全國卷2022屆高考語文考前沖刺卷三

（全國卷）2022屆高考語文考前沖刺卷（三）注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。隨著注意力經(jīng)濟的發(fā)展和造星產(chǎn)業(yè)的發(fā)達，娛樂圈正式進入“流量時代”。在資本的控盤運作下，經(jīng)紀(jì)公司、刷單公司和社交平臺積極跟進，已然形成固定的利益圈層。其裹挾青少年沉溺于應(yīng)援打榜和刷量控評，或熱衷屠版互撕、網(wǎng)絡(luò)恐嚇，嚴(yán)重違反了社會的公序良俗，甚至觸犯了道德法律，已嚴(yán)重模糊了是非美丑的界限，越過了社會亞文化的邊際。中央網(wǎng)信辦2021年8月發(fā)布《關(guān)于進一步加強“飯圈”亂象治理的通知》，重拳出擊解決“飯圈”亂象問題。在嚴(yán)管經(jīng)紀(jì)公司，取消藝人榜單，包括規(guī)范粉絲群體賬號，清理違規(guī)群組版塊等一系列措施落地之際，我們認為，著力進行針對青少年人群的心理建設(shè)和審美教育，以幫助其破解因盲目無理性的沉溺而產(chǎn)生的“暈輪效應(yīng)”，尤為迫切和重要。二胡演奏家馬曉暉說：“這個時代的審美是需要引領(lǐng)的，美會帶來力量和感恩?！眾蕵啡ΨN種亂象的彌散，顯然與一些人缺乏健康正大的審美觀有關(guān)。由于只知道追求世俗的歡樂、感官的愉悅和虛妄的幸福，審美趣味日趨平俗和雜蕪，再加上碎片化、功利化造成的審美標(biāo)準(zhǔn)的單一，審美取向的混亂，某些藝人的所作所為離真美越來越遠。而盲目跟風(fēng)的青少年既缺乏判斷力，更缺乏批判意識，對什么是恒久有價值的美遠未形成明確的認知，加上心理上?？释麑⑻摂M理想和不切實際的欲望對象化，不僅以為追星并不出格過分，相反，還認為是都市時尚的當(dāng)令趣味，由此主動接納，積極傳播，以抱團取暖，結(jié)成內(nèi)聚性極強的群體自傲，而全沒有認識到因為抽空了意義，或原本就沒有賦予它意義。這種借助網(wǎng)絡(luò)等移動互聯(lián)技術(shù)結(jié)成的共同趣味，不過是“娛樂至死”的場景化的喧囂而已。有鑒于發(fā)生在這一年輕人群身上的種種問題，有的觸及法律，關(guān)乎道德，更多只是審美的問題，甚至主要就是審美問題，所以調(diào)動各種方式，弘揚審美教育就變得非常重要。馬克思說：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你就必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人?！泵烙裏o疑是關(guān)于審美的教育，但更是關(guān)于情操的教育，關(guān)于心靈的教育。所以，我們要認真探索凸顯美育價值并促使其落實的有效途徑，結(jié)合時代精神和當(dāng)代趣味，給青少年以更多更有針對性的審美訓(xùn)練，從而培養(yǎng)其對美的感悟，看破“顏值崇拜”和所謂“顏即正義”的極端片面，看清資本提供的所謂“人設(shè)”不過是“濾鏡偶像”，再完美也只是失魂的軀殼，沒有完整精神世界的紙片人。進而能唾棄“黑紅也是紅”這類不論是非、不辨美丑的畸形成就觀、審美觀，領(lǐng)略到真美和大美帶給人的快樂，直至加深對生活真實的體驗，對人生真義的思考，并最終在潛移默化中提升個體素質(zhì)，使自己將來的人生臻于完美。席勒說：“若要把感性的人變?yōu)槔硇缘娜耍┮坏穆窂绞窍仁顾蔀榫哂袑徝滥芰Φ娜?。”我們確信審美教育聯(lián)通著主體的自由意志，具有涵攝生理、心理等多個維度的多元包容特性，它的功用和意義一點都不亞于意志訓(xùn)練和品格訓(xùn)練，應(yīng)該為全社會共同提倡和積極踐行。審美不僅是每個生命個體的事，一個民族的審美能力和審美水平，影響著這個民族、這個時代的社會風(fēng)尚和精神風(fēng)貌。在融媒體時代，在流量、榜單、彈幕彌散網(wǎng)絡(luò)的時期，培育青少年獨立的審美能力，養(yǎng)成他們剛健向上、優(yōu)雅質(zhì)樸、守正創(chuàng)新的審美，蘊含著時代發(fā)展的美好生機。（摘編自汪涌豪《流量時代，如何培養(yǎng)青少年剛健豐富、有創(chuàng)造性的審美觀》，《文匯報》2021年10月15日）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．資本控盤運作下的娛樂圈相關(guān)利益圈層的各種操作，裹挾一些青少年沉溺于不良的追星行為。B．為了破解青少年因盲目無理性的沉溺而產(chǎn)生的“暈輪效應(yīng)”，亟須對其展開心理建設(shè)和審美教育。C．娛樂圈藝人缺乏多元豐富的審美標(biāo)準(zhǔn)和健康規(guī)范的審美取向，導(dǎo)致了娛樂圈種種亂象的彌散。D．沉溺于追星的青少年發(fā)生的種種問題主要還是審美問題，培養(yǎng)青少年健康正確的審美觀非常重要。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）A．文章第一段概述當(dāng)下“飯圈”種種亂象和中央網(wǎng)信辦的治理措施，并引出本文的中心論點。B．文章多處引用名人名言，是為了論證對青少年進行美育的重要性，使文章更具有說服力。C．文章的論述脈絡(luò)清晰，主要觀點從兩個不同角度展開，分別論述了弘揚美育的原因和意義。D．文章具有強烈的時代氣息，論述能夠有的放矢，言之有物，具有針對性、新穎性和指導(dǎo)性。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）A．針對“飯圈”亂象，國家目前已采取嚴(yán)管經(jīng)紀(jì)公司、取消藝人榜單、規(guī)范粉絲群體賬號以及清理違規(guī)群組版塊等一系列措施進行治理。B．