昆明的雨 教學(xué)設(shè)計(jì)

藝術(shù)課堂多彩人生苑陵中學(xué)導(dǎo)學(xué)案4/4課題昆明的雨學(xué)科語(yǔ)文課型新授課年級(jí)八主備人班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解昆明的雨的特點(diǎn)，感悟作者表達(dá)的情感。2、品析細(xì)節(jié)描寫(xiě)和以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，體會(huì)本文平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言特色。3、體會(huì)散文形散而神不散的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品析細(xì)節(jié)描寫(xiě)和以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，體會(huì)本文平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言特色。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)散文形散而神不散的特點(diǎn)。【教材分析】《昆明的雨》是語(yǔ)文（人教版）八年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇散文，本單元的文章或?qū)懭擞浭拢蛲形镅灾?，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?，但字里行間都飽含著作者深摯的情感。作者汪曾祺在這篇散文中，用他特有的江南小令般的平淡而有味的語(yǔ)言，以自然流暢的布局，記下自己青年時(shí)代的足跡，傾訴著對(duì)昆明的雨的喜歡與懷念。【資料助讀】1、有關(guān)昆明昆明，享“春城”之美譽(yù)，云南省會(huì)，中國(guó)面向東南亞、南亞開(kāi)放的門(mén)戶城市，國(guó)家級(jí)歷史文化名城，我國(guó)重要的旅游、商貿(mào)城市，西部地區(qū)重要的中心城市之一。昆明地處云貴高原中部，是滇中城市群的核心圈、亞洲5小時(shí)航空圈的中心，國(guó)家一級(jí)物流園區(qū)布局城市之一。昆明市為山原地貌，地勢(shì)大致北高南低，多溶洞和溶巖地貌，溶巖盆地有石林壩子，屬北亞熱帶低緯高原山地季風(fēng)氣候。年平均氣溫16.5℃，年均降雨量1450毫米，無(wú)霜期278天，氣候宜人。昆明市是靈秀而迷人的，它三面環(huán)山，南瀕滇池，湖光山色，天然成趣。滇池是云南省最大的高原湖泊，全國(guó)第六大淡水湖泊，沿湖兩岸風(fēng)光綺麗。由于地處低緯高原而形成“四季如春”的氣候，特別是有高原湖泊滇池在調(diào)節(jié)著溫濕度，使這里空氣清新、天高云淡、陽(yáng)光明媚、鮮花常開(kāi)。2、作者簡(jiǎn)介汪曾祺(1920—1997)中國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物，江蘇高郵人，被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。汪曾祺在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就，對(duì)戲劇與民間文藝也有深入鉆研，主要作品有《受戒》《沙家浜》等。3、寫(xiě)作背景《昆明的雨》寫(xiě)于1984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友，開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識(shí)了后來(lái)與他相知相愛(ài)的施松卿。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來(lái)說(shuō)，昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)。汪曾祺73歲生日時(shí)曾作詩(shī)一首：“往事回思如細(xì)雨，舊書(shū)重讀似春潮。白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味憶兒時(shí)?！蓖砟晖粼鞯脑?shī)文書(shū)畫(huà)中，也隨處可見(jiàn)他對(duì)故人、故土、故事的魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情。步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。青頭菌()鮮腴()籬笆()雞()黃燜雞()[來(lái)源:扳尖()熾紅()緬桂()綠釉()密匝匝()2．記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。鮮腴：孟夏：方比：密匝匝：步驟二整體感知走進(jìn)文本（自由、流暢、飽含深情地朗讀，并在書(shū)中做好圈點(diǎn)勾畫(huà)）文章中哪句話最能表達(dá)作者情感，為什么？2、最能概括昆明雨季典型特點(diǎn)的是哪一句？3、文中敘寫(xiě)了昆明雨季的哪些景、物、人和事？步驟三合作探究尋美昆明（小組合作，分享成果，在文中找出相應(yīng)的段落并做好批注）昆明美在風(fēng)情，體現(xiàn)在文中昆明美在美食，體現(xiàn)在文中昆明美在人情，體現(xiàn)在文中昆明美在┄┄步驟四溫故知新品味語(yǔ)言（知識(shí)回顧獨(dú)自思考）與朱自清散文《春》比較，你覺(jué)得這篇文章在語(yǔ)言風(fēng)格上有什么不同？《春》：《昆明的雨》：步驟五：拓展延伸知行合一（嘗試從司空見(jiàn)慣的事物中體會(huì)濃濃的深情）小練筆：仿照課文寫(xiě)法，也寫(xiě)一寫(xiě)給自己留下美好記憶的某個(gè)雨季。(不少于200字)教學(xué)反思：《昆明的雨》在語(yǔ)言、情感和寫(xiě)法上較為突出的特點(diǎn)是：平淡自然卻饒有趣味的語(yǔ)言；珍惜生活、熱愛(ài)生活的心境；形散神聚的寫(xiě)作方法。一、做得好的方面1.教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，課堂結(jié)構(gòu)清晰。整堂課由導(dǎo)入，課前預(yù)習(xí)（字音字義）檢測(cè)，朗讀課文——走近文本，合作探究——尋美昆明，拓展延伸——走出文本構(gòu)成，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。

2.在教學(xué)過(guò)程中，始終以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的學(xué)與思。在預(yù)習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)，不僅檢測(cè)讀字音的能力，還要讓學(xué)生當(dāng)堂掌握。自讀課文時(shí)，給予學(xué)生充分閱讀課文的時(shí)間，讓他們自學(xué)完成對(duì)課文的個(gè)性化解讀，并做好圈點(diǎn)批注。小組合作探究環(huán)節(jié)，用自己的方式朗讀課文，尋找昆明的美，并在小組內(nèi)展示交流。最后，拓展提升，仔細(xì)觀察品味生活中一草一木、一枝