小學道德與法治-父母多愛我教學設計學情分析教材分析課后反思

《父母多愛我》教學設計教學目標1.體會父母默默的愛，激發(fā)學生的感激、感恩之情。2.培養(yǎng)初步整理收集資料的能力，與家長、同學溝通交流的能力和清楚明白的語言表達能力。3.在日常生活的小事細節(jié)中，發(fā)現(xiàn)和體會父母默默的愛，在父母關愛孩子的感人故事中體會父母深深的愛。教學重點、難點重點：引導學生回想生活細節(jié)，感受父母默默的愛。難點：引導學生走進父母的內心世界，去發(fā)現(xiàn)愛、感受愛。談話導入：師：同學們，大家好，很高興認識大家，我姓矯，我的名字是三個字，叫矯立建，我的父母之所以給我起這個名字，是希望我健康、自強、自立。同學們你能像老師這樣給大家介紹一下自己嗎？（學生說爸爸、媽媽為自己取名字故事）生1：我叫XXX,我的名字是媽媽起的,媽媽希望我......師：你喜歡你的名字嗎？生：喜歡師：真是個有詩意的名字生2：我叫XXX,我的名字是爸爸起的，他希望我......師：老師相信你一定會的。聽了這么多有趣的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（學生說）師小結：看來，每個人的名字都是爸爸媽媽用心起的，名字寄托著爸爸媽媽殷切的期望和祝福，可見爸爸媽媽有多愛我們，這節(jié)課我們就一起來探究這個話題（板書課題：父母多愛我）二：新授知識：師：每個孩子都在父母的關愛中成長，爸爸媽媽的愛如陽光一樣，溫暖著我們，課前我們針對父母多愛我這個話題進行了分組探究，這節(jié)課我們就以小組為單位展示匯報，去感受父母對我們的無私的愛吧?。ǔ鍪拘〗M合學要求）有請第一小組活動一：感受愛第一小組：主持人：大家好，我們是第一小組——愛心小電臺，我這兒有一封矯老師班的同學媽媽寫給她女兒的信，她用無私的愛譜寫了這個世界上一支又一支動人的歌。下面我們來聽一下吧（播放錄音）主持人：聽了這封信相信大家跟我一樣的感動，“誰言寸草心，抱得三春暉”，父母的愛是平凡的，想想你們的父母平時都為你們做了哪些事情呢？1：每天上學前，媽媽都給我在杯子里裝好溫水。生2：爸爸每天接送我上學、放學。生3：每天早晨我還在睡覺時，媽媽就起來為我準備早餐了。生4：媽媽每天給我洗衣服。主持人：同學們說的可真多，原來父母每天為我們做這么多事呀！我們課前對大家進行了調查訪問，我們一起來細數(shù)一下爸爸媽媽每天要為我們做多少事吧？出示愛心樹：第一顆愛心：每天上學前，媽媽已為我備好溫水第二顆愛心：爸爸每天接送我上學放學第三顆愛心：媽媽每天早早起床為我準備早餐第四顆愛心：每天放學后爸爸總是陪我做運動第五顆愛心：放學后媽媽每天陪伴我學習第六顆愛心：晚上睡覺前，媽媽都陪我看書給我講故事第七顆愛心：主持人：同學們，其實父母我們做的事數(shù)也數(shù)不完，這些是我們能看到的，還有一些我們根本看不到，父母總是在默默的付出，卻從不求回報，不信你們看?。úシ鸥改改瑸槲覀兏冻龅囊曨l）

