鄉(xiāng)小學(xué)師德師風(fēng)大討論活動方案

鄉(xiāng)小學(xué)師德師風(fēng)大探討活動方案鄉(xiāng)小學(xué)師德師風(fēng)大探討活動方案提要：師德師風(fēng)是指老師在從事教學(xué)活動中，思想和行為所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為規(guī)范，學(xué)高為師，德高為范鄉(xiāng)小學(xué)師德師風(fēng)大探討活動方案老師是人類文明的傳承者。推動教化事業(yè)又好又快發(fā)展，老師是關(guān)鍵。沒有高水平的老師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教化。全面推動素養(yǎng)教化，不僅須要老師樹立先進的教化理念，不斷優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高教化教學(xué)水平，更須要老師具備高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)。依據(jù)市教化局《關(guān)于開展師德師風(fēng)大探討活動的實施看法》精神，結(jié)合學(xué)校實際，做好師德師風(fēng)大探討的各項工作，對推動教化事業(yè)又好又快發(fā)展具有特別重要的意義。一、大探討活動的指導(dǎo)思想以鄧小平理論、”三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“當(dāng)人民滿意的老師，辦人民滿意的教化”為目標(biāo)，以全面實施素養(yǎng)教化，創(chuàng)建和諧校內(nèi)為要求，以加強老師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高老師整體素養(yǎng)為重點，造就一支忠誠于黨的教化事業(yè)、執(zhí)行黨的教化方針、讓人民滿意的老師隊伍。二、大探討活動的重要意義.開展師德師風(fēng)大探討活動是老師職業(yè)特點的內(nèi)在要求。師德師風(fēng)是指老師在從事教學(xué)活動中，思想和行為所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為規(guī)范，學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，提倡師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的精髓，也是優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。宋代思想家、教化家胡媛說的好：”治天下之治在人才，成天下之者在教化?！苯袒咦陨淼乃枷肫返?、特性修養(yǎng)、道德情操都會潛移默化地滲透到教化過程中，都會感染被教化者。葉圣陶說：”教化工作者的全部工作就是為人師表?！崩蠋熂仁强茖W(xué)文化學(xué)問的傳播者，又是引導(dǎo)受教化者健康成長的靈魂工程師，干脆擔(dān)當(dāng)著培育社會主義建設(shè)者和高素養(yǎng)人才的任務(wù)。其綜合素養(yǎng)和師德師風(fēng)建設(shè)水平的凹凸，不僅關(guān)系到能否堅持正確的辦學(xué)方向，關(guān)系到黨和國家教化路途、方針、政策能否貫徹執(zhí)行，同時還將關(guān)系到能否培育出全面發(fā)展的跨世紀人才，關(guān)系到社會道德風(fēng)尚和精神文明建設(shè)的整體水平。.開展師德師風(fēng)大探討活動是現(xiàn)實社會和教化發(fā)展的客觀要求。以經(jīng)濟建設(shè)為中心”是我國現(xiàn)在的主要任務(wù)。經(jīng)濟振興的關(guān)鍵在科技，科技進步的根本在人才，人才培育的基礎(chǔ)是教化，而發(fā)展教化的主導(dǎo)力氣是老師。美國專家指出：在對將來的高科技的挑戰(zhàn)中，只有老師才能最終實現(xiàn)我們設(shè)計的藍圖。要實行好科學(xué)發(fā)展觀，努力提高全民族的素養(yǎng)，呼喊著具有更高素養(yǎng)、更高師德的老師隊伍。如何保持自身權(quán)威,擔(dān)當(dāng)更加豐富的職業(yè)角色，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高自身綜合素養(yǎng)是必不行缺的路徑選擇。.開展師德師風(fēng)大探討活動是教化工作者肩負歷史使命的必定要求。老師是自奴隸社會以來與學(xué)校共始終的一種古老而永恒的職業(yè)。天下不行一日無政教，人類不行一日無老師。在綿延幾千年的社會發(fā)展歷史中，老師是人類科學(xué)文化承上啟下的橋梁和紐帶；是”創(chuàng)建將來人”的“特殊雕塑家工他肩負著傳播文化、傳播學(xué)問、培育人才的重大使命，為人類文明、社會進步、文化科學(xué)發(fā)展、人才成長建立了不朽功勛。正如俄國教化家烏申斯基所言產(chǎn)老師是克服人類無知和惡習(xí)的最活躍、最主動的成員，是過去歷史上全部崇高而宏大人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和華蜜的人神圣遺訓(xùn)的保存者，他感到自己是過去和將來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面上看來雖然平凡，卻是歷史上最宏大的事業(yè)丁老師的事業(yè)干脆關(guān)系到個人和祖國、民族的將來,這必定要求老師是德行高尚、學(xué)識淵博、時時到處能起表率作用的優(yōu)秀人物。同時，我們還應(yīng)當(dāng)看到學(xué)校的教化已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的”傳道、授業(yè)、解惑”。它與現(xiàn)代化建設(shè)能否順當(dāng)進行，與中華民族復(fù)興能否勝利實現(xiàn)都休戚相關(guān)。因此，是否具備高尚的師德師風(fēng)對于一個從事教化工作的老師來講至關(guān)重要。三、大探討活動的目標(biāo)任務(wù)通過師德師風(fēng)大探討，營造一個師德建設(shè)的良好氛圍。使全體老師深刻相識到：師德師風(fēng)建設(shè)不是一陣風(fēng)，不是一時的權(quán)宜之策，抓好師德師風(fēng)建設(shè)是一個永恒不變的主題。