2023年有關(guān)教育演講稿模板匯總6篇

2023年有關(guān)教育演講稿模板匯總6篇教化演講稿篇1

俄國教化家烏申斯基說：“假如教化學(xué)期望從一切方面去教化學(xué)生，那么就務(wù)必首先也從一切方面了解學(xué)生?！弊鳛槔蠋熞雽W(xué)生對你多一份親近與信任，使每位學(xué)生都能得到你同等的關(guān)注，這就須要老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了。為人師表，在三尺講臺靜默地耕耘著自我的教化教學(xué)故事，很多都已隨著時的消逝而慢慢漸忘，可也有一些就猶如樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾震天動地，但仍歷歷在目。

我班學(xué)生陽陽（化名）活潑好動，性特別向，對一切充溢簇新，新奇。課堂上聽講時常常搞一些小動作，雖然常常提示，但讓他端端正正的坐著聽一節(jié)課很難。我發(fā)覺他很簡單受到外界事物的干擾，上課聽講時，外面發(fā)生的事，很快吸引了他的留意力。對于學(xué)校的各項紀律不以為然，犯錯誤的現(xiàn)象也川流不息。他常常與別的同學(xué)打架，班上許多同學(xué)被他打過。當你問他為什么打別人，他一臉的茫然，用勁搖頭回答“不為什么?！睉?yīng)對老師的指責(zé)教化能理解，但屢教不改，真是一個令人頭疼的孩子。

那天是一節(jié)自習(xí)課，遠遠就聽見教室傳來七嘴八舌的吵鬧聲，我火冒三丈地走進教室，正打算訓(xùn)斥一頓。有的孩子見我進來抓緊埋頭寫作業(yè)，有的呆呆地看著我，紀律班長看我走過來說：“白老師，他們發(fā)覺陽陽（化名）拿楠楠（化名）的油筆了，跟他要還不給”？莫非陽陽（化名）又犯老毛病了，我遲疑著，目光嚴厲地看著陽陽（化名），心想：假如真是這樣我絕不縱容，必需和他家長好好的告一狀。就在這時，陽陽（化名）呼的一聲站起來，把書往地上一摔，歇斯底里地吼道：“不是我，我沒有拿別人的筆！”孩子們被突如其來的喊聲下了一跳，驚訝地著我們。我也愣住了：好大的火氣啊，只見他眼睛里飽和著淚水，小臉氣鼓鼓的，真想聲色俱厲地訓(xùn)他幾句，滅滅他器張的氣焰，可這個念頭只一閃就消逝了。唉，這樣的事誰會承認了?？次覜]有言語，他更加生氣了，眼睛里噴著火，這時輝輝（化名）怯怯地站起來，低著頭說：“白老師，剛才我玩兒油筆，不留意崩到陽陽（化名）的書包上，他在看書，根本沒留意…。

事情真相大白，同學(xué)們松了口氣，我也松了口氣，我走過去輕輕摸著他的頭說：“其實老師和同學(xué)們都沒那么想，是你想多了?！彼⑽⒄髁艘幌?，心情也穩(wěn)定了一些。我又說：“同學(xué)們，陽陽（化名）剛才在自習(xí)課上用心看書，這說明我們的陽陽（化名）懂得管住自我了，這就叫進步，我們把掌聲送給他?！蔽艺嬲\的話語打動了全部學(xué)生。陽陽（化名）臉色已經(jīng)在我的確定中多云轉(zhuǎn)晴。課后我和他再談起這件事時我說：“陽陽（化名），真興奮這是一場誤會，假如你真犯了糊涂，老師也會站在你這邊幫忙你的”。他感動的哭了，還說：“老師多謝您，我以后再也不會做這種糊涂事了，因為您讓我在同學(xué)們面前抬起了頭?！甭犃怂脑捨矣芍缘馗袆?，作為一名老師，雖然我們都努力關(guān)愛、敬重每個學(xué)生，但是假如一句話不慎，就會變更一顆心靈，一段人生。

經(jīng)過這件事后，陽陽（化名）自信念在增加，在上課時留意力基本能集中了，學(xué)習(xí)的專心性也大大提高，課堂上專心回答問題了，打架次數(shù)也少了。

同時我也深深地體會到對學(xué)生老師要用一顆和善寬厚、真摯熱誠的心包涵他們，學(xué)生在老師處理問題的過程中才會自我反省、心悅誠服。有時，一個眼神，一句話也會成就一片天空。

教化演講稿篇2

敬愛的老師、同學(xué)們：

今年暑假，我學(xué)會了獨自坐公交車上下學(xué)。雖然一路上聽到、看到了許多好玩的事，但也發(fā)覺了很多讓人擔(dān)憂的現(xiàn)象，最多的就是許多人都不遵守交通平安規(guī)則。

