江西省九江市燕坊中學高二生物上學期摸底試題含解析

江西省九江市燕坊中學高二生物上學期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列物質(zhì)屬于抗原概念的有：A．給小孩接種的牛痘

B．成功移植的器官C．給發(fā)炎病人輸入的青霉素藥液

D．為體弱者注射的免疫球蛋白參考答案：AB2.下列對有關(guān)實驗的敘述，正確的是（）A．在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢B．用于觀察質(zhì)壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂C．在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應加一些有機溶劑，如無水乙醇等D．檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化參考答案：C3.下列關(guān)于細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的敘述，錯誤的是A.細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)是植物細胞工程的重要用途之一B.培養(yǎng)過程中需要脫分化形成愈傷組織，然后懸浮培養(yǎng)愈傷組織細胞C.培養(yǎng)的愈傷組織需要經(jīng)過再分化產(chǎn)生特定的組織細胞后才能產(chǎn)生特定的細胞產(chǎn)物D.培養(yǎng)的細胞收集后一般要破碎提取有效成分參考答案：C在細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)過程中只需要懸浮培養(yǎng)愈傷組織細胞，利用愈傷組織細胞的分裂和代謝產(chǎn)生所需要的產(chǎn)物即可，不需要再分化。4.排卵的有關(guān)敘述正確的是A．排卵是指卵泡從卵巢中排出

B．精子與卵子受精后發(fā)生排卵C．排卵時已完成減數(shù)分裂

D．排卵后進入輸卵管，準備與精子受精參考答案：D5.下圖是表示有關(guān)生長素的一項實驗。經(jīng)過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

參考答案：A6.下圖是植物組織培養(yǎng)的一般過程。下列四項有關(guān)的說法中，不正確的一項是：A.過程a指的是脫分化，過程c指的是再分化B.此技術(shù)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性C.若用此技術(shù)進行細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，需要將細胞培養(yǎng)到d階段才行D.生長素含量高時，有利于誘導植物組織脫分化和根原基的形成參考答案：C7.下列關(guān)于果醋的制作，錯誤的是A．需要用醋酸菌，醋酸菌是一種好氧性細菌，所以制作過程中需通氧氣B．醋酸菌是一種噬溫菌，溫度要求較高，一般在50℃左右C．醋酸菌能將果酒變成果醋D．當氧氣、糖源充足時，醋酸菌可以將葡萄中的糖分解成醋酸參考答案：B8.下圖能正確表示基因分離定律實質(zhì)的是

參考答案：C9.基因分離定律的實質(zhì)是(

)

A．F2出現(xiàn)性狀分離

B．F2分離比3∶1

C．F1產(chǎn)生配子時等位基因分離

D．F1產(chǎn)生的配子比例相同參考答案：C略10.Cx酶能水解

A．纖維素和CMC-Na

B．纖維素和果膠C．纖維二糖和微晶纖維素

D．麥芽糖和蔗糖參考答案：A11.有關(guān)物種的敘述正確的是（

）①一個種群就是一個物種

②具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體③隔離是新物種形成的必要條件④在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時出現(xiàn)的A.①②③B.②③C.②④D.①④參考答案：B試題分析：物種是指能在自然狀態(tài)下相互交配、產(chǎn)生可育后代，并與其他物種存在有生殖隔離的群體；種群是指生活同一地區(qū)的同種生物的所有個體．而物種則是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能，而且在自然條件下能相互交配繁殖，并能產(chǎn)生可育后代的一群生物個體．在異地的物種形成過程中，一般是由長期的地理隔離才能導致出現(xiàn)生殖隔離；而在同地的物種形成過程中不需要地理隔離就會形成生殖隔離．解：①一個物種包括許多個種群，①錯誤；②物種是指有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物，②正確；③隔離分為地理隔離和生殖隔離，生殖隔離是新物種形成的必要條件，③正確；④在物種形成的過程中，一般是由長期的地理隔離才能導致出現(xiàn)生殖隔離，④錯誤．則說法正確的有：②③．故答案為：B．考點：物種的概念與形成．12.右圖為某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是A.a端與效應器相連接，b端與感受器相連接B.c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變會影響興奮的傳遞C.刺激d點，在e處測到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的D.把某藥物放在c處，刺激e點，d處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用參考答案：B13.人體細胞中，由T、C、U三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類有A.3種

