楊繼閱讀筆記整理

PAGEPAGE6楊繼閱讀筆記整理GRE文章按寫作方式分類：立論文和駁論文文章主要結(jié)構(gòu)和主題句的找法1.結(jié)論說明型：文章開頭即給出明確結(jié)論，后面全是對(duì)它的解釋說明。則TS即為首句。2.新老觀點(diǎn)型：開始為老觀點(diǎn)，后面作者給出與之對(duì)立的觀點(diǎn)。TS在新觀點(diǎn)給出的地方。3.現(xiàn)象解釋型：開始是一個(gè)現(xiàn)象，并且很是古怪，作者在后面一定會(huì)給出解釋。TS在解釋給出的地方。4.問題回答型：開始給出一個(gè)問題，可以是明確的設(shè)問，也可以是給出一個(gè)difficulty，或者一個(gè)task，后面對(duì)此給出解釋。注意：3,4兩種結(jié)構(gòu)類型沒有本質(zhì)的區(qū)別，有的文章不能做截然的劃分。此外，對(duì)現(xiàn)象的解釋或者問題的回答有時(shí)不止一種，這時(shí)，一般是給出錯(cuò)誤的，最后給出正確的。5.有些文章在層次結(jié)構(gòu)劃分上比較特殊。前半部分可以劃分成以上4種中的一類，但后半部分（有時(shí)比例還占得很大）講了一些與前面無關(guān)的內(nèi)容。這時(shí)要從前不從后，以前面的套路，結(jié)構(gòu)內(nèi)容為主題。以下這些語言現(xiàn)象經(jīng)常是（并非總是）提示主題句就要出來的重要標(biāo)志：一段敘述后（尤其是在第二段開始）出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞。這類詞很多。設(shè)問及其回答。這種現(xiàn)象與主題內(nèi)容有關(guān)的比率極高。大段舉例之前的觀點(diǎn)或者大段舉例之后的觀點(diǎn)的總結(jié)往往就是TS，以前者更為常見。實(shí)踐中，如果某結(jié)論之后有長達(dá)數(shù)十行的例證，特別是短文章的第一句即為結(jié)論，第二句開始是唯一的例證時(shí)，該結(jié)論就是主題句。第一遍通讀三要素原則：明白文章屬于哪種套路結(jié)構(gòu)的類型作者主要敘述對(duì)象（focus）作者對(duì)他所述對(duì)象持或正，或負(fù)的大致評(píng)價(jià)文章常考的起承轉(zhuǎn)合詞和語言現(xiàn)象一．轉(zhuǎn)折連詞Neverthelessnonethelessinfactindeedvirtuallyactuallypractically2.重要轉(zhuǎn)折詞HoweverbutyetalthoughBut和yet只有以下兩處出現(xiàn)需要警覺：出現(xiàn)在一段之首說明這一段有歷史性的大轉(zhuǎn)折，和前段所講的完全不一樣，比如說一個(gè)全新的觀點(diǎn)；出現(xiàn)在一個(gè)理論和現(xiàn)象剛剛說完之后，這樣剛才所說的全部作廢，它們之后的話才是作者真實(shí)落腳點(diǎn)。Although:如果出現(xiàn)在前半個(gè)分句之首，則重心在后半句，前半句是讓步狀語。如果although出現(xiàn)在兩個(gè)分句的后半句話，重心仍然在后半句，這時(shí)although相當(dāng)于一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞。如：Ireallywanttocome,althoughIhavenotime.我真想來，但是我沒有時(shí)間。該句強(qiáng)調(diào)的“我最后來不了”。轉(zhuǎn)折連詞的特殊用法轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)在一連串列舉的原因之后，并非標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)折語氣，而是要引出一個(gè)更為重要的原因，甚至往往是作者在此處最為強(qiáng)調(diào)的原因。5．原因結(jié)論Thereforehencethusconcludebecause6．強(qiáng)對(duì)比關(guān)系1）真實(shí)強(qiáng)對(duì)比a普通強(qiáng)對(duì)比，比如說“AunlikeB…AincontrasttoB”b時(shí)間狀語強(qiáng)對(duì)比一篇文章開始，或者一個(gè)理論剛剛提出的時(shí)候，如果出現(xiàn)了時(shí)間狀語，則是出題率很高的一個(gè)語言點(diǎn)。