二輪復(fù)習(xí)細(xì)胞增殖和受精作用學(xué)案適用全國

專項解讀專項解讀考點分布考綱規(guī)定備考指南1.細(xì)胞的生長和增殖的周期。2.細(xì)胞的有絲分裂、無絲分裂。3.實驗：(1)觀察細(xì)胞的有絲分裂。(2)模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系。4.細(xì)胞的減數(shù)分裂。5.動物配子的形成過程。6.動物的受精過程。7.實驗：觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂。8.減數(shù)分裂的綜合分析。1.細(xì)胞的生長和增殖的周期性(Ⅰ)。2.細(xì)胞的無絲分裂(Ⅰ)。3.細(xì)胞的有絲分裂(Ⅱ)。4.細(xì)胞的減數(shù)分裂(Ⅱ)。5.動物配子的形成過程(Ⅱ)。6.動物的受精過程(Ⅱ)。掌握有絲分裂和減數(shù)分裂的過程。掌握實驗的原理、環(huán)節(jié)等有關(guān)知識。提高圖像分析能力。會解有絲分裂和減數(shù)分裂綜合性題目。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖知識清單知識清單一、細(xì)胞周期1.條件：只有_________________的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，______________的細(xì)胞沒有細(xì)胞周期，減數(shù)分裂沒有細(xì)胞周期。2.特點(1)一種細(xì)胞周期中，_____________經(jīng)歷的時間長，_____________經(jīng)歷的時間短。(2)不同細(xì)胞的細(xì)胞周期經(jīng)歷的時間是______________。3.細(xì)胞周期中各時期長短的計算辦法：用處在各個時期的___________占觀察樣本中全部細(xì)胞數(shù)目的比例表達(dá)。4.應(yīng)用：在對觀察細(xì)胞有絲分裂進行選材時，要選擇___________相對較長的，這樣有助于觀察到分裂期的各個時期的_______________變化。二、有絲分裂1.與細(xì)胞有絲分裂直接有關(guān)的細(xì)胞器：________________________。2.在有絲分裂過程中，______________內(nèi)DNA平均分派，而_____________內(nèi)的DNA隨機分派。3.動植物細(xì)胞有絲分裂過程中最重要的相似點是_________________行為和數(shù)目的變化規(guī)律完全相似。不同點重要體現(xiàn)為前期__________的形成方式不同和末期______________________的形成方式不同。三、減數(shù)分裂的重要特點1.特有染色體行為：同源染色體聯(lián)會，形成________，同源染色體分離，非同源染色體____________。2.基因重組的體現(xiàn)類型(1)減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分開的同時，非同源染色體_________________，實現(xiàn)了___________________上非等位基因重組。(2)減數(shù)第一次分裂四分體時期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生______________________，實現(xiàn)了________________上非等位基因重組。3.遺傳物質(zhì)減半發(fā)生時期(1)染色體數(shù)目減半發(fā)生在___________________，因__________________的分離而減半。(2)與體細(xì)胞相比DNA數(shù)目減半發(fā)生在_________________________________。四、精子、卵細(xì)胞形成的不同點考點突破考點突破一、細(xì)胞周期的表達(dá)辦法1.常規(guī)表達(dá)辦法(扇形圖、直形圖、曲線圖)2.柱形圖表達(dá)法(1)在柱形圖的B組中，DNA含量在2C到4C之間，闡明細(xì)胞正處在DNA復(fù)制時期；C組細(xì)胞中DNA含量已經(jīng)加倍，闡明細(xì)胞正處在分裂期。(2)由于細(xì)胞分裂間期比分裂期時間長，因此用顯微鏡觀察處在細(xì)胞周期中的細(xì)胞時，看到的多是處在細(xì)胞分裂間期的細(xì)胞。學(xué)&科網(wǎng)二、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA、染色體的數(shù)目變化規(guī)律及細(xì)胞分裂圖像的識別判斷1.細(xì)胞周期中幾個細(xì)胞構(gòu)造的周期性變化(1)染色體行為變化規(guī)律(2)紡錘體的變化：形成時期為前期→解體時期為末期。(3)核膜、核仁的變化：解體時期為前期→重建時期為末期。(4)中心體變化(動物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞)：間期復(fù)制→前期移向兩極并形成紡錘體→末期平均分到子細(xì)胞。2.有絲分裂過程中染色體、染色單體、DNA等變化規(guī)律的曲線分析(1)曲線模型(2)模型解讀：上述曲線模型中①A→B、L→M、P→Q的變化因素都是核DNA分子復(fù)制。②G→H、N→O、R→S的變化因素都是著絲點分裂，姐妹染色單體分開，形成子染色體。③C→D、R→S的變化相似，因素不同，C→D發(fā)生在末期子細(xì)胞形成時，而R→S發(fā)生在后期著絲點分裂時。④染色單體在細(xì)胞周期中的起點為0，終點也為0。3.