【教案】構(gòu)造地貌的形成+教學(xué)設(shè)計(jì)高中地理人教版（2019）選擇性必修1

《2.2構(gòu)造地貌的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析本節(jié)的課標(biāo)要求為“結(jié)合實(shí)例，解釋內(nèi)力（和外力）對(duì)地表形態(tài)變化的影響，并說(shuō)明人類活動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系”。本條要求關(guān)注的對(duì)象是自然環(huán)境的組成要素——地貌，重點(diǎn)是地貌的變化及其原因。從本條要求來(lái)看，教師重在分析地表形態(tài)變化的原因，形成兩個(gè)重要觀點(diǎn)：一是變化的觀點(diǎn)，即地表形態(tài)一直處于不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中；二是綜合的觀點(diǎn)，即內(nèi)力造就了地表形態(tài)的骨架，外力對(duì)地表形態(tài)骨架進(jìn)行再塑造，我們所見(jiàn)到的地表形態(tài)是內(nèi)力和外力長(zhǎng)期共同作用的結(jié)果。前置限定“結(jié)合實(shí)例”，則要求對(duì)具體地表形態(tài)成因的分析。例如，結(jié)合某大型山脈的形成，分析內(nèi)力作用對(duì)山脈形成的影響，故此該教學(xué)設(shè)計(jì)以華山為實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。行為動(dòng)詞“解釋”要求學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言闡述地貌的成因及其變化。“人類活動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系”重點(diǎn)在“關(guān)系”?？梢苑譃椤暗貙?duì)人”、“人對(duì)地”兩個(gè)角度。①?gòu)牡嘏c人的關(guān)系來(lái)看，不同的地表形態(tài)會(huì)不同程度地制約人類的活動(dòng)，例如，在山區(qū)和平原地區(qū)，交通的通達(dá)度、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局就大不相同；同時(shí)，這里也可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，例如重慶這種地形崎嶇復(fù)雜的地區(qū)也可以交通通達(dá)商業(yè)發(fā)達(dá)。②從人與地的關(guān)系來(lái)看，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響越來(lái)越明顯，攔河筑壩、修筑梯田等，都說(shuō)明人類改造愿地貌的能力越強(qiáng)。因此，教師在教學(xué)時(shí)需要結(jié)合實(shí)例，探討人類活動(dòng)與地表形態(tài)的相互關(guān)系。教材分析教材安排兩個(gè)標(biāo)題從不同尺度介紹構(gòu)造地貌的形成。第一個(gè)標(biāo)題“地質(zhì)構(gòu)造與地貌”立足中小尺度的構(gòu)造地貌，從褶皺與斷層這兩類常見(jiàn)地質(zhì)構(gòu)造出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)區(qū)域范圍內(nèi)一些地表形態(tài)的成因。第二個(gè)標(biāo)題“板塊運(yùn)動(dòng)與地貌”通過(guò)介紹板塊構(gòu)造理論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)海陸格局以及全球尺度內(nèi)大型地貌的成因。第三個(gè)標(biāo)題“山地對(duì)交通的影響”選擇構(gòu)造地貌中最主要的類型一山地，具體描述其與人類活動(dòng)中的交通的關(guān)系，以落實(shí)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的“說(shuō)明人類活動(dòng)與地表形態(tài)的關(guān)系”。學(xué)情分析（參考：學(xué)生在地理1中地球的圈層結(jié)構(gòu)——內(nèi)部圈層，第四章地貌的深化，在地貌部分要注意與地形進(jìn)行區(qū)分；另外，在初中學(xué)生已學(xué)過(guò)板塊構(gòu)造相關(guān)內(nèi)容作為行為起點(diǎn)。該部分與學(xué)生生活密切相關(guān)，尤其是生活區(qū)域有山地的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但是對(duì)于沒(méi)有生活在山地地區(qū)的同學(xué)，教師可以分享自己的旅游經(jīng)歷，增加補(bǔ)充圖片視頻等資源，引導(dǎo)在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題）教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)地質(zhì)構(gòu)造與地貌之間的關(guān)系。2.結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)板塊運(yùn)動(dòng)對(duì)全球尺度地表形態(tài)的影響。3.以山地對(duì)交通的影響為例，認(rèn)識(shí)構(gòu)造地貌對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)1.褶皺和斷層構(gòu)造的基本形態(tài)特征。2.六大板塊對(duì)全球地貌的影響。3.山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?。