青少年缺乏判斷力和批判意識，他們對什么是恒久有價值的美無法形成明確的認知，因此他們才會盲目跟風(fēng)瘋狂追星。C．更多更有針對性的審美訓(xùn)練就可以糾正青少年的畸形成就觀、審美觀，讓他們改變極端片面的審美認知，看清娛樂圈的真相。D．個體的審美水平影響著民族和時代的社會風(fēng)尚和精神面貌，在流量、榜單、彈幕彌散網(wǎng)絡(luò)的融媒體時代，審美教育意義非凡?！敬鸢浮?．C2．C3．A【解析】1．本題考查學(xué)生篩選信息的能力。C．“娛樂圈藝人缺乏多元豐富的審美標(biāo)準(zhǔn)和健康規(guī)范的審美取向”錯誤，原文說的是“一些人缺乏健康正大的審美觀”，是指“某些藝人”，而非所有藝人。故選C。2．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證的能力。C．“兩個不同角度”錯誤，文章由當(dāng)下的“飯圈”亂象引出對青少年進行審美教育的原因、途徑、功用和意義的依次論述。故選C。3．本題考查學(xué)生分析文本觀點態(tài)度的能力。B．“青少年缺乏判斷力和批判意識”擴大范圍。原文是“盲目跟風(fēng)的青少年既缺乏判斷力，更缺乏批判意識”，并非所有青少年。C．過于絕對，曲解文意。原文是“給青少年以更多更有針對性的審美訓(xùn)練，從而培養(yǎng)其對美的感悟，看破……看清……進而能唾棄……的畸形成就觀、審美觀”，“就可以”的說法過于絕對了，“娛樂圈的真相”的概括過于籠統(tǒng)寬泛了。D．“個體的審美水平影響著民族和時代的社會風(fēng)尚和精神面貌”張冠李戴，曲解文意。原文是“一個民族的審美能力和審美水平，影響著這個民族、這個時代的社會風(fēng)尚和精神風(fēng)貌”，而并非“個體的審美水平影響著民族和時代的社會風(fēng)尚和精神面貌”。故選A。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：時代造就英雄，偉大來自平凡。2021年是“十四五”開局之年，是全面推進鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵之年。鄉(xiāng)村振興照見新時代鄉(xiāng)村發(fā)展的方向進程，也為廣大鄉(xiāng)村本土人才提供了廣闊的發(fā)展舞臺。“田秀才”“土專家”“農(nóng)創(chuàng)客”等一批新農(nóng)人如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，正是這個時代的產(chǎn)物，尤其在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等信息技術(shù)催化下，新農(nóng)人往往具備了經(jīng)營特長、活躍思想、豐富閱歷、文化水平等綜合素質(zhì)，更懂得如何推介鄉(xiāng)村優(yōu)勢資源和特色產(chǎn)品，在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動農(nóng)民增收、開辟產(chǎn)品市場等方面更具特長優(yōu)勢。鄉(xiāng)村振興提供了新農(nóng)人無限發(fā)展的可能，諸如政策傾斜、制度設(shè)計、頂層安排、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等都吸引著廣大人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成為現(xiàn)代化“新農(nóng)人”；另一方面，鄉(xiāng)村振興需要一大批新農(nóng)人建功立業(yè)、綻放色彩，助力農(nóng)民富、農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美的藍圖實現(xiàn)。所以說，新農(nóng)人同鄉(xiāng)村振興須聯(lián)動協(xié)同、融合發(fā)展。這也契合鄉(xiāng)村振興需要人才振興引航的內(nèi)在要求。（摘編自《中國青年報·讓新農(nóng)人在鄉(xiāng)村振興中激蕩青春》）材料二：圖1平臺的95后“新新農(nóng)人”數(shù)量圖2平臺女性和00后“新新農(nóng)人”情況圖3“新新農(nóng)人”數(shù)量最多的TOP5縣城圖4“新新農(nóng)人”的連鎖效應(yīng)（摘編自拼多多《2021新新農(nóng)人成長報告》材料三：孫如良的朋友圈，忠實記錄著他田間地頭里的四時鮮果。從淺黃至深紫的桑椹，晶瑩剔透的黃番茄，一年四季這邊唱罷那邊就登場的枝頭美味，吸引了無數(shù)人的目光，也構(gòu)成了他忙碌又不乏自由的生活，從芬芳的土地里找到自己的存在感，這個過程，他用了9年。他不斷優(yōu)化采摘園的管理經(jīng)營模式和種植品種，開啟生態(tài)農(nóng)業(yè)新征程，先后種下桑葚、小番茄、丑棗、桃子等，并在果園里建起了釣魚池。集采摘、垂釣等休閑娛樂于一體的采摘園逐漸成形。新青年：為什么會選擇這么一個行業(yè)？孫如良：一開始想法很簡單，別人說這個可以掙錢，就想試試。后來發(fā)現(xiàn)不是這樣，做什么都要沉下心，尤其是農(nóng)業(yè)、種植業(yè)，更是要有規(guī)劃和想法的。在龍溪、干江，像我這樣的農(nóng)場很多，我們不在很顯眼的大路邊，規(guī)模也不算很大，但是這樣踏踏實實做下來，還是比較符合預(yù)期的。在我的采摘園這“一畝三分地”，我可以做出屬于自己的想法，我很滿足。新青年：你是如何理解新農(nóng)人這個“新”字的？孫如良：新的思維方式，新的營銷手段。開這個果園幾年以來，我發(fā)現(xiàn)觀念和想法真的很重要。像我這個果園不在大路邊，大家看不到，那如果在這苦等，果子就會爛在地里，這段時間的辛苦就白費了。所以要想辦法讓大家走進來、留得住、還想來。我覺得新農(nóng)人就要多想一點新招，說不定哪個就管用呢？