你看，一起上車的一個小哥哥，在車上來回晃蕩著玩；斑馬線上兩個小摯友邊走邊打鬧；一個大姐姐在狹窄的人行道上邊走邊看書，她看的興致勃勃，特別投入，周邊的路人卻都避之不及，我真怕她一頭撞樹上或者萬一從側(cè)面的路上突然沖出來一輛車但是沒望見她不減速，那可怎么辦啊？回家后和媽媽說了這些事，媽媽說為了讓我充分重視交通平安這個問題，就和我一起查閱了關(guān)于兒童平安方面的相關(guān)資料，真是不查不知道，一查嚇一跳。只是20xx年因為車禍而死亡的兒童就有2670人，受傷的更是達到11417人，而且從交通方式上看，兒童在步行時發(fā)生交通事故所導(dǎo)致的占兒童交通事故總數(shù)的45%。

每次出門前，媽媽都是千吩咐萬叮囑：上下車時肯定要留意平安，千萬不能和別人擠，下車前要先瞻前顧后，沒有車輛經(jīng)過時再下車，過公路時肯定要走斑馬線，不論什么時候都要做到“紅燈停，綠燈行”。行走過程中千萬不能游戲打鬧。

剛起先的時候我特別仔細的聽媽媽的話，嚴格根據(jù)媽媽說的去做，一個人坐了幾次車后覺得沒什么大不了的，很平安，漸漸的就不把媽媽的話給當回事了，有時候甚至在媽媽說的時候還很不耐煩，好多次都打斷媽媽的話嫌她太啰嗦，覺得媽媽是在庸人自擾。但自從和媽媽一起看了交通事故的一些視頻，我膽怯 了，那些畫面慘不忍睹，讓人駭人動目。我嚇的目瞪口呆，以后我肯定要聽媽媽的話，嚴格遵守交通規(guī)則，不再讓媽媽擔(dān)憂了。

“紅燈停，綠燈行”，為了自己和家人的華蜜，平安肯定要在我們每個人的心中。

教化演講稿篇3

各位老師：

大家好！很興奮在這里共享與探討我初為人師的心酸與喜悅，付出和收獲！我今日跟大家共享的題目是《愛的力氣》。

寒來暑往，歲月如流！從教七年，做班主任六年，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水，但我收獲的是當老師節(jié)來臨的時候，學(xué)生手捧親自做的賀卡和家長送上的鮮花和短信祝愿和以前的學(xué)生的QQ祝愿，與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充溢愛的心靈之旅！

今日，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程！

去年，我接任一年級的班主任工作。

開學(xué)第一天，當我走進這個班，我看到的是57雙眼睛，那是一雙雙充溢特性、張揚、淘氣的眼睛，我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我全部的學(xué)生眼中都充溢自信，充溢寬容，讓我全部的學(xué)生都充溢對將來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照射，何時何地都不會無望，老師就是他們的太陽！在寒冷時給他們以暖和，在黑暗時給他們以光明！

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。

我用我的愛暖和著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒適了，我就給他們悉心的照看、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差，經(jīng)常頭疼，而且她還是個住校生，所以我得給她更多的暖和，每當她不舒適時，我會遞水送藥，家長來了之后感謝地說，胡老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告知她，我也是孩子，我也有孩子。

生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教化就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是宏大的愛的力氣。

沒有愛就沒有教化，作為班主任的我們什么事情都得管。

王建慧，她的家庭是單親家庭，父母離異，但是由于父母的緣由，父親不讓母親看孩子，只要兩人一見面就在孩子跟前吵架，孩子會膽怯 的哭個不停。記得有一次她的母親來探望她，我出于母愛，讓她與母親靜靜見面，可是說來也巧，他的父親竟然后腳就跟來了，看臉色陰沉沉的，讓人感覺很膽怯 ，當時的我很驚慌，真不知道怎么來應(yīng)付他，但是我還是硬著頭皮撒了謊，然后動情的給她講了一大通孩子沒有母愛，對孩子的心情發(fā)展的影響，學(xué)習(xí)的影響，他聽了之后，心情有所好轉(zhuǎn)了，臨走時還拜托我能多照看點孩子。我答應(yīng)了，于是從這以后———我用我的寬容寬恕了她一次次的錯誤！給了她無私的關(guān)切和愛惜，即使她星期天遲來一會，衣服穿的比較臟。我都會盡力的幫她，我也會常給她父親和母親發(fā)短信，讓兩人顧全大局，顧及孩子的感受。

