小學(xué)英語-【課堂實(shí)錄】教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit1Lesson3Wesinghere.一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：make/thing/basketball/there，能正確書寫單詞：Chinese/English/music/art.2、能使用句型：We…in/onthe….來介紹自己的活動(dòng)。（二）能力目標(biāo)：學(xué)生能用句型：We…in/onthe….來介紹自己的活動(dòng)。（三）情感目標(biāo)：了解中外學(xué)校生活的差別，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。二、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞：make/thing/basketball/there。2、學(xué)生能流利地用句子We…in/onthe….來介紹自己或他人的教室物品。（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠分清here/there的意思，并能正確運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、單詞卡片等四、教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1.Warming-up1、Greetings。2、根據(jù)首字母猜表示科目的單詞。3.問答練習(xí)：Whatsubjectdoyoulike?Step2.Presentation1、出示音樂教室圖片，引出課題：Wesinghere.2、聽課文錄音，思考問題：Wheredotheygo?【設(shè)計(jì)意圖：通過第一遍錄音，讓學(xué)生整體感知對(duì)話，帶著任務(wù)去聽課文，對(duì)課文有大致了解。】3、再次聽課文錄音，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，邊聽邊思考：⑴Whatdowedointhemusicroom?⑵Whatdowedointheartroom?⑶Whatdowedoontheplayground?【設(shè)計(jì)意圖：通過第二遍錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解?！?、師生共同逐步解決問題。⑴學(xué)習(xí)單詞：make/thing和詞組：makethings，利用圖片幫助學(xué)生理解意思。⑵學(xué)習(xí)單詞：basketball/there，并能正確區(qū)分：here/there。5、第三次聽錄音，讓學(xué)生跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：再次聽音，模仿跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。】Step3.Practice1、分小組練習(xí)句型：【設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固句型：We…in/onthe….】2、判斷對(duì)錯(cuò)：⑴Wesingontheplayground.⑵Wemakethingsintheartroom.⑶Wedrawinthemusicroom.Step4.Consolidation1、讓學(xué)生點(diǎn)擊自己喜歡的圖片，根據(jù)顯示的地點(diǎn)，表達(dá)相應(yīng)的活動(dòng)。【讓學(xué)生自主選擇，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)?！?、聽音樂傳卡片，拼讀單詞，書寫單詞：【讓學(xué)生練習(xí)拼讀，在熟讀的基礎(chǔ)上書寫?！縎tep5.Summary教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書說本課句子?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在回顧整理中，實(shí)現(xiàn)了語言的有效輸出。】Step6.Assignments1、必做題：聽讀對(duì)話和書寫單詞。2、選做題：做書簽。板書設(shè)計(jì)：Lesson3Wesinghere.Wemakethingsintheartroom.Weplaybasketballthere.《Lesson3Wesinghere.》學(xué)情分析[學(xué)情分析]《Lesson3Wesinghere.》_英語_小學(xué)_四年級(jí)的學(xué)生有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，班里學(xué)生總體上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但也存在兩極分化現(xiàn)象。教師要采用多種教學(xué)活動(dòng)，讓所有學(xué)生上課積極參與。教師給學(xué)生提供多說、多練的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能對(duì)所學(xué)的語言達(dá)到舉一反三的功效。教師出示視頻、圖片向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，以更好地讓他們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)生活中去。學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)熟練書寫26個(gè)字母，在此基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生書寫單詞的能力?！禠esson3Wesinghere.》效果分析[效果分析]《Lesson3Wesinghere.》_英語_小學(xué)_本單元以“SchoolLife”為主題，安排了四課時(shí)，讓學(xué)生從不同角度去感受學(xué)校生活。