新青年：你覺得新、傳統(tǒng)農(nóng)人身上有哪些特質(zhì)是相同的？哪些是不同的？孫如良：相同的特質(zhì)應(yīng)該就是勤懇做事、用心種植，不同的方面應(yīng)該是營銷手段和經(jīng)營理念。我的采摘園附近也有一些傳統(tǒng)果農(nóng)，他們基本上都是果子成熟了之后交給商販批發(fā)，或者自己到集市上去賣，有一些果園比較成氣候，會有人來收購。我和他們也打了幾年交道，發(fā)現(xiàn)他們對于網(wǎng)絡(luò)營銷這塊是沒有太多想法的，交給自己的子女來做也往往不夠盡心，像我們就不一樣了，看見今天果實長得好，就拍幾張發(fā)到朋友圈，好的照片和視頻是能吸引客戶的，人脈圈這樣互推，就能把我的采摘園越推越廣，讓更多人知道。新青年：身處鄉(xiāng)村振興這個大背景下對你有什么影響？你又想有什么作為？孫如良：農(nóng)業(yè)有奔頭，那么加入的年輕人也會越來越多，我這幾年發(fā)現(xiàn)新農(nóng)人的隊伍壯大了很多，也出現(xiàn)了更多新品種、新技術(shù)，能夠互相交流的種植圈里的朋友也多了很多。如果要說有什么作為的話，我的想法很簡單，就是交流的圈子越大越好，土地很廣闊，市場也很有前景，是能讓我們這些新農(nóng)人有所收獲的，大家一起摸索、一起成長，是件特別好的事情。新青年：目前的危與機你覺得各是什么？孫如良：如果只堅持老的產(chǎn)品和老的經(jīng)營模式可能會慢慢被淘汰，農(nóng)業(yè)和其他行業(yè)都一樣，都需要有新想法的注入。機會可能就是大家對食品品質(zhì)的要求逐漸提高，能夠接受與品質(zhì)成正比的價格，這樣的話我會有更大的動力去好好做這份事業(yè)。（摘編自《玉環(huán)新青年·逐夢田園收獲希望》）4．下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．從圖1看，拼多多平臺上，1995年之后出生的“新新農(nóng)人”數(shù)量呈爆發(fā)式增長，兩年時間增長了將近10萬人。B．圖2顯示，“新新農(nóng)人”中女性群體占比超過三成，而00后則不到兩成，表明00后對成為“新新農(nóng)人”興趣相對不高。C．拼多多平臺上“新新農(nóng)人”在全國各縣城分布并不均衡，數(shù)量最多的是福建的安溪，河南的夏邑、虞城分別排在第二、第四。D．“新新農(nóng)人”不僅能帶動95后群體參與電商創(chuàng)業(yè)，而且還可以為當(dāng)?shù)靥峁┮欢〝?shù)量的就業(yè)崗位，具有連鎖效應(yīng)。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．如果沒有鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，那么鄉(xiāng)村本土人才就難以有廣闊的發(fā)展舞臺；如果沒有現(xiàn)代信息技術(shù)的催化，新農(nóng)人的特長優(yōu)勢就不會那么明顯。B．鄉(xiāng)村振興離不開現(xiàn)代化新農(nóng)人的振興，只要新農(nóng)人的交流圈子越來越大，農(nóng)民就會越來越富，農(nóng)業(yè)就會越來越強，農(nóng)村就會越來越美。C．孫如良意識到只堅持老產(chǎn)品和老經(jīng)營模式的弊端，所以不斷注入新想法，最終打造了自己的綜合性采摘園，開啟生態(tài)農(nóng)業(yè)新征程。D．新農(nóng)人和傳統(tǒng)農(nóng)人雖然都做事勤懇，但其營銷手段和經(jīng)營理念不太相同，前者主要靠網(wǎng)絡(luò)營銷，后者主要靠線下批發(fā)或零售。6．統(tǒng)觀材料三的訪談部分，采訪者所提的問題包括哪幾個方面？（6分）【答案】4．B5．B6．①被訪者從事“新農(nóng)人”這一行業(yè)的原因。②對新農(nóng)人和傳統(tǒng)農(nóng)人的異同尤其是“新農(nóng)人”的“新”的個人見解。③怎樣抓住鄉(xiāng)村振興的時代機遇快速發(fā)展成長?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B．“表明00后對成為‘新新農(nóng)人’興趣相對不高”錯誤。圖2只顯示了女性群體和00后的占比和人數(shù)，且女性和00后屬于交叉的群體，故無法比較兩個群體中哪個興趣更高。故選B。5．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括和分析的能力。B．“只要新農(nóng)人的交流圈子越來越大，農(nóng)民就會越來越富，農(nóng)業(yè)就會越來越強，農(nóng)村就會越來越美”錯誤，說法絕對。從文中看，新農(nóng)人的交流圈子越來越大，只是農(nóng)民變富、農(nóng)業(yè)變強、農(nóng)村變美的因素之一，故選項中“只要……就……”說法絕對。故選B。6．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。結(jié)合材料“新青年：為什么會選擇這么一個行業(yè)？孫如良：一開始想法很簡單，別人說這個可以掙錢，就想試試。后來發(fā)現(xiàn)不是這樣，做什么都要沉下心，尤其是農(nóng)業(yè)、種植業(yè)，更是要有規(guī)劃和想法的”可知，被訪者從事“新農(nóng)人”這一行業(yè)的原因。結(jié)合材料“新青年：你覺得新、傳統(tǒng)農(nóng)人身上有哪些特質(zhì)是相同的？哪些是不同的？孫如良：相同的特質(zhì)應(yīng)該就是勤懇做事、用心種植，不同的方面應(yīng)該是營銷手段和經(jīng)營理念”和“新青年：你是如何理解新農(nóng)人這個‘新’字的？孫如良：新的思維方式，新的營銷手段。