一個學(xué)期下來，她的父母有改變了，為了孩子他們不再一見孩子就在孩子跟前吵架了，父親也同意母親見孩子了。她也適應(yīng)了，思想有進步了，他的母親來到學(xué)校，笑著對我說：“感謝你，胡老師，你比我更懂我的孩子??！”

“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求”有位詩人說：“教化不是犧牲，而是享受；教化不是重復(fù)，而是創(chuàng)建；教化不是謀生的手段，而是生活的本身。老師的一生不肯定要干成什么震天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當如百合，綻開是一朵花，凝集成一枚果；它應(yīng)當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。應(yīng)當慶幸，在教化中享受著生命，和學(xué)生一起成長，采摘到了一路的華蜜體驗?！弊鳛榘嘀魅?，你體驗到了嗎？

是啊，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生身上看到了自己的價值！

敬重的各位評委、各位老師：

大家好！今日能有機會和大家溝通感到很榮幸，也特別感謝你們在百忙中傾聽我的教化歷程。今日我演講的題目是《沒有愛就沒有教化》。

“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我許多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也漸漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了歡樂和滿意；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，我現(xiàn)在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、難過和震撼。使我更深刻地相識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。

記不清是什么日子了，也許是上個學(xué)期吧，我們班的陳東升帶來了一個電子詞典，有時課上須要查字典時他能很快地查出來，為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴也許四五百塊錢吧，全班只有他一個人有，當然引來同學(xué)們艷羨的目光。為此陳東升就在同學(xué)們中間炫耀起來，同學(xué)們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了，大課間一個女同學(xué)告知我：“趙老師，陳東升說他的電子詞典不見了?！甭牭竭@話，我二話沒說快步朝教室走去，找到陳東升，詢問狀況，陳東升對我說：“老師，我的電子詞典不見了，”“什么時候發(fā)覺的”，“剛才”“想一想是不是放在家里沒有帶來”陳東升安靜地說：“我清晰地記得是放在書包里了，老師您別焦急，或許我記混了也不肯定”。聽了陳東升的訴說，我的心真是百感交集，怎么辦？讓同學(xué)們都把書包掏出來，翻看一下，還是——我的思想在進行著激烈的斗爭！這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了，許多時候我看到了他們充溢愛心的舉動，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學(xué)有困難，更是噓寒問暖，在班級里，他們已經(jīng)成為了主子，都在努力為這個家而貢獻著自己的.一份力氣，不容許出現(xiàn)破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行，體現(xiàn)于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。

莫非我們一陣驚慌激烈的斗爭后我拿定了辦法，我要通過這個案例驗證一下愛可以變更一切，愛可以讓一個浪子回頭，愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學(xué)。讓真情感化他，讓我們共同擔(dān)當。上午的最終一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明白狀況，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。

我一改以前上課的輕松開心，變得是那樣的沉重，向我的學(xué)生講解并描述了事情的經(jīng)過。我講解并描述了兩年多來老師看到同學(xué)們的進步，講解并描述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講解并描述了老師的著急與無奈，講解并描述了此刻陳東升的心情。最終講解并描述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來的后果。假如你是一個愛同學(xué)、愛老師、愛班級的學(xué)生，你肯定會把沒有經(jīng)過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你確定懊悔了。最終我說：“老師信任你是一個知錯能改的好孩子，假如你覺得懊悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個同學(xué)的書桌里。老師保證絕不會追查此事，并說到做到”下午上課前，王姝雯急匆忙地找到我，說：“趙老師，我書桌里有一個電子詞典”說著把詞典遞給我，我一看，果真是陳東升丟失的那個。我笑著對王姝雯說：“別焦急，老師、同學(xué)們決不會懷疑是你拿的，”那是誰拿的呢？這件事就到此為止吧，誰拿的已經(jīng)不重要了，因為他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人興奮，重要的是他改了。

有的人認為，學(xué)生偷東西，老師追究，查出“小偷”，嚴厲指責(zé)，好像天經(jīng)地義，但有時候是不是應(yīng)當考慮學(xué)生的尊嚴，是不是應(yīng)當給他一個改正的機會，是不是應(yīng)當創(chuàng)建合理的機會讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的學(xué)生來說，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學(xué)生的名字公布于眾，當然，在當天我就發(fā)覺了這個拿電子詞典的同學(xué)。但我始終把這個隱私埋藏在心理至今沒有人知道。我信任態(tài)度溫和的寬容對待往往比暴風(fēng)驟雨式的指責(zé)呵斥更有用。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。

老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)切凝成暖和，用真心傳遞華蜜，用時間鑄就“愛可以變更一切”的金色長城！因為有愛，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教化教學(xué)中我把更無私的愛傾注與我的學(xué)生、我的孩子們，同時我更換來了他們對我們的關(guān)愛與敬重，我的經(jīng)驗真正驗證了一個真理：“沒有愛就沒有教化”。

