2023年中班數(shù)學教案《分類》

2023年中班數(shù)學教案《分類》中班數(shù)學教案《分類》1

活動背景：

中班幼兒對于樣式的排列規(guī)律已經有了肯定的閱歷，能駕馭或者創(chuàng)編肯定的樣式排練。但對于一些特別的樣式，如遞進樣式（ababbabbb……）、環(huán)形樣式的認知與理解，還是存在肯定的困難的。本活動讓孩子在嬉戲或者其他感愛好的活動形式中，去了解、認知這些樣式。但是認知樣式好像對孩子來說有些枯燥，怎樣才能很投入的參加到活動中呢？融入情境，好玩的情境故事應當是不錯的方法。童話故事是每個孩子都喜愛的，利用童話的生動故事穿插數(shù)的問題在其中，這樣的設計思路在我的腦海中出現(xiàn)。以小王子這個主子公的歷險經驗為線索，將不同的樣式排練呈現(xiàn)在孩子們的眼前，在幫助王子渡過重重難關的過程中創(chuàng)編、續(xù)編樣式。這便是《小王子歷險記》誕生的初衷。

活動目標：

（一）按樣式規(guī)律進行直線、圓形排列，嘗試多種改變的樣式。

（二）通過探討，集體或小組解決故事中遇到的問題。

（三）充分發(fā)揮孩子喜愛故事的`天性，把故事中有用的方法運用到日常生活中。

活動打算：

圓形底盤、故事情節(jié)中涉及到的人物、建筑造型、彩色積木塊。

活動過程：

一、鋪設直線：城堡前的小路

1、引言：漂亮的城堡里，住著一位美麗的公主，城堡對面的小王子，深愛著這位公主。

2、王子想要見到公主，可是城堡前的小路還沒鋪好，怎么辦（探討）

3、依據(jù)已給的樣式提示，接著鋪小路（直線樣式）

4、鋪設多條小路，嘗試其他的樣式

二、圓形排列：花園舞會

1、王子最終見到了公主，確定實行盛大的花園舞會，可小花園還沒建好，嘗試。利用樣式進行圓形排列，小組合作建立小花園

2、展示每個小組的作品，隨著音樂聲與王子公主一起跳舞。

三、高矮排列：怪獸入侵

1、就在大家歡樂的舞動著的時候，城堡對面來了個大怪獸，要把公主帶走。

2、城堡里的高個子矮個子士兵們要排隊愛護公主了。（探討：怪獸可以從任何一條小路進城堡，士兵應當怎么排隊形呢？）

中班數(shù)學教案《分類》2

一、目標：

1、學會根據(jù)形態(tài)，顏色，大小進行分類。

2、學習依據(jù)縱向與橫向標記給物體定位，培育幼兒動手操作實力。

二、打算：

PPT課件，幼兒操作卡人手一份。

三、過程：

1、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

（1）師：今日我們教室里來了很多圖形寶寶，看看有哪些圖形寶寶呢？它有哪些特征（顏色、形態(tài)、大小），然后請你依據(jù)它的特征，輕輕地走到桌子旁把它送回家好嗎？

（2）請個別幼兒說說他拿到的是什么圖形，說說特征，送回了哪個家里。

2、出示圖一，讓幼兒視察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，老師講解按形態(tài)、顏色分。

（1）師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，（一一出示圖形講出圖形的特征）它們告知我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？（幫它們找家）

（2）出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？（顏色標記、形態(tài)標記）這說明我們要依據(jù)它的顏色標記和形態(tài)標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

（3）我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那其次個是什么顏色標記？（藍色）又是誰的家呢？（藍色圖形的家）

（4）橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家，那其次列呢？（三角形、三角形的家）

（5）相識了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，（邊說邊用手示范）那他們的.交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。

總結：我們小摯友真聰慧，雖然它們的形態(tài)不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

3、出示圖二，讓幼兒視察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，老師講解按形態(tài)、大小分。

（1）老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？（兩個兩個圖形出示）它們哪里一樣？哪里不一樣？

