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文檔簡(jiǎn)介

以生為本，為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備課堂？學(xué)堂

胸中有書，有語文教學(xué)的總體框架，這是我備課的一個(gè)部分，另一個(gè)重要的部分就是了解學(xué)生，研究學(xué)生，真正做到目中有人。

——于漪

在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。

——蘇霍姆林斯基目中有人心音和鳴彼此創(chuàng)造共同發(fā)展目中有人，心音和鳴為什么要“以生為本，目中有人”教育教學(xué)本身的特點(diǎn)

教育對(duì)象學(xué)生

教育目的

學(xué)生

怎樣做到“以生為本，目中有人”課堂設(shè)計(jì)指向核心素養(yǎng)課堂教學(xué)要有望聞問切課堂效果呈現(xiàn)創(chuàng)造生成課堂設(shè)計(jì)指向核心素養(yǎng)1．強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)意識(shí)2．精心選擇要解決的主問題怎樣做到“以生為本，目中有人”課堂教學(xué)有望聞問切望：眼神交流聞：學(xué)會(huì)傾聽問：善于追問切：恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)怎樣做到“以生為本，目中有人”課堂效果呈現(xiàn)創(chuàng)造生成有所作為，有所不為尊重學(xué)生，走下講臺(tái)怎樣做到“以生為本，目中有人”改變師生課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)課堂效果呈現(xiàn)創(chuàng)造生成有所作為，有所不為尊重學(xué)生，走下講臺(tái)善于發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)造怎樣做到“以生為本，目中有人”老師目中有人，學(xué)生還會(huì)感到乏味嗎？與學(xué)生心音共鳴，還會(huì)感到工作枯燥嗎？與大家共勉

先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生，學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。

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