敬重的各位老師，各位家長：

晚上好！

我是吳曄的媽媽，很興奮今日能和大家坐到一起來探討孩子的教化問題。孩子在校的一點一滴的進步都滲透著老師們的辛勤汗水，在這里我要對我們尊敬的老師說聲感謝。感謝在座的老師。

下面我就說點吳曄在家的一些瑣碎的小事吧。

吳曄在中班下學(xué)期就起先報名學(xué)習(xí)拉丁舞了，每個星期都要有時間支配去跳舞。后來為了培育她的節(jié)奏感我又給她報了電子琴。家人和摯友都覺得我給孩子壓力了，可是孩子卻自得其樂。每天放學(xué)回家在我下班回到家之前，吳曄基本已經(jīng)把老師布置的作業(yè)仔細完成了。始終以來孩子有著這么一個壞習(xí)慣：作業(yè)不做好她不愿吃晚飯。晚飯后孩子就會一個人多做點作業(yè)，寫寫日記，看看書。在睡覺以前她還總記得去摸下琴，雖然只是彈個兩三遍，但至少活絡(luò)了她的手指頭。通常八點半以前吳曄已經(jīng)上床睡覺了。遇到晚上有拉丁小課或者別的課外課的話，吳曄會很自覺的把睡覺時間往后延一個小時左右。時間一長，就成了規(guī)律，她就會自己按部就班的做每一件事。

吳曄不是很聰慧的孩子，但是她很仔細。我曾經(jīng)把勤能補拙這個成語說明給她聽過。她所以很能明白她自己。記得有天早上起床，吳曄覺得很難過，我摸了她的頭很燙，于是我就想給她量下體溫，可是她卻哭著不愿，她說：我不量，要是發(fā)燒了我就不能去上課了，我要去上學(xué)。過了一會她又對我說：媽媽我好點了，你送我去上學(xué)。于是我只能送她去了學(xué)校。放學(xué)回家后她告知我說她早上在學(xué)校吐了。我的眼淚偷偷掉了下來……

因為林老師最初的諄諄教導(dǎo)，吳曄對寫日記有著很大的愛好。每次寫日記我都會讓吳曄先仔細回憶一下白天發(fā)生的事情，把覺得有意義好玩的事情講出來，然后動筆寫。好在每次寫的日記的事情還是比較完整的，但是詞匯用得還不夠美麗。這也是吳曄以后要努力的方向。正如林老師說的：有空多看書。書看多了詞匯就豐富了。下筆就更有神了。

孩子大部分的學(xué)習(xí)時間都是在學(xué)校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛苦是我們家長所無法比擬的。我們家長只有親密協(xié)作好老師的工作，才能讓我們的孩子更上一層樓。

兩年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我慶幸我的孩子在求知的初期遇到了這么好的老師，感謝您尊敬的老師，因為您我們的孩子才能如此強壯的成長。在此讓我向您致以我最真誠的敬意和感謝！

各位評委、各位老師：

下午好！

很小的時候就會有人問我：“你長大了想干什么呢？”回答次數(shù)最多的就是：“我想當老師！”而且還常常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著一口極不標準的一般話，握著幾塊黃土片當粉筆，掛上一個鈴鐺當鈴聲，就這樣起先了我精彩的美術(shù)課，把自家的門前門背畫了個遍……那種莊重的感覺，那種神圣的感覺實在是讓我滿意。現(xiàn)在的我已為人師四年了，回想那時侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小珍寶們一樣純真、稚氣、充溢幻想！而只有現(xiàn)在的我才真正的體會到，才真正的理解到：兒時當老師只是一種無邪的嬉戲，現(xiàn)在才真正把老師當成一種神圣的事業(yè)！

我很喜愛一句話：“愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲?！眲e人都說，沒有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多，更沒有那種老師比幼兒老師付出得更多。是啊，不求回報，不求牢記心中，用無私來形容嗎？太老套了，用通俗的話說就是：“扛得起肩上的擔(dān)子，對得起自己的良心！”何以為證？早晨的薄霧可以為證，趕在家長上班之前我們已作好了一切接待工作；夜晚的星光可以為證，孩子們平安的被家長接回家我們方可拖著乏累的身軀回家；幼兒園門前的獨木橋可以為證；桌子上大大小小的藥瓶可以為證；強壯成長的孩子們可以為證……

