演練19 傳記閱讀(二)

演練19傳記閱讀(二)(時間：40分鐘分值：30分)一、(2012·福州質(zhì)檢)閱讀下面的傳記，完成1～3題。(15分)好人是之郭啟宏于是之臥病多年。期間曾住過中醫(yī)院，雖不辨識探視者，猶能眼觀電視里《茶館》的畫面，手指自己“哦哦”幾聲；今年春上我去協(xié)和病房看望，他沉疴綿惙，已經(jīng)連電視也不能看了?；叵肫甬?dāng)年一個個栩栩如生的舞臺形象，從《龍須溝》里程瘋子聽知小妞子淹死時倚門搓泥的神情，到《茶館》里粘貼“莫談國事”后摩挲著雙手走路的步態(tài)，便有一種難以言喻的酸痛，豈止是人世無常的浩嘆，更有文化層面的惆悵……自從熟悉了于是之，我情愿回歸荒誕的史學(xué)經(jīng)典：世上只分好人和壞人，且?guī)?，就像《鏡花緣》所描繪，好人腳下一朵紅云，壞人則一團(tuán)黑氣，望之即知，免得上當(dāng)。我于1989年從北昆調(diào)入人藝。此前，我正經(jīng)歷著一段人生坎坷路，我當(dāng)然愿意進(jìn)入這座輝煌的藝術(shù)殿堂。如果記憶無誤，從問題的提出，到調(diào)動的完成，前后不過短短五天！人常說，于是之辦事優(yōu)柔，我要說，謬也！于是之是個有肩膀頭的爺們。是之希望我早日出作品，我則要求給予充裕的時間，實現(xiàn)由戲曲向話劇的“轉(zhuǎn)軌”。他問，“多久？”我說，“兩三年吧。”“能不能短點？”“努力。”事后偶爾碰面，他又問，“寫了嗎？”我說，“不是說好……”他狡黠一笑，“哦，忘了，不過，有了構(gòu)思無妨談?wù)?，大家?guī)椭龀鳇c子?！蔽覒岩伤挠浶?，感激他的好心，這叫大智若愚！轉(zhuǎn)年初夏，我懷揣《李白》初稿，忐忑著輕敲他的辦公室，他正開會，我抱歉地說，“只要一分鐘……”他走到門外，小眼睛閃爍睿智，“有了？”我點點頭?！皩懯裁吹?？”“李白。”“我來！”他未看劇本就表態(tài)，分明是在鼓勵我?！熬褪菫槟銓懙模　蔽乙矙C(jī)敏起來，舌燦蓮花。半個月后，是之約我共進(jìn)工作午餐，不是二人，是三人，導(dǎo)演蘇民介入了。從迷惘彷徨到云破天開，恍惚轉(zhuǎn)瞬。一個藝術(shù)家的好品德貫穿于藝術(shù)行為的全過程之中。當(dāng)我懷著感激之情回顧人藝對《李白》的經(jīng)營的時候，我每每為是之的付出所感動。無論是藝術(shù)管理的理念，還是藝術(shù)創(chuàng)作的思維，都給人啟迪。有一天，老于說：“我琢磨《李白》應(yīng)有自身獨特的形式，反正跟杜甫不一樣，應(yīng)該空靈一些?？龋乙矝]想好，我這是難為作者了！”啊，空靈……太對了，也太難了！我為此犯暈，輾轉(zhuǎn)反側(cè)好幾晚，為了《李白》空靈，我可是一點也不空靈。反復(fù)最多的是全劇的高潮——李白與妻子分手，一種情投意合的最后訣別?！白詈笤E別”的必然性與“情投意合”的暫住性形成強(qiáng)烈的沖突，這正是戲劇性之所在！我和導(dǎo)演為這番發(fā)現(xiàn)而樽俎交歡。沒想到老于看后卻不滿意。我懵了。又過了幾天，老于說他又看了幾遍，覺得似乎也只能這么寫，他原先的意見收回。我又懵了！——我作劇幾十年，遇到文化官員無數(shù)，愣是沒有聽說過哪位說過“意見收回”的話！我捫心自問，為什么老于看第一遍不滿意，而后覺得還可以？其間有無直覺與思考的參差？戲劇流程不允許“思維暫留”，觀劇自是“一次完成”，怎能奢望觀眾再看三看？我終于從老于的第一次直覺中悟出了毛病，于是，改！……啊，是之對我、對《李白》應(yīng)該不是特殊關(guān)照。他有平民意識、平民視角，從來一視同仁。他長期領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)作，言論頗多警策。他說：“作品不是什么人抓出來的，而是作者寫出來的。我覺得這個觀念很重要，不好顛倒了?！薄耙降却耍鹬厮麄兊膭趧?。要肯于承認(rèn)自己不如作者，至少在他所寫的題材上，你不如他們懂得多?！焙眯┠昵埃易鲞^一個夢，我的戲上演了，我握著老于的手哭了，哭得很傷心，竟哭醒了。我很納悶，我發(fā)表過近百部劇本，多半上演了，何以“一聲何滿子，雙淚落君前”？