主持人：同學們，這些無言的愛你發(fā)現(xiàn)過嗎？

生1：下雨天，爸爸放學接我回家，身上總是濕漉漉的，后來我才發(fā)現(xiàn)，頭頂上的那把傘總是向我這邊傾斜。

生2：有一次，媽媽生病了，但是還堅持為我做飯，自己卻一口也沒吃，我才發(fā)現(xiàn)原來媽媽感冒生病了，特別不舒服。

主持人：這就是我們的父母，為我們做的每一件事看似普通，但日復一日，年復一年，每天這樣堅持就變成了平凡中的不平凡。這就是我們小組的匯報，謝謝大家！教師小結：同學們，父母總是把我們的生活照顧的井井有條，呵護我們健康茁壯成長。父母的愛是忙碌的，是溫暖的，是無私的。下面讓我們聽聽第二小組的分享吧！活動二：分享愛第二小組：主持人：大家好，我們是第二小組，從古至今，父母對子女的愛都是亙古不變的，不管是遙遠的古代，還是現(xiàn)代社會，我們總會尋找到那一個個動人的故事，接下來我們就來和大家交流一下吧。生1、大家好，我給大家?guī)硪粋€小故事，一起來看一看吧（播放孟母三遷的視頻故事）主持人，看了《孟母三遷》的故事，你有什么話想說？生2：古有孟母三遷的故事，現(xiàn)在社會，父母對我們的愛更是有增無減。請看這個圖片：2008年汶川大地震，地震后的大地上一片狼藉。救援人員在搜救時，在廢墟中垮塌下來的房子里發(fā)現(xiàn)一具遺體，她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，身體被壓得變形了，救援隊長來到她面前時，她喊道：“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開。原來在她的身體下面躺著一個大概有3、4個月大的孩子，懷中的孩子毫發(fā)未傷，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行醫(yī)生在包裹孩子的被子里發(fā)現(xiàn)一部手機，上面有這樣的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。就是這個小寶貝，他是幸福的，他有這么偉大的媽媽！四天，她的孩子活了下來我不知道她叫什么但是我很確定，她是一個母親。生3：這樣的故事數(shù)不勝數(shù)，我還給大家?guī)砹艘粋€故事，大家請看——武漢有一位叫陳玉蓉的母親，她患有重度脂肪肝，為了將自己的肝臟移值給患有肝豆狀核病變的兒子，每天只吃半個拳頭大的飯團，每天堅持暴走10公里，最后在短短7個月內，成功消除了重度脂肪肝，母子倆順利的進行了肝膽移植手術。母愛真是太偉大了！主持人：媽媽的愛是春風，滋潤了我們的心田；那爸爸的愛又是怎樣的呢？讓我們來看一個新聞（播放雨中爸爸為孩子打傘自己）主持人：這就是我們小組的匯報，謝謝大家！教師小結：感謝第二小組給我們帶來的分享，著實讓我們感動不已，爸爸的愛是遮雨的傘，是我們避風的港灣，爸爸的愛是明亮的燈塔，為我們指引了前進的方向。母愛溫暖，父愛如山，母愛和父愛缺一不可。下面有請第三小組的同學們?；顒尤豪L制愛主持人：大家好，我們是第三小組，我們小組的同學把他在成長過程中，爸爸媽媽對他的深深的愛用繪畫的方式畫了出來，請聽他們帶來的愛的故事吧生1：一年夏天，家里停電了，天氣酷熱難耐，我在屋里寫作業(yè)，汗珠不停地滴落下來，媽媽看到了，默默地走了過來，手里拿著一把扇子，什么話都沒說，一直在我的身后搖著扇子。一陣陣涼風拂過我的臉頰，我頓時覺得沒有那么熱了，可是汗水缺濕透了媽媽的衣衫，等我寫完作業(yè)，已經(jīng)過去快一個小時了。媽媽卻從來沒有停歇過。這就是我的媽媽，時時刻刻為我著想，從來不喊苦不喊累…生2：有一次我感冒發(fā)燒半夜燒到39度多了，燒的很嚴重，爸爸媽媽一宿沒睡覺，喂我吃藥，不斷地給我用毛巾給我擦拭身體，一遍一遍的給我測量體溫，在爸爸媽媽一晚上細心地照料下，我的燒漸漸退了下來。接下來幾天里，在爸爸媽媽每日每夜照顧我，我慢慢康復了，可媽媽卻累的面色發(fā)黃，瘦了好幾斤，我愛我的爸爸媽媽。生3：記得有一次我和同學鬧別扭了，整天心里想不開悶悶不樂，又不想告訴媽媽，怕她擔心。但是媽媽很快就自己發(fā)現(xiàn)了，她問我，寶貝是怎么了不開心呢？聽了媽媽的話，我心理的委屈瞬間就忍不住了，我抱著媽媽哭了起來，但是聽了媽媽的排解，我很快就好多了。這就是我善解人意的好媽媽。生4：這學期剛開學時，晚上吃完飯，我就感覺有點不舒服，媽媽一試我的額頭說我發(fā)燒了，就趕緊帶我去了醫(yī)院。下了車，天空暗了下來，下起了蒙蒙細雨，爸爸趕緊脫下他的外套，蓋住了我的身體，不讓我淋雨。進了醫(yī)院，我才發(fā)現(xiàn)，他們的身上都淋濕了。醫(yī)生給我看了后，給我開了點滴，我躺在醫(yī)院的床上打著點滴，看到爸爸媽媽著急擔心的流下了眼淚，我心里很心疼，這就是愛我的爸爸媽媽。生5：我的體質從小就很弱，這個事情一直困擾著爸爸媽媽，每天都為我擔心。