紙的世界 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)-1-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)目錄單元信息.......................................................-1-單元分析.......................................................-1-單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo).............................................-2-單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路：.............................................-3-不同用途的紙...................................................-4-有趣的紙藝.....................................................-8-奇妙的造紙....................................................-11-單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)..............................................-14--2-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)一、單元信息基本

信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱綜合實(shí)踐活動(dòng)三上安大版紙的世界單元

組織方式自然單元 重組單元課時(shí)

信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第一單元第一課不同用途的紙2第一單元第二課有趣的紙藝3第一單元第三課奇妙的造紙二、單元分析（一）課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)不同用途的紙通過收集身邊的各種用途的紙來認(rèn)識(shí)不同用途的紙。認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展，紙的種類在發(fā)生著變化，體驗(yàn)到事物是在發(fā)展著的。有趣的紙藝欣賞優(yōu)美的紙藝術(shù)品，感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。動(dòng)手剪一剪、折一折、貼一貼，獲得藝術(shù)的創(chuàng)作和美化生活的享受。奇妙的造紙了解中國古代四大發(fā)明之一“造紙術(shù)”。通過親手造出一張紙感受到中國古代這項(xiàng)偉大發(fā)明的奇妙，激發(fā)學(xué)生勇于探究、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。（二）教材分析1.知識(shí)框架-1-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì) 2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析

《紙的世界》是安徽大學(xué)出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。紙是我們生活中不可缺少的物品之一。用植物造紙，是中國古代“四大發(fā)明”之一，是中華民族對(duì)人類文明史的巨大貢獻(xiàn)。隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，紙的種類和用途也不斷發(fā)生著變化。紙與小學(xué)生的生活息息相關(guān)。然而，小學(xué)生對(duì)紙文化、紙的用途及紙的生產(chǎn)過程了解的不是很多，并且在日常生活中，會(huì)發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)紙的現(xiàn)象比比皆是，學(xué)生節(jié)約用紙的意識(shí)比較淡薄，浪費(fèi)紙的現(xiàn)象依然存在。本主題帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)紙的世界，通過收集、實(shí)驗(yàn)、制作、交流，讓學(xué)生了解紙的歷史，感受紙的文化，體驗(yàn)紙的魅力；讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，通過多方面獲得信息的渠道和方法，學(xué)習(xí)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的紙藝術(shù)作品，培養(yǎng)動(dòng)手能力；并在設(shè)計(jì)的活動(dòng)中初步積累對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，為探究物質(zhì)世界的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。本主題還讓學(xué)生明白紙與環(huán)境的關(guān)系，注意節(jié)約用紙，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。因此需要通過本主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解一些有關(guān)紙的知識(shí)和參與一些跟紙有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。（三）學(xué)情分析 基礎(chǔ)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)以及生活中對(duì)“紙”的接觸比較多，已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。能力水平：隨著年齡的增加，三年級(jí)孩子對(duì)各種用途需要什么樣的紙有一定的了解，也會(huì)制作一些簡(jiǎn)單的紙藝作品，但是在活動(dòng)中互相交流與合作的能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力還有待于培養(yǎng)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)-2-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)1.通過網(wǎng)上搜索資料、查閱圖書、討論、小組合作等多種活動(dòng)形式，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料搜集處理等能力；激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2.讓學(xué)生體驗(yàn)到紙藝術(shù)的趣味性，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望；學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)不同紙藝術(shù)的創(chuàng)作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。 3.了解造紙術(shù)的歷史和現(xiàn)代造紙技術(shù)的發(fā)展，體驗(yàn)科技對(duì)造紙術(shù)發(fā)展帶來的影響；通過收集圖片，查閱資料，分析整理，知道古代與現(xiàn)代造紙的區(qū)別。 4.學(xué)生參與活動(dòng)，了解中國紙藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感；懂得珍惜、節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路： 1.研讀課本及教學(xué)用書，理清教學(xué)內(nèi)容，分析教學(xué)背景，了解學(xué)情； 2.制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)；