[注]于是之：著名話劇表演藝術(shù)家。1．下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(5分)()A．文章在娓娓的敘述性語言中穿插一些精要的議論語句，使傳主的精神風(fēng)貌鮮明地展現(xiàn)在讀者面前。B．文章結(jié)尾處詳寫夢境，具有浪漫主義的色彩，藝術(shù)地表現(xiàn)了“我”因劇本難以上演，愧對于是之的復(fù)雜感情。C．“更有文化層面的惆悵”，把作者難以言喻的心酸具體化，意在說明于是之舞臺形象的漸行漸遠(yuǎn)是中華文化的一大損失。D．“于是之是個有肩膀頭的爺們”，語言詼諧中又有贊嘆，寫出于是之先生性格中勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊幻?。E．為了突出于是之先生深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，作者詳寫“我”創(chuàng)作《李白》劇本時，于是之先生給予“我”大量的指點與幫助。2．依據(jù)文意，理解下列畫線內(nèi)容在文中所包含的深意。(4分)①“我來！”答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②作品不是什么人抓出來的，而是作者寫出來的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．關(guān)于《李白》劇本的修改，作者寫道：“我終于從老于的第一次直覺中悟出了毛病，于是，改！”你怎樣認(rèn)識文中所說的“直覺”和“思考”。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面的文章，完成4～6題。(15分)瑣屑憶宗江邵燕祥回憶宗江而流于瑣屑，是不是對逝者的不敬？我不這樣看，我想宗江生時也不會這樣看。宗江是性情中人，我們聚會時也往往是閑聊以至于“神聊”。聽說宗江病危后，曾經(jīng)想吃“杏仁豆腐”，而且說“要冰鎮(zhèn)的”。我知道，作為出生在古城的“老北京”，他愛吃杏仁豆腐(一種較細(xì)致的乳酪制品，入口滑嫩微甜)。九十年代有一次不記得怎么說起，我提到五十年代西單“公義號”的杏仁豆腐，他則說起崇文門新僑飯店邊上新開的“梅園”，興致勃勃，好像如果我響應(yīng)，可以馬上同去一吃。很可能將來流傳的黃宗江遺言，不是一本正經(jīng)的“宏大敘事”，而是要吃杏仁豆腐——冰鎮(zhèn)的！就像金圣嘆的遺言是“豆腐干與花生米同吃，有火腿之味”似的。過去有俗話說“才華橫溢”，這個“橫溢”用在宗江身上，再合適不過。一來，他多才多藝，文化藝術(shù)上涉及影視話劇戲曲編劇導(dǎo)演表演散文隨筆以及劇評諸多領(lǐng)域，不是一般玩票，都有拿得出手的成績；二來，不僅是才華，更是才情，他所致力，無不全身心投入，總想做到最好，不但做，還要說，熱情洋溢，即使在餐桌上，也是侃侃而談，滔滔不絕。他走到哪里，哪里的氣氛就熱火起來。見不著面，就打電話，但近年來，他逐漸失聰，雖然拿起電話還是不愿放下，畢竟反應(yīng)不那么靈敏了。宗江真的是不知老之“將”至，仍然雄心勃勃。參加了《生死橋》的演出，還想預(yù)約再演下一場戲。他說過，上過一次臺的，就老想上臺。他不光是演戲上癮，寫文章出書，也是一樣，書出了一本又一本，比有些專業(yè)作家寫得還多。而且他的字斟句酌，雖不到“語不驚人死不休”，也總要在遣詞造句上獨出心裁。人們只看到他“名士派”的一面，好像老是在交游，吃飯，“侃大山”，不知他一個人默默地趕稿子下多大工夫，我就在楊憲益家聚會時，看到他還帶著一篇待發(fā)的文章在推敲。宗江一生與戲劇相伴。正所謂“一登紅氍毹[注]，至死不渝”，視戲劇如生命。他生命力旺盛，對戲劇熱愛不衰，一說戲劇就來神。中國電影百年，話劇百年，直到不久前紀(jì)念曹禺百年，他都認(rèn)真寫了文章。想到今后，再也看不到他那談戲說影以至于議政的篇篇可讀的文章了，不免深深遺憾。我想，宗江也必定有他的遺憾，我知道的，就是他關(guān)于《紅樓夢》的爭鳴文章未見發(fā)表，很可能還沒有終篇。