如：now,new,nowadayscurrentideas和過去形成強(qiáng)烈對(duì)比。2）強(qiáng)對(duì)比的變體a最高級(jí)：most…或者…est…b唯一性詞匯：如only,sole,unique二．文章中其他的重要語言點(diǎn)1.人名最好在草稿紙上記下來，比如說L1J;2.引號(hào)和一些小詞引號(hào)作用：1.表示所引事物很重要，有時(shí)就是文章的focus;2.引號(hào)表示作者的負(fù)評(píng)價(jià)，即“所謂的…”一些小詞，比如說seemlyappearprobablyperhaps，它們都弱化了作者的行文結(jié)論，特別是最高級(jí)，唯一性詞匯和判斷性語句中。速讀和取舍的幾個(gè)重要原則現(xiàn)場(chǎng)閱讀時(shí)，除了已經(jīng)確定下來的主題句之外，一般不要反復(fù)琢磨，精解每一句話。在現(xiàn)場(chǎng)，不要耽誤一兩個(gè)詞匯，詞組的含義猜測(cè)，耽誤于對(duì)一兩句話語法結(jié)構(gòu)的分析上。論點(diǎn)一定要看懂。碰到帶有明示詞：forexample,forinstance等例證的和類比時(shí)，如果一個(gè)例證的目的已知，該例子本身可以暫且不看，后面萬一問到，再看不遲。具體細(xì)節(jié)題型錯(cuò)誤分類：confusion混淆偏反無細(xì)節(jié)定位題一般的細(xì)節(jié)題，問到什么內(nèi)容，我們?cè)囍鴱脑闹姓揖褪橇?，難易自有分曉。但是有兩種情況，定位的方法比較特殊。如果題干所問的事物在原文中多次出現(xiàn)，應(yīng)該向首次出現(xiàn)的位置定位。首次出現(xiàn)之處講到的性質(zhì)特點(diǎn)，往往就是出題點(diǎn)。這樣就可以把許多非常繁難的題目縮小到一個(gè)相應(yīng)的位置。如果題干所問的事物和原文主要敘述點(diǎn)focus相關(guān)，應(yīng)將其和文章主題句TS聯(lián)系，在那里定位。警覺選項(xiàng)中有可能出現(xiàn)的幾個(gè)詞than如果比較從句在選項(xiàng)中出現(xiàn)，這兩個(gè)被比的事物要真在原文中比過，而且要有結(jié)果，才可以選，否則，不能從原文絕對(duì)性質(zhì)的陳述中隨便推出相對(duì)比較的結(jié)果。比如說“Iamagiant,Thomasisadwarf”選項(xiàng)要講“IammuchtallerthanThomas”,顯然不行，因?yàn)闆]有統(tǒng)一參照系。帶有最高級(jí)和唯一性詞匯的選項(xiàng)不是必錯(cuò)的。如果原文中出現(xiàn)了最高級(jí)和唯一性詞匯，那么，帶有最高級(jí)和唯一性詞匯的選項(xiàng)有可能是正確的，還要看一下是不是敘述一致；如果相應(yīng)位置根本沒有最高級(jí)，唯一性的說法（60%以上的情況沒有），那么該選項(xiàng)必然錯(cuò)誤。實(shí)踐中，我們常錯(cuò)在正態(tài)度人物，情節(jié)上。記?。涸木褪前岩粋€(gè)人捧上了天，只要沒有說她最好，正確選項(xiàng)中就不能帶有最高級(jí)正評(píng)價(jià)。一項(xiàng)研究的絕對(duì)年代再早，原文沒有說她最早，正確選項(xiàng)中就不能出項(xiàng)“firstto…”這樣的說法。作者態(tài)度把握一．通過語言來判斷態(tài)度判斷句表明作者觀點(diǎn)和文章本身敘述無關(guān)的插入褒貶詞表達(dá)作者態(tài)度加入副詞狀語加入形容詞定語GRE文章的一個(gè)難點(diǎn)就是：作者的態(tài)度往往被隱含起來，不很明顯。大部分就隱藏在剛才所講的不起眼的插入詞中，后面的態(tài)度題的答案往往就是對(duì)這些詞的改寫。特殊動(dòng)詞表達(dá)作者態(tài)度主要是一些標(biāo)識(shí)負(fù)評(píng)價(jià)的動(dòng)詞，如failignoreoverestimateunderestimateexaggeratemisrepresent等等。這些詞對(duì)動(dòng)作發(fā)出者給出了鮮明的負(fù)評(píng)價(jià)。注意：這個(gè)動(dòng)詞應(yīng)該是能表達(dá)作者對(duì)動(dòng)作發(fā)出者評(píng)價(jià)的詞。Denyrefute這樣的詞表示的是動(dòng)作發(fā)出者對(duì)另一事物的態(tài)度，與此不同。