開這個果園幾年以來，我發(fā)現(xiàn)觀念和想法真的很重要”可知，對新農(nóng)人和傳統(tǒng)農(nóng)人的異同尤其是“新農(nóng)人”的“新”的個人見解。結(jié)合“新青年：身處鄉(xiāng)村振興這個大背景下對你有什么影響？你又想有什么作為？孫如良：農(nóng)業(yè)有奔頭，那么加入的年輕人也會越來越多，我這幾年發(fā)現(xiàn)新農(nóng)人的隊伍壯大了很多，也出現(xiàn)了更多新品種、新技術(shù)，能夠互相交流的種植圈里的朋友也多了很多”和“新青年：目前的危與機你覺得各是什么？孫如良：如果只堅持老的產(chǎn)品和老的經(jīng)營模式可能會慢慢被淘汰，農(nóng)業(yè)和其他行業(yè)都一樣，都需要有新想法的注入。機會可能就是大家對食品品質(zhì)的要求逐漸提高，能夠接受與品質(zhì)成正比的價格，這樣的話我會有更大的動力去好好做這份事業(yè)”可知，怎樣抓住鄉(xiāng)村振興的時代機遇快速發(fā)展成長。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。一匹有思想的馬申平毛莫利，一匹有思想的馬。它是一個神，是上天派來幫助我的神。那年我們懷著無限的憧憬，來到草原插隊落戶。草原卻完全不是想象的那般模樣，這里丘陵起伏，高山險峻，一馬平川的地方寥寥無幾。我們來到草原的第二天，嘎查（村）里給我們每人發(fā)了一匹馬。嘎查書記用不太流的漢語說：在草原上如果沒有馬，就像人沒有腿一樣。我一眼就看上了馬群中的毛莫利。但是書記告訴我，這匹馬太烈。別說你，就是我們也很難馴服它。我不信，剛往它跟前一湊，它立刻咆哮如雷，兩腿直立，兩眼瞪得猶如鈴鐺，那架勢好像要一下把我吃了。我猶豫了一下，就從挎包里掏出一支笛子吹奏起來。笛聲悠揚悅耳，我看見毛莫利的目光一點點變得柔順癡迷。我一步步走過去，就在笛聲里和它親密接觸，最后，我竟然一躍跨上了馬背。在場的所有人包括蒙古老鄉(xiāng)都驚呆了，說這簡直就是一個奇跡。而我則確信，毛莫利有思想，它懂得音樂。從此我和毛莫利成為形影不離的親密伙伴。只要我出門，短笛一吹它就會如風(fēng)而來。毛莫利第一次救我，是在我們下鄉(xiāng)的第一年冬天。這天，我們拿著大包小裹，乘坐拖拉機興高采烈回城過年。風(fēng)雪彌漫，拖拉機手不辨路徑，一家伙開進溝里。前不著村，后不著店，我們幾乎都受了傷，天寒地凍，寸步難行。絕望之時我忽然想起了毛莫利，就抽出短笛吹起來。翻車的地方離牧人新村有十幾里路，大家都說一匹馬怎么會聽得到。沒想到半個多小時以后，一聲馬嘶響起，我的毛莫利竟然踏雪飛奔而來。大家就像看到一棵救命稻草，爭先恐后要往它的背上爬。想不到毛莫利又是一聲嘶吼，躲去一旁只向我點頭示意。我說：不行，我不能丟下大家，要走一起走！毛莫利怔了一下，竟然掉頭飛奔而去。眾人齊罵這馬見死不救，我更覺得無地自容。就在我們快要凍僵的時候，只聽人喊馬嘶，原來是嘎查書記帶人來救我們了。書記說：多虧毛莫利回村嘶鳴刨地報信兒并帶路前來。事后大家才明白：毛莫利當(dāng)時是想先帶我回去報信，見我不肯走，只好自己先走。如果它不這樣做，我們大家就會一起完蛋。由此我更確信，毛莫利的確是一匹有思想和智慧的馬。當(dāng)草原在我們的眼里不再神秘，當(dāng)所有的浪漫都被現(xiàn)實擊得粉碎，我們開始討厭草原，做夢都想離開草原。離不開，就借酒澆愁，甚至酗酒鬧事。這一天，我借著酒勁，和一個跟我搶奪女朋友的知青打了起來。因為沒打贏，我惱羞成怒，沖進廚房拿了把菜刀，開始在草原上拼命追他。眼看就要追上，閃著寒光的菜刀即將劈到他的腦袋上了……就在這個時候，我突然感覺自己的身體騰空而起，像鳥一樣飛了出去，重重地摔在草地上。我抬頭一看，卻是毛莫利在那里豎起前腿，對我生氣地吼叫。過后大家都說，我們誰都追不上你，是你的馬飛奔過去叼住你的衣服把你甩了出去，不然你就是一個殺人犯了。是毛莫利在我失去理智的時候及時趕來制止我。日子終于有了希望，國家恢復(fù)高考了。我借故回城復(fù)習(xí)了一段時間后又回到草原，準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)貐⒓涌荚嚒]想到大雪洋洋灑灑，竟下了三天三夜。到了第四天，依然沒有停止的意思。書記怕出危險，勸我們放棄，并拒絕出車相送。最后我一個人來到馬廄，對毛莫利講述了事情的緊迫性，我說：伙計，我的命運能不能改變，就看你的了。毛莫利眨巴著大眼睛，好像聽懂了，因為它不斷向我點頭。第二天一大早，天還黑著，風(fēng)雪正緊，我和毛莫利偷偷地出發(fā)了。開始還很順利，后來越走越難。有的地方積雪已到馬肚子，人和馬與其說走，不如說爬，在冰天雪地里一點點爬。最要命的是，我們遇到了一群狼！看它們的眼神，這顯然是一群饑餓的狼。在荒無人煙的雪野上，一人一騎遇到一群饑腸轆轆的狼，后果可想而知。我心里連喊完了完了，我甚至已經(jīng)看到我和毛莫利的尸體被群狼分食的景象。就在這時，我突然聽到毛莫利一聲嘶吼，它載我奮力躍上一個高崗，然后以蹄敲地，不斷嘶鳴。我在它的吼聲里找回了勇氣，毅然拿出一沓復(fù)習(xí)資料用火機點燃，舉起來揮舞，我和毛莫利一起發(fā)聲喊，居高臨下以泰山壓頂之勢沖向群狼，群狼竟然被嚇得四散奔逃……最后，毛莫利終于帶著我及時趕到了考場。第二年春天，當(dāng)我金榜高中，準(zhǔn)備徹底離開草原的時候，毛莫利卻不知所終。我找遍草原，喊啞了嗓子，依然不知它去了哪里。我?guī)е钌畹倪z憾離開了草原。后來知情戰(zhàn)友告訴我，多天以后，有人在草原那座最高的山上發(fā)現(xiàn)了毛莫利的尸體。馬死一般都是躺著的，但是毛莫利的尸體卻是趴著的。它頭顱所沖的方向，正是我離開草原的必經(jīng)之路。也就是說，毛莫利當(dāng)時就是在這里默默地為我送行的。哦，毛莫利，我的神啊。你的的確確是一匹有情有義有思想的好馬啊。7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．