2023年4月全國自考(健康教育學)真題試卷

20234〔安康教育學〕真題試卷(總分：76.00，做題時間：90一、單項選擇題(總題數(shù)：14，分數(shù)：28.00)〔分數(shù)：2.00〕A.安康促進B.安康教育C.衛(wèi)生宣傳 √D.門診專題講座效果留意不夠；往往帶有“過分渲染”的顏色；主要實際效果側(cè)重與轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗W問構(gòu)造和態(tài)度?！卜謹?shù)：2.00〕A.行為與生活方式因素B.環(huán)境因素 √C.生物學因素解析：〔分數(shù)：2.00〕A.人際傳播B.反響C.共同閱歷域 √D.契約關(guān)系解析：解析：共同閱歷域是指在人際傳播過程中雙方對信息能夠共同理解、相互溝通，產(chǎn)生共識的閱歷范圍。傳播雙方有沒有共同閱歷范圍(共同的語言、學問、生活經(jīng)受、閱歷和生疏過程等)，在傳播中就會消滅“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”兩種截然不同的局面?！卜謹?shù)：2.00〕制定打算分析需求和確定信息√形成初稿傳播材料預試驗料供給依據(jù)，即分析需求和確定信息，保證傳播材料的針對性和可行性。同卵雙胞胎的行為特征與行為傾向比一般的兄弟姐妹更為相像，這是什么因素對行為影響的表達【】〔分數(shù)：2.00〕環(huán)境因素遺傳因素 √D.家庭因素相像正是遺傳物質(zhì)影響的結(jié)果。2停頓服藥，這是【】〔分數(shù)：2.00〕不良疾病行為 √不良生活方式與習慣C.合理利用衛(wèi)生效勞行為D.致病行為模式自暴自棄等?！俊卜謹?shù)：2.00〕A.社會診斷 B.流行病學診斷D.治理與政策診斷人群參與安康教育工程?！卜謹?shù)：2.00〕教育策略環(huán)境策略 √D.社會策略行為。價結(jié)果的【】〔分數(shù)：2.00〕A.時間因素B.回歸因素C.測試或觀看因素 √D.選擇因素解析：解析：影響安康評價結(jié)果的因素中，“測試或觀看因素”，其測量與觀看的真實性、準確性取決于測試(觀看)者、測量工具、測量對象三個方面。題干中，“血壓計不標準”，屬于“測量工具”不標準，因此此狀況屬于“測試或觀看因素”。安康產(chǎn)生深遠的影響，這表達了學校安康促進的什么意義【】〔分數(shù)：2.00〕A.對學生進展素養(yǎng)教育的組成局部B.實現(xiàn)全民根底保健的有效途徑√C.影響家庭、社會和整個人群的治本措施D.本錢效益高解析：的【】〔分數(shù)：2.00〕疾病防治教育學問宣傳教育C.心理安康教育 √D.安康相關(guān)行為干預中的“心理衛(wèi)生教育”，即“心理安康教育”。〔分數(shù)：2.00〕A.化學中毒B.化學灼傷C.噪聲D.粉塵與塵肺 √解析：解析：生產(chǎn)性粉塵是危害面最廣、接觸人數(shù)最多、危害程度也最嚴峻的職業(yè)性有害因素?！卜謹?shù)：2.00〕A.吸煙B.飲酒C.高血壓 √D.A種慢性病的最主要的危急因素。〔分數(shù)：2.00〕A.一級預防B.二級預防C.三級預防 √D.綜合預防解析：解析：藥物濫用的三級預防是針對吸毒成癮者實行的措，如戒毒治療。二、多項選擇題(總題數(shù)：6，分數(shù)：12.00)〔分數(shù)：2.00〕醫(yī)學檢查合理膳食 √適量運動 √戒煙限酒 √心理平衡 √平衡?！卜謹?shù)：2.00〕A.學問 √B.信任信念 √情感行為 √解析：解析：“知信行”模式是學問、信念和行為的簡稱。〔分數(shù)：2.00〕用聽者生疏的語言不輕易打斷對方的講話√利用各種語言和非語言方式表示在認真聽√盡量使用專業(yè)詞匯E.恰當?shù)倪\用舉例引證被其他事情干擾；⑥對敏感的問題，要擅長聽出話外音，以捕獲真實的信息?！卜謹?shù)：2.00〕生動而準確原則 √彈性原則分類教育的原則 √職業(yè)安全教育與安康教育相結(jié)合的原則√前瞻性原則相結(jié)合的原則、分類教育的原則?！卜謹?shù)：2.00〕人生預備階段 √人生保護階段 √D.