯微鏡正確使用步驟：取鏡與安放，對光，觀察，觀察時先降后升，因此顯微鏡操作流程是③→①→②→④，正確；

B、對光后在目鏡中看到白亮的視野，標志著對光完成，正確；

C、轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標本），正確；

D、步驟④中若找不到物像，緩慢移動一下玻片標本，錯誤。

故選：D。

①把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。

②轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標本）。

③轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡，可以看到白亮的視野。

④左眼向目鏡內看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

讀懂圖中信息，掌握顯微鏡正確的使用步驟是解題關鍵。15.【答案】D

【解析】解：細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)，沼氣池中的某些細菌能分解農作物秸稈和人畜糞尿中的有機物并產生甲烷。這些細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者。

故選：D。

生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)。

熟練掌握植物、動物和細菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是答題關鍵。16.【答案】C

【解析】解：A、草是綠色植物，能進行光合作用，把無機物合成有機物，光能轉化為化學能，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于太陽能，A錯誤。

B、雞捕食食草昆蟲，二者屬于捕食關系，雞和食草昆蟲又都吃草，二者又屬于競爭關系，B錯誤。

C、生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（或腐生的細菌和真菌）能夠分解動植物尸體和糞便中的有機物，轉化成無機物，供綠色植物再利用，因此雞糞能夠被分解者（或腐生的細菌和真菌）分解為無機物回到環(huán)境中，提高土壤肥力，促進了該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，C正確。

D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動（我）調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定限度的。生態(tài)系統(tǒng)的成分越復雜，其自動調節(jié)能力就越強。一般來講森林生態(tài)系統(tǒng)比草地生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力更強，D錯誤。

故選：C。

（1）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分。非生物成分如陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，參與了物質的循環(huán)。

（2）生物與生物之間的關系有捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。

（3）生態(tài)系統(tǒng)成分越復雜，其自動調節(jié)能力越強。

熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分作用、生物與生物之間的關系、生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力等相關知識是答題關鍵。17.【答案】A

【解析】解：AB、生物圈包括了地球上所有的生物（地球上全部植物、動物和微生物）及其生存的全部環(huán)境，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，A正確、B錯誤；

C、構成生物圈的多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)從地域關系、生活在其中的各種生物、非生物因素三個方面來看，共同構成了一個統(tǒng)一的整體，C錯誤；

D、生物圈是厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，D錯誤。

故選：A。

生物圈就是生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

解題的關鍵是識記并理解生物圈的范圍。18.【答案】B

【解析】解：A、表中只有生產者和消費者，沒有非生物成分和分解者，所以不能構成一個生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤。

B、該食物網中有：小球藻→野鴨、小球藻→水蚤→野鴨、小球藻→田螺→野鴨、小球藻→河蝦→野鴨、小球藻→水蚤→田螺→野鴨等多條食物鏈，其中最長食物鏈是小球藻→水蚤→田螺→野鴨。B正確。

C、野鴨體內能量的最終來源是太陽能，C錯誤。

D、野鴨以河蝦為食，野鴨和河蝦又都以小球藻為食，所以野鴨與河蝦構成了捕食和競爭的關系，D錯誤。

故選：B。

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數的動物）和分解者（主要是細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈中只有生產者和消費者，不包含非生物成分和分解者；食物鏈的起點是生產者，終點是最高級別的消費者；食物鏈中的生物用箭頭相連，箭頭指向捕食者。

解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的書寫原則。19.【答案】A

【解析】解：農諺“驚蟄雷鳴，小麥成堆”，主要意思是驚蟄時節(jié)常出現春旱現象，雷鳴下雨，有利于農作物生長發(fā)育，因此說明此時主要影響農作物生長發(fā)育的非生物因素主要是水分。

故選：A。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。

解答此題的關鍵是熟練掌握影響生物生活的因素，并結合詩句分析來解答。20.【答案】C

【解析】解：斑馬身體黑白相間的條紋，在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起著模糊或分散其體型輪廓的作用，展眼望去，很難與周圍環(huán)境分辨開來，是為了保持與環(huán)境一致，不容易被敵害發(fā)現，是生物斑馬對環(huán)境的適應，這體現了生物適應環(huán)境。

故選：C。

現在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為方式。

解答此類題目的關鍵是理解生物適應環(huán)境又能影響環(huán)境。21.【答案】調查方案

樣本

抽樣

形態(tài)結構特點不同

物質和能量

對外界刺激作出反應

B

【解析】解：（1）調查法是科學探究的常用方法之一，調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案。

