《第一節(jié)自然資源與主要的資源問題》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙江省縣級優(yōu)課)-地理教案

選修六環(huán)境保護(hù)自然資源與主要的資源問題【課程標(biāo)準(zhǔn)】1.舉例說明主要的資源問題及其產(chǎn)生的原因。2.結(jié)合實(shí)例，說明人類對可再生資源不合理利用造成的問題，以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。3.舉例說明非可再生資源耗竭對人類活動(dòng)的影響，并說出人類采取的相應(yīng)措施?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(一)知識與技能1．獲得自然資源的基礎(chǔ)知識；理解人類賴以生存的自然資源的主要特征以及自然資源與人類社會之間的相互關(guān)系。2．了解人口增長會對自然資源的需求增加而加速資源的耗竭，資源的不合理利用會破壞資源的再生功能，理解資源問題的產(chǎn)生和特點(diǎn)；認(rèn)識自然資源保護(hù)的意義。3．認(rèn)識我國主要的資源問題，了解水資源和石油資源危機(jī)的原因和應(yīng)對措施。4．學(xué)會獨(dú)立或合作進(jìn)行地理調(diào)查，掌握閱讀、分析、運(yùn)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。(二)過程與方法1．初步學(xué)會通過多種途徑、運(yùn)用多種手段收集有關(guān)資源與資源問題的地理信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理知識和技能對地理信息進(jìn)行整理、分析，并把地理信息運(yùn)用于地理學(xué)習(xí)過程。2．嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)與資源有關(guān)的地理問題，與同學(xué)合作研究，提出解決問題的建議和對策。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．激發(fā)探究資源問題的興趣，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

2．關(guān)注我國資源發(fā)展的現(xiàn)狀，認(rèn)識我國面臨資源問題的嚴(yán)峻形勢，增強(qiáng)憂患意識，形成正確的資源觀。

3．增強(qiáng)對資源的保護(hù)意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)資源的社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】我國主要的資源問題【教學(xué)重點(diǎn)】水資源和石油資源問題產(chǎn)生的原因及對策【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)方法】1.案例教學(xué)法2.合作探究法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】[導(dǎo)入新課]：展示材料“球狀閃電”[科技中的地理]球狀閃電俗稱滾地雷，閃電的一種，通常都在雷暴之下發(fā)生，就是一個(gè)呈圓球形的閃電球。通常一個(gè)球狀閃電爆炸時(shí)釋放出的能量，約相當(dāng)于10kgTNT炸藥爆炸時(shí)放出的能量，一般會留下燒焦、硫黃或臭氧的氣味。思考探究：球狀閃電含有巨大的能量，它屬于自然資源嗎？提示：閃電雖然來自于自然界，但目前不能被人類利用，不能用于生活和生產(chǎn)中，所以它不是自然資源。一、自然資源的含義1.概念：存在于自然界，在一定的時(shí)間條件下，能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值以提高人類當(dāng)前和未來福利的物質(zhì)與能量的總稱。思考：以下哪些是自然資源？鐵礦石、鋼鐵、野菜、蔬菜、森林、電視機(jī)、閃電、石油、煤氣、煤炭、金礦、巖漿、石灰?guī)r、花崗巖、大理石地板2.自然資源的分類思考：根據(jù)自然資源的自然屬性，太陽能屬于（）A.可再生能源B.非可再生能源C.清潔能源D.氣候資源學(xué)生回答，教師歸納：二、我國主要的資源問題【案例分析1】【情景導(dǎo)入】：材料“五水共治”[法規(guī)中的地理]材料一：2013年11月29日，浙江省委十三屆四次全會，作出了“五水共治”的重大決策。并明確提出，要以治水為突破口推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級。材料二：根據(jù)2013年浙江省水利普查公報(bào)，浙江省人均水資源量只有1760立方米，僅為世界人均的1/4，且水資源80%分布于山區(qū)?！竞献魈骄?】：材料反映了我國哪種資源問題？具體表現(xiàn)有哪些？學(xué)生思考討論，代表發(fā)言。教師歸納：水資源危機(jī)人均水資源占有量少；水資源分配不均；水污染嚴(yán)重?！竞献魈骄?】：根據(jù)材料和教材相關(guān)內(nèi)容，分析導(dǎo)致水資源危機(jī)的原因有哪些？學(xué)生合作探究，代表發(fā)言。教師歸納：【合作探究3】：針對水資源短缺問題，可采取哪些應(yīng)對措施？學(xué)生合作探究，代表發(fā)言。教師歸納：【對點(diǎn)訓(xùn)練】依據(jù)圖文資料及所學(xué)知識，完成(1)～(2)題。某島國人口約500萬(2009年)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，淡水資源嚴(yán)重不足。該國國土面積約640平方千米，其中主島面積約540平方千米，地形單調(diào)，平均海拔不足15米，島上河流最長不足16千米。圖1示意該國主島及其附近地區(qū)，圖2為對應(yīng)的氣候資料。(1)簡述該國氣候特征，并分析該國淡水資源嚴(yán)重不足的主要原因。(2)除建水壩外，請你為該國再提出一種解決淡水資源短缺的辦法，并說明理由?！景咐治?】閱讀下列材料，回答⑴～⑵題。材料一:一般認(rèn)為，當(dāng)一國石油對外依存度達(dá)到20%-30%時(shí)，就面臨較高風(fēng)險(xiǎn)。材料二：【合作探究1】：我國石油對外依存度越來越高的原因是什么？學(xué)生讀圖思考，代表發(fā)言。教師歸納：受石油資源條件限制，儲量有限，產(chǎn)量難以自給自足;經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國內(nèi)石油消費(fèi)增長加快，供需缺口越來越大?！竞献魈骄?】：結(jié)合教材P27～28，分析造成石油安全危機(jī)的原因還有哪些？學(xué)生合作探究，代表發(fā)言。教師歸納：不可再生；浪費(fèi)嚴(yán)重，利用率低；地區(qū)分布不均，能源生產(chǎn)與消費(fèi)地區(qū)不匹配；【合作探究3】：為確保國家石油安全，除實(shí)現(xiàn)石油進(jìn)口的多元化外，從能源開發(fā)利用的角度，還需要采取哪些措施?學(xué)生合作探究，代表發(fā)言。教師歸納：加強(qiáng)資源勘探，增加可采儲量；開源：優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)替代能源（如風(fēng)能）；建立石油戰(zhàn)略儲備體系。節(jié)流：加大技術(shù)革新，提高能源利用率；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展節(jié)能產(chǎn)業(yè)；【對點(diǎn)訓(xùn)練】閱讀材料，回答⑴～⑵題。巴西盛產(chǎn)甘蔗，產(chǎn)量居世界首位。2012年4月至2013年3月，巴西甘蔗產(chǎn)量達(dá)5.6億噸，其中一半以上用于生產(chǎn)乙醇，是世界第二大乙醇生產(chǎn)國，該國近半數(shù)汽車使用乙醇汽油。圖為巴西及周邊區(qū)域圖。（1）分析巴西大量生產(chǎn)乙醇的主要原因。（2）有人建議我國借鑒巴西的經(jīng)驗(yàn)，以甘蔗或糧食作原料生產(chǎn)乙醇作為汽車燃料，試分析其利弊?！菊n堂小結(jié)】歸納梳理本課知