不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)小康社會中精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會發(fā)展全面推動素養(yǎng)教化的須要，是老師職業(yè)勞動的特殊性的須要。通過活動，努力實現(xiàn)“四個有所突破”：一是切實轉(zhuǎn)變思想觀念，在增加師德修養(yǎng)的意識上有所突破；二是大力加強師德教化，在把握師德師風(fēng)的要求上有所突破；三是著力解決突出問題，在樹立老師良好形象的實效上有所突破；四是不斷加強制度建設(shè)，在探究師德建設(shè)機制的長效性上有所突破。四、大探討活動的內(nèi)容支配本次師德師風(fēng)大探討活動從20**年07月起先，到20**年10月結(jié)束，分四個階段進行。.學(xué)習(xí)動員階段（07月15日?07月30日）一是召開師德師風(fēng)大探討活動動員大會。明確開展師德師風(fēng)大探討活動的重要意義、指導(dǎo)思想、工作任務(wù)、工作要求、活動支配。二是開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由學(xué)校供應(yīng)必要的學(xué)習(xí)材料，實行集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)講座與個人自學(xué)等多種形式，組織學(xué)習(xí)胡錦濤總書記重要講話精神、抗震救災(zāi)英模老師事跡、教化部新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等。三是創(chuàng)設(shè)良好氛圍。充分利用校務(wù)公開欄、宣揚櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)廣播等陣地將《規(guī)范》等文件精神宣揚到全體師生，為大探討活動創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)教化氛圍。在學(xué)習(xí)過程中，每位教職工撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得各2篇。.探討溝通階段（08月1日?08月15日）一是比照新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，細致開展專題探討，明確新時期師德師風(fēng)建設(shè)的新要求，新內(nèi)涵。二是比照胡錦濤總書記提出的“四點希望”，明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)。三是分析我校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，明確我校師德師風(fēng)建設(shè)還存在的問題。四是組織調(diào)查問卷，征求多方看法，梳理自身存在的不足，明確今后努力的方向。.整改提高階段（08月16日?08月30日）一是個人找準整改重點，制定整改方案；二是明確整改要求，落實整改措施；三是組織開展”我的教化故事”征文活動，營造出爭先鄉(xiāng)小學(xué)師德師風(fēng)大探討活動方案提要：師德師風(fēng)是指老師在從事教學(xué)活動中，思想和行為所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為規(guī)范，學(xué)高為師，德高為范創(chuàng)優(yōu)大環(huán)境，切實提高整體職業(yè)道德素養(yǎng)水平。.總結(jié)表彰階段（20**年09月）一是回顧總結(jié)。在確定范圍內(nèi)進行溝通個人師德師風(fēng)大探討活動總結(jié)，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。二是推優(yōu)評先。結(jié)合年度考核，開展推優(yōu)評先工作，形成爭先創(chuàng)優(yōu)良好氛圍。五、大探討活動的工作要求.營造活動氛圍。成立學(xué)校師德師風(fēng)大探討活動教化領(lǐng)導(dǎo)小組和師德師風(fēng)大探討活動學(xué)習(xí)小組，制訂師德師風(fēng)大探討活動支配。9月08日召開全體教職工大會，統(tǒng)一思想相識。明確開展師德師風(fēng)大探討活動的重要意義、內(nèi)容支配、工作要求，增加開展師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感?；顒又袌猿忠浴爸艺\黨的教化事業(yè)，樹立終身從教的職業(yè)信念和職業(yè)責(zé)任感”為主線，有效開展教化活動。.開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。實行集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)講座與個人自學(xué)等多種形式，組織學(xué)習(xí)胡錦濤總書記，831”重要講話精神、抗震救災(zāi)英模老師事跡、教化部新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等。要求老師努力做到：愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮勉進??；淡泊名利、志存高遠。.豐富活動載體。通過“我的教化故事”征文活動，開展”鑄師魂、樹師表、正師風(fēng)、練師能”教化活動。要求老師努力做到：對學(xué)生關(guān)愛誠意、了解細心、教化耐性、服務(wù)熱心。.收集看法建議。通過家訪、座談會、問卷調(diào)查等形式，廣泛征求家長、學(xué)生和社會各界人士看法，并在確定范圍內(nèi)向教職工反饋。要求老師努力做到：有奉獻精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，有更高的政治思想覺悟、社會責(zé)任感和道德情操。.制定整改方案。要求每位教職工比照胡錦濤總書記的“四點希望”和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，要求老師努力做到：細致查找存在的主要問題，細致制定整改方案，細致落實整改措施。.堅持輿論導(dǎo)向。要求每位細致撰寫師德師風(fēng)大探討活動筆記、心得、總結(jié)，并在確定范圍內(nèi)進行溝通。結(jié)合年度考核，開展推