《牧歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣西縣級(jí)優(yōu)課)x-八年級(jí)音樂教案

《牧歌》教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲《牧歌》使學(xué)生進(jìn)一步感受蒙古族歌曲個(gè)性和感情色彩,2、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)河山的情感。3、學(xué)會(huì)演唱蒙古族民歌《牧歌》。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)蒙古族民歌的特點(diǎn),擴(kuò)大學(xué)生的視野,從而加深對(duì)音樂地域文化的印象。難點(diǎn):結(jié)合音樂啟發(fā)學(xué)生參與表演及創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入師:有一首歌曲自創(chuàng)作之初,就成為草原人民的最愛,因?yàn)樗隽瞬菰嗣竦男穆?現(xiàn)在我就用觀看視頻的形式將這首歌曲介紹給同學(xué)們!（觀看視頻——天堂）

師:同學(xué)們，剛才你們所聽的歌曲是什么歌曲?演唱者又是誰?歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

生:回答(略)師:為了表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)草原的熱愛,對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,騰格爾的這首歌曲是用了哪個(gè)民族的音樂元素進(jìn)行創(chuàng)作?

生:（蒙古族）

師:騰格爾出生在絢麗的大草原呼倫貝爾,家鄉(xiāng)的山水,草木、歌舞是騰格爾心目中的天堂,也是草原上所有蒙古族人民的天堂

師:今天就讓我們來共同學(xué)習(xí)第四單元:神州音韻（四）——《牧歌》,讓大家去聆聽大草原的蒙古歌曲,感受祖國(guó)少數(shù)民族優(yōu)秀的民族音樂文化魅力。

師:蒙古族民歌大體可以分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)兩種類型，長(zhǎng)調(diào)民歌節(jié)奏自由、舒緩，旋律悠長(zhǎng)，有獨(dú)特的裝飾音。短調(diào)民歌節(jié)拍律動(dòng)鮮明、結(jié)構(gòu)句法清晰。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來欣賞音樂《牧歌》,思考一下歌曲是屬于長(zhǎng)調(diào)民歌還是短調(diào)民歌，它的旋律、節(jié)奏、速度上有什么特點(diǎn)？歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？生：（長(zhǎng)調(diào)民歌，旋律悠揚(yáng)動(dòng)聽、節(jié)奏自由舒展、速度緩慢；遼闊地、抒情地、贊美地）師：《牧歌》是一首蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌,旋律綿延起伏、節(jié)奏緩慢自由。歌詞簡(jiǎn)樸形象,極富有詩(shī)情畫意,生動(dòng)地描寫了藍(lán)天、白云、綠草、羊群、牧人,展現(xiàn)了遼闊草原的美麗與安靜,勾勒出一幅充滿生氣和詩(shī)情的草原放牧圖。

歌曲學(xué)習(xí)1、發(fā)音練習(xí)師：教材學(xué)練提示中提到的一種演唱呼吸方法——緩吸緩呼。做這種練習(xí)時(shí),我們可以設(shè)想去聞花的芳香,你會(huì)感覺胸廊自然而然地向前、向上拾起,腰部同時(shí)向外擴(kuò)張;在呼氣時(shí)也要保持吸氣時(shí)的狀態(tài)、在演唱的過程中要注意保持吸氣、嘆氣的狀態(tài)去歌唱。師：下面我們做一下發(fā)聲練習(xí)。要求:級(jí)慢吸氣,保持兩秒鐘、緩慢用“嘶”或“哈”音出氣;小腹控制,像蠶吐絲那樣均勻,越長(zhǎng)越好。

X----||嘶！哈！

2、老師教唱曲譜，放慢速度、注意音準(zhǔn)用“u”來唱一下歌曲的旋律,注意運(yùn)用緩呼緩吸的呼吸方式。/4、填詞演唱歌曲,注意正確的演唱姿勢(shì)、呼吸方式,以及長(zhǎng)音的保持。5、有感情地完整演唱歌曲。

拓展學(xué)習(xí)

播放由作曲家程希賢改編的無伴奏合唱《牧歌》,師:請(qǐng)同學(xué)們思考一下這兩種不同的演唱形式有哪些不同的特點(diǎn)?給你帶來什么不同的感受?生：（略）師:“無伴奏合唱”是一種不用樂器伴奏的,充分發(fā)揮人聲特性的復(fù)調(diào)風(fēng)格的合唱。它是合唱藝術(shù)中的最高形式,需要演唱者具有細(xì)致的音色、均勻脅兩的聲部美系、靈的力度變化和音準(zhǔn)、清晰的吐字等。