小說開門見山，直接交代寫作對象，用簡潔的語言概括了毛莫利的形象，同時設(shè)下懸念，引起讀者的閱讀興趣。B．小說從第一人稱視角，寫作為草原知青的“我”與草原馬毛莫利之間不尋常的故事，情節(jié)跌宕起伏，動人心扉。C．小說中幾處轉(zhuǎn)述嘎查書記的話，起到側(cè)面襯托草原馬毛莫利形象的作用，又推動了情節(jié)的進一步發(fā)展。D．小說形象鮮明生動，語言詼諧幽默，結(jié)尾呈現(xiàn)出濃郁的悲壯色彩，富有傳奇意味，形成了獨具個性的創(chuàng)作特色。8．小說塑造了草原馬毛莫利怎樣的形象？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（6分）9．作者曾說：“我寫動物小說，說到底是把動物當(dāng)成‘人’來寫的，講述動物與人或動物與動物之間的故事，傳達的當(dāng)然是人類社會需要表達的聲音?！闭埥Y(jié)合小說內(nèi)容對此予以探究。（6分）【答案】7．D8．①性子烈，有膽識。它一出場就“咆哮如雷”“兩眼瞪得猶如鈴鐺”；它面對餓狼群也臨危不懼。②有思想，有智慧，有理智。它能聽懂音樂，會報信并帶路來救被困雪中的人，還阻止了“我”追砍人。③有情有義。它默默為“我”送行，最后面朝“我”離去的方向而死。9．①小說中的馬，被賦予人的思想、智慧和情感，富有人類社會的象征意義。作者通過刻畫馬的形象，傳達了對人類社會中獨立思想與光輝人性的呼喚。②小說敘寫馬與主人默契相隨、生死相交的故事，表達了對人與動物之間的深情厚誼的贊美。③引發(fā)讀者進一步從人類社會和大自然的宏觀視野展開聯(lián)想，思考人與人、人與自然的關(guān)系，暗含了對人與人、人與自然當(dāng)守望相助、平等和諧相處的社會呼喚?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D．“語言詼諧幽默”說法不準(zhǔn)確，這篇小說的語言比較質(zhì)樸自然。故選D。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。由“果然，我剛往它跟前一湊，它立刻咆哮如雷，兩腿直立，兩眼瞪得猶如鈴鐺，那架勢好像要一下把我吃了”可見，毛莫利性情剛烈，桀驁不馴。由“我和毛莫利一起大聲喊，居高臨下以泰山壓頂之勢沖向群狼，群狼竟然被嚇得四散奔逃”可見，毛莫利英勇無畏。由“笛聲悠揚悅耳，毛莫利的目光一點點變得柔順癡迷”“而我則確信，毛莫利有思想，它懂得音樂”可見，毛莫利懂得音樂。由“最后，毛莫利終于帶著我及時趕到了考場”“也就是說，毛莫利當(dāng)時就是在這里默默地為我送行”可見，毛莫利有情有義。由“事后大家才明白：毛莫利當(dāng)時是想先帶我回去報信，見我不肯走，只好自己先走”可見，毛莫利富有智慧。由“突然，我感覺自己的身體騰空而起，緊接著重重地摔在草地上。我抬頭一看，卻是毛莫利在那里豎起前腿，對我生氣地吼叫”可見，毛莫利遇事冷靜，有思想。9．本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。在小說中，作者將馬當(dāng)作人來寫，小說中的毛莫利被賦予人的思想、智慧和情感，從它救助“我”和知青們的行動，制止“我”的沖動行為等情節(jié)可以看出，毛莫利就是理想人類的象征，它身上所具有的都是人性中優(yōu)秀品質(zhì)，所以，作者塑造毛莫利這一形象，傳達了對人類社會中獨立思想與光輝人性的呼喚。小說中寫到“從此我和毛莫利成為形影不離的親密伙伴”，“我”將毛莫利當(dāng)作朋友，完全超越了人畜之間的阻隔，毛莫利數(shù)次救“我”，在“我”離開草原后因為思念“我”而死去，這個馬與主人默契相隨、生死相交的故事，表達了對人與動物之間的深情厚誼的贊美。最后，通過“我”與毛莫利的故事，小說引發(fā)讀者進一步從人類社會和大自然的宏觀視野展開聯(lián)想，小說將這個故事放在人與人、人與自然的關(guān)系方面來思考，這就讓小說有了更深層次的意義，故事已經(jīng)不是人與馬的關(guān)系，而是暗含了對人與人、人與自然當(dāng)守望相助、平等和諧相處的社會呼喚，從而深化了小說的主題。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。齊州都督齊王祐，性輕躁，其舅尚乘直長陰弘智說之曰：王兄弟既多陛下千秋萬歲后宜得壯士以自衛(wèi)祐以為然弘智因薦妻兄燕弘信祐悅之厚賜金玉使陰募死士。上選剛直之士以輔諸王，為長史、司馬，諸王有過以聞。祐昵近群小，好畋獵，長史權(quán)萬紀(jì)驟諫，不聽。壯士昝君謩、梁猛彪得幸于祐，萬紀(jì)皆劾逐之，祐潛召還，寵之逾厚。上數(shù)以書切責(zé)祐，萬紀(jì)恐并獲罪，謂祐曰：“王審能自新，萬紀(jì)請入朝言之?！蹦藯l祐過失，迫令表首，祐懼而從之。萬紀(jì)至京師，言祐必能悛改。上甚喜，勉萬紀(jì)，而數(shù)祐前過，以敕書戒之。祐聞之，大怒曰：“長史賣我！勸我而自以為功，必殺之。”上以校尉京兆韋文振謹(jǐn)直，用為祐府典軍，文振數(shù)諫，祐亦惡之。萬紀(jì)性褊，專以刻急拘持祐，城門外不聽出，悉解縱鷹犬，斥君謩、猛彪不得見祐。會萬紀(jì)宅中有塊夜落，萬紀(jì)以為君謩、猛彪謀殺己，悉收系，發(fā)驛以聞，并劾與祐同為非者數(shù)十人。上遣刑部尚書劉德威往按之，事頗有驗，詔祐與萬紀(jì)俱入朝。祐遂與燕弘信兄弘亮等謀殺萬紀(jì)。萬紀(jì)奉詔先行，祐遣弘亮等二十余騎追射殺之。祐黨共逼韋文振欲與同謀，文振不從，馳走數(shù)里，追及，殺之。寮屬股栗，稽首伏地，莫敢仰視。祐因私署上柱國、開府等官，開庫物行賞，驅(qū)民入城，繕甲兵、樓堞，置拓東王、拓西王等官。吏民棄妻子夜縋出亡者相繼，祐不能禁。三月，丙辰，詔兵部尚書李世勣等發(fā)懷、洛、汴、宋、潞、滑、濟、鄆、海九州兵討之。乙丑，敕李世勣等罷兵。祐至京師，賜死于內(nèi)侍省，同黨誅者四十四人，余皆不問。