教學(xué)難點(diǎn)1.褶皺和斷層構(gòu)造的基本形態(tài)特征。2.六大板塊對(duì)全球地貌的影響。教法與學(xué)法教法：情境教學(xué)法、講授法、角色扮演法學(xué)法：案例分析法教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖表資料、多媒體。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入20世紀(jì)60年代，我國(guó)科學(xué)家在青藏高原海拔5900米處發(fā)現(xiàn)一塊闊葉樹的樹葉化石。經(jīng)鑒定，這是高山櫟樹葉化石，年齡為200多萬(wàn)年。然而這類闊葉樹現(xiàn)在在同緯度生長(zhǎng)的海拔上限是3米。這一重要發(fā)現(xiàn)表明，青藏高原在近200多萬(wàn)年中發(fā)生了大幅度抬升。1.青藏高原上的喜馬拉雅山是怎樣形成的？它屬于什么地貌？2.是什么力量驅(qū)使青藏高原大幅度抬升的？課程推進(jìn)【環(huán)節(jié)一】地質(zhì)構(gòu)造與地貌辨析“地質(zhì)構(gòu)造”與“地貌”引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖2.13、圖2.14典型裸露巖層景觀圖片，講解“地質(zhì)構(gòu)造”；將書本作為演示褶皺形成的工具講解褶皺的概念（注意：對(duì)塑性變形的簡(jiǎn)單解釋），同時(shí)用PPT呈現(xiàn)褶皺示意。請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問(wèn)題：什么是褶皺？褶皺是由什么構(gòu)成的？巖層受力發(fā)生的一系列波狀彎曲變形，稱為褶皺；基本單位：褶曲，即褶皺的一個(gè)彎曲。褶皺的基本形態(tài)及地貌：形態(tài)上：背斜向上拱起；向斜向下彎曲，地形上：內(nèi)力作用下背斜成山，向斜成谷為何現(xiàn)實(shí)中有的背斜成了谷，向斜反而成了山了呢？背斜頂部受張力作用巖性較疏松，容易被外力侵蝕成谷地；向斜槽部受擠壓力作用巖性較堅(jiān)實(shí)，不易被外力侵蝕反而成為山嶺。地質(zhì)構(gòu)造的判別1、形態(tài)上：背斜拱起；向斜下彎巖層新老關(guān)系上：背斜中老翼新；向斜中新翼老鞏固練習(xí)：該圖是我國(guó)亞熱帶地區(qū)的一幅地質(zhì)圖，圖中所示地質(zhì)構(gòu)造為 ，理由是: 。(2)該地區(qū)的地形為 ，形成原因是 。角色扮演學(xué)習(xí)褶皺的實(shí)踐運(yùn)用斷層（1）判斷斷層的依據(jù)：一是看巖體是不是受力產(chǎn)生破裂；二是看沿?cái)嗔衙鎯蓚?cè)巖塊是否有明顯的錯(cuò)動(dòng)、位移。（2）類型：有水平位移與垂直位移兩種。（3）地貌相對(duì)上升巖塊：塊狀山或高地。相對(duì)下降巖塊：谷地或低地。斷層沿線：常常發(fā)育成溝谷、河流。（4）水平方向位移對(duì)地貌的影響錯(cuò)斷原有的各種地貌；在斷層附近派生出若干地貌垂直方向位移對(duì)地貌的影響相對(duì)上升的巖體，發(fā)育成塊狀山或高地(如華山、廬山、泰山)；相對(duì)下降的巖體形成谷地或低地(如吐魯番盆地、渭河平原、汾河谷地)。斷層的實(shí)踐意義泉水、湖泊分布地，河谷發(fā)育：斷層線巖石破碎,巖石破碎，易被侵蝕（流水侵蝕）為洼地，水流易匯集。道路、橋梁、水庫(kù)等工程需回避的地方：巖層不穩(wěn)定，易誘發(fā)地殼活動(dòng),破壞工程；水庫(kù)儲(chǔ)水易滲漏?！经h(huán)節(jié)二】板塊運(yùn)動(dòng)與地貌（1）板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)巖石圈是由板塊構(gòu)成的：全球巖石圈分為六大板塊，大板塊又可以劃分為若干小板塊。板塊是不斷運(yùn)動(dòng)的：板塊漂浮在“軟流層”之上，處于不斷運(yùn)動(dòng)中。一般來(lái)說(shuō)，板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼比較活躍。板塊間的運(yùn)動(dòng)方向：板塊間的相互運(yùn)動(dòng)主要有相向、相離等形式,并因此產(chǎn)生不同的地貌形態(tài)。（2）板塊運(yùn)動(dòng)與地貌1、板塊名稱？2、板塊的范圍與大洋大洲的范圍一樣嗎?3、板塊之間有哪兩種基本關(guān)系？情景探究：冰島是一塊神奇的土地，全島共有火山200～300座，其中有40～50座活火山，被譽(yù)為“極圈火島”。冰島的溫泉數(shù)量居全世界之首，全島約有250個(gè)堿性溫泉。去這座“火島”看看火山、泡泡溫泉，是每個(gè)旅行愛(ài)好者的夢(mèng)想。下圖為六大板塊示意圖。從板塊運(yùn)動(dòng)角度分析冰島多火山、地?zé)帷厝脑??！敬鸢浮竣俦鶏u處在亞歐板塊與美洲板塊的交界處，處于板塊的生長(zhǎng)邊界，地殼比較活躍。②板塊的交界也是地殼的斷裂帶，地幔的熔巖能順著這些斷裂帶涌出地面形成火山景觀，或侵入地殼中形成地?zé)?、溫泉?！经h(huán)節(jié)三】山地對(duì)交通的影響（1）山地對(duì)交通影響顯著的原因山地對(duì)交通的影響（3）山區(qū)交通運(yùn)輸線的建設(shè)和選擇需要考慮的其他因素思考：在山區(qū)為什么要優(yōu)先發(fā)展公路運(yùn)輸？山區(qū)地勢(shì)起伏大，修建鐵路受地形的限制較大，在山區(qū)修建鐵路的工程量和工程造價(jià)都比修建公路高，故優(yōu)先發(fā)展公路運(yùn)輸。山區(qū)公路選線應(yīng)考慮的因素：①自然因素②人文因素（三）鞏固提升某中學(xué)組織學(xué)生調(diào)查公路選線原則，下圖是他們從有關(guān)部門得到的某地道路設(shè)計(jì)圖。1.與平原相比，山地相對(duì)高度比較大，地形崎嶇，