部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第17課 我變成了一棵樹(shù) 初讀感知課件

部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課我變成了一棵樹(shù)初讀感知課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)17我變成了一棵樹(shù)初讀感知如果你會(huì)變，你想變成什么？假如你變成了一棵大樹(shù)，會(huì)做什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧！作者介紹

顧鷹：兒童文學(xué)作家，在《兒童文學(xué)》《東方少年》《幼兒故事大王》《童話王國(guó)》等雜志發(fā)表過(guò)作品，其作品《我的一家是精靈》獲得2008年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)。代表作：《閣樓上的熊皮外套》《粉紅色的漂流瓶》，繪本《森林化妝師》《站住，兔子》等。朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫(huà)生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？我?huì)讀鱷希丁腸零yǎnɡ

èdīnɡlínɡcùchánɡ醋望癢的魚(yú)香糖癢xī讀讀下面的詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。香腸（chánchánɡ）

糖醋（cùchù

）零件（línɡníng）

癢癢（yǎnɡyǎn）易錯(cuò)音√√√√癢識(shí)字開(kāi)花希鱷腸醋零丁運(yùn)用：祖國(guó)的版圖形狀像一只引吭高歌的公雞，祖國(guó)的

山河壯麗無(wú)比。同音易混字狀zhuàng

壯字義：形態(tài)；事情表現(xiàn)出來(lái)的情形。組詞：（形狀）（獎(jiǎng)狀）（無(wú)以名狀）字義：健壯，有力；雄偉，有氣魄。組詞：（壯麗）（壯烈）（理直氣壯）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥(niǎo)窩！多音字.了leliǎo（好了）（了解）讀一讀：算了，結(jié)果一目了然，我們趕快走吧。..注意加點(diǎn)字的讀音！指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！指名朗讀課文，聽(tīng)評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好長(zhǎng)句子。

默讀課文，思考：“我”為什么要變成一棵樹(shù)？整體感知因?yàn)樨澩娌幌氡淮驍_。我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫注意事項(xiàng)。狀狐貍丁零巧克腸繼續(xù)抬麻煩

半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)狀巧續(xù)腸上下結(jié)構(gòu)狐抬麻零獨(dú)體結(jié)構(gòu)繼貍丁克煩結(jié)構(gòu)：左右組詞：形狀?狀況部首：丬狀zhuàng筆畫(huà)：七“犬”字的一橫稍往上拉，撇起筆稍高、由重漸輕，右上角有一點(diǎn)不能丟。易錯(cuò)提示：左邊是“丬”，不是“忄”。結(jié)構(gòu)：左右組詞：狐疑狐假虎威部首：犭狐hú

筆畫(huà)：八“瓜”字首筆撇稍平，第二個(gè)撇是豎撇。犭旁上撇與彎鉤交叉，下撇在左邊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：狐貍貍子部首：犭貍lí筆畫(huà)：十“里”字中豎是一筆。犭旁要窄。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：丁零壯丁丁dīng筆畫(huà)：二豎鉤在橫的中間起筆。一橫靠上，要長(zhǎng)。部首：一結(jié)構(gòu)：上下組詞：零件七零八落零líng筆畫(huà)：十三下邊的“人”字撇和捺起筆處相接，要舒展?！坝辍弊忠鈱?。易錯(cuò)提示：末筆點(diǎn)不能丟哦！部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：靈巧巧奪天工部首：工巧qiǎo筆畫(huà)：五右邊豎折折鉤的兩豎行筆都向左拉，下邊的折豎稍長(zhǎng)?！肮ぁ弊直庹?。結(jié)構(gòu)：上下組詞：千克克敵制勝部首：十克kè

