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2.精神分析理論是由奧地利精神病學家首創(chuàng)的,對整3.教材所介紹的調(diào)查方法中,哪一種具體方法是與政治選舉的預測一起發(fā)展起來的?()7.發(fā)動了早期有組織的全球問題研究活動并陸續(xù)發(fā)表《增長的極限》、《回答未來的挑戰(zhàn)一一學無8.20世紀中國人文社會科學發(fā)展走過了曲折的道路,顯示10.“興于詩,立于禮,成于樂”的教育觀點出于()o11.人文社會科學:就是以人的社會存在為研究對象,以揭示人的木質(zhì)和人類社會規(guī)律為目的的科12.語言與言語:索緒爾提出區(qū)分語言和言語:語言是語言符號相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng),言語則是實際話13.接受美學:是從接受主體(欣賞者)的反應和接受方而去研究文藝,把欣賞者的理解著作作品的需求。它的主要內(nèi)容有全程教育、全域教育、全民教育和全而教育四個方而。;(;(;(;(四、論述題(本題目要求理論與實際相結(jié)合,但答案不求一致,尤其鼓勵具有創(chuàng)新意識的分析和體會。共17.以文理綜合為導向的教育教學改革是當今教育領(lǐng)域的重要潮流之一。請你結(jié)合實際,說說這場改革與人文社會科學綜合發(fā)展、人文社會科學與自然科學綜合發(fā)展趨勢的關(guān)系??茖W和自然科學界的自覺追求?!按蚱茖W科孤立發(fā)展的圍城”、“不要讓一個專業(yè)的人在一張桌子上吃喚,就是提高人的整體素質(zhì)的召喚。新的世紀,要求人類走出白然科技“指數(shù)增長”而人文精神失落的“半個人的時代”;要求自然科學和人文社會科學結(jié)盟、交融;要求從小學到大學的教育,改變重理輕文、重“智”輕“情”、重知識技能輕態(tài)度方法、重分析輕綜合、重物質(zhì)追求輕精神價值的培養(yǎng)“半個人”的傾向。從
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