健康促進學校自評報告

營造健康的教育生態(tài)環(huán)境，增進學校大發(fā)展——深圳市翠園中學創(chuàng)立“健康增進學?！弊栽u報告深圳市翠園中學一、學校概況翠園中學是廣東省首批一級學校，羅湖區(qū)重點中學，深圳市首批全國示范性高中的預(yù)備單位。學校分為本部和初中部，兩部現(xiàn)共占地面積75700平方米，建筑面積41850平方米，綠地面積38500平方米。兩部均建有園林廣場和文化廣場。綠樹成蔭，芳草如茵，環(huán)境幽靜，品位高雅，為深圳市綠色學?！，F(xiàn)任校長衷敬高。兩部共擁有教職工（在編）360人。師資雄厚，人才濟濟，現(xiàn)有全國、省、市先進教育工作者30人，特級教師3人，全國骨干教師4人，市、區(qū)學科帶頭人和中青年骨干教師82人次。教師的工作學習生活條件優(yōu)越。1994年至，學校持續(xù)9年被評為深圳市教育系統(tǒng)先進單位，持續(xù)六屆被評為深圳市文明單位。1997年，中共中央宣傳部解放軍總政治部授予該?！败娒窆步ㄉ鐣髁x精神文明先進單位”。1999年被評為廣東省一級學校。底，學校正式啟動“二次創(chuàng)業(yè)”——創(chuàng)立全國示范高中。在“創(chuàng)立”過程中，學校擬定了“奠定學力，奠基人生”的辦學宗旨、“高素質(zhì)當代深圳人”的人才培養(yǎng)目的和“三立”人才培養(yǎng)模式。協(xié)助學生“兩奠”，是為其成為“高素質(zhì)的當代深圳人”。其內(nèi)涵為：①有智慧、有文化的人；②富有時代精神、含有社會公德、可持續(xù)發(fā)展的人；③人格健全、身心健康的人；④有世界眼光、中國情懷的人。所謂“三立”人才培養(yǎng)模式，即“立德，立功，立新”，是實現(xiàn)學校辦學宗旨和人才培養(yǎng)目的的重要內(nèi)容和途徑。這些形成了學校以素質(zhì)教育為核心的當代辦學理念，標志著學校工作進入一種更高的發(fā)展平臺。為創(chuàng)立全國示范性高中，全方面推動素質(zhì)教育，學校正在加緊實施六大工程，即：優(yōu)質(zhì)教育工程；“三立”工程；“四優(yōu)”工程；教師專業(yè)化發(fā)展工程；優(yōu)質(zhì)管理服務(wù)工程；社區(qū)文化環(huán)境工程。這些工程中已包含了創(chuàng)立“健康增進學校”的方方面面，至今大部工程已獲得了很大的成績，有些已逐步形成了特色品牌，發(fā)揮了示范和輻射作用，在省內(nèi)外乃至全國產(chǎn)生很大影響。如高初中課程改革和校本課程開發(fā)在市區(qū)領(lǐng)先;“三立”開放式德育在塑造當代化人才方面有所創(chuàng)新；“研究性學習”課程為全省示范實施基地，影響涉及全國；國家級主題學習網(wǎng)站實驗我校為全省主管單位；教師專業(yè)化學校，開創(chuàng)了教師可持續(xù)發(fā)展的新舉措；語文343課堂教學系統(tǒng)設(shè)計獲全國中語會一等獎和省政府二等獎；數(shù)學的整合實驗，獲全國先進實驗單位；翠園文學社持續(xù)被評為市、省、全國十佳文學社團等。學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。高考、中考持續(xù)高位運行。高考，學校三位同窗獲省市單科狀元，狀元人數(shù)全市第一；三位同窗獲總成績800分以上，人數(shù)全市并列第二。高考，學生黨員劉肇熙以總分876分的高分被清華大學錄用；高考，有4位同窗考取清華北大，重點率、本科帶領(lǐng)先各區(qū)屬重點中學，超出大部分市屬重點中學。高考持續(xù)在高位運轉(zhuǎn)，多項指標創(chuàng)歷史新高。中考連年居市一流，為全市第一。在全國、省、市各學科競賽中，學校學生獲獎人數(shù)屢屢名列全市前茅。翠園得到了人民群眾的高度贊揚。二、創(chuàng)立簡況：健康增進學校是這樣一種場合——在這里,學校社區(qū)的全部組員共同努力,為學生和教師提供綜合的經(jīng)驗和正向的價值取向，從而保護和增進他們的健康發(fā)展。