引號(hào)和一些詞表示作者態(tài)度（見上面）作者在一篇文章中態(tài)度的一致性特別注意的是，如果主題句TS已經(jīng)做出正評(píng)價(jià)，后面不會(huì)輕易否掉?，F(xiàn)場(chǎng)尤其不要受文末倒讓步的影響。二．讓步語氣1.強(qiáng)調(diào)本不該強(qiáng)調(diào)的助動(dòng)詞表示讓步，在GRE文章中，帶有doesdohave往往不是作者真正想說的，后面肯定要做出轉(zhuǎn)折。2.在文章中特意強(qiáng)調(diào)“我不想…”“我本不是要….”（Idonotwantto,Itisnottodeny…），這也是讓步語氣的一種表現(xiàn)形式。3.前面已給出明確結(jié)論，后面卻有貌似相反的說法。尤其是在給出一個(gè)負(fù)評(píng)價(jià)之后，往往后面帶有一個(gè)小讓步，講：××實(shí)際上還有可取之處，還給我們留下印象，等等。但是，后面又會(huì)跟出明確的轉(zhuǎn)折?？吹阶尣奖旧恚皇峭瓿闪说谝徊?，關(guān)鍵還是要注意以下兩點(diǎn)：有讓步存在，后面無一例外地會(huì)有針對(duì)該讓步的轉(zhuǎn)折。與讓步相比，轉(zhuǎn)折才是作者真實(shí)語氣的落腳點(diǎn)。事物在原文中如果真的被作者讓步，那么后面出作者態(tài)度題時(shí)，這個(gè)態(tài)度就比較地復(fù)雜，應(yīng)該選擇一個(gè)有限定詞修飾的形容詞或者名詞。閱讀文章中的一些固定套路題材和作者態(tài)度的套路表達(dá)作者折中，但又略偏保守化的研究態(tài)度有以下4種表現(xiàn)：作者一貫反對(duì)左派的激進(jìn)主張，反對(duì)革命思想。GRE作者對(duì)于推崇社會(huì)革命，社會(huì)大變革的主張，對(duì)于用左派思想所做的社會(huì)研究，一般都評(píng)價(jià)不高。關(guān)于生命科學(xué)文章中，出現(xiàn)了達(dá)爾文的進(jìn)化論以及與之相應(yīng)的趨同進(jìn)化，某性狀是多年適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，某性狀是長期自然選擇的結(jié)果等觀點(diǎn)，作者幾乎都是反對(duì)的。文學(xué)題材的文章中，作者反對(duì)從意識(shí)形態(tài)角度去研究文學(xué)，而認(rèn)為文學(xué)問題就應(yīng)該從文學(xué)本身來研究。社會(huì)科學(xué)題材中，作者不喜歡把一個(gè)普通社會(huì)現(xiàn)象一味拔高，賦予很重大的意義。相反，作者比較傾向于一種就事論事的觀點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)敏感問題，熱點(diǎn)問題的關(guān)心1.美國長期以來的社會(huì)敏感問題：婦女問題，民族問題，GRE文章作者對(duì)黑人比較關(guān)切，印第安人和其他少數(shù)民族也偶有涉及。正因?yàn)閷?duì)婦女，黑人的權(quán)益的關(guān)心，所以有以下三種含義的選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的：仇視婦女和少數(shù)民族的；認(rèn)為這些社會(huì)問題不重要，不值得關(guān)注的；認(rèn)為這些社會(huì)問題已經(jīng)得到圓滿解決的。這一點(diǎn)，作者肯定會(huì)留下尾巴，認(rèn)為繼續(xù)研究，繼續(xù)資助還是應(yīng)該的。2.對(duì)自然科學(xué)熱點(diǎn)的態(tài)度1）最熱的熱點(diǎn)（環(huán)境問題），這些問題，作者肯定是關(guān)切的，盼望提出解決辦法的。2）其他自然科學(xué)的新材料，新成果，新著作，作者肯定是以扶持的正面態(tài)度為主，有時(shí)也要給出一些不足之處，甚至是嚴(yán)重的缺點(diǎn)，但是最終的結(jié)果絕不會(huì)以負(fù)面為主，絕不會(huì)一筆抹殺。作者在謀篇上的套路喜新厭舊，標(biāo)新立異：前四字含義：“Itwastraditionallyassumed…”“itwasoncebelieved…”“in1950…”這些往往是古舊的觀點(diǎn)，是作者所反對(duì)的。