廣東省深圳市名校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考高一語文試題及答案解析

廣東省深圳市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考高一語文考生注意：1．本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊第一、三、四、八單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：“失落”而陷入“抑郁”是現(xiàn)代派詩人對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基本情感。這種情感是在“恐懼”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因?yàn)楹ε虏荒艹浞值玫?，害怕自己毫無價(jià)值，害怕被拒絕或失去某人。這種情感的形成首先是青年社會(huì)人格不成熟的一種表現(xiàn)，由于所知所見還太少，對于現(xiàn)實(shí)的評價(jià)只能局限于一個(gè)小范圍，或是個(gè)人的一己悲歡，或是閱讀中的想象性經(jīng)驗(yàn)。憑著這個(gè)小范圍對整個(gè)的社會(huì)歷史進(jìn)行評價(jià)，難免陷入盲目偏頗、自卑自憐，進(jìn)而自我封閉，對外部世界采取消極的態(tài)度。他們仿佛已經(jīng)看破了世間諸相，以一種年輕人特有的單純執(zhí)著對人生、人性做形而上的思索，在詩歌創(chuàng)作中給人以凄艷又空靈的驚人美感。但歷史給了他們?nèi)烁癯墒斓臋C(jī)會(huì)。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后的民族危機(jī)，不僅激發(fā)了知識分子的愛國熱情和行動(dòng)能力，也間接地使一群做夢的年輕人在更廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中磨煉自己，使他們最終找到自己的人生方向，明白自己的價(jià)值和目標(biāo)，了解自己的社會(huì)定位和使命，不再“恐懼”，也就不會(huì)再“抑郁”。這也是每個(gè)生命個(gè)體在成長過程中都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)普遍過程。另一方面，三十年代的現(xiàn)代詩派又有一定歷史時(shí)期的特殊性?！拔逅摹钡臍v史青春期特征體現(xiàn)為行動(dòng)的熱情-青年有改造社會(huì)的決心和勇氣，向往著離開舊家庭，到廣大社會(huì)上干出一番事業(yè)，且懷著“改造社會(huì)”的啟蒙熱情，是一種帶有強(qiáng)烈理想色彩的青春。相比之下，三十年代的這群青年則“實(shí)際”

，只是為了謀生而已，因?yàn)檫@是現(xiàn)代社會(huì)文人的一條通路。他們或參與

各較為“自我”的現(xiàn)代派詩人來說，顯然進(jìn)行社會(huì)工作是難以勝任的，而從

景，因此“文學(xué)”變成了不二選擇。他們對“文學(xué)”首先是一種愛好，后來“文

中專業(yè)，再后來成為一份職業(yè)（創(chuàng)作、翻譯、編輯出版、學(xué)院研究）。總之，“文學(xué)”本身就是目的而不是別的什么-不再是“五四”時(shí)期在“啟蒙”的大背景下要求文學(xué)有助于“改造”社會(huì)。因此，他們的作品還體現(xiàn)出青春期的另外一些特征：感傷、迷惘、缺少功利性的行動(dòng)而專于形而上的思考。羅振亞將三十年代現(xiàn)代派詩歌的情感空間以“病態(tài)的詩化青春”加以概括，認(rèn)為其情感是“濁世哀音”，表現(xiàn)了纖弱幽微的現(xiàn)代情緒。筆者以為這一描述對現(xiàn)代派詩歌的價(jià)值未給予充分的正視。近年來，對現(xiàn)代詩派（以及三十年代的其他現(xiàn)代性創(chuàng)作）的評價(jià)，我們不再將其作為“現(xiàn)實(shí)主義”的對立面加以斥責(zé)，而是肯定其美學(xué)價(jià)值和它作為左翼主流之外另一種文學(xué)形態(tài)的合理性。正如詹明信所說，我們對現(xiàn)代主義往往注意其形式技巧的價(jià)值，而經(jīng)常忽略了現(xiàn)代主義的創(chuàng)作也是有現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的，是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)有所反應(yīng)的。只不過這種反應(yīng)，經(jīng)過了作家主觀世界的折射和融匯，“認(rèn)為現(xiàn)代主義就是主觀主義的幻覺必須糾正”。因此，對現(xiàn)代派詩歌的情感內(nèi)蘊(yùn)的“現(xiàn)代”特指，有必要加以重視。同時(shí)，現(xiàn)代派詩人作為敏感的“現(xiàn)代人”，作為一群有著鮮明的青春特征的年輕人，他們的創(chuàng)作，也與自身的社會(huì)經(jīng)歷、社會(huì)化人格的形成有著密切的聯(lián)系。畢竟，一位作家或詩人，首先是作為有著鮮活生命、經(jīng)歷著人生各個(gè)成長階段的個(gè)體而存在，而不是天生的“現(xiàn)代派”或“革命者”。材料二：（摘編自李璐《三十年代現(xiàn)代詩派的青春特征》）相對于澎湃激蕩的時(shí)代風(fēng)云主潮，現(xiàn)代詩人歌唱的音調(diào)顯得幽微而纖細(xì)?，F(xiàn)代派詩人的感知方式，注定了現(xiàn)代派詩歌的抒唱視點(diǎn)總是偏向于個(gè)體心靈的隱秘之隅，而對群黎苦痛與時(shí)代風(fēng)雨采取疏離態(tài)度。即便現(xiàn)代派詩人偶爾涉筆于社會(huì)與時(shí)代，也是別有用心，大多凝神注目其非本質(zhì)方面，偏愛以破碎感去評價(jià)詩歌的價(jià)值與意義，產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的失落感，只將它作為緣情抒志的載體與窗口而已。逃離現(xiàn)實(shí)，憧憬世外桃源，幾乎是所有現(xiàn)代派詩人的普遍特點(diǎn)。這群置身于白色恐怖中的敏感抒情主體，對理想有所追求而不可得，對現(xiàn)實(shí)有所不滿又無可奈何，由于方向模糊不明，漸漸都退縮到時(shí)代潮流之外，甚或怯于直面慘淡人生與淋漓鮮血，成為躑躅荒街的尋夢者、孤寂的夜行人和可憐的單戀者，咀嚼一己的喜怒悲歡心境，投映在價(jià)值形態(tài)上便有了充滿自怨自艾、無病呻吟的濁世哀音，對現(xiàn)實(shí)生活的迷惘、感傷、失望、厭棄、憂郁情調(diào)彌漫為壓倒優(yōu)勢的基本問題。這種6