從去年開始，為了讓我有健康的體魄，爸爸決定每天早晨帶我去晨跑，跑步可真累??！每當我跑不動，不想堅持下來的時候，爸爸就在旁邊鼓勵我說：“加油寶貝，你能行！”在爸爸的陪伴和鼓勵下，我堅持了下來，今年，我生病的次數(shù)也少了，感謝爸爸陪伴的愛。生6：剛上年級的時候，數(shù)學總是拖我的后腿。每當我望著那只有七八十分的考卷時，較為內向的我總會把淚水在眼眶里打轉。每當這時，我真想大哭。我的一切，都盡收爸爸的眼底，他總是削好一個蘋果，放在盤子里，端到我的面前，親切地說：“女兒，吃吧！”等我吃完蘋果，爸爸耐心地說：“孩子，你看······我抬起頭，望著爸爸那鼓勵的目光，我又重新拾起了信心。從那以后，爸爸每天都從他那繁忙的工作中抽半小時來給我補習數(shù)學。不厭其煩的教我做每一道做錯的練習題，直到我會了為止。在爸爸的鼓勵陪伴下，我對數(shù)學越來越感興趣，我的數(shù)學成績也越來越好。主持人：這就是我們小組的同學給大家?guī)淼膼鄣墓适拢x謝大家！教師小結：感謝第三小組給我們帶來的愛的故事，聽了濕潤了我們的眼眶，感動了我們的心里。是啊，父母對我們的愛在生活的各個細微之處，爸爸媽媽的愛常伴我們左右，相信大家都想用自己的方式歌頌他們無私的愛，讓我們有請第四小組?；顒铀模焊桧瀽鄣谒男〗M：主持人：大家好，我們是第四小組。烏鴉尚且知道反哺，更何況是我們，父母給了我們無微不至的愛，我們每時每刻每刻都沐浴在他們愛里，如今小樹即將長成參天大樹，我們小組想用自己的方式來歌頌父母的愛，接下來有請xx帶來的詩朗誦《媽媽的愛》,大家掌聲歡迎。（學生朗誦）媽媽的愛生1:媽媽的愛是香的，像鮮花；生2：媽媽的愛是甜的，像蜜糖；生3:媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；生4：媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云；生5：媽媽的愛是柔軟的，像輕風和細雨；生6：媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；合：媽媽的愛永遠在我的心里。主持人：感謝他們的表演，讓我們一起來帶著對媽媽的愛一起來朗誦一遍吧。主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的，感恩我們的父母，因為他們給了我們寶貴的生命，接下來請欣賞XX帶來的快板表演（學生表演）主持人：感謝你們精彩的表演。主持人：同學們，歌頌愛的方式有很多！最后讓我們一起欣賞XX帶來的歌曲《聽我說謝謝你》（表演唱）主持人：同學們們，鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛都永遠留在我們心間。以上就是我們小組的匯報交流，謝謝大家！三、情感升華同學們:（配音樂）爸爸媽媽對我們的愛是無微不至的，當我們生病難過時，是父母常伴我左右，噓寒問暖；當我們和同學發(fā)生矛盾時，是他們幫我排憂解難；當我們慢慢長大，是他們包容我們所有的好壞，好與壞。他們的愛如陽光一般溫暖著我們，如甘霖一樣滋潤著我們，在這里，讓我們大聲地對他們說，謝謝您！同學們，請你利用今天所學，用自己的方式，回家勇敢的向爸爸媽媽表達自己的愛意吧部編版道德與法治三年級上冊《父母多愛我》第一課時教學設計第四單元家是最溫暖的地方10.父母多愛我學情分析三年級學生知道父母愛他們，但很多家長反映孩子習慣了長輩的呵護，一切都覺得理所當然，他們很容易忽視日常生活中父母給予的愛，這需要進行一定的引導。父母對子女的愛的形式是多樣的，三年級學生不太容易理解父母深層的愛或者其他隱藏形式的愛。因此，要引導他們走進父母的內心世界，去發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、理解愛、辨析愛，從而形成積極的、相互理解和相互關愛的親子關系。《父母多愛我》效果分析城陽區(qū)第二實驗小學本課引導學生進行展示，感受愛、分享愛、描繪愛、歌頌愛的形式。通過課堂測評和檢測將具體效果分析如下：1.通過課堂研究，讓學生感受父母的愛；2.通過小組探究，讓學生分享歌頌父母的愛；3.通過培養(yǎng)初步整理收集資料的能力，與家長、同學溝通交流的能力和清楚明白的語言表達能力。4.在日常生活的小事細節(jié)中，發(fā)現(xiàn)和體會父母默默的愛，在父母關愛孩子的感人故事中體會父母深深的愛。5.整節(jié)課通過小組探究活動，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力?！陡改付鄲畚摇方虒W反思中國傳統(tǒng)文化一向提倡“百善孝為先”，本節(jié)課重點引導學生理解自己的成長離不開家庭，懂得父母的養(yǎng)育之恩，并以小組展示的形式串起整堂課，通過一系列活動引導學生在認知和情感上理解、感恩父母。

