聚焦結(jié)構(gòu)化教學(xué)初中數(shù)學(xué)課堂的智化慧學(xué) 論文

聚焦結(jié)構(gòu)化教學(xué)，初中數(shù)學(xué)課堂的智化慧學(xué)教學(xué)方式，探討初中數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)應(yīng)該如何輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；結(jié)構(gòu)化教學(xué)；自主學(xué)習(xí)的串聯(lián)起來，繼而讀薄課本，做數(shù)學(xué)學(xué)科的深度學(xué)習(xí)和自主探究。一、聚焦：以單元為錨點(diǎn)，初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)目標(biāo)的鎖定式精準(zhǔn)傳遞給學(xué)生、家長，可幫助學(xué)生在上課之前/預(yù)習(xí)階段了解本堂課的學(xué)習(xí)推進(jìn)自己學(xué)習(xí)計(jì)劃。數(shù)軸、相反數(shù)和絕對(duì)值等?！坝欣頂?shù)”單元教學(xué)目標(biāo)可按照如下三方面設(shè)計(jì)：（1）匯課標(biāo)要求的有理數(shù)加減乘除混合運(yùn)算規(guī)律解決現(xiàn)實(shí)中相關(guān)的問題，并解讀相關(guān)數(shù)學(xué)現(xiàn)象，體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性。（2）聚中考考綱要求精準(zhǔn)比較有理數(shù)大小，可以熟練掌握有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的運(yùn)算規(guī)律，明晰識(shí)別很大的數(shù)和很小的數(shù)。（3）整合-分層在情感目標(biāo)方能力目標(biāo)可設(shè)定為準(zhǔn)確、熟練運(yùn)用有理數(shù)加減乘除混有理數(shù)運(yùn)算規(guī)律。強(qiáng)化學(xué)生基本能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。如學(xué)生圍繞單元教學(xué)內(nèi)容，能力與愿望、學(xué)習(xí)責(zé)任與學(xué)習(xí)興趣等。二、智化：以概念關(guān)聯(lián)性為核心，初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化慧學(xué)方式的界定1、靈活運(yùn)用閱讀預(yù)習(xí)法按照課題逐漸關(guān)聯(lián)以往學(xué)到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，初步開啟思維。繼而在系統(tǒng)講解后，引導(dǎo)學(xué)生使用紅筆畫出課本文本中的核心概念、關(guān)鍵詞，自己嘗試?yán)斫?、解讀、識(shí)記、內(nèi)化吸收。問題和新的思考、探索過程。學(xué)生在教師輔助下從初步了解，到識(shí)記，到質(zhì)疑，學(xué)生輕松形成了數(shù)學(xué)概念結(jié)構(gòu)化架構(gòu)。2、按需設(shè)計(jì)問題導(dǎo)引量，最終以學(xué)生可學(xué)習(xí)、探討的項(xiàng)目、主題的方式呈現(xiàn)。問題的設(shè)計(jì)可如下：（1）平面直角坐標(biāo)系與數(shù)軸概念差別方面問題1：假設(shè)校門口東邊7.5m處是體育場(chǎng)，6.0處有個(gè)早餐店，西面4.0m處是一條河，4.7m處是一個(gè)廣告牌，用圖表如何表現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)景?問題學(xué)生為一個(gè)點(diǎn)，你可以用什么方式來確定這個(gè)排、列組成平面中各個(gè)同學(xué)的位置？“確定點(diǎn)的位置”為概念形成的基本條件。平面直角坐標(biāo)系和數(shù)軸只是在直線、一維層面、二維層面、平面層面存在差異。（2）線段中點(diǎn)表示的數(shù)與兩點(diǎn)間距離計(jì)引導(dǎo)問題如下：假設(shè)：A、B是數(shù)軸上兩點(diǎn)，分別代表數(shù)a、b，AB間距離設(shè)為│a-b│時(shí)，坐標(biāo)平面中的A坐標(biāo)為（x1,y1），B坐標(biāo)為（x2,y2）。如果x1=x2,那么如果y1=y2,那么如果x1≠x2,，y1≠y2,那么AB=（）會(huì)梳理單課時(shí)知識(shí)點(diǎn)，最終形成對(duì)整個(gè)單元知識(shí)系統(tǒng)的全面認(rèn)知。三、結(jié)語聚焦結(jié)構(gòu)化教學(xué)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際是一種改變知識(shí)點(diǎn)間散亂、平列、中，有效提升自己的知識(shí)駕馭和運(yùn)用能力。參考文獻(xiàn)：[1]劉冰.初中數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)研究[J].江西教育,2021(15):28.[2]徐旭侃.探究如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].新課程(中學(xué))