本上遍染了所有詩人的精神凝結(jié)物。戴望舒無奈地詠嘆道“我是青春和衰老的結(jié)合體／我有健康的身體和病的心”（《我的素描》），生活是“從黑茫茫的霧，到黑茫茫的霧”（《夜行者》），所以自己“漂泊的孤身”“要與殘?jiān)峦痢保ā读骼巳说囊垢琛罚?，悲觀與沉重已力透紙背。何其芳對寂寞品味深切，與結(jié)下了不解之緣，整本詩集蘊(yùn)含的就是青春病態(tài)，是“刻骨的相思，戀中的征候”（《季候病》），是飄忽而微茫的心靈語言。徐志摩的《我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹》充滿了哀楚與惶惑。李心若厭棄人世，《無題》與《燈》都是寂寞與凄清的寫照。孫大雨、張君甚至把丑惡異化的事物也牽引進(jìn)純凈的詩中，《自己的寫照》與《肺結(jié)核患者》都充滿了現(xiàn)代都市的異化景觀和荒原感受，都讓人感到一種強(qiáng)烈的現(xiàn)代性?？傊瑤缀趺總€(gè)詩人的詩都仿若秋蟬敗葉，憂郁頹唐，蒙上了一種“欲語淚先流”的陰影，甚至有的還流露出了一定程度上無奈的命定觀念，這是抒情群體遠(yuǎn)離時(shí)代和人民的必然報(bào)應(yīng)。同時(shí)也可以看出，大革命的失敗給予知識者的精神震動(dòng)，在力度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新文化運(yùn)動(dòng)，大量具有困惑感、寂寞感、孤獨(dú)感的詩篇，正是社會(huì)激蕩的心理折射與映照反應(yīng)。雖然它感傷氣太濃，但它也寄寓著詩人們對黑暗現(xiàn)狀的不滿和懷疑。（摘編自羅振亞病態(tài)的詩化青春--三十年代現(xiàn)代詩派的情思空間》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.“失落”而陷入“抑郁”是現(xiàn)代派詩人對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基本情感，是青年社會(huì)人格不成熟的一種表現(xiàn)。B.現(xiàn)代派詩人自卑自憐甚至自我封閉，消極處世，所以能在詩歌創(chuàng)作中給人以凄艷又空靈的驚人美感。C.羅振亞將三十年代現(xiàn)代派詩歌的情感空間概括為“病態(tài)的詩化青春”，缺乏對現(xiàn)代派詩歌價(jià)值的肯定。D.現(xiàn)代派詩人偏愛以破碎感去評價(jià)詩歌的價(jià)值與意義，逃離現(xiàn)實(shí)，憧憬世外桃源是他們的普遍特點(diǎn)。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一主要從現(xiàn)代派詩人的基本情感、歷史時(shí)期的特殊性、情感空間三個(gè)方面闡述了三十年代現(xiàn)代詩派的青春特征，論述層次清晰。B.材料一第二段運(yùn)用了對比論證的方法，將“五四”時(shí)期青年的歷史青春期特征與三十年代青年的歷史青春期特征做對比。C.材料二第三段運(yùn)用了舉例論證、引用論證、對比論證等方法，闡述了三十年代現(xiàn)代派詩人普遍的情感特點(diǎn)，使觀點(diǎn)表達(dá)得更加淺顯易懂。D.兩則材料都涉及三十年代現(xiàn)代詩派的情感空間，雖然論述的角度不同，但某些觀點(diǎn)有相似之處，在內(nèi)容的理解上二者可相互佐證。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.青年在“恐懼”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了失落、抑郁的情感，但他們所處的社會(huì)歷史促使他們?nèi)烁裰饾u成熟。B.身處濁世卻無力改變現(xiàn)實(shí)、無法實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)代派詩人退縮到時(shí)代潮流之外，對現(xiàn)實(shí)生活感到迷惘、感傷等。C.人們對現(xiàn)代詩派的評價(jià)，經(jīng)歷了一個(gè)由斥責(zé)到肯定的轉(zhuǎn)變，肯定了現(xiàn)代詩派的美學(xué)價(jià)值和合理性。D.大革命的失敗給現(xiàn)代派詩人帶來強(qiáng)烈的精神震動(dòng)，使現(xiàn)代派詩歌憂郁頹唐，使詩人對現(xiàn)實(shí)感到絕望。4．如何理解材料一中畫橫線的句子？請結(jié)合材料一簡要說說你的理解。（4分）5．三十年代現(xiàn)代詩人歌唱的音調(diào)為什么會(huì)顯得幽微而纖細(xì)？請結(jié)合材料二簡要分析。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。家務(wù)事茹志鵑“淘淘，媽媽帶你上醫(yī)院看病去?！蔽耶?dāng)機(jī)立斷。而且，一個(gè)聰明的念頭突然閃現(xiàn)，像一道光似的照亮了一切。請醫(yī)生給淘淘開病假單。明天，我就拿她的病假單去請假。明天，我就可以在家照顧她，自己也可以喘口氣。明天，我就可以不回干校。我渾身又來了力氣，把淘淘裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，去了醫(yī)院。雖說花了醫(yī)藥費(fèi)，可是一切如意。診斷下來，淘淘是扁桃體發(fā)炎，打了退熱針，給了四天的病假單。不過醫(yī)生在開病假單的時(shí)候，朝我看看說：“一般，小孩子生病，我們是不給開的，現(xiàn)在照顧一下吧！”我朝醫(yī)生感激地笑笑。回來的路上，又碰到了好人。電車上一個(gè)乘客給我讓了座。我就抱著淘淘坐在靠窗的位置上，淘淘撒嬌地靠在我手臂上，頭頂著車窗向外望著?！斑?！你看呀！”淘淘朝上一指，原來她倒看著窗外那些梧桐樹枝?！皨寢?