有機(jī)合成教案

選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第四節(jié)有機(jī)合成一、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求⑴舉例說明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用。⑵認(rèn)識鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點，及轉(zhuǎn)化關(guān)系。二、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：①了解有機(jī)合成的概念、基本過程和基本原則②熟悉烴及烴的衍生物性質(zhì)及官能團(tuán)相互轉(zhuǎn)化的一些方法

③初步認(rèn)識逆向合成法在有機(jī)合成中的應(yīng)用

2.過程與方法：①通過小組討論、歸納、整理知識，形成對有機(jī)物性質(zhì)和官能團(tuán)轉(zhuǎn)化方法的歸納能力。②通過與生活實際相關(guān)的有機(jī)物的合成方法的學(xué)習(xí)，初步形成逆合成分析法的邏輯思維能力以及信息遷移能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：①體會新物質(zhì)的不斷合成是有機(jī)化學(xué)具有特殊的科學(xué)魅力，滲透熱愛化學(xué)的教育。②初步培養(yǎng)將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識。③加強(qiáng)溝通能力和合作學(xué)習(xí)能力；以化學(xué)主人翁的身份體會化學(xué)學(xué)科在生產(chǎn)、生活中的實用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、教學(xué)重點：有機(jī)物官能團(tuán)相互轉(zhuǎn)化和引入的方法

、逆合成分析法的思維方法的形成四、教學(xué)難點：有機(jī)物官能團(tuán)相互轉(zhuǎn)化和引入的方法五、教學(xué)方法情境激學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、問題探究式教學(xué)六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【情景創(chuàng)設(shè)1、2】多媒體展示新型ETFE材料、藥物等創(chuàng)設(shè)與社會生活密切相關(guān)的物質(zhì)的合成過程，引入新課?！厩榫皠?chuàng)設(shè)3】?？舅胤肿拥娜铣伞疽胝n題】介紹：有機(jī)合成的概念；有機(jī)合成的任務(wù)【復(fù)習(xí)整理】對烴和烴的衍生物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸納和提升。【討論歸納】官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化和引入方法：1.引入碳碳雙鍵的方法2.引入鹵素原子的方法3.引入羥基的方法【習(xí)題檢測】如何實現(xiàn)由溴乙烷到乙酸的轉(zhuǎn)化？【研究課題】實踐探索：戊酸戊酯的逆合成分析。【小結(jié)課題】教師與學(xué)生從以下幾個方面共同歸納有機(jī)合成遵循的原則：1．起始原料2．合成步驟3．合成路線“綠色、環(huán)?！?．操作、條件、能耗5．有機(jī)反應(yīng)符合事實【總結(jié)】1、官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化和引入2、有機(jī)合成路線的設(shè)計過程【課堂延伸及知識拓展】草酸二乙酯的合成路線設(shè)計【作業(yè)布置】P67課后習(xí)題1、2題【活動1】了解有機(jī)合成的應(yīng)用和意義。【活動2】思考、討論、整理2、遷移已學(xué)知識解決新問題，寫出方程式3、形成對有機(jī)合成的基本過程的認(rèn)識，初步了解有機(jī)合成的思路【活動3】以小組為單位進(jìn)行討論，共同合作完成任務(wù)：1、逆合成思維方法的建立2、合成路線的優(yōu)化選擇【活動4】思考選擇有機(jī)合成路線應(yīng)遵循的一些原則。【活動5】應(yīng)用逆合成分析法完成練習(xí)，分析思路。學(xué)生應(yīng)用所學(xué)有機(jī)物性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及合成知識進(jìn)行有機(jī)合成聯(lián)系。認(rèn)識有機(jī)合成與化學(xué)生活的密切聯(lián)系。

創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系科技、社會、生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生了解有機(jī)合成的相關(guān)概念對學(xué)習(xí)過的有機(jī)物進(jìn)行復(fù)習(xí)并整理，為官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化和引入打下知識基礎(chǔ)設(shè)計一系列的有機(jī)合成訓(xùn)練題目，為培養(yǎng)有機(jī)合成的分析方法作鋪墊，為完成后面的練習(xí)做準(zhǔn)備。利用系列任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。通過分析、總結(jié)本節(jié)課重點使學(xué)生認(rèn)識到有機(jī)合成在人類生活中的重大意義，體會到新化合物的不斷合成使有機(jī)化學(xué)具有特殊的魅力。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，體驗化學(xué)與生活的聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動力；強(qiáng)化有機(jī)逆合成的關(guān)鍵“有機(jī)反應(yīng)中斷鍵”。板書設(shè)計第四節(jié)有機(jī)合成一、有機(jī)合成的概念：利用簡單、易得的原料，通過有機(jī)反應(yīng)，生成具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)化合物。有機(jī)合