（2）調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本。校園占地100畝，在調查時，該同學選取操場東邊的綠地為調查對象，則該綠地在調查中被稱為樣本。當調查的范圍很大不能逐一調查操場的植物種類時，應隨意取樣進行抽樣調查。

（3）圖中A蝴蝶屬于節(jié)肢動物，B蘑菇屬于真菌，C玉米屬于被子植物，D為鳥類，E松為裸子植物。將A、D歸為一類，C、E歸為一類，B歸為另一類，則他的歸類依據是形態(tài)結構特點，將生物分為植物、動物和微生物。

（4）由于樹木個體大，體內儲存的有機物和能量多，所以在一棵大樹上，往往生存著很多昆蟲和幾只食蟲鳥，而大樹卻能長期存活。鳥兒看到張良同學走來時會迅速飛走，這說明生物具有對外界刺激作出反應的特征。

（5）A、調查時要保護生物的多樣性，不能破壞生物的多樣性和生活環(huán)境，發(fā)現一種不認識的植物，要記錄上，但不能拔掉帶回家研究，A錯誤。

B、調查時要如實記錄，活動范圍較大的，不固定的也記錄，草叢中的一只蝴蝶，飛到校園外面去了，把它記錄下來，B正確。

C、調查時要如實記錄，自己的調查記錄中有麻雀，但其他同學都沒有，不能把它刪掉，C錯誤。

D、調查時，不能以個人喜好而定，要如實記錄。發(fā)現一只老鼠，太惡心了，也要記錄，D錯誤。

故答案為：

（1）調查方案。

（2）樣本；抽樣。

（3）形態(tài)結構特點不同。

（4）物質和能量；對外界刺激作出反應。

（5）B。

調查：是科學探究的常用方法之一，調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案。調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本，調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統(tǒng)計。

關鍵是熟練掌握調查的基本方法、一般步驟以及特點。22.【答案】3

草→兔→鷹

分解者

草

太陽能

【解析】解：（1）食物鏈是生產者和消費者之間通過吃與被吃的關系形成的。圖一中有3條食物鏈：分別是：①草→兔→鷹；②草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→鷹；③草→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹。在該食物網中，最短的一條食物鏈是：草→兔→鷹。

（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產者、消費者和分解者。圖一中的草屬于生產者，各種動物屬于消費者，作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物成分是分解者。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加。圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質相對含量，則四種生物構成的食物鏈是乙→丙→甲→丁，可知是四個營養(yǎng)級的食物鏈，所以圖二中的乙對應圖一中的生物是草。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，生產者（植物）能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流動的起點是從植物固定太陽能開始的，所以，該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是太陽光能。

故答案為：

（1）3；草→兔→鷹。

（2）分解者。

（3）草。

（4）太陽能。

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數的動物）和分解者（主要是細菌和真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。

解題關鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)相關知識。23.【答案】A

捕食和競爭

3

乙

呼吸

【解析】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，如上表這五種生物中，A的營養(yǎng)等級最高，因此，有毒物質含量最高的是A。

（2）圖一中B以E為食二者是捕食關系，B和E都以C為食，二者是競爭關系。

（3）圖一中的食物鏈有C→B、C→E→B、C→E→D→A，共計3條食物鏈。

（4）圖二中乙既可以吸收空氣中的二氧化碳，又能釋放二氧化碳，因此表示生產者。

（5）呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳，因此，圖二中的③表示呼吸作用。

故答案為：

（1）A。

（2）捕食和競爭。

（3）3。

（4）乙。

（5）呼吸。

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數的動物）和分解者（主要是細菌和真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者???注意起始點是生產者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

（4）①分解作用、②光合作用、③④呼吸作用、⑤燃燒、甲表示分解者、乙表示生產者、丙消費者。

掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關知識是解題的關鍵。24.【答案】生物因素

分解者

水生植物→蟹→白鷺（或水生植物→蝦→白鷺、水生植物→魚→白鷺）；

增加

自動調節(jié)

有機物

物質循環(huán)

合理采伐，保護鳥類，種植防護林，加強教育和法制管理等

【解析】解：（1）在東安湖生態(tài)系統(tǒng)中，把影響白鷺、蟹、蝦等生物的生活和分布的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。該生態(tài)系統(tǒng)中魚、蝦等動物的食物碎屑、排泄物和植物的枯枝落葉并不會無限堆積，是因為該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（或細菌、真菌）將它們分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，歸還土壤，供綠色植物重新吸收和利用。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，東安