，這一枝是你，這個(gè)小丫丫是我。”電車靠站了。淘淘扳著我的臉，要我看車窗外面的一根樹枝。“不?！蔽倚α?，在孩子的心目中，母親總是這么重要。其實(shí)，中國九億五千萬人，要排起隊(duì)來，我這么一個(gè)普通而又普通的群眾，連這樹上的一個(gè)小節(jié)子都算不上呢！但我不愿掃孩子的興，便笑道：“媽媽是那個(gè)小丫丫，你呢，是丫丫上的一個(gè)小節(jié)子！”果然淘淘高興了，立即像唱歌似的唱了起來：“我是一個(gè)小節(jié)子，我是一個(gè)小節(jié)子……”一直唱到家里。第二天一早，天還沒亮，地上倒已是白晃晃的一片。雪已停了。淘淘還沒醒，我就穿上套鞋，趕往靜安寺，我們回干校的集合地點(diǎn)。從那里請了假，回頭就走菜場買點(diǎn)什么。今天，小組長、單位的頭頭都在，也省得我拿了病假單東跑西顛，左等右候，可以當(dāng)場拍板。工宣隊(duì)頭頭杜師傅，一直是對我比較照顧的。但是，說不出來為了什么，我離集合地越近，心卻越虛起來。心越虛，性越急，膽越怯，走得氣喘吁吁，領(lǐng)子里竟黏糊糊地冒汗了。跑到靜安寺一拐彎，我兩條腿就挪不動(dòng)了。我望見了回干校的卡車，卡車上已插滿了彩旗，車上架起了鑼鼓，車幫的兩邊，貼上了斗大的標(biāo)語：““五七”道路育新人，移風(fēng)易俗過春節(jié)?！避嚺砸褋砹撕枚嗳?，圍住了杜師傅和單位的另外兩位頭頭。來的人大部分是來請假的。有的是自己生病，拿了病假單，讓孩子攙扶著來的；有的是家里老人住院，拿著醫(yī)院證明來的。我手捏著淘淘的四天病假單，膽怯地叫了一聲：“杜師傅！”他似乎沒聽見，轉(zhuǎn)身跟幾個(gè)頭頭商量去了，一會(huì)兒，他回身大聲說道：“統(tǒng)統(tǒng)上車。有病到干校休息，有事到干校再說?！闭f完，鑼鼓敲起了歡樂的節(jié)奏，人們紛紛上車了?！敖瘌P，你倒來得早！”好像有人在招呼我，但我又好像沒聽清。我張皇，慌亂，嘴巴像給什么東西粘住似的，開不得口。有人拉著我，推著我上了車?！疤蕴?！”我在心里喊了一聲，滿腦子就是放在桌上的那些針?biāo)?，四小時(shí)吃一次的，三小時(shí)吃一次的，還有不能咽下肚的漱口藥水。還有，還有空空的菜櫥，燒焦了的魚，沒有買回來的醬。還有，還有淘淘那燒得緋紅的臉……咚咚哐，咚咚哐！鑼鼓喧天似的響。咚咚哐，咚咚哐！現(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)鐘了，她一定醒來，還睡在床上等媽媽回去。要等到十點(diǎn)，十一點(diǎn)，也許要等到中午，她可能會(huì)猜出來媽媽已回干校了。她就會(huì)對外婆說“我會(huì)”“我會(huì)”，她什么都會(huì)。當(dāng)然，她已經(jīng)認(rèn)字了，她會(huì)認(rèn)識藥包包上那些字的，她還會(huì)去買醬，外婆會(huì)給她做一碗菜的。對了，菜櫥里還有一碗沒有吃的雞。咚咚哐，咚咚哐！我感到頭暈，想吐，像是暈車，但我是從來不暈車的。我趕緊擠到最前面，掀起車篷前一塊擋風(fēng)油布，把頭伸了出去。??！冬天的風(fēng)真冷，冷得刺骨，不過，倒十分醒腦。而且這里也安靜些。雪早已不下了，路上卻鋪了一層耀眼的白?？ㄜ囕d著飄揚(yáng)的彩旗，已行駛在郊區(qū)的公路上。我抬頭看見了樹枝。雪白的、毛茸茸的枝丫，晶瑩發(fā)亮的枝丫啊，在天空鋪設(shè)了多么奇異的花，蒼勁而有力，美而不嬌，濃濃淡淡、疏疏密密，它們正在我頭上流過去，流過去。我情不自禁地在那些樹枝中，尋找起最小最小的丫丫?！拔沂且粋€(gè)小節(jié)子，我是一個(gè)小節(jié)子……”樹枝裹了雪，似乎都粗壯了起來，小丫丫沒找到，小節(jié)子當(dāng)然更加看不見了?！拔沂且粋€(gè)小節(jié)子……”唱得是那么快活，又是那么固執(zhí)地唱著。我伸手到口袋里，緊緊地捏住了那張病假單?？ㄜ囃Ｏ聛砹?，讓路給一輛公共汽車調(diào)頭，公共汽車要開回市區(qū)去。跳下去！跟著公共汽車回去?；厝グ胩?，不，一會(huì)兒。跟淘淘交代幾句，再摸摸她的額頭······我的血似乎都涌到了頭上，臉上，手是冷的，但手心里卻冒著汗。卡車又開動(dòng)了?，F(xiàn)在一切都晚了。我懷著一顆尚在激烈跳動(dòng)的心，悄悄地把那張小紙團(tuán)了起來。四天的病假團(tuán)成一個(gè)小球。它沒有用上，但我是感激它的，它給了我一個(gè)那么舒暢、愉快的晚上。我伸出手去，慢慢把手?jǐn)傞_，讓風(fēng)把那小球從我掌上吹去。小球落在駕駛篷頂上，打了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，就落到已踐踏過的雪地上了?！拔沂且粋€(gè)小節(jié)子，我是一個(gè)小節(jié)子！”那快活的歌聲好像在追著它，也逐漸遠(yuǎn)去了。我到底是一個(gè)普通的、革命的群眾?！敖瘌P！”有人在叫我，回頭一看是杜師傅，他和藹地說道：“你在想什么？剛才你好像叫我了？”“沒什么。不過是些家務(wù)事?！保ㄓ袆h改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“我”頭腦里突然閃現(xiàn)一個(gè)想法，趁著帶淘淘上醫(yī)院看病時(shí)，讓醫(yī)生開病假單，然后拿著病假單去請假。B.第二天一早，“我”懷著期待的心情去請假，“我”以為請假會(huì)很順利，因?yàn)楦尚５念I(lǐng)導(dǎo)們都很照顧“我”。C.在回干校的卡車上，“我”滿腦子想的都是淘淘和家里的各種瑣事，雖然不明言“家務(wù)事”，但處處體現(xiàn)“家務(wù)事”。D.“讓風(fēng)把那小球從我掌上吹去”，表明“我”已決定徹底放棄請假，這決定中包含著不舍和無奈。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說開頭部分寫“我”與淘淘的對話，看似是無關(guān)緊要的情節(jié)，實(shí)則為下文刻畫“我”回干校時(shí)的心理感受做鋪墊。