2023年幼小銜接數(shù)學(xué)教案

2023年幼小銜接數(shù)學(xué)教案幼小連接數(shù)學(xué)教案1

活動(dòng)名稱(chēng)：比較高矮長(zhǎng)短

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物品有長(zhǎng)有短；

2、知道長(zhǎng)和短是比較出來(lái)的；

3、學(xué)習(xí)比較

活動(dòng)打算：

長(zhǎng)短不一的鉛筆3支

活動(dòng)過(guò)程：

一、相識(shí)長(zhǎng)短

1、出示3支鉛筆，引導(dǎo)幼兒初步感知物體有長(zhǎng)短。

2、小組合作探究比較長(zhǎng)短的方法——比一比

3、動(dòng)手比一比，看看誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短。

4、匯報(bào)比較結(jié)果。

二、鞏固練習(xí)

做幼兒用書(shū)第4頁(yè)，將鉛筆根據(jù)從長(zhǎng)到短的依次寫(xiě)出編號(hào)。

活動(dòng)名稱(chēng)：比較高矮活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物品有高有矮；

2、知道高和矮是比較出來(lái)的；

3、學(xué)習(xí)比較

活動(dòng)打算：1-5的數(shù)字卡片活動(dòng)過(guò)程：

一、相識(shí)高矮

1、請(qǐng)高矮不同的兩個(gè)小摯友站到前面，相識(shí)“高”和“矮”。

2、請(qǐng)5個(gè)高矮不同的幼兒上臺(tái)，其他人比較高矮。

3、引導(dǎo)幼兒請(qǐng)最高的小摯友取數(shù)字1，其次高的小摯友取數(shù)字卡片2，依次為5個(gè)小摯友編號(hào)。

二、鞏固練習(xí)

做幼兒用書(shū)第5頁(yè)，按動(dòng)物的高矮編號(hào)。

活動(dòng)名稱(chēng)：比較粗細(xì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物品有粗嬉戲；

2、知道粗和細(xì)是相比較而言的；

3、學(xué)習(xí)比較

活動(dòng)打算：彩色圓柱體(紅盒)活動(dòng)過(guò)程：

一、相識(shí)粗細(xì)

1、將彩色圓柱體取出散放于桌子上

2、取最粗和最細(xì)的圓柱體，分別命名“粗”、“細(xì)

3、將其他的彩色圓柱體根據(jù)從粗到細(xì)的依次來(lái)排序

二、鞏固練習(xí)

幼兒用書(shū)第6頁(yè)，將圓柱體、樹(shù)、繩子根據(jù)從粗到細(xì)的依次排列。

活動(dòng)名稱(chēng)：比較寬窄活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物品的寬窄

2、知道寬窄是相對(duì)而言的

3、學(xué)習(xí)比較

活動(dòng)打算：長(zhǎng)度相同、寬度不同的彩色紙活動(dòng)過(guò)程：

一、相識(shí)寬窄

1、將長(zhǎng)度相同、寬度不同的彩色紙排列到桌子上

2、取最寬的與最窄的進(jìn)行比較，分別命名“寬”、“窄”

3、將其他的彩色紙根據(jù)從寬到窄的依次排序

二、鞏固練習(xí)：

幼兒用書(shū)第7頁(yè)，將長(zhǎng)方形根據(jù)從寬到窄的依次編號(hào)。

活動(dòng)名稱(chēng)：比較薄厚活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物品的薄厚；

2、知道薄和厚是相對(duì)而言的

3、學(xué)習(xí)比較

活動(dòng)打算：薄厚程度不同的書(shū)活動(dòng)過(guò)程：

一、相識(shí)薄厚

1、將薄厚不同的書(shū)排列到桌子上

2、去最薄的和最厚德書(shū)進(jìn)行比較，分別命名“薄”、“厚”

3、將其他的書(shū)根據(jù)從厚到薄的依次排列

二、鞏固練習(xí)：

幼兒用書(shū)第8頁(yè)，將書(shū)本根據(jù)從厚到薄的依次寫(xiě)上編號(hào)，并區(qū)分衣服的薄厚。

活動(dòng)名稱(chēng)：間接比較活動(dòng)目標(biāo)：

能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行間接比較；活動(dòng)打算：重量板活動(dòng)過(guò)程：

一、間接比較輕重

1、出示三個(gè)重量板，編號(hào)分別為

2、請(qǐng)幼兒感知。

3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：2比3重，1比3輕，所以2最重?3最輕?

二、鞏固練習(xí)：

幼兒用書(shū)第9頁(yè)，比較動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中誰(shuí)跑的最慢，比較輕重中誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重。

活動(dòng)名稱(chēng)：按特征排序活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠視察事物的規(guī)律；

2、能夠根據(jù)物體的規(guī)律排序

活動(dòng)打算：紅、黃、藍(lán)色的珠子各5個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

一、按特征排序

1、出示珠子，根據(jù)紅、黃、藍(lán)的依次排列2遍

2、請(qǐng)幼兒視察珠子排序的規(guī)律

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)規(guī)律，將剩余的珠子進(jìn)行排列

二、鞏固練習(xí)：

幼兒用書(shū)第10頁(yè)，找出圖形和小動(dòng)物的排列規(guī)律，把空格里缺少的添起來(lái)

活動(dòng)名稱(chēng)：按關(guān)系排序活動(dòng)目標(biāo)：

能夠發(fā)覺(jué)同一種事物之間的聯(lián)系并能夠排序活動(dòng)打算：不同長(zhǎng)短的紅棒、數(shù)字卡活動(dòng)過(guò)程：