人生進展階段E.晚年生活質(zhì)量階段√解析：解析：人生三階段包括人生預備階段、人生保護階段和晚年生活質(zhì)量階段?！卜謹?shù)：2.00〕醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變的必定趨勢√醫(yī)療效勞的組成局部√親熱醫(yī)患關(guān)系的紐帶√改善醫(yī)院經(jīng)營治理的有效途徑√有效易行的治療手段√營治理，提高經(jīng)濟社會效益的有效途徑。三、推斷題(總題數(shù)：8，分數(shù)：16.00)〔分數(shù)：2.00〕正確錯誤 √解析：解析：影響人們安康最首要的因素是行為與生活方式因素，而非衛(wèi)生效勞因素。〔分數(shù)：2.00〕A.正確 √B.錯誤支持等環(huán)境轉(zhuǎn)變的各項策略。〔分數(shù)：2.00〕正確錯誤 √泛、為數(shù)眾多的群眾傳播社會信息的過程。是當今社會最為興旺、進展最為快速的事業(yè)?！卜謹?shù)：2.00〕正確錯誤 √解析：解析：群體行為干預通常是以行政單位(社區(qū)、學校、工廠等)為根底，運用行為團體干預法進展群體行為干預。〔分數(shù)：2.00〕正確錯誤 √促進安康狀況的人群?！卜謹?shù)：2.00〕A.正確 √B.錯誤解析：解析：學校安康教育的實施方式包括安康課程教學、安康活動及安康詢問?！卜謹?shù)：2.00〕正確錯誤 √解析：解析：工作場所安康教育的本質(zhì)是行為矯正?！卜謹?shù)：2.00〕正確錯誤 解析：四、名詞解釋(總題數(shù)：4，分數(shù)：8.00)安康〔分數(shù)：2.00〕滿狀態(tài)。)解析：效應(yīng)評價〔分數(shù)：2.00〕化。)解析：強化因素〔分數(shù)：2.00〕正確答案：(正確答案：強化因素：是鼓勵行為維持、進展或減弱的因素。)解析：行為矯正〔分數(shù)：2.00〕自身的特定行為的行為轉(zhuǎn)變過程。)解析：五、簡答題(總題數(shù)：5，分數(shù)：10.00)簡述護理人員應(yīng)當具備的安康教育與安康促進的力量?！卜謹?shù)：2.00〕(1(2)把握對患者、個人和社區(qū)需求評估的技能。(3)把握制定安康教育和安康促進打算的原則與方法以及組織實施(4(5)具備組織合作與協(xié)調(diào)力量。)解析：簡述行為與環(huán)境診斷的步驟?！卜謹?shù)：2.00〕(1)行為診斷：區(qū)分引起疾病或安康問題的行為與非行為因素。區(qū)分重要行為與不重要行為，區(qū)分高可變行為與低可變行為。(2)環(huán)境診斷。)解析：簡述安康教育評價的目的與意義?！卜謹?shù)：2.00〕(1)評價可以確定安康教育打算的先進性與合理性，是安康教育打算取得成功的必要保障。(2)評價可以確定安康教育打算實施的質(zhì)量，為安康教育打算目標的實現(xiàn)奠定根底。(3)評價可以科學地說明安康教育打算的價值。(4)是一種改善打算，為工程治理者供給決策依據(jù)的治理工具。(5)向公眾與投資者說明工程的結(jié)果，擴大工程影響，改善公共關(guān)系。(6)評價可以提高安康教育專業(yè)人員的理論與實踐水平。)解析：簡述農(nóng)村安康教育的主要內(nèi)容?！卜謹?shù)：2.00〕(1(2)移風易俗，轉(zhuǎn)變(3(4)安康觀念與衛(wèi)生法規(guī)教育。)解析：簡述冠心病的三級預防?！卜謹?shù)：2.00〕正確答案：(正確答案：冠心病的三級預防：(1)一級預防：主要針對冠心病的危急因素進展干預。(2)(3)三級預防：是指樂觀治療并發(fā)癥，進展合理、適當?shù)目祻椭委煟档退劳雎?，延長病人壽命。)解析：六、論述題(總題數(shù)：1，分數(shù)：2.00)依據(jù)渥太華憲章的安康促進5大領(lǐng)域，論述艾滋病安康促進的干預策略與實施內(nèi)容?！卜謹?shù)：2.00〕(1)加強國家對艾滋病防治工作的領(lǐng)導與協(xié)調(diào)。艾滋病防治是一項困難、簡單和長期的社會系統(tǒng)工程。各級