記得去年夏天，我們班轉(zhuǎn)來了一特性格非常內(nèi)向且緘默寡言的孩子卓卓。剛來班上的他一聲不吭，也不正眼看誰一眼，只有眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，眼神中透露著對周邊人的極端不信任。我試著打開他的心扉，常常抱著他講講話，聊閑聊，剛好的給他激勵，每天都給媽媽打個電話或是發(fā)個信息，溝通了解他的生活和發(fā)展狀況。慢慢的他對我有了信任感，慢慢的情愿與人交往了，性格隨之越來越大方，話語越來越多，越來越自信了！上次舉薦他去少年宮參與小演員選拔賽，竟然榮幸的被選上了。早幾天還在湖南衛(wèi)視扮演了一個故事短片的主子公呢，用他媽媽的話說就是：“現(xiàn)在我們老師孩子家長早已經(jīng)是一家人了！”

看到這一切，看到孩子們一個個在我身邊改變著、進步著，真的很快樂，發(fā)自內(nèi)心的為他們興奮。每天我都被孩子們感動著華蜜著。當孩子們說最喜愛波波老師時；當家長告知我孩子在夢里也會叫著“波波老師”時；當我不舒適時總會有小手在我后背輕輕捶打，耳邊響起一聲聲關(guān)切的問候：“老師，你好點了嗎？你舒適點了嗎？”那份傲慢和驕傲讓我沉醉：我的愛有回聲了，我的奉獻有回報了……

“勤勤墾墾，靜默無聞”是老黃牛的精神，采得百花成甜蜜，是蜜蜂的精神，燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神，那我們老師呢？或許是這些精神的合一吧。在幼教事業(yè)上，短暫的我雖沒有傲人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但是在這平凡和樸實的工作中，我用一名一般的幼兒老師愛在時刻關(guān)注著、呵護著我的孩子們！象一個母親般熱忱的愛著每一個孩子。摯友們，愛讓我們宏大，奉獻讓我們崇高，為了孩子們，把我們無私的愛奉獻給陽光下最絢麗的幼教事業(yè)吧！

感動于同事們給我們帶來的精彩的教化故事，希望我的故事能給你帶來一絲輕松與歡樂，我和大家一起共享的教化故事的題目是：微笑——從心底升騰起的愛。

在我的筆記本里，記著這樣一段話：不要吝嗇你的真情，纖弱的花兒因你的真情而絢麗漂亮，不要吝嗇你的愛心，枯瘦的小苗因你的愛心而翠綠怡人，不要吝嗇你的微笑，冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽，讓真情，愛心和微笑匯成涓涓細流，或許在浩瀚的世界里，流經(jīng)的只是一寸荒原，但足以潮濕一方土地，足以攙扶一個生命。這是前年有幸觀賞傾聽了竇桂梅老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后，我寫下的一段話。一堂課下來，竇老師那肅穆中透著愛意，寧靜中透著溫柔的笑容一遍遍暖和著我的心靈。

我感慨著，艷羨著，繼而又快速的反思著：每天面對著繁雜的班務(wù)，每天處理惱人的糾紛，乏累中，我的眼神，我的風(fēng)度，我的微笑被擠得無影無蹤。一夜的深思，使我確定呈現(xiàn)我那久違的笑容，還學(xué)生一份喜悅，一份信任和真誠?？稍绯刻みM校門，我的笑容一下子蕩然無存，我看到那個搗蛋鬼的劉浩正牽著花枝載歌載舞。我靜靜走到他身后，大聲質(zhì)問：“誰讓你摘花的？給我站這兒！”帶著一肚子氣我走進辦公室。靜下心來，我的眼前晃動著竇老師那滿含笑意的眼神，我意識到：“誰讓摘的”已不重要，關(guān)鍵是讓學(xué)生相識到自己的錯誤，我確定換一種方式解決問題。

我努力使自己心平氣和，盡量讓自己露出一絲笑意。來到花池旁，我讓劉浩數(shù)摘了多少朵花，然后把這些花放在教室的窗臺上，細致視察花的改變，用狀況向我匯報。

這天快放學(xué)時，劉浩報告，那些花都變黑了，已經(jīng)枯死了。我順勢利導(dǎo)，再去看看花池里的花怎么樣？他回來告知我說開得特殊好，我告知他：花是有生命的，損害了他們，他們就會失去養(yǎng)分最終枯死。為了讓全部的人都觀賞到花的漂亮，我信任你知道該怎樣做，教化引導(dǎo)最終產(chǎn)生了意想不到的效果，放學(xué)后劉浩主動給花澆水，還當心的把花籽兒拾進花池?？吹竭@些，我由衷的笑了，笑容洋溢在臉上，滲透進心里。

