2023年學校教師師德師風個人自查報告范文（通用7篇）

2023年學校教師師德師風個人自查報告范文（通用7篇）學校老師師德師風個人自查報告1

作為一名人民老師，師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強師德建設是老師隊伍建設最為重要的內容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20XX年師德師風建設“學法懂法遵守法律，做合格人民老師”“十查實看”學習教化活動，比照“十查十看”，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。

一、自查詳細狀況：

1．貫徹黨的教化方針狀況：

本人在教學中沒有違反教化教學的規(guī)律，沒有違反黨的教化方針政策，在教化教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀遵守法律、誠懇守信的好學生。

2．酷愛學生、敬重學生人格狀況：

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子?！币虼耍诮虒W中，我努力地和每一個孩子做摯友，讓孩子們首先喜愛我這個人，然后喜愛我的課，喜愛接受我的教化。

當然，在實際的教學中，由于方方面面的緣由，曾出現(xiàn)過有諷刺、卑視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡潔粗暴的行為。

3．為人師表、廉潔從教狀況：

教學中我緊緊圍繞《義務教化課程標準試驗教科書》和《配套練習》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償運用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

4．遵守社會公德狀況：

繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象；

5．樹立老師良好形象及文明上網(wǎng)狀況：

平常上網(wǎng)，我只是玩玩嬉戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關系好的同事、摯友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，閱讀不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。

在上小學、中學、甚至高校的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就特別嚴格，自己在生活中也時時到處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。

6．關切集體、敬重同事狀況：

老師的本職工作就是教學，想方設法提高成果，本人在工作時間上(15年)較短，工作的閱歷還特別的缺乏，為此我在工作中敬重老同志，悉心請教他們在教化教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老同志在現(xiàn)代教化技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐性講解。在工作中也時刻以大局動身，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導支配、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止；

7．工作作風、工作紀律狀況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教化法》等教化類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學區(qū)、以及學校制定的各項工作制度，服務熱忱周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。

8．階段性重點工作：

本人只是一個長期工作在教學一線的農村小學老師，在考試、招生、錄用、安排等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。

9．教化科研文風：

教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違反教科研規(guī)

范，侵占他人成果的不端行為。

10．課堂實效方面；

“課上一分鐘，課下非常鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我特別注意課前對教材的探討、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現(xiàn)象。

當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完備無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。

二、存在的不足：

1．遇到困難不能知難而進，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教化教學方法還缺乏敏捷性和改進力度，提高業(yè)務速度還不夠快；

2．與學生的溝通溝通較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深化，在解決學生的思想問題時方法有些簡潔；

3．在同等、公正對待學生方面，特殊是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。

三、分析產(chǎn)生這些問題的緣由：

對事業(yè)上要求比較松懈，對工作看法上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的心情。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。

四、整改措施：

依據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：

1．在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

2．在業(yè)務，在專業(yè)學問、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務實力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

3．加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素養(yǎng)，酷愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認仔細真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教化理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)建性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成。

4．走進學生的心里，敬重學生，教化引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應當深化了解孩子的內心，找到緣由，然后進行引導，使學生相識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內心相識到，進而自覺訂正。

在今后的工作中我將勤視察、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，一心一意做好教化教學各項工作，力爭做一名合格的人民老師。

學校老師師德師風個人自查報告2

近段時間以來，我根據(jù)南昌高校黨委的統(tǒng)一部署，仔細學習貫徹《南昌高校集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風突出問題活動實施方案》等相關文件精神，深化查找自身在思想作風、學風、工作作風、生活作風方面存在的問題，深化分析問題產(chǎn)生緣由，提出解決的思路、舉措和方法。

近年以來，在領導和教職員工關切幫助下，我深化實行科學發(fā)展觀，政治上、思想上、行動上與黨中心保持高度一樣。和幼兒園其他職工一道，主動組織教職工參與省市各項競賽，同時在幼兒園開展豐富多彩的活動，促進幼兒健康成長，贏得了良好的社會聲譽。

在確定成果的同時，我醒悟地看到，本人在一些方面離領導、教職工，家長的要求和期望還有肯定的差距。通過征求看法和比照自查，以科學發(fā)展的高標準和創(chuàng)建優(yōu)質省級示范園的新要求來衡量，本人的思想、工作、作風方面還存在以下不足：一是開拓創(chuàng)新意識不夠。習慣于憑閱歷辦事，深化調查探討不夠，總是以工作忙為借口而疏于學習新理論新方法新學問，在工作量特別大時，有些工作沒有完全深化下去。二是滿意于過得去、不求大的差錯，工作上堅持嚴謹細致、精益求精不夠。有時工作上忙起來，出現(xiàn)小毛病，存在散漫的危急。三是創(chuàng)一流業(yè)績精神不足，工作實力不能完全適應新形勢發(fā)展的須要，眼高手低，有時存在了平凡的苗頭。