1.活動豐富，生動有趣

在教學中，結合有關的教學內容，采用了一系列的活動進行教學。比如在出示大地震中母親保護孩子的故事，對學生進行“情境化”教學活動，運用現(xiàn)代化教學手段，給課堂帶來了勃勃生機。更為真實、親切，讓學生充分參與，積極表現(xiàn)，融入課堂教學，自然地主動發(fā)展，從而深化道德意識，內化道德情感。

2.貼近生活，親切自然

本課圍繞學生的生活展開，以父母為你起的名字的來歷為引入，將學生引入自己的日常生活中，消除學生課前緊張的學習心理，激發(fā)學習興趣，為課堂教學的順利做好準備。從所知的日常生活入手，讓新課生活化。搜集學生生活中為父母做的小事，將生活中豐富的案例和素材引入課堂，深入淺出，使感恩這種抽象問題具體化，復雜的問題簡明化，深刻的問題通俗化。

3.氛圍開放，學生主體

讓學生成為學習的主題，充分調動學生的積極性，教學過程以學生的主動探索和發(fā)言為主，使學生成為課堂的主人，把時間留給學生、把空間留給學生、把自由留給學生。在具體的教學中，同時還存在一些不足：

1.教學課前準備要更加細致，可以發(fā)放一張紙寫好時間點、讓他們根據(jù)時間點，觀察爸爸媽媽的一天，從而完成表格，讓他們更有邏輯順序地講述清楚父母一天的形成，體會他們的忙碌于辛勞。