今年羅湖區(qū)開展了健康增進學校的創(chuàng)立工作，是一項順應(yīng)時代發(fā)展、推動羅湖經(jīng)濟與教育科學地發(fā)展的重大舉措，體現(xiàn)了“辦人民滿意的教育”的指導(dǎo)思想，已得到全區(qū)人民的廣泛響應(yīng)，翠園中學全體師生更是主動投入到這項活動中。前述我校提出的“高素質(zhì)當代深圳人”的人才培養(yǎng)目的，其四條原則中有一條即為“培養(yǎng)身心健康、人格健全、可持續(xù)發(fā)展的人”?！敖】翟鲞M學?！钡膭?chuàng)立工作正好有力增進了我校這一人才培養(yǎng)目的的實施,推動了我校優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)環(huán)境的營造，為師生生命發(fā)展打開了新的空間，也為學校發(fā)展創(chuàng)設(shè)了新的平臺。近幾年來，在學校和師生的共同努力下，“樹健康意識，促人生發(fā)展”的理念已進一步到我校每個師生心中,“追求身體健康、心理健康、幸福生活的最佳狀態(tài)”已成共識并化為全校師生的自覺行為?，F(xiàn)在校園整潔衛(wèi)生美麗；生活工作學習鍛煉井然有序；校風教風學風純正；師生“綠色人際關(guān)系”已經(jīng)形成；健康教育課程體系完整、科學；愉快周三周五等一系列健康活動豐富多彩；師生健康水平不停提高?？傊环N生命健康教育的綠色文化生態(tài)環(huán)境逐步形成。其中，建立“師生綠色人際關(guān)系”和“學生身心健康保障機制”是我校創(chuàng)立工作中的兩大特色。簡述以下：（一）師生綠色人際關(guān)系。衷敬高校長正式提出了建立師生綠色人際關(guān)系的規(guī)定。其內(nèi)涵是在師生之間講團結(jié)，講友愛，講互助，講合作，講寬容，講理解。它是校訓(xùn)“團結(jié)奮斗，爭創(chuàng)一流”、教風“春風化雨”、學風“上下求索”的重要構(gòu)成部分。這“六講”的目的是要營造一種健康、和諧、向上的共同發(fā)展環(huán)境，這是我們開展一切工作的基本條件。重要方法有：1、將這一工作納入學校每學期的工作計劃。開學初，由校長在教工大會上進行宣傳動員，再在各年級組組會和各班班會上進行討論貫徹。2、首先從中層干部做起，規(guī)定每個干部確立“管理即服務(wù)”的意識，和藹待人，禮貌待人，認真傾聽群眾的意見，及時解決群眾的問題，并經(jīng)常在行政會上檢查這方面的問題。3、每學期開展一系列的有關(guān)活動。如元旦教職工文藝會演，師德師風征文、格言比賽，節(jié)日會餐，體育節(jié)教工體育競賽，獻愛心捐款活動，高考總結(jié)會，年級組、學科組的集體外出考察活動，學校和教職工及時看望生病住院的教職工，年級、班級的足籃球友情賽，藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)等等。每學期結(jié)束，由校長在教工大會上對一學期來學校的人際關(guān)系進行總評，表彰這方面的好人好事，批評這方面的錯誤現(xiàn)象，把這項工作持續(xù)開展下去。三年來，綠色人際關(guān)系已在我?；拘纬桑瑢W校干部團結(jié)向上，作風正派；教師師德優(yōu)良，熱愛學生；學生刻苦學習，全方面發(fā)展。在全區(qū)內(nèi)外有很佳的口碑。（二）學生身心健康保障機制。學校建立了“學生身心健康保障機制”。重要內(nèi)容有：1、建立學生身心健康保障反饋制度。學校通過各部門、有關(guān)制度（如每學期兩次的學生評教制度，食堂日檢制度等）及家長信息，及時地獲得影響學生健康成長的多個不良信息，并通過行政會及部門會議及時地加以解決。如學生對教師教學的意見，學生的作業(yè)負擔，學生食堂中的問題，學生體檢反映出的焦點問題等。隨時出現(xiàn)，隨時解決。2、制訂并執(zhí)行一系列有關(guān)學生身心健康的制度，如學生安全制度，學校衛(wèi)生制度，學校體育制度，學生課外活動活動制度，學生心理健康教育制度等。這一保障機制產(chǎn)生了非常有效的效果。近幾年來，學校無重大傷亡及安全事故，學生犯罪率為0。師生健康發(fā)展，學校蒸蒸日上?！皫熒G色人際關(guān)系”和“學生身心健康保障機制”這兩大特色正好解決了師生兩方面身心健康的最核心的問題，形成對創(chuàng)立“健康增進學?！