看這就是微笑的力氣，有時候微笑就是一種親切的語言，能搭建起人與人溝通的橋梁，有時候微笑就是絢麗的陽光，在暖和別人的同時也明朗自己。

今后，我會接著珍藏著竇老師那恬淡的微笑，用它來暖和自己，暖和同學(xué)，暖和同事，暖和身邊全部的人。我要有公允和果敢，用學(xué)問和才智，用贊美和觀賞來豐富微笑的內(nèi)涵，讓它從心底生出最人性的枝蔓，開出最絢麗的花朵，散發(fā)出最醉人的芳香，結(jié)出最豐碩的果實。記得任主任曾送給我這樣一句話：信任自己，愛能創(chuàng)建奇跡！我從不期盼自己能創(chuàng)建奇跡，但我會用愛，用微笑來對待生活。最終，請允許我把蘇格拉底的一句名言送給大家：在這個世界上：除了陽光，空氣，水和微笑，我們還缺少什么呢！

各位老師：

大家好！很興奮在這里共享與探討我初為人師的心酸與喜悅，付出和收獲！我今日跟大家共享的題目是《愛的力氣》。

寒來暑往，歲月如流！從教七年，做班主任六年，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水，但我收獲的是當老師節(jié)來臨的時候，學(xué)生手捧親自做的賀卡和家長送上的鮮花和短信祝愿和以前的學(xué)生的QQ祝愿，與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充溢愛的心靈之旅！

今日，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程！

去年，我接任一年級的班主任工作。

開學(xué)第一天，當我走進這個班，我看到的是57雙眼睛，那是一雙雙充溢特性、張揚、淘氣的眼睛，我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我全部的學(xué)生眼中都充溢自信，充溢寬容，讓我全部的學(xué)生都充溢對將來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照射，何時何地都不會無望，老師就是他們的太陽！在寒冷時給他們以暖和，在黑暗時給他們以光明！

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。

我用我的愛暖和著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒適了，我就給他們悉心的照看、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差，經(jīng)常頭疼，而且她還是個住校生，所以我得給她更多的暖和，每當她不舒適時，我會遞水送藥，家長來了之后感謝地說，胡老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告知她，我也是孩子，我也有孩子。

生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教化就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是宏大的愛的力氣。

沒有愛就沒有教化，作為班主任的我們什么事情都得管。

王建慧，她的家庭是單親家庭，父母離異，但是由于父母的緣由，父親不讓母親看孩子，只要兩人一見面就在孩子跟前吵架，孩子會膽怯 的哭個不停。記得有一次她的母親來探望她，我出于母愛，讓她與母親靜靜見面，可是說來也巧，他的父親竟然后腳就跟來了，看臉色陰沉沉的，讓人感覺很膽怯 ，當時的我很驚慌，真不知道怎么來應(yīng)付他，但是我還是硬著頭皮撒了謊，然后動情的給她講了一大通孩子沒有母愛，對孩子的心情發(fā)展的影響，學(xué)習(xí)的影響，他聽了之后，心情有所好轉(zhuǎn)了，臨走時還拜托我能多照看點孩子。我答應(yīng)了，于是從這以后——我用我的寬容寬恕了她一次次的錯誤！給了她無私的關(guān)切和愛惜，即使她星期天遲來一會，衣服穿的比較臟。我都會盡力的幫她，我也會常給她父親和母親發(fā)短信，讓兩人顧全大局，顧及孩子的感受。

一個學(xué)期下來，她的父母有改變了，為了孩子他們不再一見孩子就在孩子跟前吵架了，父親也同意母親見孩子了。她也適應(yīng)了，思想有進步了，他的母親來到學(xué)校，笑著對我說：“感謝你，胡老師，你比我更懂我的孩子??！”

“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求”有位詩人說：“教化不是犧牲，而是享受；教化不是重復(fù)，而是創(chuàng)建；教化不是謀生的手段，而是生活的本身。老師的一生不肯定要干成什么震天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當如百合，綻開是一朵花，凝集成一枚果；它應(yīng)當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。應(yīng)當慶幸，在教化中享受著生命，和學(xué)生一起成長，采摘到了一路的華蜜體驗?！弊鳛榘嘀魅?，你體驗到了嗎？

是啊，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生身上看到了自己的價值！

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今日，我演講的題目是《敬重和善待每一位學(xué)生》。

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，我擔(dān)當了班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。當了五年的班主任，我遇到過許多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我恒久的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參與工作時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個新老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必需嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”，他學(xué)習(xí)成果差，常常欺壓同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個了不得的外號：大搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的指責(zé)。沒想到，他不但不服氣，還義正詞嚴地頂撞我，我忍無可忍打了他一個大耳光。誰知他盡然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣急，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺壓同學(xué)。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻變更了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對我毫不留情的訓(xùn)斥，厭煩你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了許多許多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我確定找這位同學(xué)好好的談一談。