那是今年春四月，他打電話來，說起他要跟他南開中學(xué)的老同學(xué)、紅學(xué)家周汝昌老先生商榷——他認(rèn)為高鶚續(xù)寫的后四十回不應(yīng)一筆否定。他這個觀點已經(jīng)形成大半輩子了。我知道他熱愛《紅樓夢》，但我勸他不必介入這個一時說不清的學(xué)術(shù)議題了，他不聽。我的女兒一直沒讀過《紅樓夢》，因為幼時奶奶對她說女孩子先不要讀這部書，長大了一來二去也沒補(bǔ)上這一課，宗江聽說了，記住了，引為遺憾，在電話里多次囑咐她這是“必讀書”，碰上就問，從我女兒十幾二十歲問到她四十歲了。這回我都覺得該借為宗江送行的時機(jī)，叫她找時間一讀此古典名著，也解除熱愛《紅樓夢》的宗江的遺憾，一慰其在天之靈。雖說世界上沒有沒有遺憾的生活。黃宗江住在西南郊金朝遺留的蓮花池畔，蓮花池緊靠六里橋。九十年代初，有一次我和畢朔望同志一起去他家，忘記是他請我們看一個什么錄像了。他說他欣賞我的一首七律《六里橋》，讓我什么時候給他寫一個條幅。我答說沒問題，但你現(xiàn)在書畫滿墻，我的似不般配，詩屬打油，不遵格律，字也隨興，不依法度，有心補(bǔ)壁，還須假以時日，我再好好練練吧。這樣就拖延下來。二十年了，這是我欠宗江的一筆老賬。欠賬是一定要還的，什么時候才得以掛劍壟上呢！？(摘編自《溫州都市報》)[注]氍毹(qúshū)：一種織有花紋圖案的毛毯，這里借指舞臺。4．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是(5分)()A．黃宗江是位“老北京”，為人風(fēng)趣，臨終前留下的遺言與眾不同，與金圣嘆的有異曲同工之妙，一時廣為流傳。B．黃宗江富有才華和才情，生活上有著健談善侃的“名士”做派，事業(yè)上又能全身心地投入，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精。C．文章寫黃宗江“上過一次臺的，就老想上臺”“一說戲劇就來神”，表現(xiàn)了他對戲劇的熱愛和執(zhí)著的性格特征。D．黃宗江認(rèn)為不應(yīng)一筆否定高鶚對《紅樓夢》的續(xù)寫，但為了不傷害老同學(xué)周汝昌，他一直沒有公開自己的觀點。E．本文并沒有借助宏大事件的敘寫，而是通過點滴追憶來表現(xiàn)黃宗江的品格，表達(dá)作者的敬仰與緬懷之情。5．文中說“世界上沒有沒有遺憾的生活”，作者和黃宗江各有什么遺憾？請簡要概括。(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文章寫黃宗江病危后想吃“杏仁豆腐”，有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1．選BEB項，“愧對”的情感不當(dāng)，E項，寫于是之先生幫助我，一是寫其藝術(shù)修養(yǎng)之高，一是寫其光明磊落的領(lǐng)導(dǎo)胸懷，側(cè)重于后者。2．①從上下文內(nèi)容看，簡單的“我來”，包含著于先生對“我”的鼓勵，兩個字直截了當(dāng)?shù)馗嬖V“我”于先生對劇本的態(tài)度(2分)。②體現(xiàn)了于是之先生對話劇藝術(shù)的尊重，對話劇創(chuàng)作者的尊重(2分)。3．我認(rèn)為文中的“直覺”和“思考”存在著密切聯(lián)系(1分)?！拔摇睆乃囆g(shù)創(chuàng)作的規(guī)律出發(fā)，思考于先生的意見，并最終進(jìn)行了修改，是因為“我”認(rèn)為，雖然于先生對劇本修改態(tài)度前后不一，但從“我”對于先生的了解中，我知道，于先生的“直覺”源于他曾經(jīng)的對藝術(shù)的深入思考，正是因為思考的深入，才會在一位杰出的藝術(shù)家身上體現(xiàn)了過人的“直覺”，也才會對劇本提出最初的修改要求，以至讓“我”發(fā)“懵”(3分)。從文本中體現(xiàn)的“直覺”和“思考”的關(guān)系中，我懂得，一個人對某一個問題或某一個方向的問題，進(jìn)行深入、細(xì)致、科學(xué)的思考之后，往往可以形成對問題的直覺反映，這種直