分析和查找產(chǎn)生上述問題的緣由，主要有以下三個方面：一是自身實力有待提高，無論是政治學習和業(yè)務學習都有待加強。二是主動作為的信念和闖勁還不夠，生怕出差錯、惹麻煩。三是工作中主動與教職工和幼兒家長溝通不夠，交心通氣不夠常常，有時產(chǎn)生誤會。

針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，本人將以集中整治活動為契機，進一步加強學習，創(chuàng)新思路，改進作風，提高效能。

(一)堅持理論學習，著力提高自身素養(yǎng)。加強政治理論學習，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝自己的頭腦。堅固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。著力加強新理論、新學問、新規(guī)則、新技能的學習。當前尤其要學習人民日報評論員文章，思想和行動上與黨中心報紙高度一樣，講政治、講大局，不聽信、轉播謠言，堅持克服自由主義散漫思想。

(二)堅持精細管理，努力提高管理水平。堅持統(tǒng)籌兼顧，妥當處理工作量大、人員少、臨時應急任務多與工作質量要求高的關系，始終把工作質量放在首位。堅持精益求精、細之又細，仔細抓好幼兒園各項管理，向管理要質量，用質量創(chuàng)品牌，團結帶領教職員工爭創(chuàng)現(xiàn)代化的一流省級示范園。

(三)堅持改進作風，切實提升工作效能。深化教職工，深化幼兒家長，開展談心幫扶活動，在職責和實力范圍之內多為教職工和幼兒家長辦實事、做好事、解難事。在布置工作任務時，多進行換位思索，傾聽各方面的看法建議，大事講原則、小事講奉獻。堅持處事以公、待人以誠、與人為善，相互敬重、相互關切、相互幫助，削減扯皮推諉，共同營造團結和諧的工作環(huán)境，切實提高工作的合力和效率。

(四)堅持自我警示，不斷提高拒腐防變實力。以學習貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為重點，自覺遵守黨紀國法，恪守黨風廉政建設有關規(guī)定，嚴守組織人事工作紀律，從未利用工作職責之便牟取個人私利。自覺抵制社會上的各種不正之風，嚴于律己、寬于待人，明哲保身、清正做人。

學校老師師德師風個人自查報告3

師德是老師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是老師的立身之本。作為老師我們的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習，我對師德師風整頓活動有了更深化的相識。學習和反思使我更加相識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:

1、教化觀念：新課程理念使我們老師成為學生學習的合作者、引導者和參加者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有特性化的創(chuàng)建過程。師生在開心、和諧的氛圍中相互學習、相互進步。老師不僅僅是傳授學問，而是教給他們學習方法。

2、教化教學：仔細探討業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，提高教化、教學和科研水平。虛心謹慎，敬重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教化教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

3、對待學生：始終以來我都仔細的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學生的思想動態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好訂正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教化教學過程

中我能夠愛惜全體學生，敬重學生人格，同等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐性教育，愛護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、卑視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

4、工作方法：在工作中，能夠主動學習各地先進的教化方法，吸取優(yōu)秀老師的優(yōu)秀工作閱歷，采納敏捷多樣的教化方法，循序善誘。敬重學生，教化引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們漸漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。

5、思想道德：為一名老師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮，不接收吃請，不叫家長辦事，不進行有償家教。

6、社會活動：課余時間，我常?？纯磿?，或者上網(wǎng)巡游一些教化網(wǎng)站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。

7、日常生活：在日常生活中，特殊是自己處于公共場所，時刻提示自己是一名人民老師。注意自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民老師的宏大形象。能遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于老師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

（一）教化理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深化探討，導致教學過程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二)業(yè)務有待于提高。

（三）很少運用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。

針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

(1）仔細學習教化教學理論，主動參與學校教化部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

(2）加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

(3）加強本職分管工作的主動性、主動性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。

學校老師師德師風個人自查報告4

作為一個剛走上教學崗位的新老師，一切都顯得是簇新的，高熱忱卻是零閱歷，對于許多教學上的事情都顯得有些手足無措。而此次舉辦的“樹師德正行風”的學習，不管是在思想上還是在教化教學的詳細過程中都給了我許多的啟示。

韓愈的《師說》曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名合格的老師不僅僅只是傳授學問，老師的一言一行及老師的道德操守和為人處事等都在影響著學生的性格和行為的養(yǎng)成。因此我認為作為一名合格的老師，至少應當做好這幾方面的工作：

一、一個合格的老師應當有良好的行為道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國教化事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。

要酷愛教化事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進去，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責的完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、在教化教學中培育老師的人格魅力，一切師德都基于老師的人格。

