第1課《消息二則我三十萬大軍勝利南渡長江》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

第1課《消息二則我三十萬大軍勝利南渡長江》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案我三十萬大軍勝利南渡長江

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力:掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫作特點(diǎn)。

2.過程與方法:把握課文的新聞要素，學(xué)會(huì)閱讀新聞。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀:了解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模與意義，感受作者體現(xiàn)在消息中的情感和立場。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握消息的基本特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)閱讀新聞。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)本文短小精粹、一氣呵成的語言特點(diǎn)，體會(huì)作者的情感立場。

三、教學(xué)分析

《我三十萬大軍勝利南渡長江》是新聞寫作的經(jīng)典之作。消息報(bào)道了毛澤東主席、朱德總司令1949年4月21日發(fā)出《向全國進(jìn)軍的命令》后，我三十萬大軍一舉突破國民黨反動(dòng)派苦心經(jīng)營的長江防線的一次關(guān)鍵性戰(zhàn)斗，文章采用記敘手法寫成，短小精悍，雄渾豪邁，不僅體現(xiàn)了一般消息固有的真實(shí)、及時(shí)的特點(diǎn)，而且將消息的精粹性特點(diǎn)突出到了極致，堪稱消息的典范。

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

同學(xué)們能不能根據(jù)剛才陳述的新聞事件試著給新聞下個(gè)定義？（引導(dǎo)學(xué)生給新聞下定義）

新聞，報(bào)紙最常用的文章樣式。它用事實(shí)說話，及時(shí)報(bào)道最新發(fā)生的有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)。

補(bǔ)充介紹:廣義上的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫、人物專訪、調(diào)查報(bào)告、新聞評論、社論、報(bào)告文學(xué)等；狹義上的新聞專指消息，即用簡潔扼要的文字，迅速及時(shí)地向公眾告知新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)

（二）新課講解

1.這則消息最初刊載在1949年4月22日的人民日報(bào)上，距今已經(jīng)有70年的時(shí)間，下面我們來觀看一段視頻，了解下這則新聞發(fā)生的歷史背景。（播放視頻）。

2.模擬新聞播報(bào)員播報(bào)新聞，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽并思考這則新聞報(bào)道了什么內(nèi)容？

3.明確這則新聞報(bào)道了我三十萬大軍勝利南渡長江并依據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生分析新聞標(biāo)題簡潔、醒目、概括性強(qiáng)的特點(diǎn)。

自讀新聞,分析新聞結(jié)構(gòu)，理清新聞要素，了解新聞特點(diǎn)

1.傾聽學(xué)生回答，逐步引導(dǎo)學(xué)生梳理新聞結(jié)構(gòu)（此過程隨機(jī)板書），并明確：

電頭：交代了通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)和時(shí)間，表明新聞的內(nèi)容真實(shí)，報(bào)道及時(shí)。

導(dǎo)語：新聞的第一句話，把主要事件簡明扼要的概括出來，在標(biāo)題的基礎(chǔ)上又交代了新聞事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，比標(biāo)題更具體。

主體：承接導(dǎo)語，具體寫了戰(zhàn)況，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和解釋。

結(jié)語：是消息的最后一句話，含蓄的表明戰(zhàn)爭朝著勝利方向發(fā)展。

2.總結(jié)：依據(jù)同學(xué)們的分析，我們知道了一則新聞?dòng)袠?biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語這四個(gè)部分，老師要補(bǔ)充一點(diǎn)的是新聞的背景，新聞報(bào)道中對于大家都不了解的背景一定要交代清楚。這五個(gè)部分中標(biāo)題、導(dǎo)語和主題是新聞必不可少的組成部分，并且這三部分既有聯(lián)系又有區(qū)別，所以新聞的結(jié)構(gòu)一定是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?/p>

剛才新聞中出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件我們稱之為新聞要素，一則新聞必須要有清晰的新聞要素。

3.點(diǎn)撥新聞閱讀方法：通過剛才的分析，我們知道了標(biāo)題是對新聞事件的高度概括，導(dǎo)語是對新聞事件較詳細(xì)的概括，主體是對導(dǎo)語中概括的新聞事件的展開闡述.

學(xué)生活動(dòng)：

1.大聲的朗讀課文，結(jié)合旁批快速找出新聞的各個(gè)部分，并說說每部分寫了什么內(nèi)容，思考各部分之間有什么關(guān)系。

2．說說這則新聞的背景為什么沒有詳細(xì)的交代。

3.感知新聞特點(diǎn)，初步總結(jié)閱讀新聞的方法

4.總結(jié)：今天，老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了一則新聞，通過學(xué)習(xí)我們知道了新聞這種文體的特點(diǎn)，即內(nèi)容真實(shí)，報(bào)道及時(shí)、要素清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、立場鮮明、語言簡潔、準(zhǔn)確。

而且我們還掌握了一些初步閱讀新聞的方法