钡挠辛χ?。初中部在創(chuàng)立方面也有獨到之處。他們根據(jù)初中生的特點，在推出了四大舉措：1、愉快活動，主動健身鍛煉；2、日積月累，實施營養(yǎng)計劃；3、防微杜漸，建立保健中心；4、營造氛圍，改善校園環(huán)境。（有專文）得到了羅湖區(qū)委的高度評價，在區(qū)委所編的《羅湖信息》?？?1月7日）上作具體介紹，區(qū)委書記湯錦森還親自作了批示：“翠園中學初中部認真貫徹區(qū)委、區(qū)政府提出的建設(shè)健康城區(qū)的規(guī)定，為了孩子們的健康，制訂了四大方法，著力打造健康學校，做法較好，值得學習和推廣，但愿翠園中學初中部全體師生再接再厲，抓好貫徹，抓出成績，創(chuàng)出經(jīng)驗；同時，但愿全區(qū)各部門、各單位根據(jù)自己的實際狀況，借鑒他們的做法，制訂出創(chuàng)立健康單位的具體方法，把健康城區(qū)的規(guī)定落到實處。”在全區(qū)起到示范作用。三、重要工作（一）制訂并實施創(chuàng)立健康增進學校的遠程規(guī)劃1、高度重視。翠園中學行政班子高度重視健康學校創(chuàng)立工作，將其納入學?？傮w發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃之中，并對應(yīng)成立翠園中學創(chuàng)立健康增進學校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由衷敬高校長任組長，劉人云、何智強、吳燕、劉榮清、章學郭、黃光強任副組長，本部和初中部全體行政人員和級長、校醫(yī)、心理輔導(dǎo)教師為組員，分工貫徹，齊抓共管。如學校干部們帶頭踐行衷敬高校長提出的“建設(shè)綠色人際關(guān)系”標語，他們尊重師生，關(guān)心師生，嚴己寬人，作風正派、民主，態(tài)度和藹可親，實施人性化管理，既堅持原則，又重在教育引導(dǎo)協(xié)助，使人人都感到翠園大家庭的溫暖。領(lǐng)導(dǎo)們還帶頭參加愉快周五活動、體育鍛煉活動等。這些為營造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)環(huán)境發(fā)明了首要的條件。2、輿論宣傳。學校運用教職工大會、周一升旗講話、班會、板報、小報、家長會、專家講座、演講比賽、健康發(fā)展格言征集等形式和一系列活動對全校師生員工全方位的開展動員，讓“創(chuàng)健康學校，促人生發(fā)展”的思想進一步人心，并轉(zhuǎn)化成自覺行動。3、制訂規(guī)劃。在規(guī)劃制訂過程中，衷校長多次召開行政會，討論擬定創(chuàng)立工作的指導(dǎo)思想和基本原則，明確工作目的和具體任務(wù)及其時間表，制訂具體方法和保障機制。學校辦公室組織各部門，根據(jù)本校實際，認真制訂了《翠園中學創(chuàng)立健康增進學校規(guī)劃》，規(guī)定創(chuàng)立工作一年達標、二年提高、三年上等級。我們還制訂了分步實施計劃，工作貫徹到人，實施責任制。4、制度貫徹。我們將“增進師生健康發(fā)展”作為學校制訂各項管理規(guī)章制度的根本出發(fā)點，以前制訂的但凡與這一理念相沖突的規(guī)章制度就廢止，已落后于健康發(fā)展新規(guī)定的就與時俱進地予以修改。學校為實現(xiàn)涉及“身心健康、人格健全、可持續(xù)發(fā)展”等內(nèi)涵的“高素質(zhì)當代深圳人”的人才培養(yǎng)目的，從學校管理、課程建設(shè)、師德師風、校園文化、環(huán)境建設(shè)等多方面著手，制訂了一系列的規(guī)章制度，其中重要有行政決策民主化制度、教代會制度、校務(wù)公開制度、師德規(guī)范、環(huán)境美化、校園文化、課程設(shè)立、健康教育、健康服務(wù)、禁煙制度、禁毒教育等規(guī)章制度，各年級、各班級對應(yīng)制訂了貫徹計劃。健康學校創(chuàng)立工作得到順利實施。我們還將增進學生身心健康發(fā)展作為師德師風建設(shè)的硬指標來抓，在全體教師中開展了三查三比活動，獲得了十分突出的效果。