2.對學生的評價和采訪要緊扣教學內容和教學目標，不要重點評判他們表演的形式，始終圍繞目標進行針對性的評價。部編版道德與法治三年級上冊《父母多愛我》第一課時教學設計第四單元家是最溫暖的地方10.父母多愛我教材分析本單元的主題是“家是溫暖的地方”。本單元共三課，分別是《父母多愛我》、《爸爸媽媽在我心中》和《家庭的記憶》。本課側重講父母對孩子的愛，引導學生體會父母的愛，嘗試走進父母的內心世界，加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達方式。本課由兩個板塊組成。第一板塊的話題是“父母的愛是默默的”，第二個板塊的話題是“多一些理解”。第一課時是第一個板塊的話題，從父母每日為子女做的日常小事體會父母默默的愛，從父母關愛自擬的感人故事中體會父母深深的愛，通過小詩使學生進一步體會父母之愛。第二課時是第二個板塊的話題，學生交流父母不能讓自己理解的做法，理性分析這些做法是否藏著愛，以及哪些地方需要改進，嘗試與父母談心，學會對父母愛的方式多一些理解。父母多愛我評測練習一、快樂填空。1.對父母需要改進的地方，要學會多和他們（），因為他們是那么愛我們的。2.父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的（）。二、選擇樂園。1.我們的成長離不開（）。A.爸爸 B.媽媽 C.媽媽和爸爸2.爸爸媽媽對我很關心，因為（ ）。A.他們生了我，對我好是應該的B.他們愛我C.他們?yōu)榱送瓿扇蝿眨@是他們的義務3.爸爸媽媽讓我多吃飯，少吃零食，因為（ ）。A.他們心疼錢 B.他們關心我的健康C.他們不愛我4.媽媽每天都早起給我做早餐，因為（ )。A.媽媽習慣早起 B.媽媽自己想吃C.媽媽關心我的健康5.爸爸馬上要過生日了，我會（ ）。A.裝作不知道 B.為爸爸準備禮物C.認為不關自己的事6.爸爸每天晚上都讓我早點回家，是因為（ )。A.爸爸擔心我的安全 B.爸爸不喜歡回家晚的孩子 C.爸爸比較霸道，不喜歡我7.我每次出門，媽媽總是一遍遍地叮囑，我（ ）。A.感激媽媽對我的愛 B.總是很煩C.覺得大人都愛嘮叨8.下列說法不正確的是（ ）。A.媽媽檢查我的作業(yè)是為我好B.為了使子女成長，父母做出了很多犧牲C.爸爸每天清晨叫我起床，真煩人三、明辨是非。（正確的畫“V”，錯誤的畫“X” )1.我長大了，就再也不用聽媽媽的話了。 （）2.爸爸媽媽對我好是應該的，不用感謝他們。 （）3.我們要理解父母為我們的成長所做的努力。 （）4.我想和父母溝通，可他們總是忙著做生意賺錢，說我只要考上大學，他們什么都依我。 （）5.爸爸心情不好的時候我不用理睬，爸爸會自己調節(jié)好的。 （）6.當我們不理解父母的做法時，我們應該與父母大吵一架。 （）7.爸爸媽媽是大人了，不需要過生日。 （）8.當我們惹父母生氣的時候，我們應該及時向父母道歉。()四、情景再現(xiàn)。1.小勇爸爸每天都送小勇去上學，小勇卻說:“爸爸送我上學是應該的，誰讓我是他的孩子呢?”小勇的說法正確嗎？為什么？東東說媽媽上班辛苦這是正常的，回家后我不用安慰媽媽，大人都要經(jīng)歷這些?！睎|東的說法正確嗎？為什么？小美上周五和爸爸吵了一架，小美覺得爸爸一點兒也不理解她，于是一周沒有和爸爸說一句話，小美的做法正確嗎？為什么？五、智慧問答。1.怎樣認識父母對自己的關愛？你經(jīng)常和爸爸媽媽談心嗎？都談些什么？爸爸、媽媽對你有什么期盼？你贊成嗎？談談你的想法。我們要怎樣才能與父母溝通？六、我與父母互動一下。1.你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？寫一寫。針對這些你不理解的行為或做法，與父母溝通一下，問問父母為什么這么做，把父母的回答寫下來。聽了父母的回答以后，你理解父母的行為和做法了嗎？你以后會怎么做？七、處處細留心。通過采訪爸爸、媽媽，我才知道原來爸爸、媽媽也有自己的愿望、愛好和苦惱。我要做爸爸、媽媽的好幫手，瞧，我?guī)退麄內缭敢詢攪D?。ㄒ浴伴_心一刻”為題，給爸爸、媽媽畫像，或者有條件的話，捕捉他們開心的鏡頭攝影）風光的老爸開心的媽媽