筆畫(huà)：七“兒”字下邊要寬展?！笆闭?，上豎稍向左拉。結(jié)構(gòu)：左右組詞：臘腸牽腸掛肚部首：月腸cháng筆畫(huà)：七右邊上橫短下橫長(zhǎng)，上折向左大拉，下折向左輕拉，下撇稍長(zhǎng)。左邊細(xì)窄。結(jié)構(gòu)：左右組詞：繼續(xù)繼往開(kāi)來(lái)部首：纟繼jì筆畫(huà)：十先寫“米”字，最后寫豎折?！懊住焙拓Q折要緊湊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：連續(xù)斷斷續(xù)續(xù)部首：纟續(xù)xù

筆畫(huà)：十一下邊橫帶鉤，橫稍長(zhǎng)?！笆弊忠庑??！邦^”字末筆點(diǎn)要有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：抬升

抬高部首：扌抬tái筆畫(huà)：八“臺(tái)”字上大下小，口略扁。左窄右寬。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：麻煩?腿麻部首：麻麻má

筆畫(huà)：十一末筆捺稍長(zhǎng)?！傲帧钡谒墓P是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：麻煩?煩惱部首：火煩fán筆畫(huà)：十“頁(yè)”的第五筆撇為豎撇，下筆要直。易錯(cuò)提示：“火”末筆變?yōu)辄c(diǎn)。1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。形狀?狐貍?丁零香腸?繼續(xù)?抬頭?麻煩擔(dān)心?失望?背包?面包花生?牛奶?飯菜?排骨?巧克力2.聽(tīng)寫生字、詞語(yǔ)。填一填。這篇課文寫了

為了逃避媽媽催促自己吃飯，而變成了

，機(jī)智的媽媽用

引誘她流下口水。故事充滿了童趣，令人感到溫馨幸福。課堂小結(jié)英英美食一棵樹(shù)部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課我變成了一棵樹(shù)品讀釋疑課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版17我變成了一棵樹(shù)人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)品讀釋疑復(fù)習(xí)引入通過(guò)上節(jié)課的預(yù)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我”變成一棵樹(shù)后，發(fā)生了哪些有趣的事情？

長(zhǎng)鳥(niǎo)窩住滿朋友媽媽住上來(lái)……初讀課文，整體把握課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。再讀課文，找出描寫英英心情變化的語(yǔ)句，體會(huì)英英的貪玩和媽媽對(duì)英英的關(guān)心，感受想象的神奇。最后結(jié)合自己的愿望大膽想象，創(chuàng)編一個(gè)神奇有趣的想象故事。學(xué)法導(dǎo)讀讀一讀第1-4自然段，說(shuō)一說(shuō)：英英變成了什么？被打擾，化身樹(shù)“英英，吃飯了！”我在樹(shù)下玩得好好的，一點(diǎn)兒都不想吃飯?！耙稽c(diǎn)兒都不”表現(xiàn)了英英的不情愿，符合兒童的天性，可以看出英英很貪玩，此刻很不愿意回家吃飯，為下文變成樹(shù)做鋪墊?！坝⒂?，吃飯了！”媽媽的嗓門又大了許多。

我真希望自己變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹(shù)！“真希望”說(shuō)明了英英想變成一棵樹(shù)的愿望非常強(qiáng)烈；以及英英玩得好好的，想象如果變成樹(shù)后，就不會(huì)有人在自己玩得盡興的時(shí)候打擾自己了?！鞍W癢的”說(shuō)明英英要有所變化，即將開(kāi)啟一段奇異的經(jīng)歷?！懊啊弊钟邢蛲馔?，往上生長(zhǎng)的意思，把樹(shù)枝從英英身上長(zhǎng)出來(lái)的神奇過(guò)程形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，表明我變成了樹(shù)，樹(shù)枝出來(lái)得很突然。感嘆句寫出英英發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一棵樹(shù)后驚喜、激動(dòng)的心情。冒讀一讀第5-23自然段，想一想：英英變成了樹(shù)以后發(fā)生了哪些有趣的事？變樹(shù)后，趣事生你猜，我變的樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥(niǎo)窩！用問(wèn)答的形式說(shuō)明樹(shù)上長(zhǎng)的是鳥(niǎo)窩，與眾不同，想象奇特?！澳悴隆薄皩?duì)了”寫出了英英天真、可愛(ài)、調(diào)皮的性格特點(diǎn)。破折號(hào)是解釋說(shuō)明的作用。

