《第二課美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的-美術(shù)作品的藝術(shù)語言》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑龍江縣級(jí)優(yōu)課)-美術(shù)教案

美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)課題《藝術(shù)家眼中的世界——美術(shù)作品的藝術(shù)語言》授課教師劉新月課程類型欣賞課課時(shí)一課時(shí)教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)時(shí)間2016．11．21班級(jí)高二·13班學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言及其構(gòu)成要素和表達(dá)的手段、方式。過程與方法：通過教師在教學(xué)中的引導(dǎo)，引起學(xué)生關(guān)注、探討、理解美術(shù)作品的藝術(shù)語言，并應(yīng)用在實(shí)際生活當(dāng)中。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)角度和眼光去感受藝術(shù)作品，并理解世界多元藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)語言及其在美術(shù)作品中不同的呈現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)理解美術(shù)作品的藝術(shù)語言并學(xué)會(huì)分析美術(shù)作品。學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)檢查出勤人數(shù)，師生之間問好。導(dǎo)入1、學(xué)生活動(dòng)：多媒體展示藝術(shù)作品。2、思考：欣賞音樂《彎彎的月亮》、詩《靜夜思》、油畫《星月夜》后，思考在這寫藝術(shù)作品中描繪和表達(dá)的是什么內(nèi)容？3、點(diǎn)出本課重點(diǎn)，并板書"藝術(shù)家眼中的世界——美術(shù)作品的藝術(shù)語言"。多方位導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣講授新課一.什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語言美術(shù)作品的藝術(shù)語言：美術(shù)所專門使用的，具有視覺傳達(dá)功能的形象和形式就是美術(shù)作品的藝術(shù)語言。美術(shù)的基本語言元素：點(diǎn)、線、面、色西方繪畫：明暗、空間、透視、構(gòu)圖、肌理等中國(guó)繪畫：筆墨、章法、皴法等二.美術(shù)作品的藝術(shù)語言方式即形式類型具象美術(shù)：真實(shí)地再現(xiàn)客觀世界委拉斯貴支——《教皇英諾森十世》意象美術(shù)：對(duì)客觀世界的主觀表達(dá)蒙克——《吶喊》抽象美術(shù)：用美術(shù)的基本語言元素畢加索——《格爾尼卡》師生互動(dòng)，學(xué)生賞析播放視頻，分析視頻中的美術(shù)作品屬于哪一種一種藝術(shù)語言方式。學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。講解知識(shí)點(diǎn)，深化學(xué)生理解讓學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力與實(shí)踐能力課堂總結(jié)通過今天的作品欣賞使大家進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品中的藝術(shù)形象是通過美術(shù)語言創(chuàng)造的，我們只有了解了藝術(shù)語言才能更好的欣賞藝術(shù)作品。只有學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)語言才能創(chuàng)造藝術(shù)形象，傳達(dá)社會(huì)意識(shí)，表現(xiàn)審