（2）出示圖二，請幼兒視察上面有什么標記，我們應當怎樣送圖形寶寶回家呢？（請小摯友上來找家，并說說自己為什么要這樣找）總結：我們來看一看這兩個圖形雖然它的形態(tài)一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小摯友很聰慧還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可興奮啦都說要感謝你們！

4、幼兒動手操作

（1）今日我們教室里還有很多圖形寶寶找不到自己的家呢，小摯友你們想幫助他們嗎？請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！

（2）幼兒操作，教室巡回指導。

5、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒賜予小紅花嘉獎。

中班數(shù)學教案《分類》3

活動目標：

1.學習按物品的兩個特征分類。

2.嘗試自己制定分類標準，進行分類。

3.培育幼兒的視察力、推斷力及動手操作實力。

4.培育幼兒比較和推斷的實力。

5.引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動打算：

1.大的和小的紅、黃、藍、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

2.小籃子。

3.分類提示標記。

活動過程：

1.出示形態(tài)卡片，請幼兒描述它們的顏色、大小和形態(tài)。

2.老師先將兩個分類提示標記貼在一個小籃子上，請幼兒根據(jù)標記要求，將符合條件的卡片放入籃子。

3.將其他的分類標記兩兩貼在每個小籃子上，請幼兒根據(jù)形態(tài)、顏色、大小其中的兩個標準進行分類。

4.請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標準，并把相應的分類提示標記貼在小籃子上，對卡片進行分類。

活動評價：

1.能按物品的兩個特征來分類。

2.能按自己制定的兩種分類標準進行分類。

教學反思：

數(shù)學活動對于小摯友來說是個很開心的課程，因為整節(jié)活動中嬉戲的'時間多，而且小摯友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到嫻熟駕馭、敏捷運用卻不是那么簡單。

中班數(shù)學教案《分類》4

1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。

2、相識分類標記，學習同時按圖形的數(shù)量和顏色兩個特征進行區(qū)分。

3、培育幼兒多維分類記數(shù)的實力，并初步學習記錄分類的結果。

4、學習按事物不同的特征進行分類，讓幼兒體驗集與子集的關系。

1、培育幼兒細心的視察實力和操作實力。

2、培育幼兒學習歸類、分析、綜合實力，促進思維的發(fā)展。

3、引用眾人熟識的經典童話故事改編成適合幼兒課堂嬉戲，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，從中體驗與同伴共同學習及嬉戲的.樂趣。

4、激發(fā)幼兒提高對學習的主動性、主動性。

1、音樂磁帶（配樂）《魚兒魚兒水中游》；（配樂）《找摯友》

2、海洋場景一組、彩圖卡片（水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個；蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個；禮物的珍寶項鏈，帽子，手袋各一份。）

3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍色碟子圖片各一個）。（長、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水）

4、（龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個、美人魚頭飾三個）。（化妝舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副）

1、音樂配樂（魚兒魚兒水中游）

2、老師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場。

3、老師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個富裕的美人魚國，今日是蘿莉小公主六歲的生日，國王邀請了很多小動物來參與小公主的生日化妝舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里，立即被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好！我們可愛的小嘉賓們，請你們找個位置坐下來漸漸觀賞吧！

4、“原來呀！皇宮大殿里不僅有美麗的舞池，還在窗臺下的桌子上擺滿了可口迷人的美味佳肴。拿出備好的教具，老師問”這是什么呀？”幼兒答“這是蘋果。”“蘋果是水果還是蔬菜呢？”“是水果?！彼强梢陨缘摹６卟吮匦柚笫觳拍艹?。“這又是什么呀？”“這是白菜”……?！斑@個呢？”“這是帽子”?！斑@是客人送給蘿莉小公主的生日禮物?？墒悄兀嬖愀?！由于來參與舞會的人太多了，馬虎的隨從們不當心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請哪個小摯友把禮物找出來，并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上?！?/p>

5、請xx小摯友上臺歸類……“好的，大家看xx小摯友放的東西歸類對不對呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃?！饼R“對”?！澳敲?，我們請女仆把挑出來的禮物送到公主的化妝間好嗎？”齊“好的”