我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……省略號(hào)是表示列舉的省略，突出形狀之多。風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。把“跳起了舞”換成“搖晃”“晃動(dòng)”好不好？為什么？

不好?！疤鹆宋琛笔菙M人的寫法，生動(dòng)地寫出了樹(shù)上的鳥(niǎo)窩在風(fēng)中搖動(dòng)的情景，不但能使句子更加生動(dòng)形象，而且能表達(dá)出英英對(duì)這些鳥(niǎo)窩的喜愛(ài)之情和英英的神奇想象?！皳u晃”“晃動(dòng)”則沒(méi)有這種效果。我會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)?！叭绻病闭f(shuō)明英英也歡迎人們住在鳥(niǎo)窩里。你怎么住進(jìn)來(lái)？別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥(niǎo)窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。這段話說(shuō)明英英考慮問(wèn)題全面，是個(gè)聰明且富有愛(ài)心的孩子。“只需”強(qiáng)調(diào)住進(jìn)樹(shù)上的鳥(niǎo)窩是一件極其容易的事情。傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。突出了英英緊張的心理。拓展練筆：“嗵嗵”“丁零丁零”是擬聲詞，這樣的詞語(yǔ)還有：嘩啦啦淅瀝瀝“你好！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？”她不知道我變成了樹(shù)！我有點(diǎn)兒高興，又有些失望?！案吲d”“失望”表現(xiàn)了英英此時(shí)此刻的矛盾心理。她高興的是媽媽不知道自己變成了樹(shù)，就不會(huì)在玩兒的時(shí)候被叫回去吃飯了；她失望的是媽媽竟然認(rèn)不出自己來(lái)了。媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里津津有味地吃了起來(lái)?！敖蚪蛴形丁睂懗隽藡寢尯托?dòng)物們吃得非常香的樣子，為下文寫英英肚子叫、流口水做鋪墊?！肮緡！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)?！爸皇恰闭f(shuō)明大家聽(tīng)到這奇怪的聲音，感到出乎意料，難以理解，但是誰(shuí)都沒(méi)有特別在乎，同時(shí)也寫出了英英的失望之情?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹?lái)越響了。這時(shí)候，我開(kāi)始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！“越來(lái)越響”表明肚子越來(lái)越餓?！疤炷摹币宦曮@嘆，反映出英英對(duì)糖醋排骨的渴望。“啃”說(shuō)明排骨很香，爸爸吃得津津有味，這是英英的想象，突出英英真的是餓急了，表現(xiàn)了英英對(duì)美食的渴望，也暗示英英后悔了?！斑祝掠炅?。”小狐貍抬頭望了望，可天空中一絲烏云都沒(méi)有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛幔俊毙△{魚(yú)問(wèn)小松鼠。你看，這不好好的嘛。”“那么，可能是一只蟲(chóng)子撒的尿?！薄安粚?duì)，是大樹(shù)在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹(shù)干上不斷往下滴的水珠?！耙唤z”表示極少的量。天空中沒(méi)有烏云卻有水珠落下，真讓人不解。作者為什么要描寫小動(dòng)物們猜測(cè)水珠是哪來(lái)的這一部分？可以刪掉嗎？這一部分不能刪掉。寫小動(dòng)物們猜測(cè)了很多情況，但都不對(duì)，自然而然地引出英英“變成了樹(shù)真麻煩”這一想法，也為下文寫媽媽最了解自己埋下伏筆。唉，變成了樹(shù)真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道。由渴望變成樹(shù)到覺(jué)得變成樹(shù)麻煩，英英的心理發(fā)生了巨大的變化。原來(lái)這水珠是英英看到大家津津有味地吃東西流出的口水。“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛?！罢Ａ艘幌卵劬Α笔菋寢尩恼Z(yǔ)言和神態(tài)描寫，表明媽媽其實(shí)早就知道英英的秘密，只是故意沒(méi)有說(shuō)出來(lái)?！靶○捸垺笔菋寢寣?duì)英英的昵稱。噢，最了解我的人到底還是媽媽?！暗降住币辉~寫出了英英對(duì)媽媽的感激之情。英英因?yàn)樨澩孀兂蓸?shù)，媽媽沒(méi)有強(qiáng)行帶英英回家，而是一直耐心地陪著英英。看來(lái)世界上只有媽媽才最了解英英，關(guān)心英英。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？以問(wèn)句結(jié)尾，引發(fā)讀者思考。疑難探究不情愿吃飯——渴望變成樹(shù)——真變成了樹(shù)，開(kāi)心——媽媽來(lái)了，擔(dān)心被發(fā)現(xiàn)——饞嘴流口水，后悔、無(wú)奈——媽媽早就知道英英，驚喜、疑問(wèn)。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)英英經(jīng)歷了怎樣的心理變化。如何感受想象的神奇語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)默讀課文，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些想象有意思。：那些有趣的、新奇的、甚至不可思議的想象就是有意思的部分。鳥(niǎo)窩居然有各種形狀，媽媽竟然和小動(dòng)物們一起吃東西，小動(dòng)物們不知道水珠是英英的口水，這些都很有意思。參考答案：課文第6、12、14—19自然段。這是課后第1題哦！如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？