B.6種

C.4種

D.5種參考答案：C14.下列物質(zhì)與其基本組成單位，對應錯誤的是A．抗體——氨基酸

B．糖原——葡萄糖C．DNA——脫氧核苷酸

D．脂肪——磷脂參考答案：D15.下列前項是被鑒定的有機物、中項是使用的試劑、后項是反應所產(chǎn)生的顏色。三項均正確的是

A、DNA、雙縮脲試劑、藍色

B、脂肪、蘇丹Ⅲ、橙黃色C、蛋白質(zhì)、本尼迪特試劑、紫色

D、可溶性還原糖、雙縮脲試劑、紅黃色參考答案：B16.下列哪個環(huán)境中的群落的豐度最大

（

）

A．西雙版納森林

B．內(nèi)蒙古草原

C．長白山

D．一塊農(nóng)田參考答案：A略17.肯定不含有核糖的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是A．核糖體

B．ATP

C．質(zhì)粒

D．酶參考答案：C18.有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（

）A．脊髓、下丘腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)B．長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)C．位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞D．位于大腦皮層的神經(jīng)中樞是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位參考答案：C19.甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細胞的A．有絲分裂 B．分化

C．減數(shù)分裂 D．全能性參考答案：C20.下列關(guān)于組成生命的化學物質(zhì)中，說法不正確的是()A．碳是生物體的核心元素，它總在每種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的中央B．氧化分解脂肪比氧化分解等量糖類物質(zhì)，將放出更多的能量C．若組成兩種蛋白的氨基酸種類和數(shù)目相同，則氨基酸的排列順序可能不同D．多糖、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)形成過程中要脫去水分子參考答案：A21.關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯誤的是A.甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖B.乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖C.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖參考答案：C22.有關(guān)胚胎干細胞的敘述錯誤的是A．可以用于治療由于細胞壞死，退化或功能異常引起的疾病B．是研究體外細胞分化的理想材料C．培養(yǎng)過程與動物細胞培養(yǎng)完全相同

D．細胞體積小，細胞核大，核仁明顯參考答案：C23.把一個已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞投入清水中，細胞的吸水能力將A．逐漸增強

B．逐漸降低

C．保持不變

D．先升高后降低參考答案：A略24.對有關(guān)實例的判斷中，正確的是A．雜合子的測交后代都是雜合子，純合子測交后代也都是雜合子

B．雜合子自交后代不會出現(xiàn)純合子，純合子自交后代不會出現(xiàn)雜合子C．有耳垂的雙親生了無耳垂的子女，因此無耳垂為隱性性狀D．鑒定某動物是否為純合子，最簡單的方法是自交參考答案：C25.下圖示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，據(jù)所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是()A.生長素主要在生長活躍的部位合成B.b點所對應的細胞體積比a點所對應的細胞體積大C.a點對應濃度的生長素作用于d點可能會抑制d點細胞的生長D.a點生長素濃度較高是由b、c點細胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致參考答案：D試題分析：生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子；分析題圖可知，a點是芽尖分生區(qū)部位的細胞，該區(qū)細胞分裂能力較強，主要進行細胞分裂，細胞生長不明顯，b是芽尖下部伸長區(qū)細胞，細胞發(fā)生了生長，體積增大；生長素的運輸是極性運輸，即只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，不能倒過來；不同器官對生長素的敏感性不同，根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低，生長素作用具有兩重性，生長素濃度過高會起抑制作用．解：A、生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等生長旺盛的部位，A正確；B、a點是芽尖分生區(qū)部位的細胞，b是芽尖下部伸長區(qū)細胞，與a點相比，b點細胞發(fā)生了生長，體積增大，B正確；C、d點細胞是根細胞，根細胞對生長素敏感，若將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞，可能會因為生長素濃度過高抑制生長，C正確；D、生長素的運輸是極性運輸，只能從a向b、c運輸，不能倒過來，D錯誤．故選：D考點：生長素的作用以及作用的兩重性．26.關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是A．神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)參考答案：D27.基因工程的核心是．A．目的基因的獲取