B.“我這么一個(gè)普通而又普通的群眾”與后文“我到底是一個(gè)普通的、革命的群眾”相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。C.小說多處運(yùn)用反復(fù)的手法，如“我是一個(gè)小節(jié)子”這句話在文中多次出現(xiàn)，主要起到增強(qiáng)語言氣勢、使節(jié)奏鮮明的作用。D.“沒什么。不過是些家務(wù)事”將“我”復(fù)雜糾結(jié)的心理變化全都濃縮在一句輕描淡寫的話中，給人舉重若輕的感覺。8．文中畫橫線的句子有什么作用？請簡要分析。（6分）9．這篇小說體現(xiàn)了獨(dú)特的女性視角，請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。陸賈者，楚人也。以客從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時(shí)，中國初定，尉他平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉他印為南越王。陸生至，尉他魋髻箕踞見陸生。陸生因進(jìn)說他曰：“足下中國人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑ā＝褡阆路刺煨?，棄冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣。且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，唯漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項(xiàng)羽倍約自立為西楚霸王諸侯皆屬可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫略諸侯，遂誅項(xiàng)羽，滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵而誅王，天子憐百姓新勞苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣，乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)于此。漢誠聞之，掘燒王先人冢，夷滅宗族，使一偏將將十萬眾臨越，則越殺王降漢，如反覆手耳。”于是尉他乃蹶然起坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義?！币騿栮懮唬骸拔沂肱c皇帝賢？”陸生曰：“皇帝起豐沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚，為天下興利除害，繼五帝三王之業(yè)，統(tǒng)理中國。中國之人以億計(jì)，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖泮未始有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海間，譬若漢一郡，王何乃比于漢！”尉他大笑曰：“吾不起中國，故王此。使我居中國，何渠不若漢？”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。”賜陸生囊中裝直千金，他送亦千金。陸生卒拜尉他為南越王，令稱臣奉漢約。歸報(bào)，高祖大悅，拜賈為太中大夫。（選自《史記·酈生陸賈列傳》，有刪改）10．材料中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）項(xiàng)羽倍A約B自立為西楚霸王D諸侯皆屬E可謂F至強(qiáng)11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.因，指于是、就，與《送東陽馬生序》中“余因得遍觀群書”的“因”意思相同。B.中國，文中指黃河流域一帶的中原地區(qū)，現(xiàn)在指中華人民共和國。C.五帝三王，五帝一般指黃帝、顓頊、虞舜、帝嚳、唐堯，三王一般指夏禹、商湯和周武王。D.直，同“值”，指價(jià)值，與《愛蓮說》中“中通外直，不蔓不枝”的“直”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.在高祖剛平定中原的時(shí)候，尉他也平定了南越，就在那里自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉他的南越王之印前去任命。B.陸賈到了南越后，尉他梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，態(tài)度傲慢地接見陸賈。C.尉他聽了陸賈的一番話后，立刻站起身來，向陸賈道歉說：“我在蠻夷中居住的時(shí)間長了，所以太失禮儀了?！盌.陸賈最終完成拜尉他為南越王的使命，使尉他向漢朝稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后被漢王賞賜了千金。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）以客從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。（4分）（2）然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫略諸侯，遂誅項(xiàng)羽，滅之。（4分）14．陸賈是怎樣說服尉他歸順漢朝的？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