一、按長(zhǎng)短關(guān)系排序

1、出示長(zhǎng)短不同的紅棒，散放于桌面

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較，找到最長(zhǎng)的一根，并在其上面放數(shù)字1

3、依次對(duì)其他紅棒進(jìn)行排序

二.鞏固練習(xí)

幼兒用書(shū)第11頁(yè)，根據(jù)從大到小的依次對(duì)水果進(jìn)行排序；根據(jù)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程排序

活動(dòng)名稱(chēng)：自創(chuàng)規(guī)律排序活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒根據(jù)規(guī)律排序的實(shí)力

2、能夠自創(chuàng)規(guī)律排序

活動(dòng)打算：紅、黃、藍(lán)三顏色的珠子若干活動(dòng)過(guò)程：

一、自創(chuàng)規(guī)律排序

1、出示紅、黃、藍(lán)三顏色的珠子

2、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律并依次將珠子排序

二、鞏固練習(xí)：

幼兒用書(shū)第12頁(yè)，對(duì)圖形、小花及水果自創(chuàng)規(guī)律排序。

幼小連接數(shù)學(xué)教案2

教學(xué)內(nèi)容：

1-10的數(shù)數(shù)、1-10的相識(shí)與書(shū)寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生互動(dòng)，讓小摯友在活動(dòng)中能夠嫻熟的駕馭1-10的數(shù)數(shù)，相識(shí)并能書(shū)寫(xiě)1-10

2、讓小摯友通過(guò)動(dòng)手操作、用眼看，培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力、視察實(shí)力。

3、通過(guò)小摯友之間合作嬉戲、學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、理解0的含義

2、初步理解10以?xún)?nèi)的序數(shù)，讓小摯友知道物體在序數(shù)中的位置

3、駕馭序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

4、留意傾聽(tīng)各活動(dòng)中的規(guī)則，大膽講解并描述自己的`操作過(guò)程課時(shí)：

第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：比長(zhǎng)短教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)視察，初步感知物體有長(zhǎng)有短；通過(guò)操作，學(xué)會(huì)比較一般物體長(zhǎng)短的方法；知道長(zhǎng)和短是比出來(lái)的。

②培育小摯友的操作實(shí)力，視察實(shí)力及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

④使學(xué)生初步體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)。

課時(shí)：第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1~5的分解與組成

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓小摯友感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在肯定的邏輯關(guān)系。

2、能學(xué)會(huì)1~5的多種分法。

3、培育小摯友參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，并能從其中得到歡樂(lè)

課時(shí)：第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：相識(shí)“>”“”“”“”“<”“=”的意義。

課時(shí)：第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:相識(shí)平面圖形、學(xué)會(huì)分類(lèi)教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)視察和操作,使小摯友初步相識(shí)長(zhǎng)方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱(chēng),會(huì)分辨這幾種圖形.2.相識(shí)頂點(diǎn)、邊和角，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。3.培育學(xué)生動(dòng)手操作﹑視察實(shí)力,

課時(shí)：第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：10以?xún)?nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生理解加法減法的含義2.讓學(xué)生駕馭5的加減法

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)潔的口述加減法應(yīng)用題，培育學(xué)生初步分析問(wèn)題的實(shí)力

幼小連接數(shù)學(xué)教案3

1.教學(xué)課程：1:學(xué)習(xí)十以?xún)?nèi)相鄰數(shù)

2.學(xué)習(xí)二十以?xún)?nèi)分與合

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)十以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，二十以?xún)?nèi)的分與合。3.教學(xué)目標(biāo)：1.讓家長(zhǎng)相識(shí)到幼小連接課程的必要性

2.讓孩子能掌算數(shù)的基本實(shí)力

4.教學(xué)打算：兩個(gè)面具（喜洋洋，懶洋洋）；兒童幣，禮品小橡皮擦，鉛筆，橡皮5.教學(xué)過(guò)程：師；（老師帶著面具走進(jìn)老師）小摯友們大家好啊!我是誰(shuí)啊?幼；喜洋洋

師；喔噢，小摯友真聰慧，想不想跟我進(jìn)羊村看看啊?幼；想

師；去羊村的路很遙遠(yuǎn)，我們須要乘著火車(chē)去哦!敢不敢啊?（不敢的小摯友就站在后面）幼；敢

師；我的小火車(chē)立刻就要?jiǎng)由砹伺?(跟著老師把小手拿出來(lái)，小嘴嘟起來(lái)，跟著老師一起說(shuō)滴滴滴滴篤篤篤火車(chē)動(dòng)身咯)幼；滴滴滴篤篤篤火車(chē)動(dòng)身咯師；羊村到啦!（出示圖片，圖片上有三棟房子）小摯友你們會(huì)說(shuō)哈嘍嗎?幼；會(huì)

師；等下老師的手起先斗得時(shí)候，小摯友就起先說(shuō)哈嘍嘍嘍。小摯友打算好了嗎?幼；打算好啦師；起先了哦

幼；哈嘍嘍嘍嘍（圖片翻開(kāi)給他們看）

師；喔噢，小摯友們真棒，老師給你們鼓掌（一二說(shuō)一二的時(shí)候珍寶們就拍兩下手哦!]）小珍寶們也給自己鼓個(gè)掌吧!老師幼；一二

師；好了，小珍寶們看看圖片上面有什么啊?幼；房子

師；珍寶們知道這些都是誰(shuí)的房子嗎幼；不知道

師；它們分別是喜洋洋，懶洋洋，美羊羊的家，它們家是不是都挨在一起的啊?幼；是

師；那我們來(lái)看看數(shù)字和數(shù)字之間是不是挨在一起