那天放學(xué)，我和這個我始終厭煩的學(xué)生進行了一次態(tài)度溫和的談話。我首先向他致歉，不該用粗暴的話語損害他，更不該動手打他。對著我變更的新面孔，他有些不自由，又似乎有點受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺壓同學(xué)都是有意的，緣由就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常懇切地對我說：“老師，我喜愛今日的你，信任我也會喜愛以后的你?！弊罱K還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜愛我嗎？”我當時堅決果斷地回答：“我會，我會把你看成我最好的摯友”。

這件事已過去多年了，但他始終珍藏在我心底。這張給了我教化的紙條我也始終珍藏著，它時刻提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。作為一名班主任，應(yīng)用自己的態(tài)度溫和，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和激勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以同等、敬重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為缺憾。我深切地感受到：作為一名老師，要敬重和善

待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充溢愛的教化，才是真正的教化！這就是我的教化故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生！

感謝大家！

教化演講稿篇4

或許沒有人會留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的朝氣伴著希望的活力。因為那一點點綠意，太一般太平凡了!然而當那平凡而瑣碎的20xx多天從我身邊靜靜走過時，我卻深深地愛上了它，愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個個平凡和一般的日子讓我知道了什么是華蜜?什么是歡樂?以及那塞滿了心田的華蜜味道!記得當還只能充當姐姐年齡的我第一次推開中班教室的門時，孩子們呼啦一下像小鳥一樣向我撲來，我的心弦被輕輕的撥動了。我用眼睛捕獲著每個純真的心靈，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們，你們放心吧，在我這個歡樂的老師身邊，你們恒久都會歡樂的!

〈苦〉

每天早晨，我都會帶給孩子一個全新的笑容，讓他們快樂地度過每一天!我們細心布置的教室，是孩子們歡樂嬉戲的天地，一個個生動好玩的活動，讓孩子們知道了一年有四季，天空中有太陽,月亮和星星，明白了"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的道理，學(xué)會了"關(guān)于是可愛的太陽做是一只小母鹿;"，更知道了我們都有一個家，名字叫中國……我與孩子們一起游戲、一起玩耍，操場上留下了我們用石子堆成的小山，留下了我們用樹葉拼成的漂亮圖案，也留下了孩子們那串串快樂的笑聲!可是，就在這樣一次次歡樂的嬉戲中，我卻品嘗到了那沁人心脾的苦。那是一次令人終生難忘的戶外活動，我和孩子們正玩的起興。突然間，一聲凄厲的尖叫聲，讓我們的活動嘎然而止，接著，我便看到了被絆倒在地的張宇航，以及從他額頭上不斷流下來的鮮血，還沉醉在歡樂和笑聲中的我，腦子一片空白!聽著張宇航那樣委屈的哭聲、看著孩子家長那樣著急與心疼的表情，我的心就像一個被人掏空的瓶子，從高空一下子墜入谷底，摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的，流入我心里的淚水是苦的!正是這苦苦的味道讓我從今知道了：作為一名幼兒老師，我們不光是教會孩子學(xué)問、帶給孩子歡樂------更重要的是一種責(zé)任，對孩子的責(zé)任、對家長的責(zé)任!也正是這苦苦的味道，督促著我不斷的進步、不斷的成熟!

〈甜〉

圓圈是人類描述同等的一種象征，而我將這種同等注入了孩子們幼小的心田!當孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時，我都會蹲下身來仔細地傾聽，專心去感知。我用自己最真誠的心，同等地愛著身邊的每一個孩子，無論他相貌如何，無論她是否聰穎。我認為每個孩子都有被愛的權(quán)利。尤其是那些經(jīng)常被遺忘在角落里的“丑小鴨”，更是須要一份特別的關(guān)愛。在我們班最終一排的座位上，坐著一特性格孤僻的小男孩——毛毛。由于父母的離異，毛毛失去了每一個孩子都應(yīng)當?shù)玫降哪笎?。在孩子們嬉戲的人群中，從來都看不到他的身?在孩子們快樂的笑聲中，也從來沒有毛毛的聲音。他總是一個人坐在小椅子上，呆呆的望著窗外，獨自承受這個年齡不該有的孤獨和孤獨。在一次嬉戲中，我請小摯友為大家表演節(jié)目，不知是誰唱起了那首《世上只有媽媽好》，接著大家都跟著唱了起來：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶------”突然，我發(fā)覺毛毛正用那黑黑的眼睛望著我，眼神中充溢了對母愛的渴望與憧憬。此時此刻，毛毛的眼神已經(jīng)清晰地告知了我應(yīng)當怎樣做，我伸出自己的雙臂，緊緊地將毛毛抱在懷里。在以后的日子里，我對毛毛傾注了更多的關(guān)切和照看，當心翼翼的呵護著他那顆容日受傷的心：輕輕為他擦去流下的鼻涕、蹲下身來辦他卷起拖在地上的褲管--------像摯友一樣的和他一起閑聊，起先毛毛只是仔細聽，慢慢地，毛毛起先把他的一些小隱私告知我：“張老師，昨天我把爸爸的煙藏起來了!因為我不喜愛爸爸抽煙，煙味太嗆了------”再后來，我們成了無話不談得好摯友，我激勵他與小摯友一起玩耍，上課時大膽舉手。當毛毛第一次走到前面，給小摯友們講了《小猴吃西瓜》的故事后，教室里響起了熱情的掌聲，毛毛的臉上第一次露出了自信的笑容!此時，一絲涼爽浮過心頭，我輕輕的松了一口氣。一天，我正給毛毛縫著衣服上掉下來的紐扣，他趁我不留意，在我的臉頰親了一下，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲“媽媽”。“媽媽!”如此奇妙的語言、如此親切的稱呼!忽然，我的心里甜甜的!甜甜的，這是華蜜的味道呀!