3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材、設(shè)定問題任務(wù)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時(shí)作業(yè)-3-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)不同用途的紙1.作業(yè)內(nèi)容生活中哪些物品是用紙制成的？哪些活動(dòng)需要用紙？請(qǐng)?zhí)钤谙聢D中2.時(shí)間要求：10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)-4-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平（合格、良好、優(yōu)秀）能找出生活中用紙制成的物品知道哪些活動(dòng)需要用紙概括、總結(jié)能力 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過收集、觀察、整理，認(rèn)識(shí)紙的多樣性，了解紙的不同特征。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紙的文化，同一主題內(nèi)容的不同藝術(shù)形式及相互間的關(guān)系與影響，拓展他們的藝術(shù)視野，深化對(duì)紙用途的理解。1.作業(yè)內(nèi)容不同用途的紙有不同的特點(diǎn)，我們可以通過一定的方法來加以區(qū)別。-5-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)2.時(shí)間要求：20分鐘2.評(píng)價(jià)要求：作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平（合格、良好、優(yōu)秀）能分清不同用途的紙動(dòng)手操作能力合作交流能力-6-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

通過比較觀察了解紙的性能和用途，知道用途不同，對(duì)紙的要求也不同。讓學(xué)生懂得學(xué)本領(lǐng)要踏實(shí)、認(rèn)真，不能一知半解就賣弄，從而對(duì)應(yīng)我們教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度與價(jià)值觀。-7-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)有趣的紙藝1.作業(yè)內(nèi)容剪窗花(1)取一張彩色的正方形蠟光紙,將紙對(duì)角折，折成一個(gè)三角形；再對(duì)角折；然后第三次對(duì)角折，折成一個(gè)小三角形。(2)在小三角形邊緣任意剪圓形、三角形、花瓣形，注意除中心外，其他地方不能剪斷，打開后即成為各種圖案的窗花了。(1)將一張正方形蠟光紙沿邊對(duì)折2次，然后在紙上畫圖案（如圖）-8-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)（2）沿著圖案邊緣剪，注意不能剪斷，展開后就是漂亮的窗花了。-9-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)2.時(shí)間要求：10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

學(xué)習(xí)紙藝造型的基本原理，鍛煉學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；紙藝文化的了解能夠更好的幫助學(xué)生理解紙工藝，也更能激發(fā)學(xué)生的興趣；在欣賞的基礎(chǔ)上再用動(dòng)手操作形式表現(xiàn)作品，通過實(shí)際操作理解紙藝，以加深對(duì)紙藝作品的感受與體驗(yàn)；根據(jù)不同的紙的特點(diǎn)，通過折、撕、貼等手法，表現(xiàn)出豐富的聯(lián)想和獨(dú)特的個(gè)性。-10-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)奇妙的造紙1.作業(yè)內(nèi)容

自己造紙

(1)需要準(zhǔn)備的材料：廢紙、冷水、熱水、盆、木框、網(wǎng)紗木框、小花瓣、彩紙、顏料、吸水布等

(2)制作過程：①將收集來的廢紙撕成碎屑，用熱水浸泡后搗成紙漿，然后倒入盆中。（注意：紙是由許多細(xì)小的纖維結(jié)合在一起的，纖維越細(xì)小，紙質(zhì)越精密。）②將一個(gè)木框放在另一個(gè)繃著網(wǎng)紗的木框上，制成紙?？颉⑺寥肱璧?，讓紙漿完全淹沒然后輕輕端起它，瀝去水。（注意：紙漿撈起來時(shí)，要將模框端平向上拿，不能斜著，這樣造出的紙才會(huì)厚薄均勻。）-11-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)③在一塊木板上攤好吸水布，然后把紙膜框上的紙型輕輕放在吸水布上，吸去水分。將紙晾曬風(fēng)干，你就可以在自己親手制作的紙上寫字了。（可以在紙漿中添加一些你喜歡的小花瓣、小彩紙，還可以加入一點(diǎn)顏料，這樣你造出來的紙會(huì)更漂亮！）2.作業(yè)時(shí)間：20分鐘。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖-12-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息能力，收集、處理、存儲(chǔ)信息，了解造紙的過程。學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及從網(wǎng)上查閱資料，通過問卷調(diào)查了解身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，體現(xiàn)了本節(jié)課的用意。-13-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容1.填空（1）造紙術(shù)是中國古代（）之一。）；宣紙用來（）。（2）新聞紙用來（）；銅版紙用來（（3）造紙的原料主要是（）。2.按如下方法剪五角星。（1）如下圖把正方形紙沿虛線對(duì)折。（2）如下圖從中心點(diǎn)沿虛線起折，先把右下角向前拉。（3）把向前拉的部分沿虛線向左折。（4）再對(duì)折一次。（5）左下角向后折。進(jìn)行調(diào)整，使折痕完全重合。如下圖，用剪刀剪下紅色部分。剪出的就是五角星了。-14-安大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)（6）將你剪的五角星貼下