全體老師既重言教，也重身教，愛惜和關(guān)心學生，自覺為學生心理健康發(fā)展護航，徹底杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象。（二）開展健康服務(wù)，實施“健康增進學?！毕到y(tǒng)工程1、硬件設(shè)施貫徹到位。為了確保健康學校創(chuàng)立工作，學校貫徹資金對師生食堂、宿舍、鍛煉場地及設(shè)施、心理健康活動室等硬件設(shè)施進行了整修與擴建。教工健身房、足球場、籃球場、乒乓球室、醫(yī)務(wù)室、心理咨詢室場地及設(shè)備貫徹到位。如近兩年學校對師生食堂按有關(guān)原則進行了兩次整修，共耗資四五十萬元，現(xiàn)已達成B級原則，師生比較滿意。并嚴格控制食品的進貨渠道，每天有專人檢查。學校食堂安全有保障，被評為市優(yōu)。值得一提的是翠園本部及初中足球場幾乎常年對學生開放，草地維護只在寒暑進行。初中部擁有羅湖區(qū)最大的燈光多功效運動場，有400米塑膠跑道和人工草坪足球場，課余時間向社區(qū)開放，為社區(qū)人民體育鍛煉提供了優(yōu)越的條件。2、營造“健康增進學?！钡男@文化環(huán)境。學校從各個方面營造“健康增進學校”的校園文化環(huán)境，使師生既感到身心舒暢，又受到美的熏陶。如：學校的中心文化設(shè)施——園林廣場、文化廣場及初中部的“三園”——翠園、景園、怡園，充足體現(xiàn)了“綠色人文關(guān)心、人生持續(xù)發(fā)展”的校園文化理念，達成了“以景育人，以景動人，以景映人”的目的。學校被評為深圳市園林式花園式單位。又如：校園“百米宣傳長廊”、健康教育網(wǎng)站、班級文化墻，對全校師生起到了潛移默化的熏陶作用，又起到對社區(qū)文化的輻射作用。在軟件方面，一是大抓校風建設(shè)，形成優(yōu)越的育人環(huán)境；二是重點抓好“師生綠色人際關(guān)系”和“學生身心健康保障機制”這兩項工作，形成優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境；三是抓好課外師生豐富多彩的各項活動，突出素質(zhì)教育和人文關(guān)心。3、將健康發(fā)展理念納入教師專業(yè)化發(fā)展。，翠園中學在校內(nèi)舉辦了“教師專業(yè)化學?！?旨在培養(yǎng)自己的反思型、行動研究型的新時代一流的教師隊伍。接著，在創(chuàng)立健康增進學校工作中，我校將“健康發(fā)展”理念作為教師專業(yè)發(fā)展的必要條件并予以系統(tǒng)設(shè)計，重要是抓教師強身健體和心理健康，提出“健康愉快每一天”和“綠色人際關(guān)系”的標語，并采用了一系列的方法。如由校工會組織每日的健身房開放，為教師舉辦營養(yǎng)知識講座，舉辦乒乓球比賽以及韻律操、太極拳等培訓(xùn)班，還定時組織教職工籃球、足球賽等。學校還為教職工每人每天送一杯牛奶。初中部還舉辦了“愉快周五”活動，規(guī)定全部教師在周五下午課后必須參加集體文體活動，讓教師在繁忙的一周工作后得到休整，工作壓力得到釋放。我校提出并形成的“綠色人際關(guān)系”，成為師生健康工作的特色。衷校長多次給全體教職工做了“建設(shè)綠色人際關(guān)系”的專項講座，強調(diào)嚴己寬人，團結(jié)協(xié)作，和諧發(fā)展，受到老師們的歡迎。由于學校數(shù)年的倡導(dǎo)。老師們都能做到團結(jié)協(xié)作，神清氣爽每一天。根據(jù)創(chuàng)立“健康增進學?！钡囊?guī)定，我們開展了無煙學校的創(chuàng)立工作，規(guī)定任何人不得在校園內(nèi)吸煙。起初工作有難度，通過重復(fù)的宣傳，加上硬性的規(guī)定，再發(fā)動全體女教師監(jiān)督，校內(nèi)吸煙現(xiàn)象已經(jīng)杜絕。4、構(gòu)建健康教育和健康行動網(wǎng)絡(luò)體系（1）建立科學合理的健康教育課程及活動體系。該課程及活動體系涉及體育課、健康課、心理輔導(dǎo)課、課外活動、課間操、眼保健操、體育節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)等，確保學生每天有1小時的身體鍛煉時間，即使是高三學生也確保做到。