后四字含義：“itwasfrequentlyassumed…”“itwasuniversallyaccepted…”“manyscientistshaveargued…”，大家都同意的觀點(diǎn)，往往是作者所反對(duì)的。注意：標(biāo)新立異僅在文章開始時(shí)絕對(duì)適用。如果文章后面的一個(gè)小細(xì)節(jié)說“Weallagreewith…”“Theyfrequentlyenvisioned….”那么，未必是錯(cuò)的。我讓大家記這八個(gè)字，主要是為了讓考生能在開始閱讀文章時(shí)就迅速反應(yīng)出它的套路結(jié)構(gòu)。對(duì)文中沒有對(duì)立面的，唯一的觀點(diǎn)持復(fù)雜態(tài)度。全正全負(fù)的態(tài)度，在GRE閱讀中只能出現(xiàn)在新老觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)型的文章中。復(fù)雜態(tài)度的文章，一旦考到作者態(tài)度題，應(yīng)選擇一個(gè)帶限定詞修飾的形容詞或者名詞選項(xiàng)。補(bǔ)充技巧：文字對(duì)應(yīng)法將題干所問的事物回定到原文的大致位置。然后看選項(xiàng)，如果某選項(xiàng)出現(xiàn)了和題干所問事物不再原文同一位置的詞匯，該選項(xiàng)就必然是錯(cuò)誤的。也就是說，GRE閱讀理解中的正確選項(xiàng)，不會(huì)用一個(gè)在文章中和某現(xiàn)象不在同一位置出項(xiàng)的詞匯來解釋該現(xiàn)象。必然考點(diǎn)文章主旨，結(jié)構(gòu)類型態(tài)度（尤其是對(duì)中心觀點(diǎn)，反駁，解決辦法，現(xiàn)象的解釋，證據(jù)，實(shí)驗(yàn)等的態(tài)度）事物之間的關(guān)系（包括相同，相似，比較級(jí)，不同，轉(zhuǎn)折，替代，時(shí)間，空間上具有相對(duì)性，繼承，消除，促進(jìn)，此消彼長等）事物的缺陷（limitation,too…to…wouldbemore….If….）Unless句通?？键c(diǎn)讓步句，強(qiáng)調(diào)句后面的轉(zhuǎn)折列舉強(qiáng)對(duì)比出現(xiàn)bedrivento,purposeofleadtounfortunatelyhasgivenrisetoduetoasaconsequence…等固定搭配專有名詞首次出現(xiàn)處的敘述特殊時(shí)期，特殊年代發(fā)生的事件文章末句詳略有當(dāng)讀文章TS（topicsentence）StructuralElementsSE：反映了文章的框架結(jié)構(gòu)和行文方式，不僅能夠暗指文章各段的內(nèi)容大意，也多和一些文章的主旨類題目緊緊相連，是解題的關(guān)鍵。(實(shí)際上就是在讀的過程中了解文章的總體組織方式)考點(diǎn)事物之間的比較，作者態(tài)度，事物缺陷。對(duì)比，unless句，列舉，強(qiáng)調(diào)句，讓步句后面的轉(zhuǎn)折，舉例和引用前一句話，全文末句。有bedrivento,purposeofleadtounfortunatelyhasgivenrisetoduetoasaconsequence…等固定搭配的句子。一定可以略讀的內(nèi)容重復(fù)與進(jìn)一步解釋的內(nèi)容可略讀，如thatis后面引導(dǎo)的句子，冒號(hào)后面的句子等。二．反之亦然的觀點(diǎn)（實(shí)際上就是運(yùn)用了合理性推斷）三．作者將要或者已經(jīng)摒棄的論據(jù)和論證四．具體的過程，原理可以略讀，證據(jù)，試驗(yàn)，數(shù)據(jù)的詳情可以略讀，但是要知道它們用來支持什么觀點(diǎn)。五．目的已知的例子，引用可以略讀，前提是要知道例子，引用的作用，即作者用此例子是為了說明什么理論，解決什么問題，證實(shí)什么觀點(diǎn)。關(guān)于如何在機(jī)考中做標(biāo)記的建議和問題用Line表示行，如第56行簡記為L56；LikeFisher,Hamiltonlookedfor…..表示事物之間的同級(jí)比較關(guān)系，可以做標(biāo)記為H=F；如果這個(gè)同級(jí)比較出現(xiàn)在第56行，則可以標(biāo)記為L56H=F;同理，如果是Africanmusic,unlikethemusicofEuropean…..我們可以標(biāo)記為L56A≠E.或者比較級(jí)可以標(biāo)記為L56A>B或者L56C