6、這時候，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁？一旁的床上鋪滿了長的短的漂亮衣裙。為什么呀？原來剛剛小公主正在選擇裙子。她想挑一件最特殊的衣裙參與舞會，小公主很疼惜自己的東西，每回選擇完衣裙后總是自己剛好整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了很多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好美麗的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦！誰情愿上來幫小公主呢？好！請從左邊數(shù)起第六位小摯友上臺幫小公主把裙子歸類，我們請他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小摯友擺放得對嗎？”齊“對”這位小摯友真棒！我們鼓掌表揚他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⑴c舞會吧！

7、音樂起，（找摯友）“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個相同的面具？”老師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上。

1、“好，舞會結束了，請小嘉賓們回坐自己的位子。

今日我們參與蘿莉小公主的生日化妝舞會開不快樂呀？我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了？……表揚小摯友?，F(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日歡樂！”

2、鈴鼓聲響十一下，音樂起（魚兒魚兒水中游）夜深了，小動物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊散場。

中班數(shù)學教案《分類》5

1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類，并用數(shù)字記錄。

2、使幼兒學會用語言講解并描述操作過程以及結果。

1、帽子圖、標記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

一、集體教學活動。

（1）學習用標記分類計數(shù)。

出示圖形一

師：圖上有什么？（帽子）

師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

師：用什么標記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標記。

師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？

幼兒講解并描述，老師和幼兒探討用什么標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。

（2）分類計數(shù)。

這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導幼兒把數(shù)字貼在標記的左面。

（3）小結。

蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？

你怎么知道的.？（看標記的）

引導幼兒一起看標記來說一說。

二、小組活動。

1、看圖按標記印數(shù)字。

2、蓋點子嬉戲。

3、依照樣子涂色。

4、給數(shù)目最多的點子打勾。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，探討做的是否正確。

中班數(shù)學：分類計數(shù)（二）

1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點）

2、培育幼兒用語言講解并描述操作結果的習慣。（難點）

1、圖形拼圖一幅，標記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

一、集體教學活動。

1、學習用兩個特征標記記錄圖形。

（1）出示圖形一。

師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）

師：用什么圖形拼搭成的？（長方形、三角形）

師：每個三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）出示圖二（顏色標記、形態(tài)標記、大小標記）

師：用哪些標記來表示大三角形？小三角形？

師：用哪些標記來表示紅三角形？黃三角形？

幼兒先相互探討、溝通。

老師小結。

（3）根據(jù)標記記錄。

師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個呢？請幼兒報數(shù)字老師記錄。

（4）小結。

請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形？

二、幼兒操作活動。

1、分類嬉戲。

（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形態(tài)的。

看老師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必需符合門牌號。

2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。

學習記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，探討做的是否正確。

中班數(shù)學教案《分類》6

活動目標：

1、在嬉戲中鞏固對圖形的相識，知道圖形的特征。

2、通過“送圖形寶寶回家”的嬉戲，依據(jù)圖形的三個特征進行分類。

3、主動參加數(shù)學嬉戲，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

活動打算：

1、教具：大骰子三個，貼好標記。

2、學具：

（1）各種圖形若干。

（2）貼有標記的小骰子人手三個，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐。

（3）貼有三個標記的大籮筐若干，連成一列火車。

活動過程：

一、來了一群圖形寶寶，看有哪些圖形寶寶?復習學過的圖形。

老師在黑板上出示各種圖形，請幼兒集體或個別回答，說出圖形的名稱和特征。

如：紅顏色的三角形；黃色的正方形等等。要求幼兒能說出圖形的特征。

二、幫圖形寶寶找摯友。按三個特特征選擇圖形。

師：圖形寶寶要去旅游，想請我們幫她們找摯友。怎么找呢？老師給小摯友打算了三個骰子，我們可以請骰子來幫忙。

1、在投影儀下展示骰子，引導幼兒視察骰子：看骰子上有什么？你相識這些標記嗎？我們一起來說說。（單個說）

師：等一下，我們可以選擇其中兩個骰子，把他們拋起來，然后看看骰子上是什么標記，把他們連起來說一說，然后在籮筐中找到和標記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的摯友了，我們把找到的.圖形寶寶放在自己的小籮筐了。