結(jié)合本學期的高中新課程改革，我們克服師資、場地、設(shè)備種種困難，增購了十幾萬元的藝術(shù)、體育物品，在高一年級同時開出六門藝術(shù)選修課和四門體育選修課，高一每個學生每七天可上3節(jié)藝術(shù)課和3節(jié)體育課，極有助于他們的身心健康。高一每七天三節(jié)的研究性學習課程中也有大量有關(guān)身心健康的課題。上學期我們在現(xiàn)高二年級開設(shè)了42門選修課，含科學、人文、社會、技能、競賽五大類，內(nèi)容豐富多彩，由學生憑愛好和需要自由選修，滿足他們個性發(fā)展的需要。全方面開展第二課堂活動，高中本部開設(shè)40多項，初中分部達50多項，全體學生愉快參加，身心和特長均得到健康發(fā)展。健康教育老師每2周一節(jié)課，堅持認真?zhèn)湔n，精心上課，并有統(tǒng)計和考核。（2）提供完善的健康服務(wù)。學校堅持“健康第一”的原則，由校工會牽頭，學生處、總務(wù)處組織，校醫(yī)務(wù)室和學校心理健康咨詢室等有關(guān)部門貫徹，為全校師生提供完善的健康服務(wù)。一是做好疾病防止工作，特別是貫徹傳染性疾病的防止方法建立預(yù)警機制。二是完善營養(yǎng)膳食、食品衛(wèi)生科學管理制度。工會定時油印《健康輔導(dǎo)》小報。運用教職工大會、學生班會等時間，由校醫(yī)介紹合理膳食構(gòu)造。校醫(yī)每日對學校食堂的食品及烹調(diào)衛(wèi)生監(jiān)督檢查并做統(tǒng)計。學校還指派專人（徐昌茂老師）對食堂進行管理，責任到人。三是定時開展師生健康檢查工作，每年體檢一次，建立師生健康檔案，并提供身心健康鍛煉參考訓(xùn)練指導(dǎo)。四是加強校園綠化、美化、潔化工作。五是做好師生體育運動及各項活動的安全防護工作。六是抓好禁煙禁毒工作。運用羅湖區(qū)防毒禁毒教育基地設(shè)在我校的有利條件，對學生開展多個形式的禁煙禁毒教育。七是實施“學生身心健康保障機制”。。八是開展心理健康教育等。（3）心理健康教育初步形成特色。我們在心理教育方面做到：一是指導(dǎo)思想明確。隨著時代的發(fā)展，心理疾患越來越普遍，在青少年學生中也越來越突出。實施心理健康教育是時代的必然規(guī)定，是培養(yǎng)將來建設(shè)者健康心理和健全人格的必然規(guī)定，是全方面推行素質(zhì)教育的必然規(guī)定，是構(gòu)建當代化學校教育的必然需求。因此，我們確立了“從加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的高度，以心理健康教育為突破，以全員教育為抓手，增進全體學生綜合素質(zhì)的提高”的指導(dǎo)思想。二是將心理健康教育與德育教育有機結(jié)合起來，形成以專業(yè)心理教師和班主任、科任教師為骨干、全體教職工工參加的全員育人網(wǎng)絡(luò)，教職工首先帶頭，綠色人際關(guān)系和教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展為全體學生起到了示范作用，并運用一切機會對學生開展生動活潑的宣傳教育。我校在去年參加了十五規(guī)劃教育部重點課題《高中生心理健康測評與團體輔導(dǎo)研究》的國家級課題組實驗，并根據(jù)其分段研究成果所形成的論文獲國家級二等獎。（三）加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，做到全員育人、科學育人。1、師資隊伍健全。我校有專業(yè)心理輔導(dǎo)教師7人，專業(yè)心理輔導(dǎo)教師邵曉蕓、吳校醫(yī)羅志軍、余華獲得廣東省心理健康教育資格證A證，熊榮獲得國家三級心理咨詢資格證書，吳瓊、朱埠華、馬春華獲得資格證書，本部和初中分部全體班主任均參加了有關(guān)培訓(xùn)，懂得基本心理健康知識。我校還邀請了羅湖健康輔導(dǎo)站的專家為心理健康教育顧問，對全校教師開展有關(guān)輔導(dǎo)。2、完善心理健康教育設(shè)施設(shè)備及教育平臺。心理輔導(dǎo)室的硬件設(shè)施已貫徹到位。