樂府雜曲·鼓吹曲辭·有所思

沈佺期君子事行役，再空芳?xì)q期。美人曠延佇，萬里浮云思。園槿綻紅艷，郊桑柔綠滋。坐看長夏晚，秋月生羅幃。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)中“君子”是女子對男子的稱呼，與頷聯(lián)中的“美人”相呼應(yīng)。B.首聯(lián)下句表明男子離家時(shí)間已經(jīng)很長，女子在等待中美好的青春已逝。C.頷聯(lián)中“浮云”是指女子的思緒如浮云般追隨遠(yuǎn)在萬里之外的男子。D.本詩主要是從女子的角度來敘事、描寫、抒情的，思緒深沉，感情纏綿。16．古人評價(jià)唐代詩人依“樂府雜曲·鼓吹曲辭”寫詩，“雖為舊題，但技藝成熟”，本詩也是如此。請簡要分析本詩的“技藝”特點(diǎn)。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）曹操短歌行》中，“

，

”兩句既體現(xiàn)了詩人把酒當(dāng)歌的灑脫，又感嘆人生短暫的無奈。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中，“

，

”兩句通過對家畜、家禽的日常生活情態(tài)的描寫，來表現(xiàn)他歸隱田園后融入平民生活。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的兩句是“（4）古人?！氨铩?，杜甫的登高》中，“

，

”兩句也體現(xiàn)了這種情懷。（5）白居易《琵琶行并序》中，描寫琵琶女猶豫不決的出場情形的詩句是“

，

”。三、語言文字運(yùn)用（16分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。蟈蟈是昆蟲“音樂家”中的佼佼者，其鳴聲各異，有的高亢洪亮，有的低沉婉轉(zhuǎn)，有的如潺漫流水，有的如疾風(fēng)驟雨，聲調(diào)或高或低，聲音或清或啞，給大自然增添了一串串美妙的音符。雖然蟈蟈鳴唱聲悅耳動(dòng)聽，但是只有雄性蟈蟈才會(huì)鳴唱，雌性蟈蟈是不會(huì)鳴唱的。2.4億年前，蟈蟈就會(huì)發(fā)出高頻鳴聲，所以顏受古今中外文化名人及大眾的青睞，形成①

的蟈蟈文化?！对娊?jīng)》中的《草蟲》《螽斯》等是世界上最早記載蟈蟈的文字。在商周時(shí)期，人們把蟈蟈稱作“螽斯”，有“繁衍旺盛，多子多孫”的美好寓意。在宋朝，人們生活富足，開始養(yǎng)蟈蟈。到了清朝，人們掀起了前所未有的“蟈蟈熱”，許多皇帝都喜歡養(yǎng)蟈蟈。小小的蟈蟈從數(shù)億年前的遠(yuǎn)古時(shí)期鳴唱至今，成為昆蟲界的“音樂家”，無論是古代的帝王將相，還是現(xiàn)代的黎民百姓，都與它結(jié)下了②