庚午，贈權(quán)萬紀(jì)齊州都督，賜爵武都郡公，謚曰敬。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)十二》）【注】①尚乘直長：官名，為殿中監(jiān)官，奉駕，唐時為正七品。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．王兄弟既多/陛下千秋萬歲/后宜得壯士以自衛(wèi)/祐以為然/弘智因薦妻兄燕弘信/祐悅之/厚賜金玉/使陰募死士/B．王兄弟既多/陛下千秋萬歲后/宜得壯士以自衛(wèi)/祐以為然/弘智因薦妻兄燕弘信/祐悅之/厚賜金玉/使陰募死士/C．王兄弟既多/陛下千秋萬歲/后宜得壯士以自衛(wèi)/祐以為然/弘智因薦妻兄燕弘信/祐悅之/厚賜金玉使/陰募死士/D．王兄弟既多/陛下千秋萬歲后/宜得壯士以自衛(wèi)/祐以為然/弘智因薦妻兄燕弘信/祐悅之/厚賜金玉使/陰募死士/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．都督，古代的軍事首長的官名，都督官職興于三國，其后發(fā)展成為地方軍事長官。B．敕書，皇帝任官封爵和告誡臣僚的文書。敕最早是由西漢的戒書發(fā)展而來的。C．京兆，西安的古稱，周朝王畿之后對都城轄域的謂稱，后用以指稱京都（國都）。D．稽首，古代跪拜禮，跪下并拱手至地，頭也至地。九拜中的一種，常為祭天地所用。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．太宗挑選剛直的人來輔佐眾位親王，諸親王如有過失即稟報太宗。長史權(quán)萬紀(jì)直言切諫，但李祐親近小人，又喜好打獵，不聽其言。B．權(quán)萬紀(jì)彈劾壯士昝君謩、梁猛彪并將他們趕走，李祐又暗中將他們召回，更加寵幸。太宗多次寄書責(zé)備李祐，權(quán)萬紀(jì)因此非常擔(dān)心。C．權(quán)萬紀(jì)對太宗說李祐肯定能改過自新，太宗很高興，手書敕文鼓勵李祐。李祐聽說此事后，卻認為權(quán)長史出賣自己，一定要殺了他。D．權(quán)萬紀(jì)以為君謩、猛彪想謀害自己，逮捕他們并彈劾李祐等人。太宗派人按察驗證后，下令李祐與權(quán)萬紀(jì)入朝，權(quán)萬紀(jì)在路上被害。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）乃條祐過失，迫令表首，祐懼而從之。萬紀(jì)至京師，言祐必能悛改。（2）吏民棄妻子夜縋出亡者相繼，祐不能禁?！敬鸢浮?0．B11．D12．C13．（1）于是逐條陳說李祐的過失，逼迫他上表自首，李祐恐懼就聽從了他。權(quán)萬紀(jì)到了長安，對太宗說李祐肯定能改過自新。（2）官吏百姓拋棄妻子兒女相繼在夜間吊下繩索出城墻外逃，李祐不能禁止?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：“大王的兄弟有很多，陛下一旦駕崩，您應(yīng)當(dāng)召募壯士來保護自己?！崩畹v覺得對。弘智于是舉薦了自己妻子的兄長燕弘信，李祐很喜歡他，賞賜很多金玉，讓他暗中召募壯士?！氨菹虑锶f歲后”是狀語，應(yīng)當(dāng)單獨成句，排除AC?！敖鹩瘛弊鳌昂褓n”的賓語，應(yīng)在賓語后斷開，斷開。所以排除D。故選B。11．本題考查學(xué)生識記文化常識的能力。D．“九拜中的一種，常為祭天地所用”錯誤，“稽首是九拜中最隆重的一種，常為臣子拜見君父時所用”。故選D。12．本題考查學(xué)生概括和分析文本內(nèi)容的能力。C．“太宗很高興，手書敕文鼓勵李祐”錯誤，根據(jù)前文“而數(shù)祐前過，以敕書戒之”可知太宗是數(shù)落李祐以前的過失，“手書敕文告誡他”。故選C。13．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。（1）“條”，逐條；“表”，動詞，上表；“悛改”，悔改。（2）“妻子”，古今異義詞，妻子兒女；“縋”，用繩子拴住人或東西從上往下送；“亡”，逃跑?！緟⒖甲g文】齊州都督齊王李祐，性情輕狂急躁，他的舅舅尚乘直長陰弘智勸他說：“您的兄弟較多，陛下一旦駕崩，您應(yīng)當(dāng)召募壯士來保護自己。”李祐認為他說得對。弘智趁機薦舉自己的妻兄燕弘信，李祐很喜歡燕弘信，賞賜很多金玉，讓他暗中召募敢死的勇士。太宗挑選剛直的人來輔佐眾位親王，做長史和司馬，諸親王如有過失即稟報太宗。李祐親近小人，又喜好打獵，長史權(quán)萬紀(jì)屢次進諫，不聽其言。壯士昝君謩、梁猛彪得到李祐的寵幸，權(quán)萬紀(jì)彈劾他們，并將他們趕走，李祐暗中將他們召回，更加寵幸他們。太宗多次寄信責(zé)備李祐，權(quán)萬紀(jì)擔(dān)心會與李祐一同獲罪，便對李祐說：“親王如果確實能悔過自新，我就請求到朝廷為您言明其事?！庇谑侵饤l陳說李祐的過失，逼迫他上表自首，李祐恐懼就聽從了他。權(quán)萬紀(jì)到了長安，對太宗說李祐肯定能改過自新。太宗非常高興，嘉勉權(quán)萬紀(jì)，而數(shù)落李祐以前的過失，手書敕文告誡他。李祐聽說此事后，勃然大怒，說：“權(quán)長史出賣我！勸我悔改而卻自己居功，我一定要殺了他?！碧谡J為校尉、京兆人韋文振謹(jǐn)慎正直，任用為齊王府典軍，韋文振多次進諫，李祐也討厭他。權(quán)萬紀(jì)性情偏狹，專以刻薄約束李祐，城門外都不讓他出去，將鷹犬等放掉，又斥責(zé)昝君謩、梁猛彪不讓他們見李祐。恰巧權(quán)萬紀(jì)宅院夜里落下土塊，權(quán)萬紀(jì)認為君、猛彪二人想謀害自己，便將他們逮捕入獄中，急發(fā)驛傳文書上報太宗，并彈劾同李祐一起為非作歹的幾十人。太宗派刑部尚書劉德威前往調(diào)查，上告事多有驗證，太宗下詔令李祐與權(quán)萬紀(jì)一同入朝。李祐便和燕弘信的哥哥燕弘亮等密謀殺掉權(quán)萬紀(jì)。