B．基因表達載體的構(gòu)建

C．將目的基因?qū)胧荏w細胞

D．目的基因的檢測與鑒定參考答案：B28.下圖表示蛋白質(zhì)工程的操作過程，相關(guān)說法不正確的是A.a、b過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯B.蛋白質(zhì)工程中對蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作C.蛋白質(zhì)工程是完全擺脫基因工程技術(shù)的一項全新的生物工程技術(shù)D.蛋白質(zhì)工程中可能構(gòu)建出一種全新的基因參考答案：C【分析】本題以“蛋白質(zhì)工程的操作過程”示意圖為情境，綜合考查學生對蛋白質(zhì)工程的基本原理、實質(zhì)及操作流程等相關(guān)知識的識記和理解能力?！驹斀狻縜過程是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的轉(zhuǎn)錄過程，b過程是以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的多肽鏈的翻譯過程，A正確；蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活需求，因此蛋白質(zhì)工程中對蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作，B正確；蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程，C錯誤；蛋白質(zhì)工程中，可能根據(jù)已經(jīng)明確的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)構(gòu)建出一種全新的基因，D正確?！军c睛】蛋白質(zhì)工程與基因工程的異同項目蛋白質(zhì)工程基因工程過程預期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列獲取目的基因→構(gòu)建基因表達載體→將目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測與鑒定實質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需的蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品結(jié)果可生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì)只能生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)聯(lián)系①蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程；②基因工程中所利用的某些酶需要通過蛋白質(zhì)工程進行修飾、改造29.若在圖甲所示神經(jīng)的右側(cè)給予一適當?shù)拇碳?，則電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是A.②→①→②→③→②

B.②→③→②→①C.③→②→①→②

D.③→②→①→③→②參考答案：A當刺激還未傳至b點時，a點和b點都為靜息電位，電流表偏轉(zhuǎn)情況為圖②；當刺激由右向左傳導時，b點首先出現(xiàn)動作電位，a點為靜息電位，電流表偏轉(zhuǎn)情況為圖①；緊接著b點恢復為靜息電位，探針兩側(cè)電位相同，此時為圖②所示；神經(jīng)沖動繼續(xù)向左傳導，當神經(jīng)沖動傳導到a點，a點出現(xiàn)動作電位，b點為靜息電位，則為圖③所示；之后a點恢復靜息電位，探針兩側(cè)電位差相同，則為圖②所示，所以整個過程的變化是②→①→②→③→②。故選：A．30.線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有A．少量DNA

B．能量轉(zhuǎn)換的功能

C．膜結(jié)構(gòu)

D．運輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能參考答案：C31.受精完成的標志是A．卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個極體

B．精卵相遇，發(fā)生頂體反應C．雌、雄原核融合

D．精子接觸透明帶參考答案：C32.摩爾根果蠅雜交實驗成為“基因在染色體上的實驗證據(jù)”的經(jīng)典，在此實驗的基礎(chǔ)上，摩爾根運用了假說－演繹法，下列實驗中可以成為驗證摩爾根演繹推理的是A.白眼雌×紅眼雄→紅眼雌:白眼雄=1:1

B.紅眼雌×白眼雄→紅眼雌:紅眼雄=1:1C.紅眼雌×紅眼雄→紅眼雌:紅眼雌:紅眼雄:白眼雄=1:1:1:1

D.ABC都不是參考答案：A33.下列哪項是艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌的方法或?qū)嶒炘O(shè)計思路(

)A．雜交實驗法

B．放射性同位素標記法C．病毒侵染法

D．單獨地直接觀察不同成分的作用參考答案：D34.生物大分子是由許多單體連接形成的,下列生物大分子及其對應單體的配對中正確的是()A.DNA→核糖核苷酸

B.肝糖原→丙酮酸

C.蔗糖→葡萄糖

D.血紅蛋白→氨基酸參考答案：D35.在寒溫帶地區(qū)，一場大火使某地的森林大面積燒毀，在以后漫長時間中，在原林地上依次形成了雜草地、白樺為主的闊葉林、云杉為主的針葉林，這種現(xiàn)象稱為A．物種進化B．外來物種入侵C．群落演替

D．垂直結(jié)構(gòu)參考答案：C36.某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來的，如不考慮染色體變異，下列敘述錯誤的是A．該突變可能是堿基對替換或堿基對插入造成的B．基因B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同，也可以不同C．基因B1和B2指導蛋白質(zhì)合成時使用同一套遺傳密碼D．基因B1和B2可同時存在于同一個體細胞中或同一個配子中參考答案：D37.下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的描述,錯誤的是(

)A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡B．先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)C．把視野調(diào)亮，圖像才清晰D．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)參考答案：B38.下列說法正確的是（