〈酸〉

“老師、老師你真好，辛勤培育好苗苗，--------今日我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，我回想老師來匯報!”我想大家對這首歌都不生疏吧，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌，這也是孩子們在幼兒園學(xué)的最終一首歌了!每聽我聽到這首《再見了老師》，就會立即想起兩年前的那一天。那時一個再平常、在一般不過的一個下午，我象平常一樣在備課室里打著教案，不經(jīng)意間我發(fā)覺窗前出現(xiàn)了一張熟識的笑臉，那不是王樂陽嗎?就在幾個月前他才剛剛離開了我們幼兒園!“張老師——”，樂樂望見我發(fā)覺了她，立即就跑了過來?！昂⒆?，你怎么來了?”“老師，你看——”王樂陽一臉興奮的指了指胸前的紅領(lǐng)巾，“從今日起先我就是一名少先隊員了!張老師，我給你打個隊禮吧”?？粗鴺窐飞髦仄涫屡e起的右手，和她跑得滿是汗珠的紅通通的臉頰，我?guī)еち业臏I花緊緊地抱住了眼前這個如此可愛的孩子!事后從王樂陽媽媽的口中得知：第一個看到了樂樂戴上紅領(lǐng)巾的不是爸爸媽媽，也不是爺爺奶奶，而是他的張老師!回想起幾個月前，我和四十多個孩子一起，把那首《再見了老師》還沒唱到一半，便哭作一團的情景，我的心里酸酸的!酸酸的、酸酸的，可愛的孩子們，讓我這個平凡而又一般的老師，體會到了多么華蜜的味道啊!***就像愛碧波藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的事業(yè)、愛著我身邊的每一個孩子。因為孩子們那水晶般的童心、珍寶般的童稚、鉆石樣的童真，讓我真真實切地體會到了那種種只有幼兒老師才能體會到的華蜜味道!

教化演講稿篇5

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!

我始終在思索，感恩是什么?我認為，感恩是一種責(zé)任，一種人本身就具備的責(zé)任。感恩也是一種美，一種道德的美。為什么要感恩，因為感恩可以給人帶來暖和，因為他人在你身上付出了，賜予你了，你就得感恩，這是規(guī)律。

我們值得感恩的人特別的多，我們可以感謝我們的母親，因為母親賜予了我們世界上最美的東西----母愛;我們可以感謝我們的父親，因為父親給與了我們應(yīng)當有的尊嚴—父愛;我們可以感謝我們的爺爺、奶奶，因為他們賜予了我們期望，我們順著他們的期望英勇前行，我們可以感謝我們的老師，因為老師是我們沖向?qū)淼缆返闹赶驘?我們可以感謝大樹，因為它們我們早上才可以呼吸上清爽空氣;我們還要感謝動物，我們要感謝小草，鳥兒，海洋，河流，山川，許很多多，感恩著太多東西，好像怎么樣也感謝不完。

我們接觸的東西太多了，所以我們要感恩的東西太多了，好像這輩子都感謝不完。感恩，須要行動，一點小小的行動都說明你在感恩著，我們在成長，慢慢變得成熟，告辭無趣，不再象小時候那樣那么口上隨意，所以我們要學(xué)會新的感恩，要懷著一顆真摯的、真誠的心，對你值得感恩的人表示你對他的感恩之心，我想感恩的方法可以是多種的，可以是一封信，可以是電子郵件，可以是一段話，還可以是你的真實行動。寫信的話會有很好的效果，可以在你感恩的人心情不好時發(fā)給他看你對