2、老師在投影儀下示范，引導幼兒連起來說說標記所表示的意思。

師：現(xiàn)在老師來幫圖形寶寶找一個摯友吧。（老師選擇三個骰子投擲）是什么標記呀？假如把它們連起來表示什么意思呢？我們要找什么樣的什么圖形呢？（老師示范一次后請一到二個幼兒上臺操作，請全體幼兒一起說和找圖形。）

3、幼兒操作。

師：圖形寶寶說她的摯友還不夠多，讓我們再幫她找一點吧！老師已經幫你們打算好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個骰子一起拋，把骰子上的標記連起來說說，然后到籮筐中找到和標記一樣的圖形。

4、溝通：你找到了什么圖形？是怎么找到的?請幼兒到投影儀下進行操作。

三、圖形坐火車。按三個特征進行分類。

1、小摯友幫圖形寶寶找了好多的摯友，現(xiàn)在，我們可以去旅游了。怎么去呢？（出示貼有標記的火車）看，這里有一列火車，我們就坐火車去吧。哎，火車車廂上有什么呀？（標記）這么多的標記貼在一起，表示什么意思呢？誰來說一說。（引導幼兒把三個標記連起來說說。）

2、現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶送到火車里去吧。送的時候肯定要看清晰車廂上的標記，可以先把標記連起來說一說，然后到籮筐中找到和標記一樣的圖形放到火車車廂里。

3、幼兒操作。

4、集體檢查，溝通，糾錯。

師：看，這一節(jié)車廂上應當坐什么圖形寶寶呢？為什么？（逐節(jié)視察，檢查）

四、結束，拼圖嬉戲。

師：圖形寶寶做著火車來到了圖形王國?？矗@里有各種各樣的圖形寶寶，讓我們帶著他們一起去玩拼圖嬉戲吧！

中班數(shù)學教案《分類》7

1、能說出物品的名稱和用途，會將不同的物品按用途分類。

2、初步學習按活動規(guī)則拿取和擺放物品。

3、情愿和同伴一起活動，體驗活動的歡樂。

活動打算

1、娃娃家區(qū)域：吃的（水果、蔬菜若干）、穿的（衣服若干）、玩的（玩具若干）。

2、紙箱若干，內有吃的、玩的、穿的、學習用品實物若干。

活動重點、難點

正確說出物品的名稱及其用途，按用途進行分類。

活動過程

1、說說物品用途。

1）認物品。

老師在電子白板上出示吃的（草莓）、玩的（玩具）、穿的（衣服）圖片各一張。

提問：這是什么？它有什么作用？

請幼兒說出老師出示的物品圖片的名稱及用途。

師：這里還有很多物品，請你們每人拿1件物品，邊拿邊說出它的名字（師幼一起檢查是否正確）。

2）出示表格，請幼兒相識表格，并了解表格的用途。

3）出示表格及吃的.、穿的、玩的圖片若干，讓幼兒說出吃的物品放到吃的小表格里，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里，并請幼兒將圖片放到相對應的表格下面。

2、對物品進行分類。

1）小豬來做客，邀請小摯友去他家玩，并請支做客的小摯友幫它將家里的整理整齊，把物品放到相應的位置。

2）另外一部分幼兒將教室中的物品按其用途分類放好。

3）老師提問：看看小摯友將物品整理整齊了嗎？為什么要把這些物品放到一起？引導幼兒說出它們都是吃的（穿的、玩的或者學習用品），所以它們放在一起。

3、小結：今日我們學會了按用途分類，吃的物品要放在一起，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起，小摯友們真能干！

中班數(shù)學教案《分類》8

設計思路：

“有用的植物”這一主題活動的開展，經過了一段時間的探究，孩子們發(fā)覺了植物的很多隱私，特殊在“綠色菜籃子”這個小主題中，正值秋季，更是一個收獲的季節(jié)，作為農村的孩子，離幼兒的生活閱歷比較近，孩子們區(qū)分蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。除了蔬菜，在菜地里孩子們也對其它農作物發(fā)生愛好。花生就其中的一樣，孩子們既熟識又愛吃，于是我將這現(xiàn)成的實物教材牽引到本次主題活動中。為了進一步讓孩子們去探究、發(fā)覺花生的隱私，因此我預設了本次“剝花生”的活動。目的讓幼兒在輕松開心的活動氛圍中，嘗試學習用數(shù)字、符號來記錄花生的數(shù)量，感知發(fā)覺花生果里花生仁數(shù)量的不同。老師依據(jù)幼兒實力的不同，提出了不同層次的`操作要求，使每個幼兒都能在原有的基礎上得到提升。通過活動更讓幼兒感受到勞動的樂趣，并與同伴共同共享勝利的歡樂。

