湖南省常德市市直學(xué)校2024屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

湖南省常德市市直學(xué)校2024屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是：A．A B．B C．C D．D2．為銦、銥、銻等9種元素相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定作出卓越貢獻(xiàn)的中國(guó)科學(xué)家是A．門(mén)捷列夫 B．張青蓮 C．拉瓦錫 D．道爾頓3．歸納和演繹是重要的科學(xué)方法。下列歸納或演繹合理的是（）A．有機(jī)物是一類(lèi)含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機(jī)物B．硫酸、鹽酸電離時(shí)都能產(chǎn)生H+，所以電離能產(chǎn)生H+的化合物是酸C．金屬Fe、Zn能與酸反應(yīng)生成氫氣，所以金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物4．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A．液態(tài)氧 B．潔凈的空氣 C．汽水 D．水泥砂漿5．2015年1月5日，我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，表彰她創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5），為保障人類(lèi)健康做出的巨大貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是A．青蒿素的一個(gè)分子中含有40個(gè)原子 B．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為280C．青蒿素中各元素質(zhì)量比為15：22：5 D．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.8%6．空氣的成分按體積計(jì)算，大約占78%的是A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳7．小明用如圖所示裝置探究分子的性質(zhì)。下列有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．①和④中無(wú)明顯現(xiàn)象 B．③中無(wú)色酚酞比②中先變紅C．①中無(wú)明顯現(xiàn)象，④中迅速變紅 D．溫度越高分了運(yùn)動(dòng)速率越快8．下列各組稀溶液中，不用其他任何試劑就能鑒別出來(lái)的是（）A．Na2CO3、HCl、H2SO4、Na2SO4 B．Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaClC．HCl、AgNO3、HNO3、NaCl D．FeCl3、NaOH、HCl、NaCl9．用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是A．隔絕空氣 B．降低可燃物的著火點(diǎn)C．清除可燃物 D．使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下10．下列氣體都屬于空氣污染物的是()A．天然氣，氧氣，一氧化碳 B．二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳C．二氧化硫，二氧化碳，一氧化氮 D．臭氧，氧氣，二氧化硫11．如圖是用比例模型來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)“”和“”變化的微觀示意圖．圖中分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是（）A．2H2+O22H2O B．CO2+H2OH2CO3C．2CO+O22CO2 D．H2+Cl22HCl12．下列儀器中，加熱試管內(nèi)液體不需要用到的是A． B． C． D．二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）儀器C的名稱(chēng)是_____。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，除棉花外需要增加的一種儀器是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。若用裝置H收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；用該方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生了炸裂，請(qǐng)分析試管炸裂的原因可能是_____（寫(xiě)一條即可）。（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并用向上排空氣法收集又能方便添加液體，可選擇的裝置組合為_(kāi)____（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。二氧化錳在反應(yīng)中起到的作用為_(kāi)____作用，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法為_(kāi)____。14．A、B、C是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)請(qǐng)回答。（1）火星四射是_______（填序號(hào)，下同），發(fā)出藍(lán)色，發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是___________（2）B中預(yù)先放一些水的原因是__________15．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答：（1）寫(xiě)出標(biāo)有編號(hào)儀器的名稱(chēng)①___，②_____；（2）實(shí)驗(yàn)室可以用B裝置做發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___，收集裝置可選_（填字母，下同）；實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇___作發(fā)生裝置；（3）用排水法收集氧氣前，發(fā)現(xiàn)集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水，可能造成的后果是：____；還有什么錯(cuò)誤操作會(huì)造成同樣的后果：_____；（寫(xiě)一種）（4）若使用如圖甲裝置收集氧氣，氧氣該從__（填“a”或“b”端進(jìn)）；此時(shí)的驗(yàn)滿(mǎn)方法是___．16．測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。（1）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：_____；（2）乙同學(xué)：想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中不僅可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫(xiě)出鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氮化鎂的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____。（3）丙同學(xué)：打算用鐵絲代替紅磷來(lái)做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，但結(jié)果實(shí)驗(yàn)也失敗了，請(qǐng)你說(shuō)明理由：_____。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．根據(jù)下圖回答問(wèn)題。(1)儀器a的名稱(chēng)是_____。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是_____，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為；所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)，下同)，該收集裝置是_____或E。(3)實(shí)驗(yàn)室還可用過(guò)氧化氫制備氧氣，可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)___。(4)加熱高錳酸鉀用排水法收集時(shí)，當(dāng)______________時(shí)，開(kāi)始收集氧氣。等瓶中的水排完后，在___用玻璃片蓋住瓶口，小心地把瓶子移出水槽，_______放在桌上。(5)用排水法收集氧氣涉及以下關(guān)鍵步驟：①檢查氣密性；②裝藥固定；③收集；④加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中撤出導(dǎo)氣管。正確的順序是____(填字母序號(hào))。A．②①③④⑤⑥B．③④②①⑥⑤C．①②④③⑥⑤D．①③②④⑤⑥18．（一）學(xué)習(xí)水的組成這一課題后，同學(xué)們已經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣，很想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論。于是在征得老師的同意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：電解時(shí)間/min2468101214···負(fù)極生成的氣體/mL7152331394755···正極生成的氣體/mL25913172125···（1）正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體理論體積比是：_________，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_____（2）電解水的文字表達(dá)式是________________________，反應(yīng)類(lèi)型：______（3）如果你是是這次實(shí)驗(yàn)的參與者，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)了下列問(wèn)題是_____（4）請(qǐng)你推測(cè)一下產(chǎn)生這一問(wèn)題的可能原因是________。（二）某興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象。