我們還建立了翠園中學健康教育網(wǎng)站（網(wǎng)址：219.223.15.250）和心理咨詢熱線（電話：25524470-182）。網(wǎng)站受到了學生的熱烈歡迎。3、豐富健康教育的內(nèi)容和形式，讓師生喜聞樂見，主動參加。這方面的內(nèi)容豐富多彩。如請專家舉辦專項講座，建立每個學生的成長檔案，舉辦心理健康主題班會、心理教育教工論壇及征文比賽，參加國家級課題心理健康教育研究和行動，定時開設(shè)心理健康教育活動課。4、將心理健康教育與加強和改善未成年人思想道德建設(shè)結(jié)合起來，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，形成“網(wǎng)絡(luò)狀”的健康德育體系。一是以學生在校學習期間各重要時段作為實施德育教育的結(jié)點，輔之多個大型活動，構(gòu)成德育工作平臺，如學生意見箱、安全聯(lián)系卡、家校聯(lián)系卡、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，高中本部的評教評學、初中部的學生“級委會”，都極大地培養(yǎng)了學生自我管理、自我教育的能力，有力培養(yǎng)了他們的健康心理和健全人格。二是重視引導(dǎo)學生參加社會實踐活動，充足開發(fā)德育教育資源。如每年安排一次學生到井岡山革命老區(qū)開展紅色之旅社會實踐活動、安排學生考察深圳歷史文化景點，組織學生采訪高交會和讀書月活動，采訪出名文化學者余秋雨、作家高玉寶、張俊彪和科學院院士牛憨笨等，這些都有力增進了學生人文精神的架構(gòu)，學校持續(xù)三年蟬聯(lián)深圳讀書月優(yōu)秀組織單位獎（全市唯一），學生有關(guān)“文化立市”的討論會在全市產(chǎn)生巨大反響，翠園學生的家園意識和創(chuàng)新精神得到專家的高度評價。三是結(jié)合研究性學習課程，引導(dǎo)學生結(jié)合研究進行自我教育。三年來，學生各研究小組共作出近千份研究報告，其中約1/3是屬于思想道德文明建設(shè)方面的，如《深圳中學生的消費觀研究報告》、《中學生早戀問題研究報告》、《深圳人的文明素質(zhì)調(diào)研報告》、《深圳歷史文化游設(shè)計》等，都讓學生獲益非淺。四是主動開發(fā)校本課程，建開發(fā)新的教育資源。如我們在上學期開發(fā)出42門選修課，又如編印翠園中學校本課程《科技刷新地球》、《人文變化世界》、《叩問生命》、《走過雨季》等。五是通過校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報，設(shè)立心理健康教育專欄。擴大宣傳。六是結(jié)合現(xiàn)在和此后的未成年人思想道德建設(shè)，立足培養(yǎng)學生的健康心理和健全人格，形成全校教職工參加的全員育人的德育網(wǎng)絡(luò)。七是抓好學生社團。如學生會、校團委、合唱隊、校樂隊、文學社、航模組、機器人組、網(wǎng)頁制作組等。本次由衷敬高校長總策劃、翠園中學文學社領(lǐng)銜主編、全國300多個富有影響力的文學社團傾情加盟，一套四本關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)《情感與勵志》中學生原創(chuàng)文學作品叢書，就是一次人文關(guān)心行動，已收到全國各地來稿2萬多篇，即將由海天出版社向全國隆重推出。5、開展形式多樣的健康增進行動，豐富創(chuàng)立內(nèi)涵。如教師工會健康聯(lián)誼活動、教師愉快周五、學生愉快周三、健康教育課、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、研究性學習、學生社團活動、社會實踐活動、綠色環(huán)保行動、禁毒教育活動等。6、共同開發(fā)學校、家庭、社區(qū)資源，形成合力。組織家長會通報創(chuàng)立健康增進學校的有關(guān)狀況，宣傳健康發(fā)展理念，并向家長發(fā)放健康教育宣傳資料；制作健康教育展板，進一步社區(qū)進行宣傳健康理念和學校健康增進行動，初中部還精心設(shè)計了“百米宣傳長廊”；面對社區(qū)開放足球場、籃球場，豐富了社區(qū)居民文體生活。開展警校共建，優(yōu)化了校園