活動目標：

1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的數(shù)量是不同的。

2、學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

3、嘗試有安排、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

活動打算：

1、花生果每組一盤（供應的花生仁的數(shù)量不等）、每組一盒彩筆，兩只空盤、小碗；記錄紙人手一份。

2、活動前洗凈雙手。

活動過程：

1、以猜謎語的方式引出“花生”。

謎語：麻房子，紅帳子，里面住著白胖子。

2、猜猜花生有幾顆視察盤中的花生，說說它們有什么不同。

你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁？選一顆花生，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？

3、探討記錄方法

想一想怎樣才能記清晰第一顆花生里有幾顆花生仁？

怎樣記錄？（師生共同探討）

4、探究體驗

幼兒剝花生并作記錄。

老師視察幼兒的操作行為并賜予幼兒適當?shù)闹笇А?/p>

5、溝通共享幼兒相互溝通介紹自己的記錄狀況。

與同伴共同共享、品嘗花生。

中班數(shù)學教案《分類》9

活動目標：

1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、培育幼兒用語言講解并描述操作結果的習慣。

3、發(fā)展目測力、推斷力。

4、培育幼兒比較和推斷的實力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

活動打算：

圖形拼圖一幅，標記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

活動過程：

一、集體教學活動

1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。

以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的'不同點。

2、學習按標記記錄數(shù)量

幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。

引導幼兒學習講解并描述操作結果

要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。

二、幼兒操作活動

1、分類嬉戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)

看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形態(tài)的。看教培育幼兒用語言講解并描述操作結果的習慣。

中班數(shù)學教案《分類》10

活動目標：

1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、培育幼兒用語言講解并描述操作結果的習慣。

3、引發(fā)幼兒學習的愛好。

4、喜愛數(shù)學活動，樂意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

活動打算：

圖形拼圖一幅，標記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

活動過程：

一、集體教學活動

1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。

2、學習按標記記錄數(shù)量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導幼兒學習講解并描述操作結果要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。

二、幼兒操作活動

1、分類嬉戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形態(tài)的.?？蠢蠋煶鍪緲擞泩D，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必需符合門牌號。

2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。學習記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

反思

此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”細心設計，抓住幼兒好動的天性，奇妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參加性在動手操作中體會和駕馭學問，使兒真正成為學習的主子，而老師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。

中班數(shù)學教案《分類》11

活動過程：

一、集體活動。

1、學習用兩個特征標記記錄圖形和數(shù)量。

展示教學掛圖，引導幼兒視察畫面，說一說：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標記并放在圖形兩邊的橫線上，再引導幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請幼兒報數(shù)字，老師進行記錄。

2、按標記給圖形娃娃找家。

出示磁性圖片小房子，引導幼兒視察房子說一說：圖上有什么？房子上有哪些標記？出示圖形娃娃，請幼兒說一說：這些圖形娃娃長得是什么樣子的？啟發(fā)幼兒依據(jù)房頂上的兩個標記，幫助圖形娃娃找家，可請個別幼兒上來選圖形放在相應的標登記面，要求幼兒邊送邊說：大的紅圖形娃娃我送你到大的紅標記家，藍的三角形娃娃我送你到藍的'三角標記家，……

二、操作活動。

1、第一、二、三組：看標記記錄圖形數(shù)量。

指導幼兒視察畫面，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標記記錄？引導幼兒看圖按標記記錄圖形的數(shù)量。

