《第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性》教學(xué)設(shè)計(四川省縣級優(yōu)課)-生物教案

生物教案 峨眉一中謝方第1章走進細胞第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性高一年級謝方一、[教學(xué)目標(biāo)]：（一）知識目標(biāo)：1、認識常見的真核細胞和原核細胞圖，比較不同細胞的異同點。2、說明原核細胞和真核細胞的區(qū)別聯(lián)系。3、分析細胞學(xué)說建立的過程。（二）能力目標(biāo)：運用互聯(lián)網(wǎng)、圖書、雜志等進行資料的收集和整理。（三）情感目標(biāo)：認同細胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，討論技術(shù)進步在科學(xué)發(fā)展中的作用。二、[學(xué)情分析]：高一年級才開學(xué)，所學(xué)知識有限，初中基礎(chǔ)較差，所以學(xué)習(xí)能力有限，對于原核細胞和真核細胞的比較學(xué)習(xí)起來難度大三、[教學(xué)重點和難點]（一）教學(xué)重點：1、歸納比較觀察到的細胞在結(jié)構(gòu)上的異同點，說明細胞的多樣性和統(tǒng)一性。2、原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系。3、分析細胞學(xué)說建立的過程。（二）教學(xué)難點：1、觀察細胞在結(jié)構(gòu)上的異同點，說明細胞的多樣性和統(tǒng)一性。2、原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系。四、教學(xué)方法：講述法、講解法、討論法、比較法等。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)案、多媒體PPT課件六、課時安排：1課時七、教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入：展示各種細胞圖，將細胞分成原核細胞和真核細胞兩大類分別比較幾種真核細胞圖和原核細胞圖，一、原核細胞和真核細胞的比較1、PPT展示原核細胞和真核細胞的比較表格2、展示常見原核生物圖單獨講解細菌和藍藻 二、細胞學(xué)說的建立過程【引入】各種細胞圖1、PPT演示：口腔上皮細胞、洋蔥細胞、大腸桿菌細胞、草履蟲細胞神經(jīng)細胞、血細胞和藍藻細胞示意圖?！咎釂枴?、這些細胞如何分類？2、你能找出這種分類的依據(jù)嗎？PPT展示幾種真核細胞圖：同樣是真核細胞，它們的形態(tài)是否一樣？功能是否相同？【講述】形態(tài)功能各不相同；但都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，說明真核細胞既有多樣性又有統(tǒng)一性。同理，觀察不同的原核細胞之間也有多樣性和統(tǒng)一性：多樣性體現(xiàn)在形態(tài)功能各不相同，統(tǒng)一性體現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質(zhì)和擬核?！具^渡】真核細胞之間和原核細胞之間都分別有多樣性和統(tǒng)一性，那么真核細胞與原核細胞之間是否也有多樣性和統(tǒng)一性呢？下面我們比較真核細胞和原核細胞的結(jié)構(gòu)。一、原核細胞和真核細胞的比較（一）、PPT展示原核細胞和真核細胞的比較表格：指導(dǎo)學(xué)生看書填寫學(xué)案上的表格對學(xué)生進行抽查，通過講解幫助學(xué)生完善表格通過比較發(fā)現(xiàn)：原核細胞和真核細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA，且最根本的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核，因此原核細胞和真核細胞之間既有多樣性又有統(tǒng)一性?！具^渡】我們把細胞分成了原核細胞和真核細胞兩大類，因此由這些細胞構(gòu)成的生物也分成了兩大類，原核生物和真核生物：（二）、熟悉常見的原核生物和真核生物：PPT展示，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：【提問】圖片展示幾種細菌模式圖：1、帶“菌”字的就都是細菌嗎？（小結(jié):一般帶有表示形狀字樣的,像“桿”、“球”、“弧”、“螺旋”等都是細菌。）圖片展示藍藻模式圖：1、藍藻包括哪些種類？（藍球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜等）2、藍藻的基本特征和對環(huán)境的影響？微觀：細胞質(zhì)中有藻藍素和葉綠素—能進行光合作用(自養(yǎng)生物)；唯一的細胞器——核糖體。宏觀（以群體出現(xiàn)）：發(fā)菜，水華二、細胞學(xué)說的建立過程展示對細胞學(xué)說的要求：指導(dǎo)學(xué)生看書，完成學(xué)案填空（一）、細胞學(xué)說建立的過程是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生梳理細胞學(xué)說建立的過程（二）、細胞學(xué)說的內(nèi)容要點是什么？引導(dǎo)學(xué)生朗讀細胞學(xué)說的內(nèi)容（三）、細胞學(xué)說的意義？1、揭示細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性；2、細胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進入到細胞水平。（四）、通過分析細胞學(xué)說建立的過程，你有什么感想？一種方法：實驗一種精神：探究一種期待：超越1、學(xué)生觀察并識別各種細胞圖2、學(xué)生分組討論回答，得出：根據(jù)有無核膜包被的細胞核將細胞分成原核細胞和真核細胞兩大類學(xué)生通過圖片觀察思考，在老師的引導(dǎo)下得出結(jié)論學(xué)生思考學(xué)生結(jié)合教材和學(xué)案，通過討論填寫學(xué)案上的表格，并在老師的講解下完善表格學(xué)生完成學(xué)案填空學(xué)生記憶常見原核生物和真核生物學(xué)生看教材討論問題學(xué)生做相應(yīng)的筆記補充學(xué)生閱讀教材，完成學(xué)案學(xué)生集體朗讀細胞學(xué)說的內(nèi)容學(xué)生討論，各抒己見讓學(xué)生回憶幾種常見細胞，引起學(xué)生興趣并思考問題，引出原核細胞和真核細胞。通過比較幾種真核細胞圖和原核細胞圖，得出真核細胞和原核細胞分別具有多樣性和統(tǒng)一性引發(fā)學(xué)生思考引導(dǎo)學(xué)生比較原核細胞和真核細胞的相同點和不同點，得出真核細胞和原核細胞之間也有多樣性和統(tǒng)一性引出原核生物和真核生物的概念對原核生物的代表細菌和藍藻的知識做補充通過對細胞學(xué)說建立過程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認同細胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，討論技術(shù)進步在科學(xué)發(fā)展中的作用。課堂小結(jié)課堂練習(xí)三、課堂小結(jié)四、課堂練習(xí)五、布置作業(yè)回憶本節(jié)課的知識要點學(xué)生做題形成框架知識結(jié)構(gòu)鞏固知識點八、