權(quán)萬紀(jì)奉詔令先行一步，李祐派燕弘亮等二十多人乘馬追上，將權(quán)萬紀(jì)射死。李祐同黨一起逼迫韋文振讓他與他們合謀，韋文振不從命，騎馬逃奔幾里地，被追上殺死。其他僚屬十分害怕，趴在地下磕頭，不敢仰視。李祐進而私自署任上柱國、開府等官職，大開府庫物品行賞，又將百姓趕到城內(nèi)，修繕兵器、城樓，并設(shè)置拓東王、拓西王等官職。拋棄妻子兒女在夜間吊下繩索出城外逃的官吏百姓連續(xù)不斷，李祐不能禁止。三月，丙辰（初六），太宗詔令兵部尚書李世勣等人征發(fā)懷、洛、汴、宋、潞、滑、濟、鄆、海九州兵馬討伐李祐。乙丑（十五日），太宗敕令李世勣等收兵。李祐被押解到長安，賜死在內(nèi)侍省，同黨被誅的有四十四人，其余的人都不追究。庚午（二十日），追贈權(quán)萬紀(jì)為齊州都督，賜爵位武都郡公，謚號為敬。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成14～15題。夕次洛陽道中崔涂秋風(fēng)吹故城，城下獨吟行。高樹鳥已息，古原人尚耕。流年川暗度，往事月空明。不復(fù)嘆岐路，馬前塵夜生。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A．作者前往洛陽，途中停留于一座古城，“秋風(fēng)”點出季節(jié)，渲染了氣氛。B．高高的樹上，鳥兒已經(jīng)棲息，既暗扣詩題，又從側(cè)面烘托了作者處境。C．“古原”句寫原野上農(nóng)人還在耕作，與“高樹”句形成對比，動靜相襯。D．作者在夜晚渡過河川，面對流水、明月，不禁感慨往事，感嘆時光流逝。15．你認為“不復(fù)嘆岐路”一句表達了作者怎樣的情感？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）【答案】14．D15．①情感：“不復(fù)嘆岐路”意為作者不再嘆息前路難測，表面上表達的是曠達之情，實則表達了對世路艱難（“世路難測”“難以找到人生之路”）的無奈。②原因：從“不復(fù)”句前后的內(nèi)容可以看出表達的是無奈之情。作品的前三聯(lián)通過寫景、敘事和抒情，表達了羈旅之苦和時光流逝、往事成空之悲，尾句以塵土飛揚的景象傳達了內(nèi)心的迷茫沉重，“不復(fù)”句前后的情感都是低沉感傷，因此將該句的感情理解為無奈才與全詩的情感脈絡(luò)契合?！窘馕觥?4．本題考查分析理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌表達技巧的能力。D．“作者在夜晚渡過河川”分析錯誤?！按ò刀取币鉃椤昂铀疅o聲無息流過”，作者是感嘆時光像河流一樣暗自流逝，并沒有在夜晚渡過河川。故選D。15．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①情感：結(jié)合整首詩，作者在一個秋風(fēng)蕭瑟的傍晚時分，獨自一人在城下吟唱，即將獨自遠行，看到樹木高大，鳥兒已經(jīng)棲息，而古原人還在辛勞耕種，感嘆時光如同河流一樣暗自流逝，往事如同當(dāng)空明月，清晰明亮卻無法觸及。從中可以看到作者的孤獨之感，而此時又不得不遠行，有可看出作者的無奈，這里“不復(fù)嘆岐路”意為作者不再嘆息前路難測，從表面看作者表達的是曠達之情，其實是在表達對世路艱難（“世路難測”“難以找到人生之路”）的無奈之情。②原因：從“不復(fù)”句前后的內(nèi)容可以看出表達的是無奈之情。“不復(fù)嘆岐路”的意思為：我不能再感嘆前路的崎嶇了。表面上表達的是曠達之情，實則表達了作者對自己不得不繼續(xù)前行，難以找到人生之路的無奈。作品的前三聯(lián)通過寫景、敘事和抒情，表達了羈旅的孤獨之苦以及對時光流逝、往事成空的悲嘆，詩歌的尾句寫到，作者騎上馬兒前行，這時塵土飛揚，黑夜沉沉，這里作者以塵土飛揚的景象傳達了內(nèi)心的迷茫沉重，由此可知“不復(fù)”句與前邊“流年川暗度”形成照應(yīng)，表達了作者對時光悄然流逝的感慨。此句與后文又共同表達了作者對自己前途的茫然，見不到希望，“黑夜深沉”。由此可知，該句前后的情感都是低沉感傷，因此將該句的感情理解為無奈才與全詩的情感脈絡(luò)契合。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《馬說》中“____________________，____________________”兩句借千里馬揭示了人才的悲慘遭遇及其被埋沒的主要原因，表達了作者強烈的憤慨。（2）《出師表》中，諸葛亮認為郭攸之、費祎等人忠信純善，宮中的大小事務(wù)如果“____________________”后再執(zhí)行，那么“____________________”，獲得啟發(fā)和幫助。（3）《離騷》中寫群臣妒賢嫉能，肆意對屈原造謠中傷的句子是：“_____________________，____________________。”【答案】16．（1）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（2）悉以咨之必能裨補闕漏（3）眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫【解析】16．本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字的寫法，“祗”“辱”“駢”“槽”“櫪”“咨”“裨”“闕”“蛾”“謠”“諑”。第Ⅱ卷（表達題）三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。從技術(shù)數(shù)據(jù)上看，弱隊贏強隊是小概率事件。中國女足目前仍走在崛起的道路上，同強隊之間還存在差距，尤其是同日本女足相比，排名、實力和場上的技術(shù)數(shù)據(jù)，中國女足均處于劣勢。