動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別時期植物細(xì)胞有絲分裂動物細(xì)胞有絲分裂圖像變化圖像變化間期無中心粒的倍增完畢中心粒的倍增前期細(xì)胞兩極eq\o(――→,\s\up7(發(fā)出))紡錘絲eq\o(――→,\s\up7(形成))紡錘體兩組中心粒eq\o(――→,\s\up7(發(fā)出))星射線eq\o(――→,\s\up7(形成))紡錘體末期細(xì)胞板→細(xì)胞壁→分割細(xì)胞(質(zhì))細(xì)胞膜→中央內(nèi)陷→縊裂細(xì)胞(質(zhì))【易錯警示】后期著絲點分裂不是紡錘絲牽引的成果(1)有絲分裂后期染色體著絲點一分為二，其因素是受生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的一種生理活動，不是由紡錘絲牽引所致。(2)用秋水仙素破壞紡錘體的形成，無紡錘絲牽引著絲點，復(fù)制后的染色體的著絲點照樣分裂，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，這就闡明著絲點分裂不是紡錘絲牽引所致。4.減數(shù)分裂(1)減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂的比較項目減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂間期與否復(fù)制復(fù)制不復(fù)制分裂過程中細(xì)胞名稱性原細(xì)胞→初級性母細(xì)胞→次級性母細(xì)胞(或極體)次級性母細(xì)胞(或極體)→精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體染色體數(shù)目變化2N→N(減半)N→2N→NDNA數(shù)目變化2N→4N→2N2N→N(減半)染色體重要行為有聯(lián)會現(xiàn)象；四分體的非姐妹染色單體交叉交換；同源染色體分離，非同源染色體自由組合著絲點分裂，染色單體分開染色單體無(0)→有(4N)→有(2N)有(2N)→無(0)同源染色體有(N對)無(2)一種細(xì)胞內(nèi)的DNA和染色體數(shù)目變化曲線①染色體加倍：只在姐妹染色單體分開時加倍，即著絲點分裂時。(間期時染色體復(fù)制但染色體數(shù)目不加倍)②DNA加倍：只在間期DNA復(fù)制后加倍。③染色體和DNA減半：減數(shù)第一次分裂末期均減半，減數(shù)第二次分裂末期DNA減半，而染色體數(shù)目與開始進行減數(shù)第二次分裂時的細(xì)胞中的染色體數(shù)目相似。(3)精子和卵細(xì)胞種類和數(shù)目的計算辦法①1個含n對等位基因的精原細(xì)胞，通過減數(shù)分裂后，能形成4個精子，2種類型。②1個含n對等位基因的卵原細(xì)胞，通過減數(shù)分裂后，能形成1個卵細(xì)胞，1種類型。③1個含n對同源染色體的生物體，通過減數(shù)分裂能形成2n種精子或卵細(xì)胞。5.細(xì)胞分裂圖像的識別判斷(1)細(xì)胞分裂圖像特性比較(以動物細(xì)胞為例)①前期圖像特性比較②中期圖像特性比較③后期圖像特性比較(2)細(xì)胞分裂圖像判斷規(guī)律(以二倍體生物為例)(3)判斷是初級精母細(xì)胞還是初級卵母細(xì)胞的根據(jù)是細(xì)胞質(zhì)與否均等分裂。6.根據(jù)圖形判斷有絲分裂與減數(shù)分裂的技巧(1)看“染色體峰值”。染色體數(shù)目最大為4N的是有絲分裂；染色體數(shù)目最大為2N的是減數(shù)分裂。(2)看“DNA復(fù)制和分裂次數(shù)”。斜線代表DNA復(fù)制，豎直下降代表細(xì)胞分裂完畢。因此斜線出現(xiàn)1次，而豎直下降2次的為減數(shù)分裂；斜線出現(xiàn)1次，而豎直下降1次的為有絲分裂。(3)看“成果”。分裂完畢后，染色體或核DNA的數(shù)量與分裂前相等則為有絲分裂；若減半則為減數(shù)分裂。三、細(xì)胞分裂與可遺傳變異的關(guān)系1.基因突變——有絲分裂和減Ⅰ前的間期DNA復(fù)制時。2.基因重組：①減Ⅰ前期同源染色體的非姐妹染色單體交叉交換；②減Ⅰ后期非同源染色體上非等位基因自由組合。3.染色體變異——有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生染色體構(gòu)造變異和數(shù)目變異。4.高考警示(1)聯(lián)會形成四分體的染色體一定是同源染色體，但同源染色體不一定聯(lián)會，如有絲分裂過程中始終存在同源染色體，但沒有同源染色體聯(lián)會的現(xiàn)象。(2)非等位基因不一定只存在于非同源染色體上，同源染色體上不同位置的基因也是非等位基因。5.細(xì)胞分裂過程中形成異常細(xì)胞的三種因素(1)紡錘體形成受阻：低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素解決，使有絲分裂過程中紡錘體的形成受阻，造成體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體細(xì)胞。(2)同源染色體不分離：在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體不分離造成產(chǎn)生的次級精(卵)母細(xì)胞異常，進而使產(chǎn)生的配子全部異常。(3)姐妹染色單體不分離：在減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體不分離，造成產(chǎn)生的配子異常。四、有關(guān)實驗1.模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系(1)實驗原理①酚酞遇NaOH呈紫紅色。②瓊脂塊大小模擬細(xì)胞大小，NaOH溶液模擬被細(xì)胞吸取的物質(zhì)。③物質(zhì)擴散體積與總體積之比表達(dá)物質(zhì)運輸效率。(2)成果討論①從瓊脂塊的顏色變化可知NaOH擴散的深度。②在相似時間內(nèi)，NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的深度基本相似，闡明NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的速率是相似的。③NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨瓊脂塊的增大而減小。(3)實驗結(jié)論細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞與周邊環(huán)境之間物質(zhì)交流的面積相對越小，因此物質(zhì)運輸?shù)男试降?。學(xué)&科網(wǎng)2.觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂(1)實驗環(huán)節(jié)分析過程操作環(huán)節(jié)闡明裝片制作取材將培養(yǎng)至根長約5cm的洋蔥剪取根尖2～3mm(注意取材時間)解離解離液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精按1∶1體積比混合。時間：3～5min目的：使組織中的細(xì)胞互相“分離”開來漂洗漂洗液：清水時間：約10min目的：洗去解離液，避免解離過分染色①染色液：0.01g/mL的龍膽紫染液或0.02g/mL的醋酸洋紅溶液②時間：3～5min③目的：使染色體(或染色質(zhì))著色制片用鑷子將解決過的根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片，然后用拇指輕輕地按壓載玻片觀察①先低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細(xì)胞(正方形、排列緊密)②后高倍鏡觀察：找出各時期細(xì)胞，觀察特點并統(tǒng)計各時期的細(xì)胞數(shù)目(2)實驗成功的核心點①實驗材料的選擇：a.應(yīng)選用分裂期占細(xì)胞周期比例相對較大的材料；b.應(yīng)選分裂旺盛的部位(如根尖、莖尖的分生區(qū))；c.應(yīng)選擇在細(xì)胞分裂旺盛期取材。本實驗普通在上午10點至下午2點之間進行。②應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照操作環(huán)節(jié)進行：取材→解離→漂洗→染色→制片。③在解離過程中細(xì)胞已被鹽酸殺死(龍膽紫溶液或醋酸洋紅液使染色體著色，表明細(xì)胞已喪失生物活性，生物膜已不具選擇透過性)，因此，顯微鏡下觀察到的都是死細(xì)胞，不能看到細(xì)胞分裂的動態(tài)變化。若視野中找不到處在某一時期的細(xì)胞，可通過移動裝片從鄰近的區(qū)域中尋找。【易錯警示】(1)根尖和分生區(qū)不是同一概念。根尖長度普通選5cm左右，而分生區(qū)只在其最前端的2～3mm(包藏于根冠之下)內(nèi)，只有分生區(qū)細(xì)胞才進行細(xì)胞分裂。實驗時剪取3mm左右即可。不能過長，否則看到的大多數(shù)是伸長區(qū)的細(xì)胞。(2)解離≠固定：解離的作用在于破壞細(xì)胞間質(zhì)，使細(xì)胞分離，方便壓片時分散，固定的作用在于固定細(xì)胞形態(tài)，如觀察低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中用卡諾氏液固定細(xì)胞。知識精析知識精析1．判斷下列有關(guān)有絲分裂的敘述(1)在細(xì)胞周期中，分裂間期比分裂期時間長(√)(2)在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體，有DNA和中心體的復(fù)制及染色體組數(shù)加倍的過程(×)(3)動物細(xì)胞分裂時，紡錘體、染色單體均形成于分裂前期，消失于分裂后期(×)(4)在動物細(xì)胞有絲分裂中期，兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上(×)(5)赤道板形成于有絲分裂中期，而細(xì)胞板形成于有絲分裂末期(×)(6)蛙的受精卵發(fā)育成原腸胚的過程中，細(xì)胞內(nèi)會發(fā)生基因的選擇性體現(xiàn)和姐妹染色單體的分開，但不會發(fā)生同源染色體的分離(√)(7)在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中，可能會同時發(fā)生細(xì)胞的增殖與分化、光能的吸取與轉(zhuǎn)化，但不會同時發(fā)生基因的突變與重組(√)(8)一種細(xì)胞周期內(nèi)能夠依次發(fā)生：“中心體發(fā)生倍增→出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲→著絲點排列在一種平面上→兩個相似DNA分子完全分開”等變化(√)2．判斷下列有關(guān)減數(shù)分裂及受精過程的敘述圖1為某種果蠅的染色體構(gòu)成示意圖。請判斷有關(guān)敘述(1)該果蠅的一種初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞，則兩個子細(xì)胞核中DNA數(shù)目相似，遺傳信息不同(√)(2)該果蠅由于減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一種不含性染色體的AA型配子。則Ⅱ號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離，性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離(√)(3)人類精子發(fā)生過程中一種精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個相似精子的概率最大為eq\f(1,223)(×)(4)圖2表達(dá)果蠅進行某種細(xì)胞分裂時，處在四個不同階段的細(xì)胞(Ⅰ～Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①～③)的數(shù)量，則Ⅱ所處階段發(fā)生基因的自由組合、Ⅲ代表次級精母細(xì)胞、②代表染色單體、Ⅰ～Ⅳ