以課堂為陣地，把學(xué)生帶進(jìn)了廣闊的生活天地，通過課內(nèi)與課外活動(dòng)的結(jié)合，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活有效整合，使他們獲得一個(gè)全方位的學(xué)習(xí)生活。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過“根據(jù)首字母猜單詞”這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生回顧所有學(xué)科的英語表達(dá)方式，提起學(xué)生的興趣。新授環(huán)節(jié)，我多讓學(xué)生聽錄音，感知課文內(nèi)容，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。然后通過圖片引導(dǎo)學(xué)生理解新單詞。特別是學(xué)習(xí)“here”和“there”，我用同一棵蘋果樹的遠(yuǎn)近和手勢(shì)來引導(dǎo)學(xué)生理解，降低學(xué)習(xí)的難度，便于學(xué)生的掌握。練習(xí)環(huán)節(jié)，以多種場(chǎng)景練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。讓不同興趣愛好的同學(xué)，都能獲得體驗(yàn)。根據(jù)評(píng)測(cè)練習(xí)來看，教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生能了解中外學(xué)校的不同學(xué)校生活有了一定的認(rèn)識(shí)，并能簡(jiǎn)單對(duì)自己的學(xué)校生活作出描述?！禠esson3Wesinghere.》教材分析[教材分析]《Lesson3Wesinghere.》_英語_小學(xué)_本節(jié)課是《英語》第三冊(cè)的Unit1Lesson3，主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)各個(gè)功能室的作用。一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：能聽懂會(huì)說下列單詞：make/thing/often/basketball/there；能正確書寫四個(gè)單詞；能聽懂會(huì)說并熟練運(yùn)用句型：Wemakethingsintheartroom.Weoftenplaybasketballthere.2.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型表達(dá)自己的課后活動(dòng)，以及喜愛的活動(dòng)。3.情感目標(biāo)：了解學(xué)生的興趣愛好，幫助學(xué)生用英語表達(dá)，從而提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)讀單詞5個(gè)單詞，正確書寫4個(gè)單詞。2.反復(fù)操練句型：We…inthe….3.單詞：thing/there的發(fā)音。三、教學(xué)策略：充分利用PPT課件的直觀性，以及課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。利用單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生完成單詞的書寫?！禠esson3Wesinghere.》評(píng)測(cè)練習(xí)[評(píng)測(cè)練習(xí)]《Lesson3Wesinghere.》_英語_小學(xué)_判斷對(duì)錯(cuò)。1.Wesingontheplayground.2.Wemakethingsintheartroom.3.Wedrawinthemusicroom.《Lesson3Wesinghere.》教學(xué)反思[教學(xué)反思]《Lesson3Wesinghere.》_英語_小學(xué)_一、注意引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中表達(dá)英語我們都知道“生活即教育”。課堂活動(dòng)要與真實(shí)生活相結(jié)合，讓每位學(xué)生通過表達(dá)自己的興趣愛好，多次練習(xí)相關(guān)句子。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生提供了音樂室、圖書館、美術(shù)室、操場(chǎng)等4個(gè)學(xué)生熟悉的環(huán)境，讓他們根據(jù)自己的愛好，表達(dá)自己的活動(dòng)。二、多次聽課文錄音，感知課文內(nèi)容，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)生能根據(jù)聽音，提高自己的朗讀能力。三、關(guān)注學(xué)生，讓他們獲得肯定心理學(xué)里指出：兒童需要在強(qiáng)化體驗(yàn)的過程中提高他們的感受力。因?yàn)橥瑯右患挛?，每個(gè)人體驗(yàn)后的感覺是不一樣的，對(duì)其反應(yīng)也不相同。這節(jié)課中我高度關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，積極幫助學(xué)生挖掘?qū)W生表達(dá)的潛力，讓他們獲得學(xué)習(xí)的快樂。四、小組合作，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的表達(dá)機(jī)會(huì)小組活動(dòng)，可以讓所有學(xué)生獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。但是也有個(gè)別學(xué)生參與度不高。

《Lesson3Wesinghere.》課標(biāo)分析[課標(biāo)分析]《Lesson3Wesinghere.》_英語_小學(xué)_英語是一種重要的交際工具。學(xué)習(xí)和掌握英語已經(jīng)成為一種基本要求。1.學(xué)生通過聽課文錄音，獲得初步的聽說能力和一定的語感；通過表達(dá)自己的興趣愛