魯科版小學(xué)英語(yǔ)五上u5教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit5Sports單元備課【單元教學(xué)內(nèi)容】：功能:談?wù)撨\(yùn)動(dòng)及描述比賽進(jìn)程。【單元教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并規(guī)范書寫單詞:try,again,high,ball,get,easy;能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞:club,tabletennis,join,oops,match,basket,shoot,win,won，last,pass,got,shot，并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型:"Whatclubwouldyouliketojoin?"“I’dliketojointheSwimmingClub.Ilikeswimming.”"What'sLiMingdoing?"“He’splayingplayswell.Hejumpshigh.”“WhatsportdidLiMingplayyesterday?"“Heplayedfootball.Heplayedwell.”能力目標(biāo)：一、.能運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撨\(yùn)動(dòng)及描述比賽進(jìn)程。二、.初步了解字母組合ch,sh,。。在單詞中的發(fā)音規(guī)律。情感目標(biāo)：了解團(tuán)隊(duì)合作在比賽中的重要性?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生。通過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力已經(jīng)初步形成，已掌握了豐碩的英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí)不能輕忽后進(jìn)生的發(fā)展，培育學(xué)生踴躍的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力?！締卧虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用句型“Whatclubwouldyouliketojoin?""I'dliketojointheSwimmingClub.Ilikeswimming.”"What'sLiMingdoing?"“He’splayingbasketball.Heplayswell.Hejumpshigh.”“WhatsportdidLiMingplayyesterday?""Heplayedfootball.Heplayedwell.”能自由談?wù)撨\(yùn)動(dòng)，并能詢問(wèn)和描述比賽進(jìn)程。教學(xué)難點(diǎn):用一般過(guò)去時(shí)描述比賽的進(jìn)程?！締卧篌w功訓(xùn)練重點(diǎn)】能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并規(guī)范書寫單詞:try,again,high,ball,get,easy。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞:club,tabletennis,join,oops,match,basket,shoot,win,won，last,pass,got,shot，并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型:"Whatclubwouldyouliketojoin?"“I’dliketojointheSwimmingClub.Ilikeswimming.”"What'sLiMingdoing?"“He’splayingplayswell.Hejumpshigh.”“WhatsportdidLiMingplayyesterday?"“Heplayedfootball.Heplayedwell.”【教學(xué)手腕】多媒體課件、單詞卡片、人物頭飾?！窘虒W(xué)方式】實(shí)物激趣法、任務(wù)型教學(xué)【課時(shí)數(shù)及課時(shí)安排】每課一課時(shí)，共計(jì)四課時(shí)?！締卧獧z測(cè)試題】伴你學(xué)單元過(guò)關(guān)卷Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?教學(xué)設(shè)計(jì)一、課型：新講課二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書寫單詞：try（2）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：oopsclubjoinagain及詞組tabletennistryagain（3）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用句型Whatclubwouldyouliketojoin?并會(huì)用I’dliketojoin…作出應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。能力目標(biāo)：學(xué)生能正確理解課文、并運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)詢問(wèn)和回答想要參加什么俱樂(lè)部。情感目標(biāo)：了解團(tuán)隊(duì)合作在比賽中的重要性，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書寫單詞：try及能聽(tīng)懂并運(yùn)用Whatclubwouldyouliketojoin?并會(huì)用I’dliketojoin…作出應(yīng)答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。難點(diǎn)：本節(jié)課句型的理解、運(yùn)用及表達(dá)。四教學(xué)方式：演出法情境法仿照法等五教具：?jiǎn)卧~卡片、錄音、調(diào)查表、配套練習(xí)冊(cè)六、教學(xué)進(jìn)程：（一）熱身準(zhǔn)備（warm-up）Listenanddo.