參考答案10父母多愛我一、1.無處不在 2.慈母手中線 3.溝通 4.愛 5.委屈傷心二、l.C 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.A 8.C三、1.X 2.X 3.V 4.X 5.X 6.X 7.X 8.V四、2.東東的說法不正確，父母也會有失落和疲憊的時候，我們應該去關心父母，分擔一些力所能及的家務活。3.不正確，父母也有做錯的時候，我們要和父母及時溝通，而不是耍小脾氣，這樣一點用也沒有。五、1.父母不僅給了我們生命，而且撫育我們健康成長，他們?yōu)樽优胤瞰I出自己的一切，這種養(yǎng)育之恩，像山一樣重，像海一樣深，我們一生都不能忘記。2.我經(jīng)常和媽媽談心，學校里發(fā)生的任何事情我都會告訴媽媽，我覺得媽媽總是能幫我解決煩惱。3.爸爸媽媽希望我好好學習、健康成長，媽媽還希望我長大能當一名出色的主持人，我很贊同，因為這正是我的理想。4.①要多與父母談心，養(yǎng)成和父母交流的好習慣。②要選擇合適的時間，使家長容易接受交流和溝通。③要選擇好溝通的問題，把自己的煩惱和自己解決不了的問題提出來，讓父母幫助解決。④也可以選擇溝通的方式，如“座談會”。六、略七、略

人教部編版道德與法治三年級上冊：2.5走近我們的老師同步練習（含答案）一、小朋友，相信你有很多的老師吧！選出一位最令你印象深刻的老師介紹一下吧！我要介紹的老師是（），他/她是我們的（）老師。這位老師的外貌特征：這位老師的性格特點：二、選擇樂園。1.老師辛苦了，送給老師的最好禮物是（)。A.美麗的鮮花 B.昂貴的東西 C.優(yōu)異的成績2.老師也有做錯事的時候，當老師做錯事時，你會（ ）。A.嘴上不說，心里看不起他B.向老師委婉地提出C.和同學討論老師的錯誤3.學校里的工作人員（ ），共同把學校辦好。A.分工合作 B.各干各的 C.相互依賴4.下列說法正確的是（ ）A.在學校里只聽班主任老師的話B.在學校里要遵守學校的各項規(guī)章制度C.學校里的大小事情都由校長說了算5.當老師誤解我們的時候，我們應該（）。A.和老師說清楚 B.和老師賭氣 C.大吵大鬧6.下列說法錯誤的是（）1.食堂的叔叔阿姨們每天辛苦地為我們準備可口的飯菜，我們應尊敬他們的勞動成果2.門衛(wèi)叔叔每天兢兢業(yè)業(yè)地看好大門，保障了我們的安全，我們見到他們要禮貌問候3.醫(yī)務室的阿姨們打針太痛了，我不喜歡她們，所以不用尊敬他們三、明辨是非。（正確的畫“V”，錯誤的畫“X”）1.教師的工作就是教書育人，我們不用尊敬他們。（ ）2.小明說:“我只