這是課后第2題哦?。合认胂胱约涸敢庾兂墒裁词挛铮兂蛇@種事物的目的是什么，變了以后會(huì)發(fā)生什么有意思的事，然后把想象的內(nèi)容寫下來(lái)。參考答案：我想變成一只貓，無(wú)聊的時(shí)候，伸出銳利的爪子，飛快地爬上樹(shù)，眺望遠(yuǎn)方。嘿！發(fā)現(xiàn)目標(biāo)——一條大笨狗！我迅速跑到它的面前，“喵嗚，喵嗚”叫兩聲，向它宣戰(zhàn)。晚上，天黑乎乎的，我的夜宵就快送來(lái)了。你瞧，一只老鼠賊頭賊腦地跑出洞，我抓住時(shí)機(jī)猛撲上去。抓住了！然后我玩起游戲來(lái)：放開(kāi)老鼠，又捉回來(lái)，直到把老鼠折磨得精疲力盡再慢慢享用。多角度展開(kāi)想象

學(xué)方法：本文中英英變成一棵樹(shù)后的經(jīng)歷非常神奇有趣，讀來(lái)趣味無(wú)窮。我們寫想象類的文章，也可以學(xué)習(xí)本文作者多角度展開(kāi)想象的方法，充分發(fā)揮自己的想象，拓展思維，多角度想象寫法借鑒語(yǔ)文要素記方法：

1.變換時(shí)間展開(kāi)想象。可以讓自己穿越到古代，經(jīng)歷那些歷史故事，也可以讓自己穿越到未來(lái)，感受科技帶來(lái)的變化。2.變換地點(diǎn)展開(kāi)想象。把自己置身于另一個(gè)陌生的環(huán)境，想象發(fā)生的事情。3.把自己想象成別的事物。根據(jù)自己的愿望，把自己想象成不同的人、不同的物，做一些在現(xiàn)實(shí)生活中不能做或做不到的事情。4.結(jié)合自己讀的故事書(shū)進(jìn)行想象。如我們讀了《西游記》，可以想象“我和孫悟空過(guò)一天”，我們讀了《賣火柴的小女孩》，可以想象“賣火柴的小女孩來(lái)到我們身邊”……想