溫習(xí)以前學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)，如playbasketball/footballgoswimmingrunjumpfar/highandsoon.（二）呈現(xiàn)（Presentation）1.教師:Doyoulikesports?學(xué)生回答，教師接著說(shuō)：Whatsportdoyoulike?讓學(xué)生盡情回答自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)并練習(xí)句型Wouldyouliketo…。師：Ilikeswimming.Wehavesportsclubsinourschool.教師出示club單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞club，運(yùn)用多種方式進(jìn)行操練。師：Wehavesportsclubsinour'shavealookWhatarethey?課件出示圖片打籃球，踢足球，游泳，打乒乓球等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出basketballclub...并通過(guò)動(dòng)作學(xué)習(xí)詞組tabletennis.師：Wehavesomanysportsclubsinourclubwouldyouliketojoin?板書句子Whatclubwouldyouliketojoin?出示單詞卡片學(xué)習(xí)單詞join，并引導(dǎo)讓學(xué)生猜一下句子的意思，領(lǐng)讀并操練句型（chant）并引導(dǎo)學(xué)生回答I'dliketojoin...機(jī)械操練教師問(wèn),學(xué)生回答.男生問(wèn)女生回答,女生問(wèn)男生回答，小組之間練習(xí)。askandansweroneby鞏固clubclubwhatclubwouldyouliketojoin?tabletennisclubtabletennisclubI'dliketabletennisclub.2.師：OurfriendJennyandPeter,theyhavesportsintheirshool,'shavealook. CD-ROM呈現(xiàn)課文場(chǎng)景。一、第一遍看畫面聽(tīng)錄音整體感知課文內(nèi)容，underlinethenewwords.學(xué)習(xí)單詞oppstryagain,將倆單詞卡歸并并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞組tryagain.采用大小聲讀，小火車等形式學(xué)習(xí)鞏固。運(yùn)用單詞卡快閃、missing游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)單詞。二、聽(tīng)第二遍錄音，回答問(wèn)題WhatclubwouldPeter/GuoYang/Dannyliketojoin?聽(tīng)完錄音，同窗之間討論。然后請(qǐng)同窗回答，回答的同窗別離戴上Peter/GuoYang/Danny的頭飾，全班同窗問(wèn)Whatclubwouldyouliketojoin?讓同窗回答。3、聽(tīng)音跟讀課文，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)．劃出不知道地方。教師講解:Iamgoodatit.讓學(xué)生分角色朗誦課文。（四）運(yùn)用（Application）同窗課前在紙上畫上自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，可以是一個(gè)或多個(gè)。其他同窗問(wèn)一個(gè)學(xué)生Whatsportdoyoulike?這位同窗出示自己喜歡的運(yùn)動(dòng)并回答。全班同窗接著問(wèn)：whatclubwouldyouliketojoin?此同窗回答，教師引導(dǎo)學(xué)生回答I’dliketojoin...I'mgoodat....。教師：Wangleilikesswimmingandtabletennis.Hewantstojointheswimmingclub...教師強(qiáng)調(diào)注意likes和wants。小組之間進(jìn)行練習(xí)，然后請(qǐng)幾組同窗進(jìn)行展示。（五）小結(jié)（Summary）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)過(guò)的新單詞和重點(diǎn)句型．（六）作業(yè)（Assignments）一、聽(tīng)課文錄音，仿照跟讀。二、課后同窗之間運(yùn)用本節(jié)課句型進(jìn)行調(diào)查,填寫表格。NameSportsclub教學(xué)反思：熱身環(huán)節(jié)既營(yíng)造了課堂氣氛，溫習(xí)了舊知，也使學(xué)生迅速進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，為下面學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。教師通過(guò)溫習(xí)舊句型很自然的引出了新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生整體感知課文，對(duì)本課的新單詞有初步印象。采用在具體的語(yǔ)境中操練新單詞，可讓學(xué)生在成心義的語(yǔ)言環(huán)境中超級(jí)自然地接受。讓學(xué)生跟讀原生帶，使學(xué)生的發(fā)音地道、純正。問(wèn)題可以考察學(xué)生對(duì)課文的理解。小組分角色朗誦、演出課文有助于學(xué)生形象的掌握課文內(nèi)容，鞏固學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)趣味性比較強(qiáng)，學(xué)生會(huì)踴躍地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)習(xí)本課的chant?；钴S課堂氣氛，放松學(xué)生思維，鞏固學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)。游戲能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，并增加趣味。讓學(xué)生畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：A:Whatsportdoyoulike?B:Ilike……A:Whatclubwouldyouliketojoin?B:I’dliketojoin……。