。蟈蟈俗稱“百日蟲”，壽命只有短短的三個(gè)月，但是它從不為短暫的生命而③

，而是平淡地不停鳴叫，用自己卑微的生命演繹生活的精彩。這種無懼世間坎坷、坦然面對生活的境界，給我們留下深刻的啟示。18．請?jiān)谖闹械臋M線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．下列句中引號的作用表示特殊含義的一項(xiàng)是（3分）A.在商周時(shí)期，人們把蟈蟈稱作“螽斯”。B.到了清朝，人們掀起了前所未有的“蟈蟈熱”。C.蟈蟈俗稱“百日蟲”，壽命只有短短的三個(gè)月。D.小小的蟈蟈從數(shù)億年前的遠(yuǎn)古時(shí)期鳴唱至今，成為昆蟲界的“音樂家”。20．文中畫波浪線的句子在構(gòu)成和表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。（3分）（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成21～22題。網(wǎng)上流傳一種說法：（a）辣椒中的成分可以治療并預(yù)防糖尿病，（b）平時(shí)多吃辣，就不容易得糖尿病。（c）有研究發(fā)現(xiàn)，辣椒中的辣椒素與降低空腹血糖水平和胰島素水平有關(guān)，（d）食辣會(huì)提升脂肪氧化與能量消耗，（e）可能會(huì)在一定程度上減少產(chǎn)生糖尿病、肥胖等疾病。然而，僅僅依靠進(jìn)食辣椒就可以預(yù)防和治療糖尿病的說法并不嚴(yán)謹(jǐn)。這是因?yàn)樘悄虿∈且环N慢性疾病，其發(fā)病原因①，如遺傳、生活方式、肥胖、高血壓、高血脂等，而我們生活中常見的“辣食”，往往同時(shí)具有高油、高鹽等問題，過量進(jìn)食可能會(huì)導(dǎo)致其他病癥的加重。此外，我國的糖尿病人群主要是中老年人，其胃腸道狀況能不能承受辛辣食物的刺激因人而異。如果平時(shí)吃了辣就腸胃不適，或是有其他不舒服的感覺，不建議②；有慢性咳嗽、支氣管炎擴(kuò)張的人食辣，有誘發(fā)哮喘的風(fēng)險(xiǎn)。因而，糖尿病患者在日常飲食中要堅(jiān)持清淡原則，適度食辣。21．文中第一段的句子有三處表述不當(dāng)，請指出句子的序號并修改病句，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3分）22．請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）一百年前，近代大思想家梁啟超先生在蘇州學(xué)生聯(lián)合會(huì)上做演講。在演講中，梁啟超提出了自己的教育觀：通過知育（認(rèn)知方面的）、情育（情緒和情感方面的）、意育（意志行為方面的），教人做到不惑、不憂、不懼。他鼓勵(lì)青年，用意志戰(zhàn)勝欲望，做一個(gè)頂天立地的人。上述材料讓作為青年的你有怎樣的感悟？請結(jié)合材料和自身經(jīng)歷寫一篇記敘文。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1．A（B項(xiàng)，強(qiáng)加因果關(guān)系。C項(xiàng)，“缺乏對現(xiàn)代派詩歌價(jià)值的肯定”曲解文意，原文是“筆者以為這一描述對現(xiàn)代派詩歌的價(jià)值未給予充分的正視”，對現(xiàn)代派詩歌的價(jià)值沒有充分地正視不代表缺乏肯定，而且這只是筆者的個(gè)人觀點(diǎn)，不能等同事實(shí)。D項(xiàng)，“憧憬世外桃源是他們的普遍特點(diǎn)”說法絕對，原文是“幾乎是所有現(xiàn)代派詩人的普遍特點(diǎn)”）2．C（材料二第三段沒有運(yùn)用對比論證的方法）3．D（“使詩人對現(xiàn)實(shí)感到絕望”錯(cuò)誤，詩人對現(xiàn)實(shí)感到的是失望和不滿，而不是絕望）4．①青年的社會(huì)人格并不成熟，但歷史給了他們?nèi)烁癯墒斓臋C(jī)會(huì)?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后的民族危機(jī)，激發(fā)了青年的愛國熱情和行動(dòng)能力，他們或參與仕途，或致力于文化，或從事文學(xué)。②青年的作品經(jīng)過了作家主觀世界的折射和融匯，是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)有所反應(yīng)的，他們的創(chuàng)作與自身的社會(huì)經(jīng)歷、社會(huì)化人格的形成有著密切的聯(lián)系。（每點(diǎn)2分，意思答對即可，若有其他答案，言之成理的也可得分）5．