在學生心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身，人類的楷模、父母的替身。老師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，更是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受人生的樂趣。在教化教學中能以自己的真誠、正直、純凈、美妙的人性、高尚的品德來引導學生，塑造學生良好的品德。能以身作則，以大局為重，自覺遵遵守法律律法規(guī)和校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。

三、酷愛學生，敬重理解學生，以人為本，關切愛惜學生。

一個老師只有對自己的學生充溢執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感。關愛學生不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，賜予他們更多的激勵和確定，要讓每一個學生都能在老師的關愛中健康的成長，變得自愛、自尊、自強、自信。

四、老師要有不斷進取的看法和決心。

老師要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。這就要就我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精、厚積薄發(fā)，時時刻刻打算著用“一桶水”來供應學生“一瓢水”。

作為一名教化工作者，通過學習，我決心多以那些優(yōu)秀的先進老師為學習榜樣，嚴格要求自己，勤奮工作，主動進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務實力和水平，以飽滿的熱忱和親善的工作看法對待每一個學生。時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

學校老師師德師風個人自查報告5

通過師德師風，我深刻的相識到老師隊伍素養(yǎng)的凹凸干脆關系教化事業(yè)的成敗，學高為師,德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強師德建設是老師隊伍建設最為重要的內容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的`好壞。老師不僅要教好書，

還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風建設的重要性。老師首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做自我剖析：

1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

2、在教化教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教化，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，努力提高教化教學質量。

3、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

4、在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規(guī)律。

經(jīng)過近階段的師德師風教化學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

1、教化理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深化探討，導致教學過程中出現(xiàn)許多困惑,甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務有待提高，本人多年機電類專業(yè)課教學，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時間較長，學問體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學閱歷總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其緣由，教學任務重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

1、仔細學習教化教學理論，主動參與學校教化部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

3、加強本職分管工作的主動性、主動性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。

學校老師師德師風個人自查報告6

本學期，學校組織學習了《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的內容有六條：愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。通過反復學習，我相識到《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題”，不是簡潔的不罵學生，不體罰學生。師德的核心濃縮于一個字——“愛”！以無聲的愛，去堅守自己的職業(yè)操守。

學習后我會常常思索，我能給我的學生什么樣的愛？每個學生都能得我我的愛嗎？面對班上五十一個學生，我的愛只能是博愛！世界上沒有完全相同的樹葉，每一片葉子都有屬于自己的美；就如世界上沒有兩個完全相同的學生，因為每個學生都有屬于自己的魅力。出了名的淘氣大王賀曉成，也能時時關切班集體，靜默做好事；學習跟不上并膽小的嘉烯，卻有著一顆愛心，主動幫新插生熟識校內環(huán)境；自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀美麗的字……我想帶著寬容的心去感受每一個學生，心情由此會變得更歡樂，學生由此變得更加可愛。

當我知道自己該給他們寬容的愛之后，迎面而來又是一個難題，我該怎樣賜予我的愛，怎樣做呢？再反復細讀《規(guī)范》，我知道該怎樣做了，就是敬重他們，理解他們。他們自制實力較差，是非觀念不非常清晰，簡單干傻事，犯錯誤。面對他們的錯誤，我知道我不能簡潔地指責，甚至體罰，而是要分析他們犯錯的詳細狀況，有針對性地進行思想教化。例如，我會告知學生，一，知錯能改就是好孩子，二，聰慧的孩子不能再犯同相的錯誤等。這些須要特別寬容的心和很好的耐性去完成，過程是漫長而艱辛的，但足以給他們的自我成長留下足夠的時間和空間。我覺得值得！自當上一名小學老師，我時常自查自己的言行，因為我知道教書者必先強己，育人者必先律己。通過學習《規(guī)范》使我在思想上有了更深的相識，同時結合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的緣由進行了仔細的剖析，發(fā)覺自己存在不足之處：

一、主要問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今是個瞬息萬變的社會，只有不斷加強學習，才能與時俱進。細細想想，雖然在某些方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。

2、在工作中時有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

3、做學生的思想教化工作不夠深化。

有時只是幾句簡潔的指責就了事，事后沒有做好跟蹤調查和反匯。

二、整改措施：

為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：

（一）仔細學習教化教學理論，主動參與學校教化部門有關學習活動，勤勞苦鉆，精益求益。

（二）加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，優(yōu)化教學方法。

（三）學習心理學學問，了解現(xiàn)代學生的思想特點，有針對性地開展工作。

作為一名老師，須要不斷地完善自我、超越自我，認仔細真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于“老師”這一光榮稱號，才是對《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后，我會更加努力工作，讓更多的孩子健康成長。

學校老師師德師風個人自查報告7

老師是學生增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此，師德的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造