將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)做事的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，單詞、句型等，培育了學(xué)生的歸納分析能力。本課的不足的地方：在最后的鞏固環(huán)節(jié)部份學(xué)生不明白如何操作，教師應(yīng)該找?guī)捉M學(xué)生示范，讓學(xué)生明白如何操作。Lesson2Theyarehavingabasketballmatch.一、課型：新授二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)⑴掌握有關(guān)的辭匯和短語(yǔ)，如jumphigh,gettheball,runtothebasket,shootabasket⑵掌握詢問(wèn)正在做什么的句型，Whataretheydoing?Theyareplayingbasketball.2.能力目標(biāo)⑴學(xué)生能聽(tīng)懂有關(guān)打籃球的對(duì)話。⑵學(xué)生能用所學(xué)句型簡(jiǎn)單詢問(wèn)正在做什么。(3)在日常生活中靈活應(yīng)用所學(xué)到的關(guān)鍵句型.3.情感目標(biāo)在真實(shí)情景交流中，通過(guò)師生互動(dòng)、生生合作，引導(dǎo)學(xué)生踴躍主動(dòng)地參與，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，并能彼此了解，彼此幫忙，彼此賞識(shí)。.三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用句型：Whataretheydoing?來(lái)詢問(wèn)并會(huì)用Theyare...作出應(yīng)答。難點(diǎn)：動(dòng)詞ing形式。四、教學(xué)方式：演出法情境法仿照法等五、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)光盤，單詞卡片，多媒體課件六、教學(xué)進(jìn)程：(一)Sayandaction.師出示動(dòng)詞，生一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)動(dòng)詞ing形式。（二）Freetalk.師生之間對(duì)話，教師問(wèn)：Whatsportdoyoulike?Wouldyouliketo…請(qǐng)學(xué)生回答，溫習(xí)上節(jié)的內(nèi)容，引出這節(jié)課的內(nèi)容。（二）呈現(xiàn)（Presentation）一、師：Ilikeplayingyoulikeplayingbasketball?OurfriendsLiMingandPeterlikeplayingbasketball.教師出示李明打籃球的圖片。通過(guò)圖片學(xué)習(xí)詞組jumphigh,gettheball,runtothebasket,shootabasket及單詞high,ball,basket,get,shoot.運(yùn)用快閃、高低音、大小聲操練鞏固單詞。二、趣味操練方式:教師做出這四個(gè)詞組的動(dòng)作，讓同窗們說(shuō)出這四個(gè)詞組。然后在小組之間展示，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出詞組，請(qǐng)同窗下來(lái)展示。3、OurfriendsLiMingandPeterlikeplaying'shavealookWhataretheydoing?板書句子Whataretheydoing?教師領(lǐng)讀講解。觀看第一遍教學(xué)光盤聽(tīng)音看畫面,整體感知，畫出新單詞并找出問(wèn)題Whataretheydoing?答語(yǔ)。通過(guò)單詞catch學(xué)習(xí)單詞match，通過(guò)手勢(shì)學(xué)習(xí)單詞win。板書問(wèn)題答案：Theyarehavingabasketballmatch.引導(dǎo)學(xué)生翻譯句子，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞ing表示正在做某事，have去e加ing，句子問(wèn)答，機(jī)械性操練。課件出示圖片，如打籃球，游泳，打乒乓球等，Gussing游戲練習(xí)句子問(wèn)答。（三）練習(xí)（Practice）一、第二遍邊指邊聽(tīng)邊看對(duì)話內(nèi)容，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)．劃出本節(jié)課開始所學(xué)的四個(gè)詞組的句子。請(qǐng)同窗讀出這些句子，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞加s。二、第三遍跟讀，要盡力仿照錄音中的地道的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)．讓學(xué)生分角色朗誦課文。（四）Let'stalk.課件出示Let'stalk圖片。同窗運(yùn)用Whatis...doing?Heis...進(jìn)行問(wèn)答。（五）運(yùn)用（Application）教師事前準(zhǔn)備一些寫有運(yùn)動(dòng)的紙條，請(qǐng)兩位同窗下來(lái)抽取一張，然后倆個(gè)人做出這個(gè)運(yùn)動(dòng)，師問(wèn)：Whataretheydoing?下面的同窗回答Theyare...教師接著問(wèn)：Aretheydoingwell?生回答。師示范后，請(qǐng)同窗Asalittleteacher進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（五）小結(jié)（Summary）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)過(guò)的新單詞和重點(diǎn)句型．（六）作業(yè)（Assignments）一、聽(tīng)課文錄音，仿照跟讀。二、向同窗或父母用英語(yǔ)描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)

Unit5Lesson2

Theyarehavingabasketballmatch.