①現(xiàn)代詩人置身于白色恐怖中，他們逃離現(xiàn)實(shí)，憧憬世外桃源，抒唱視點(diǎn)總是偏向于個(gè)體心靈的隱秘之隅，而對群黎苦痛與時(shí)代風(fēng)雨采取疏離態(tài)度。②大革命的失敗給予現(xiàn)代詩人以精神震動(dòng)，由此產(chǎn)生了大量具有困惑感、寂寞感、孤獨(dú)感的詩篇，寄寓著詩人們對黑暗現(xiàn)狀的不滿和懷疑。（每點(diǎn)2分，意思答對即可）6．B（“因?yàn)楦尚５念I(lǐng)導(dǎo)們都很照顧“我””錯(cuò)誤，原文是“工宣隊(duì)頭頭杜師傅，一直是對我比較照顧的”，不是領(lǐng)導(dǎo)們都很照顧“我”）7．C（“主要起到增強(qiáng)語言氣勢、使節(jié)奏鮮明的作用”錯(cuò)誤，“我是一個(gè)小節(jié)子”在文中出現(xiàn)了四次，主要起到渲染氣氛、烘托人物心情的作用）8．①交代了來請假的人很多，其中不少人的情況比“我”嚴(yán)重得多，這是“我”在請假時(shí)心虛、膽怯的一個(gè)重要原因。②推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，由于請假的人太多，杜師傅等人無法當(dāng)場處理，也顧不上回應(yīng)“我”，就催促大家先回干校再說。（每點(diǎn)3分，若有其他答案，言之成理的也可得分）9．①從人物形象上看，小說塑造的主人公是一名普通的勞動(dòng)者，更是一位母親。小說以母親的口吻來敘事，以母親的視角來關(guān)注家庭、感受生活，體現(xiàn)了獨(dú)特的女性視角。②從內(nèi)容上看，小說向讀者展示了一位母親在家庭中需承擔(dān)的責(zé)任與她作為一名普通革命群眾在社會(huì)中需承擔(dān)的責(zé)任之間的矛盾沖突，細(xì)膩地刻畫了女性內(nèi)心的情感世界，體現(xiàn)了獨(dú)特的女性視角。③從主題上看，主人公面對家庭與工作的兩難選擇，最終選擇投入工作，謳歌了那些為了時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展而犧牲、奉獻(xiàn)自我的千千萬萬的普通女性，體現(xiàn)了獨(dú)特的女性視角。（每點(diǎn)3分，答對任意兩點(diǎn)即可，若有其他答案，言之成理的也可得分）10．BDE［（原文標(biāo)點(diǎn)）項(xiàng)羽倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強(qiáng)］11．A（“余因得遍觀群書”的“因”是“因此”的意思，兩個(gè)“因”意思不同）12．D（“陸賈還朝之后被漢王賞賜了千金”錯(cuò)，應(yīng)該是陸賈還朝之后被漢王任命為太中大夫，賜給陸賈千金的是尉他，而且是在還朝之前）13．（1）（陸賈）憑借幕僚賓客的身份隨從高祖平定天下，人們稱他是很有口才的說客，伴隨在高祖的身邊，常常出使諸侯國。（2）但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項(xiàng)羽，滅掉楚國。［第（1）小題的關(guān)鍵點(diǎn)：“以”，憑借；“有口辯士”，有口才的說客；“居左右”，伴隨在身邊。第（2）小題的關(guān)鍵點(diǎn)：“起”，起兵、出兵；“鞭笞”，征服；“劫略”，平定、攻打。每小題關(guān)鍵點(diǎn)各1分，大意1分］14．①陸賈列舉暴秦和西楚霸王項(xiàng)羽的事例，用來證明漢朝統(tǒng)一天下是上天輔佐的結(jié)果，意在勸說尉他歸順漢朝，否則將大禍臨頭。②陸賈點(diǎn)明漢朝不出兵攻打尉他的原因，建議尉他到郊外遠(yuǎn)迎使者，面向北方，拜倒稱臣。③陸賈從土地、人口、戰(zhàn)績等方面分析了尉他和漢王的實(shí)力，二者實(shí)力懸殊，尉他遠(yuǎn)不能與漢王相比。（每點(diǎn)1分，意思答對即可）【參考譯文】陸賈是楚國人。憑借幕僚賓客的身份隨從高祖平定天下，人們稱他是很有口才的說客，伴隨在高祖的身邊，常常出使諸侯國。在高祖剛平定中原的時(shí)候，尉他也平定了南越，就在那里自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉他的南越王之印前去任命。陸賈到了南越，尉他梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見陸賈。陸賈就此向尉他說道：“您本是中原人，親戚、兄弟和祖先的墳?zāi)苟荚谡娑?。而現(xiàn)在您卻一反中原人的習(xí)俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍將要臨頭了。況且秦朝暴虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關(guān)，占據(jù)咸陽。