有機合成教案

選修五《有機化學基礎》第四節(jié)有機合成一、新課程標準要求⑴舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要作用。⑵認識鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點，及轉化關系。二、本節(jié)課教學目標1.知識與技能：①了解有機合成的概念、基本過程和基本原則②熟悉烴及烴的衍生物性質及官能團相互轉化的一些方法

③初步認識逆向合成法在有機合成中的應用

2.過程與方法：①通過小組討論、歸納、整理知識，形成對有機物性質和官能團轉化方法的歸納能力。②通過與生活實際相關的有機物的合成方法的學習，初步形成逆合成分析法的邏輯思維能力以及信息遷移能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：①體會新物質的不斷合成是有機化學具有特殊的科學魅力，滲透熱愛化學的教育。②初步培養(yǎng)將化學知識應用于生產、生活實踐的意識。③加強溝通能力和合作學習能力；以化學主人翁的身份體會化學學科在生產、生活中的實用價值，激發(fā)學習化學的興趣。三、教學重點：有機物官能團相互轉化和引入的方法

、逆合成分析法的思維方法的形成四、教學難點：有機物官能團相互轉化和引入的方法五、教學方法情境激學法、啟發(fā)式教學、問題探究式教學六、教學過程教師活動學生活動設計意圖【情景創(chuàng)設1、2】多媒體展示新型ETFE材料、藥物等創(chuàng)設與社會生活密切相關的物質的合成過程，引入新課?！厩榫皠?chuàng)設3】海葵毒素分子的全合成【引入課題】介紹：有機合成的概念；有機合成的任務【復習整理】對烴和烴的衍生物之間的轉化關系進行復習、歸納和提升。【討論歸納】官能團的轉化和引入方法：1.引入碳碳雙鍵的方法2.引入鹵素原子的方法3.引入羥基的方法【習題檢測】如何實現(xiàn)由溴乙烷到乙酸的轉化？【研究課題】實踐探索：戊酸戊酯的逆合成分析?！拘〗Y課題】教師與學生從以下幾個方面共同歸納有機合成遵循的原則：1．起始原料2．合成步驟3．合成路線“綠色、環(huán)?！?．操作、條件、能耗5．有機反應符合事實【總結】1、官能團的轉化和引入2、有機合成路線的設計過程【課堂延伸及知識拓展】草酸二乙酯的合成路線設計【作業(yè)布置】P67課后習題1、2題【活動1】了解有機合成的應用和意義?！净顒?】思考、討論、整理2、遷移已學知識解決新問題，寫出方程式3、形成對有機合成的基本過程的認識，初步了解有機合成的思路【活動3】以小組為單位進行討論，共同合作完成任務：1、逆合成思維方法的建立2、合成路線的優(yōu)化選擇【活動4】思考選擇有機合成路線應遵循的一些原則。【活動5】應用逆合成分析法完成練習，分析思路。學生應用所學有機物性質、結構及合成知識進行有機合成聯(lián)系。認識有機合成與化學生活的密切聯(lián)系。

創(chuàng)設情景，聯(lián)系科技、社會、生活實際，激發(fā)學生學習興趣。讓學生了解有機合成的相關概念對學習過的有機物進行復習并整理，為官能團的轉化和引入打下知識基礎設計一系列的有機合成訓練題目，為培養(yǎng)有機合成的分析方法作鋪墊，為完成后面的練習做準備。利用系列任務，激發(fā)學生學習的積極性與熱情。培養(yǎng)學生歸納總結的能力。通過分析、總結本節(jié)課重點使學生認識到有機合成在人類生活中的重大意義，體會到新化合物的不斷合成使有機化學具有特殊的魅力。引導學生熱愛生活，體驗化學與生活的聯(lián)系。激發(fā)學生學習化學的動力；強化有機逆合成的關鍵“有機反應中斷鍵”。板書設計第四節(jié)有機合成一、有機合成的概念：利用簡單、易得的原料，通過有機反應，生成具有特定結構和功能的有機化合物。有機合