Whataretheydoing?They’replayingbasketball.Lesson3Wehadafootballmatch.一、課型：新授二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)說(shuō)并認(rèn)讀：woneasylastpassgotshot，并能正確書寫easy。2.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀：Whatsportdid…playyesterday?We/He/Sheplayed….（二）能力目標(biāo)：能運(yùn)用Whatsportdid…playyesterday?We/He/Sheplayed….之類的語(yǔ)句詢問(wèn)描述發(fā)生過(guò)的體育活動(dòng)。（三）情感目標(biāo)：在真實(shí)情景交流中，通過(guò)師生互動(dòng)、生生合作，引導(dǎo)學(xué)生踴躍主動(dòng)地參與，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，并能彼此了解，彼此幫忙，彼此賞識(shí)。.三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：句型Whatsportdid…playyesterday?We/He/Sheplayed….的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)詞過(guò)去式的不規(guī)則轉(zhuǎn)變及動(dòng)詞過(guò)去式在句子中的運(yùn)用。四、教學(xué)方式：演出法情境法仿照法等五、教具：?jiǎn)卧~卡片、錄音、配套練習(xí)冊(cè)、教學(xué)光盤六、教學(xué)進(jìn)程：一、Warm-up1．Greetings：2．Let’schant：playplayedplayedbasketballplayplayedplayedbasketballjumpjumpedjumpedhighhavehadhadamatch3.Freetalk:Whatsportdoyoulike?Whatclubwouldyouliketojoin?師生問(wèn)答，生生問(wèn)答?！驹O(shè)計(jì)用意】系統(tǒng)溫習(xí)前兩課所學(xué)的句型，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境為新講課的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。二、Presentation（一）.教師拿出足球，按照生在Freetalk中的問(wèn)答，Ilike’dliketojointhefootballclub.說(shuō)，Look，Here’safootball.Let’shaveamatch.找六名同窗到前來(lái)分為兩組，進(jìn)行短暫的足球比賽。比賽結(jié)束后，教師問(wèn)這六名同窗Whatsportsdidyouplaytoday?（引出第一人稱的問(wèn)句）板書句子，生猜出句子意思后，教師又慢到快領(lǐng)讀句子，分組讀句子。最后引導(dǎo)剛參加完比賽的同窗回答：Wehadafootballmatch.教師領(lǐng)讀問(wèn)答句，男女生問(wèn)答，同位間問(wèn)答展示。（二）教師：WehadafootballfriendLiMinghadamatch’sgoandseeWhatsportsdidLiMingplaytoday?(引出第三人稱的問(wèn)句)請(qǐng)學(xué)生自己試著讀出這個(gè)句子后，讓學(xué)生聽(tīng)課文錄音回答問(wèn)題Heplayedfootball.教師板書句子多種方式操練。（三）.學(xué)習(xí)單詞：easylastwon課件出示課文第二幅圖，教師解釋：LiMingplayedfootball.Itwasnoteasy.ButAtlastHewon.教師通過(guò)以舊引新，變換字母的方式來(lái)教授單詞，如，由eat學(xué)easy。由fast學(xué)last。理解漢語(yǔ)意思，onebyone；分組讀；開火車；指名讀等形式操練新詞。(四).學(xué)生過(guò)去式，教師：Howdidtheywon?聽(tīng)課文最后一段畫出passshootgetwin的動(dòng)詞過(guò)去式課件出示答案：passedgotshotwon后學(xué)習(xí)生詞。1.由class學(xué)pass，以后教師傳球領(lǐng)讀詞組passtheball學(xué)生傳球跟讀詞組。呈現(xiàn)過(guò)去式passed，學(xué)生自己試著讀單詞，教師領(lǐng)讀操練。2.由hot學(xué)got，以后出示get的單詞卡，領(lǐng)讀getgot，學(xué)生跟讀，指名讀。3.由got學(xué)shot，以后出示shoot的單詞卡，領(lǐng)讀shootshot，學(xué)生跟讀。4.課件出示動(dòng)詞原形檢查學(xué)生對(duì)過(guò)去式的掌握情況。（五）.Listenandrepeat.(六).Readthetextbyyourselfthenfillintheblanks.1.