查閱資料：溶質(zhì)溶解包括溶質(zhì)粒子擴(kuò)散(吸收熱量)和溶質(zhì)粒子水合(放出熱量)兩個(gè)過(guò)程。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：分別稱(chēng)取一定量的氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉，再分別量取一定體積的水。在室溫下分別按如圖操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表。物質(zhì)X氯化鈉硝酸銨氫氧化鈉溶解前后溶液溫度沒(méi)有明顯變化____________________（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完成上表中的空白。（2）圖中①的操作是______________，圖中的一處錯(cuò)誤操作是______________________。（3）為了便于比較，該實(shí)驗(yàn)方案中需注意__________________。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的鋅與足量鹽酸充分反應(yīng)，生成氣體與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖。（1）生成氫氣的質(zhì)量為_(kāi)__________g；（2）參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為多少_________？（寫(xiě)出詳細(xì)計(jì)算過(guò)程）（3）充分反應(yīng)后所得物質(zhì)中含鋅元素的質(zhì)量為_(kāi)_____g。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解題分析】A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，錯(cuò)誤；B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒(méi)有倒放、試管沒(méi)有傾斜，錯(cuò)誤；C、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒(méi)有與液體的凹液面最低處保持水平，錯(cuò)誤；D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈，正確。故選D。點(diǎn)睛：膠頭滴管的使用口訣“豎直懸空正上方”。2、B【解題分析】

中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻等9種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值，為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定作出了卓越貢獻(xiàn)。故選B。3、D【解題分析】A．CO2是無(wú)機(jī)物，錯(cuò)誤；B．硫酸、鹽酸電離時(shí)都能產(chǎn)生H+，水電離也能產(chǎn)生H+，但水并不是酸，錯(cuò)誤；C．金屬Fe、Zn能與酸反應(yīng)生成氫氣，并不是所有金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣，活動(dòng)性位于氫后面的金屬不與酸反應(yīng)，故錯(cuò)誤；D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物，正確。故選D。4、A【解題分析】