）A.跳水運動員在很短的時間內(nèi)作出復雜的動作，只是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成的B.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)的細胞也能釋放激素C.吞噬細胞只是在非特異性免疫中發(fā)揮作用

D.機體自身的組織和細胞不可能成為抗原參考答案：B39.下圖中甲、乙、丙三幅圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙幅三圖表示的關(guān)系依次是A.競爭、捕食、互利共生B.互利共生、捕食、競爭C.捕食、互利共生、競爭D.捕食、競爭、互利共生參考答案：B40.有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設(shè)置了空白對照組。他發(fā)現(xiàn)在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。下列推斷不正確的是

()A．此人設(shè)置的空白對照組是等量根尖放在等量蔗糖且不含生長素的培養(yǎng)液中B．本實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度和根尖生長情況C．生長素和乙烯屬于植物激素，對植物生長的作用往往具有兩重性D．根據(jù)實驗結(jié)果，高濃度生長素誘導根細胞合成并分泌乙烯參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（12分）如圖所示為科學家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題。

(1)①②過程使用了________酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離；在動物細胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細胞分離開來的酶是________。(2)過程③在化學藥劑________的作用下會發(fā)生細胞融合，也可以通過

等物理方法誘導細胞融合。細胞融合完成的標志是

。(3)過程________屬于脫分化，過程________屬于再分化，細胞發(fā)生分化的根本原因是________。(4)過程⑤⑥⑦的細胞工程技術(shù)是________，其用到的原理是

，其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織，原因是________。(5)植物體細胞雜交的研究克服了

的障礙，為作物育種提供了新的思路。參考答案：（每空1分，共12分）（1）纖維素酶和果膠酶

胰蛋白酶（2）聚乙二醇（PEG）

離心、震蕩、電刺激等

新細胞壁的形成（3）⑤

⑥

基因的選擇性表達（4）植物組織培養(yǎng)

細胞的全能性

全能性高，易培養(yǎng)形成愈傷組織（5）不同生物遠緣雜交不親和略42.檸檬精油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料，具有很高的經(jīng)濟價值。下圖為利用檸檬果皮為原料，提取檸檬精油的過程示意圖，請回答：（1）提取檸檬精油所用的方法是________，不采用水蒸氣蒸餾法的理由是_______。（2）A所用試劑是________，目的是___________________________；C過程為________，目的是___________________。（3）B過程一般加入相當于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉，其目的是_____________________。（4）密封不嚴的瓶裝檸檬精油保存時最好存放在溫度______的地方，目的是___________。（5）檸檬精油的提取可以用有機溶劑萃取，為什么？___________。參考答案：

(1).壓榨

(2).原料易焦糊，而且高溫會使檸檬精油有效成分水解

(3).石灰水

(4).破壞細胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，防止壓榨時果皮滑脫，提高出油率

(5).過濾

(6).除去固體物和殘渣

(7).使精油易與水分離

(8).低

(9).減少檸檬精油揮發(fā)

(10).檸檬精油易溶于有機溶劑，難溶于水試題分析：本題考查植物有效成分的提取，考查對橘皮精油提取原理和方法的理解。解答此題，可根據(jù)橘皮和橘皮精油特點分析提取原理，選擇合理的提取方法。（1）由于檸檬果皮蒸餾時易焦糊，且高溫會使檸檬精油有效成分水解，提取檸檬精油一般用壓榨法。（2）提取檸檬精油時，檸檬果皮先用石灰水浸泡，以分解果膠，破壞細胞結(jié)構(gòu)，同時可防止壓榨時果皮滑脫，提高出油率，通過C過濾過程，除去固體物和殘渣。（3）加入相當于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉，目的是使精油易與水分離。

（4）檸檬精油易揮發(fā)，保存時最好存放在溫度低的地方，減少檸檬精油揮發(fā)。（5）檸檬精油易溶于有機溶劑，難溶于水，因此可以用有機溶劑萃取?！军c睛】植物有效成分的提取的三種常用方法比較提取方法水蒸氣蒸餾法壓榨法萃取法實驗原理利用水蒸氣將揮發(fā)性較強的植物芳香油攜帶出來通過機械加壓，壓榨出果皮中的芳香油使芳香油溶解在有機溶劑中，蒸發(fā)溶劑獲得芳香油方法步驟①水蒸氣蒸餾②分離油層③除水過濾①石灰水浸泡、漂洗②壓榨、過濾、靜置③再次過濾①粉碎、干燥②萃取、過濾