請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分角色填空朗誦，教師出示答案。2.三大組學(xué)生分角色朗誦短文。三．Practice1.Let’stalk學(xué)生聽(tīng)音仿照花泡中的句子后，同位間詢問(wèn)其他圖片并展示?！痵write學(xué)生齊讀所給詞組，以后按照?qǐng)D片完成句子。請(qǐng)學(xué)生逐句說(shuō)出答案，教師用課件出示答案，并點(diǎn)出每句話中時(shí)間詞的意思?？凑n件教師總結(jié)這些時(shí)間詞是表示過(guò)去的，句子中的動(dòng)詞應(yīng)變成過(guò)去式。最后齊讀四個(gè)句子。四．Game詢問(wèn)描述被遮住的圖片。首先教師示范詢問(wèn)學(xué)生Whatsportdid畢福劍playyesterday?找學(xué)生猜。后教師出示答案，給猜對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，最后齊讀問(wèn)答句。以后找4人到講臺(tái)前背對(duì)屏幕站立，全部學(xué)生按照課件所給的時(shí)間語(yǔ)詢問(wèn)他們，4人依次給出答語(yǔ)，獎(jiǎng)勵(lì)猜對(duì)的學(xué)生。五．Summary齊讀板書內(nèi)容，請(qǐng)生找出句子中應(yīng)注意的問(wèn)題。教師總結(jié)糾正，句子中出現(xiàn)表示過(guò)去的時(shí)間詞，句子中的動(dòng)詞應(yīng)變成過(guò)去式。六.Homework：1.聽(tīng)讀課文2.用所學(xué)句子來(lái)詢問(wèn)朋友過(guò)去的體育活動(dòng)。板書：Unit5Lesson3WehadafootballmatchWhatsportsdidyouplaytoday?WhatsportdidLiMingplaytoday?Wehadafootballmatch.Heplayedfootball.ILesson4Again,Please.一、課型：溫習(xí)課二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)說(shuō)并認(rèn)讀：clubtabletennisjoinoopstryagainmatchhighballbasketgetshootwinwoneasylastpassgotshot2.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀：Whatsportdoyoulike?Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointhe…club.Whatis…doing?He\Sheisswimming\playing….Whatsportdid…playyesterday?He\Sheplayed….之類的語(yǔ)句。3.能準(zhǔn)確認(rèn)讀字母ch,sh,oo在單詞中的讀音。4.能理解、會(huì)唱歌曲：Rowrowrowyourboat.（二）能力目標(biāo)：1.能用Whatsportdoyoulike?Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointhe…club.來(lái)詢問(wèn)喜好的體育活動(dòng)。2.能用Whatis…doing?He\Sheisswimming\playing….Whatsportdid…playyesterday?He\Sheplayed….來(lái)詢問(wèn)描述正在進(jìn)行的及過(guò)去的體育活動(dòng)。情感目標(biāo)：在真實(shí)情景交流中，通過(guò)師生互動(dòng)、生生合作，引導(dǎo)學(xué)生踴躍主動(dòng)地參與，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，并能彼此了解，彼此幫忙，彼此賞識(shí)。.三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能正確合理的運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型來(lái)談?wù)撁枋鲶w育活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：1.能準(zhǔn)確掌握動(dòng)詞過(guò)去式的轉(zhuǎn)變形式及并能在句子中合理運(yùn)用。2.能掌握表示過(guò)去的時(shí)間詞及短語(yǔ)。3.能在實(shí)際生活中區(qū)分并合理運(yùn)用進(jìn)行時(shí)與過(guò)去時(shí)的句子來(lái)描述活動(dòng)。四、教學(xué)方式：演出法情境法仿照法等五、教具：?jiǎn)卧~卡片、錄音、配套練習(xí)冊(cè)、教學(xué)光盤六、教學(xué)進(jìn)程：一、Review1．溫習(xí)單詞。課件依次出示三個(gè)單詞學(xué)生認(rèn)讀隨后消失一個(gè)，學(xué)生認(rèn)讀。2．溫習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式。課