然而，中國女足相互補位、不斷奮進，讓人印象深刻。中國女足姑娘們揮汗如雨，在體能不足時，仍在堅持踢好每一腳球、做好每一次配合，讓人感動。中國女足面對強隊敢打敢拼、意志頑強，在關(guān)鍵點、關(guān)鍵球的掌控上______，在戰(zhàn)機的捕捉上______，讓人難忘。（）！上次中國女足奪得亞洲杯是2006年，時隔16年，中國女足鍥而不舍，______，中國女足的勝利，億萬人重新燃起集體球類項目崛起期盼的熱情。一切過往、皆為序章，凝心聚力向未來，鏗鏘玫瑰再出發(fā)、期待中國女足姑娘們在新起點、新征程上為中國球迷帶來新的驚喜！女足精神，______，你可以永遠相信中國女足！17．依次填入文中橫線上的詞語全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．恰如其分果敢勇毅孜孜不倦歷久彌新B．恰如其分當(dāng)仁不讓孜孜不倦歷久常新C．不遺余力當(dāng)仁不讓久久為功歷久常新D．不遺余力果敢勇毅久久為功歷久彌新18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．這是一個奮進的團隊、團結(jié)的團隊、不折不撓斗志昂揚的團隊B．這是一個團結(jié)的團隊、奮進的團隊、不折不撓斗志昂揚的團隊C．這是一個不折不撓斗志昂揚的團隊、團結(jié)的團隊、奮進的團隊D．這是一個不折不撓斗志昂揚的團隊、奮進的團隊、團結(jié)的團隊19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．中國女足的勝利，億萬人重新對集體球類項目崛起燃起期盼的熱情。B．中國女足的勝利，讓億萬人重新燃起集體球類項目崛起期盼的熱情。C．中國女足的勝利，億萬人重新燃起對集體球類項目崛起期盼與熱情。D．中國女足的勝利，讓億萬人燃起集體球類項目重新崛起的期盼與熱情?！敬鸢浮?7．D18．A19．D【解析】17．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。恰如其分：辦事或說話正合分寸。不遺余力：指毫無保留地使出全部力量。根據(jù)語境女足在關(guān)鍵處全力以赴，應(yīng)選“不遺余力”。當(dāng)仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不推讓。果敢勇毅：堅定、果決、勇敢、堅毅，形容一個人做事有決斷力。根據(jù)語境要敏銳捕捉戰(zhàn)機，應(yīng)選“果敢勇毅”。孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮努力、不知疲倦。久久為功：意為要持之以恒，鍥而不舍，馳而不息。根據(jù)語境指女足長市間堅持不懈，應(yīng)選“久久為功”。歷久常新：形容一個什么東西經(jīng)歷了很長時間還跟新的一樣。歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，比新的還要好?；蛘咧敢粯?xùn)|西不因時間而變舊、變腐，反而更加有活力，更顯價值，比新的還要好。根據(jù)語境，女足精神變得更好，應(yīng)選“歷久彌新”。故選D。18．本題考查學(xué)生語言表達之語句復(fù)位的能力。文中第一段“然而”后面的三個句子，依次強調(diào)“奮進”“堅持”與“配合”“意志頑強”，與A項中的三個短語基本對應(yīng)。且按此順序體現(xiàn)由形而神、由淺到深的邏輯順序。故選A。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句子有三處語?。阂皇恰爸袊愕膭倮?，億萬人……”中途易轍，在“億萬人”前面加上“讓”或“使”；二是“重新燃起集體球類項目崛起”語序不當(dāng)，“重新”修飾“崛起”，改為“燃起集體球類項目重新崛起”；三是“燃起……期盼的熱情”搭配不當(dāng)，“期盼與熱情”作“燃起”的賓語，改為“燃起……的期盼與熱情”。只有D項修改完全正確。故選D。閱讀下面文字，完成下面小題。2021年10月15日，教育部發(fā)函明確提出將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容。有關(guān)調(diào)查研究顯示，①，有日益嚴(yán)重并低齡化的趨勢。但我國公眾對青少年抑郁癥問題的認知率仍比較低，更缺乏防治知識和主動就醫(yī)意識，部分患者及家屬仍然有病恥感。把抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢，②：一是借此對青少年進行科普。2019年，由《中國青年報》發(fā)起的一項調(diào)查顯示，有超兩成的大學(xué)生認為自己存在嚴(yán)重的抑郁傾向。但這只是學(xué)生的自我認知，缺乏科學(xué)的依據(jù)。而如果缺乏科學(xué)認知，有的學(xué)生不會把抑郁當(dāng)回事，有的則會因懷疑自己有抑郁癥而煩惱，加重心理負擔(dān)。二是對篩查出來的需要重點關(guān)注的對象③?！敖忖忂€須系鈴人”，疏導(dǎo)、干預(yù)心理問題，要對癥下藥。長期以來，我國學(xué)校、家庭以及社會，存在把心理問題當(dāng)成是思想問題、道德問題的傾向，比如，學(xué)生已有抑郁傾向，家長卻批評學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極、不求上進，或者意志不堅定。20．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）21．簡述第二自然段的主要內(nèi)容，并明確表達自己的態(tài)度。要求使用包含遞進關(guān)系的句子，并以反問句收束，表達簡潔流暢，不超過65個字。（5分）【答案】20．（1）我國青少年抑郁癥問題；（2）對我國青少年抑郁癥的干預(yù)有重大意義；（3）