《第四節(jié)祖國的神圣領土-臺灣省》教學設計(山東省縣級優(yōu)課)x-七年級地理教案

第七章南方地區(qū)第四節(jié)祖國的神圣領土——臺灣省一、內(nèi)容分析:臺灣省是中國區(qū)域地理南方地區(qū)的最后一部分，是學習香港澳門的延伸，又為西北地區(qū)提供學習的方法，起到承上啟下的作用。作為典型的案例體現(xiàn)地理學區(qū)域性和綜合性的特點，強化區(qū)域?qū)W習的一般方法，為高中學習打基礎。二、學情分析:前幾章的學習讓學生掌握了中國地理概論的相關知識，而對區(qū)域地理特征，學生尚有較強的好奇心與積極性。另外，通過一個半學期的學習，學生已掌握了利用圖形圖表分析問題的能力。因此，這就需要老師抓住學生的心理特點，引導學生用自己已掌握的分析方法來思考問題。三、教學目標:1.知識目標：運用中國地圖等指出臺灣的位置和范圍，注明主要地理事物、能夠說出目前臺灣經(jīng)濟發(fā)展水平及經(jīng)濟發(fā)展特色。2.能力目標:運用地圖，學生能說出氣候、地形的特點，并簡單分析其資源與地理因素的關系。3.情感、態(tài)度與價值觀:明確臺灣是中國神圣不可分割的領土.教學重點：1.運用中國地圖等指出臺灣的位置和范圍，學生能說出氣候、地形的特點，并簡單分析其資源與地理因素的關系。2.明確臺灣是中國神圣不可分割的領土.教學難點：臺灣經(jīng)濟特點及主要出口產(chǎn)品特征.教學過程:導入:請同學們欣賞一組美圖導入臺灣模擬一次臺灣之旅去哪?怎么去?(解決怎么去的問題就要清楚臺灣的位置范圍)1.臺灣的位置范圍：投影“臺灣在中國的位置”圖，通過對地圖的觀察，完成臺灣省在中國的位置范圍。范圍:包括臺灣島及釣魚島和澎湖列島等島嶼。位置：（1）經(jīng)緯度位置：北回歸線穿過臺灣島的中南部，地跨熱帶、亞熱帶（2）海陸位置：北瀕東海、南臨南海、東臨太平洋、西隔臺灣海峽與福建省相望。（3）相對位置:位于我國東南部設計意圖:讓學生通過自主學習，掌握臺灣省的地理位置與范圍帶啥?準備啥?(要確定帶什么樣的衣服就要清楚臺灣的氣候)1、臺灣省的氣候氣候這個部分以提問形式引出：假如讓你去臺灣旅游，你會帶什么衣服？（中間穿插中國溫度帶,氣候類型,四大干濕地區(qū),臺灣降水分布圖引導，及北回歸線穿過臺灣?。┮环矫?，北回歸線穿過這個省，另一方面四面臨海；造就了臺灣省氣候的熱和濕這兩大特點。通過PPT來展示.（1）類型：亞熱帶熱帶季風氣候（2）特點：冬暖夏熱，雨量充沛夏秋多臺風和暴雨另外設計了一個問題，觀察臺灣降水特點為什么東多西少？與初一迎風坡降水多相結(jié)合。設計意圖:讓學生自學總結(jié)其氣候類型和特點，來達到教學目的，解決帶什么樣的行李的問題。玩哪?怎么玩?(要做出一個適合自己的旅游規(guī)劃就要對臺灣的地形河湖植被人口城市有所了解)2、臺灣省的地形投影“臺灣島地形分布圖”通過對地圖的觀察，完成下列問題（1）臺灣島主要地形？（2）說出臺灣島的主要地形分布格局（3）歸納臺灣島的地勢特征？讓學生通過小組討論掌握臺灣是一個多山的海島，全島2/3為山地，山脈縱貫南北，平原分布在西部。地勢一般認為是東高西低也可以總結(jié)為中部高四周低。3、臺灣省的河湖投影“臺灣島河流分布圖”通過對地圖的觀察，思考下列問題（1）臺灣最大的湖泊？最大的河流？（2）臺灣地勢特征對河流有何影響？（3）判斷臺灣河流水文特征。讓學生通過小組討論掌握臺灣最大的湖泊日月潭最大的河流濁水溪，河流受地勢影響從中部向四周流，具有短小流急，水量豐富，水能豐富，無結(jié)冰期，含沙量小等水文特征。4、臺灣省的植被投影“臺灣島植被垂直分布圖”通過對地圖的觀察，結(jié)合前面地形氣候的學習分析臺灣植被會有什么特點？通過小組討論掌握臺灣植被茂盛、森林覆蓋率高，植物種類豐富的特點設計意圖:通過自學小組討論掌握臺灣自然環(huán)境特征及相互影響，解決去哪玩的問題。5、臺灣的人口和城市投影“臺灣地形、人口、城市分布圖”通過對地圖的觀察，掌握（1）臺灣的人口和城市分布有什么特點？分析其形成原因特點：人口和城市主要分布在西部平原。原因：西部地形平坦，工農(nóng)業(yè)開發(fā)歷史悠久，交通便利。設計意圖:通過自主觀察思考和小組討論解決問題。6、臺灣的交通投影“臺灣交通分布圖”觀察思考（1）臺灣的交通線路呈現(xiàn)出什么樣的分布特點？沿沿海平原呈環(huán)島狀分布（2）為什么要呈現(xiàn)這樣分布？沿海地區(qū)地勢平坦，起伏小，施工容易，工程量小，節(jié)省建設投資；同時沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，運輸需求量大。設計意圖:通過自主觀察思考和小組討論解決問題。買啥？淘點啥？（要確定淘點啥就要了解臺灣的物產(chǎn)跟經(jīng)濟）1、臺灣省的物產(chǎn)投影“臺灣農(nóng)礦產(chǎn)品分布圖”通過對地圖的觀察，了解臺灣農(nóng)產(chǎn)品及森林大致分布?森林：中東部山地農(nóng)產(chǎn)品：西部平原礦產(chǎn)品：北部通過一組圖片介紹臺灣因物產(chǎn)豐富而得到許多美稱。設計意圖:通過觀察地圖自學掌握臺灣農(nóng)礦產(chǎn)品分布情況.2、臺灣的經(jīng)濟播放“臺灣快速發(fā)展的經(jīng)濟”微課,（1）了解臺灣經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了哪三個階段？（2）主要的出口產(chǎn)品特征是什么？（3）依托當?shù)啬男﹥?yōu)勢條件？通過微課講解讓學生明白臺灣經(jīng)濟的快速發(fā)展依托豐富的高素質(zhì)勞動力、多優(yōu)良港口、積極吸收國外資金、政策扶持等條件,經(jīng)歷了出口初級產(chǎn)品、普通工業(yè)產(chǎn)品、高新技術產(chǎn)品三個階段的原料、勞動、技術密集型產(chǎn)業(yè)。經(jīng)濟技術水平越來越高產(chǎn)品附加值越來越高勞動力投入越來越少的出口導向型經(jīng)濟也稱為外向型經(jīng)濟。設計意圖:通過微課講解讓學生明白臺灣經(jīng)濟快速發(fā)展的特點及原因，解決買點啥的問題。5、播放感動中國視頻片段對于臺灣的歸屬權問題看看土生土長的臺灣人民是怎么認為的設計意圖:通