2、第四、五、六組：

（1、）看特征標記選圖形。

視察圖形標記，請你依據(jù)圖形的兩個特征，剪貼相應。

（2、）看圖說說：圖上有什么？請你依樣接畫紅旗和輪船。

三、活動評價。

請個別幼兒講解并描述自己的操作材料，其他幼兒比照自己的操作材料進行檢查和評價，老師進行簡潔的小結。

活動目標：

1、學習用兩個特征標記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。

2、接著學習按兩個特征標記選擇相應的圖形。

3、能大聲地講解并描述操作材料。

活動打算：教具：圖片2張學具：幼兒操作材料。

中班數(shù)學教案《分類》12

目標：

1、學習按形態(tài)、顏色、大小、分類。

2、培育幼兒的分析實力和思維實力。

打算：

1、學問閱歷打算：幼兒已相識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

2、物質打算：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等（畫有不同顏色、形態(tài)、大小的圖形）；音樂磁帶。

活動過程：

一、出示“奇異的口袋”引入，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：今日老師帶來了一個奇異的袋子，（出示奇異的袋子）你們想知道里面藏著什么隱私嗎？

2、老師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。

（兒歌：奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸。）

二、幼兒探究、操作，老師指導

1、師：小摯友們真聰慧，所以今日我們班來了很多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請小摯友們幫個忙，幫它們找到和自己一樣的好摯友，等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么方法來幫助圖形娃娃找到好摯友，然后告知老師和小摯友。

2、要求：

①在自己的位置上寧靜地操作，不能爭搶。

②幫圖形找到好摯友后，要說出你是用什么方法找到的，用了幾種方法。

3、幼兒探究、操作，老師巡察，啟發(fā)幼兒說說：你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好摯友的？你用了幾種方法？

三、集中溝通，激勵幼兒將自己操作的方法大膽地告知老師和同伴。

四、老師小結：可以找形態(tài)相同的.娃娃做為好摯友，也可以找顏色相同的娃娃做為好摯友，還可以找出大小一樣的娃娃做為好摯友。

五、嬉戲：《我的摯友在哪里》

1、以談話引入：我們也來玩找摯友的嬉戲吧。

2、介紹玩法及規(guī)則：

①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開，音樂起先，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好摯友，音樂結束時，老師檢查幼兒是否都找對了。嬉戲重新起先。

②規(guī)則：要找到形態(tài)或顏色或大小一樣的做摯友。

3、幼兒嬉戲三次，老師指導幼兒按形態(tài)、顏色、大小來找好摯友。

4、小結嬉戲狀況。

六、活動自然結束。

中班數(shù)學教案《分類》13

活動目標：

1、相識線并找尋生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。

2、能找出各種線的差異并依據(jù)線的某個特征進行分類。

3、能大膽表達自己的想法。

活動重點：找出各種線的特點

活動難點：依據(jù)線的某個特征進行分類。

活動打算：

1、幼兒收集各種線，豐富相關學問。（如毛線、中國結線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）

2、幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。

3、電視機、視頻

活動過程：

一、導入活動，展示事先收集的各種各樣的線。

1、師：找出你相識的線，和同伴溝通，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？

2、老師和幼兒共享各自喜愛的'線，激勵幼兒大膽表達自己的想法。

二、指導幼兒視察、探究、發(fā)覺線的特點。

1、老師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細、長短、顏色、軟硬等都不同）

2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點。他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形態(tài)？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有改變？哪一種線最簡單斷？哪一種線最不簡單斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？

幼兒自由結伴去視察、探究和發(fā)覺。幼兒視察時，老師可參加幼兒的活動，并賜予指導，同時激勵幼兒邊視察邊相互探討協(xié)商，提示幼兒視察電線時留意平安。

3、老師小結：這些線真好玩，長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

三、指導幼兒分類

1、分類前指導。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。（長短、顏色、粗細、用途、形態(tài)、等等）

2、幼兒進行分類。幼兒分類時，老師巡回指導。

3、檢查分類狀況。先請幼兒相互介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。

四、探討線的作用：

剛才小摯友說到線可以玩嬉戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來玩嬉戲。可

以玩哪些嬉戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？

五、結束活動

我們一起去外面和好摯友商議玩什么嬉戲，怎么玩？

六、活動延長

和爸爸媽媽一起在家里找尋并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。

中班數(shù)學教案《分類》14

學習目標

學習按物品的兩個特征分類。

嘗試自己制定分類標準，進行分類。

活動打算

大的和小的紅、