A、液態(tài)氧是氧氣的液態(tài)，只有氧分子一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，故A正確；B、潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉葰怏w，屬于混合物，故B錯(cuò)；C、汽水中含有水、碳酸、添加劑等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯(cuò)。D、水泥砂漿中含有水泥、黃砂、水等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)；故選A。【題目點(diǎn)撥】易錯(cuò)點(diǎn)：潔凈的空氣為混合物。5、D【解題分析】

A、青蒿素的化學(xué)式（C15H22O5）可知，青蒿素一個(gè)分子中含有15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子，共42個(gè)原子，故A錯(cuò)誤；B、根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，可得青高素的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+22+16×5=282，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：22：（16×5）=90：11：40，故C錯(cuò)誤；D、青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，故D正確。故選D。6、A【解題分析】

空氣的成分按體積計(jì)算，大約占78%的是氮?dú)?，故選A。7、C【解題分析】

A.濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水顯堿性，能使酚酞試液變紅，所以一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是無(wú)色酚酞溶液變紅，濃氨水顏色不變，故正確；B.溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快，所以③中無(wú)色酚酞比②中先變紅，故正確；C.①和④中的濃氨水都不變色，故錯(cuò)誤；D.實(shí)驗(yàn)中，③中的無(wú)色酚酞試液先變成紅色，②中的無(wú)色酚酞試液后變紅色，此現(xiàn)象說(shuō)明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快，故正確。故選：C。8、D【解題分析】

不用其他試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無(wú)有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來(lái)，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒(méi)有確定出的物質(zhì)確定出來(lái)；若都沒(méi)有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別?！绢}目詳解】顯黃色的是氯化鐵溶液，然后把氯化鐵加入剩余三個(gè)溶液中，生成紅褐色沉淀的是氫氧化鈉溶液，然后把剩余的兩個(gè)溶液再加入沉淀中，能使沉淀溶解的是鹽酸，最后一個(gè)便是氯化鈉溶液了，故選D。9、D【解題分析】

根據(jù)滅火的原理分析，滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個(gè)即可）①撤離可燃物

②隔絕氧氣（或空氣）③降溫到著火點(diǎn)以下．【題目詳解】A、因?yàn)闆](méi)有隔絕空氣，故錯(cuò)誤；

B、物質(zhì)著火點(diǎn)是固定不變的，所以著火點(diǎn)是不能改變的，故錯(cuò)誤；

C、很明顯的不對(duì)，可燃物并沒(méi)有消除，故錯(cuò)誤；

D、用嘴吹滅蠟燭，降低了溫度，所以蠟燭熄，故正確。

故選D。10、B【解題分析】試題分析：屬于空氣污染物的是二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳。故選B．考點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)11、C【解題分析】試題分析：“”和“”表示不同原子，故反應(yīng)物是化合物與單質(zhì)的反應(yīng)生成化合物，排除A、B、D；考點(diǎn)：化學(xué)方程式與微觀示意圖。12、C【解題分析】

A、試管是盛放加熱液體的容器，加熱試管內(nèi)液體需要用到試管，不符合題意；B、加熱試管時(shí)需要用酒精燈提供熱能，加熱試管內(nèi)液體需要用到酒精燈，不符合題意；C、加熱試管內(nèi)液體不需要用到燃燒匙，符合題意；D、試管夾是夾試管的儀器，加熱試管內(nèi)液體需要用到試管夾，不符合題意。故選C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺(tái)酒精燈a試管外壁有水珠A、B、C、D、F催化用帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已收集滿(mǎn)?！窘忸}分析】

本題介紹了用高錳酸鉀和過(guò)氧化氫兩種方法制氧氣，了解它們裝置、操作過(guò)程、注意事項(xiàng)等?！绢}目詳解】（1）儀器C的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)裝置需要加熱，所以，除棉花外需要增加酒精燈，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。裝置H是裝滿(mǎn)水的萬(wàn)能瓶，用裝置H收集氧氣時(shí)，氧氣密度比水小，氣體應(yīng)從a端通入，水就從b端出來(lái)；加熱高錳酸鉀制氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生了炸裂，原因可能是試管外壁有水珠。（3）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并用向上排空氣法收集又能方便添加液體，可選擇的裝置組合為A、B、C、D、F，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。二氧化錳在反應(yīng)中起到的作用為催化作用，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法：用帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已收集滿(mǎn)。14、BA防止加熱時(shí)高溫生成物濺落炸裂瓶底【解題分析】

硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫，鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳。【題目詳解】（1）鐵在氧氣中燃燒火星四射，故選B，硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故選A。（2）鐵在氧氣中燃燒放出大量熱，火星四射，生成黑色固體，故B中預(yù)先放一些水的原因是防止加熱時(shí)高溫生成物濺落炸裂瓶底。15、長(zhǎng)頸漏斗錐形瓶H2O2H2O+O2C（或D）A所得的氧氣不純剛有氣泡冒出就進(jìn)行收集（或沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出就進(jìn)行收集）a把帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口處，木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿(mǎn)【解題分析】

（1）儀器的名稱(chēng)①長(zhǎng)頸漏斗，②錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室可以用固、液發(fā)生裝置B做發(fā)生裝置制取氧氣，不需要加熱，過(guò)氧化氫與二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的符號(hào)表達(dá)式是：H2O2H2O＋O2，氧氣的密度大于空氣可以用向上排空氣法收集，（或氧氣不易溶于水，可以用排水法收集）收集裝置可選C或D；實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇固體加熱裝置A作發(fā)生裝置；（3）用排水法收集氧氣前，發(fā)現(xiàn)集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水，可能造成的后果是：收集的氧氣不純；還有什么錯(cuò)誤操作會(huì)造成同樣的后果：剛有氣泡冒出就進(jìn)行收集（或沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出就進(jìn)行收集）同樣會(huì)導(dǎo)致收集氧氣不純。（4）氧氣的密度大于空氣，若使用萬(wàn)能瓶甲裝置收集氧氣，氧氣該“長(zhǎng)管進(jìn)、短管出”從a；氧氣具有助燃性，此時(shí)的驗(yàn)滿(mǎn)方法是：把帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口處，木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿(mǎn)。16、木炭在空氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓幾乎不變，導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶。3Mg+N2Mg3N2鐵不能在空氣中燃燒【解題分析】

（1）用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，失敗的原因：木炭在空氣中燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)氣壓幾乎不變，導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶；（2）鎂條可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂，鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氮化鎂的化學(xué)反應(yīng)方程式為：3Mg+N2Mg3N2；（3）用鐵絲代替紅磷來(lái)做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，但結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，理由：鐵不能在空氣中燃燒?！绢}目點(diǎn)撥】用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，結(jié)可燃物要求是足量且產(chǎn)物是固體；在空氣中能燃燒且只能與空氣中的氧氣反應(yīng)。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、酒精燈KMnO4→加熱K2MnO4+MnO2+O2ACB導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出水中正C【解題分析】(1)儀器a的名稱(chēng)是酒精燈；(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是：KMnO4→加熱K2MnO4+MnO2+O2，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的分解反應(yīng)；所選用的發(fā)生裝置是固-固加熱型發(fā)生裝置A，氧氣的密度比空氣的大，難溶于水，所以收集裝置是向上排空氣法C或排水法E；(3)實(shí)驗(yàn)室還可用過(guò)氧化氫制備氧氣，可選用的發(fā)生裝置為固-液常溫型B；(4)加熱高錳酸鉀用排水法收集時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開(kāi)始收集氧氣。等瓶中的水排完后，在水中用玻璃片蓋住瓶口，小心地把瓶子移出水槽，正放在桌上；(5)高錳酸鉀法制氧氣時(shí)的操作步驟是：①檢查裝置的氣密性——②將高錳酸鉀裝入試管,試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上——④點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱——③用排水法收集氧氣——⑥將導(dǎo)氣管從水中取出——⑤熄