項(xiàng)羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都?xì)w屬于他，可以稱得上是強(qiáng)大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項(xiàng)羽，滅掉楚國。五年之間，中原平定。這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結(jié)果?，F(xiàn)在大漢天子聽說您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅您，但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，因此才暫且罷兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應(yīng)到郊外遠(yuǎn)迎，面向北方，拜倒稱臣，但是您卻想憑剛剛建立的、還沒有把部下收攏起來的小小南越在此桀驁不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳?zāi)?，誅滅您的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)十萬人馬來到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易?！蔽舅犃T，立刻站起身來，向陸賈道歉說：“我在蠻夷中居住的時(shí)間長了，所以太失禮儀了?！苯又?，他問陸賈：“我和皇帝相比，誰更有德有才呢？”陸賈回答：“皇帝從豐沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強(qiáng)大的楚國，為整個(gè)天下的人興利除害，繼承了五帝三皇的宏偉業(yè)績，統(tǒng)理整個(gè)中原。而中原的人口以億來計(jì)算，土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況是從開天辟地以來從未有過的。而現(xiàn)在您的部下不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個(gè)郡罷了，您怎么竟同漢朝相比！”尉他聽了，哈哈大笑，說道：“我不能在中原發(fā)跡起家，所以才在此稱王。假使我占據(jù)中原，我又哪里比不上漢王呢？”通過交談，尉他非常喜歡陸賈，留下他和自己飲酒作樂好幾個(gè)月。尉他說：“南越人當(dāng)中沒有一個(gè)和我談得來，等到你來到這里之后，才使我每天都能聽到過去所未曾聽到的事情。”尉他還送給陸賈一個(gè)袋裝包裹，價(jià)值千金，另外還送給他不少其他禮品，也價(jià)值千金。陸賈終于完成拜尉他為南越王的使命，使他向漢朝稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報(bào)，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。15．C（C項(xiàng)，“浮云”是比喻在外的男子如浮云般游蹤不定）16．①細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)。“延佇”“坐看”等動(dòng)作描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了女子對男子的思念。②反襯，以樂景寫哀情。詩歌借園中美好的景物反襯女子內(nèi)心的哀愁。③運(yùn)用典型意象?！扒镌隆笔枪糯姼柚械牡湫鸵庀?，本詩中借助這一典型意象，表達(dá)了女子的思念之情。（每點(diǎn)2分，若有其他答案，言之成理的也可得分）17．（1）對酒當(dāng)歌人生幾何（2）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛（3）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（4）萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺（5）千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面（每空1分，若有漏字、錯(cuò)別字、語序錯(cuò)誤等，該空均不得分）18．①源遠(yuǎn)流長②不解之緣③怨天尤人（每處1分，若有其他符合語境的成語，也可得分）19．D（D項(xiàng)，“音樂家”表示特殊含義。B項(xiàng)引號表示強(qiáng)調(diào)，A項(xiàng)、C項(xiàng)的引號表示特定稱謂）20．①文中畫波浪線的句子由四個(gè)結(jié)構(gòu)相同的主謂短語構(gòu)成了排比句，語氣