《鴨子拌嘴》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)x-一年級(jí)音樂教案

民間打擊樂合奏《鴨子拌嘴》教學(xué)目標(biāo)：1、能大致辨別出樂曲各段所表現(xiàn)的情境，并從強(qiáng)弱、快慢的節(jié)奏中感受鴨子的各種神態(tài)、動(dòng)作。2、知道本課樂曲是以“鈸”為主的打擊樂器演奏的，并能用打擊樂器跟著老師拍擊簡(jiǎn)單的“鴨子拌嘴”節(jié)奏，從中體驗(yàn)到參與演奏的樂趣。3、能隨樂曲大膽地即興表演，能學(xué)以致用。教學(xué)重難點(diǎn)：能隨樂曲大膽地即興表演，能學(xué)以致用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、出示打擊樂器師：同學(xué)們，今天這節(jié)課呀，倪老師邀請(qǐng)了四件小樂器，你們想不想認(rèn)識(shí)它們？讓我們一起來看一看，它們是誰？第一件：鑼師：哎？它是誰？它應(yīng)該怎么演奏？誰來猜一猜？請(qǐng)你試一試。真棒，鑼發(fā)出什么樣的聲音？誰來說一說？是明亮的？還是低沉的？第二件：镲師：它是誰？它應(yīng)該怎么演奏？誰來猜一猜？我看到了，有同學(xué)是這樣演奏的（平擊），我們來聽一聽它的聲音（镲演奏引子部分），它除了這樣演奏以外，還可以怎么演奏？（磨擊），讓我們來聽一聽它的聲音（镲演奏玩耍部分）第三件：鈸師：哎，這件樂器和我們第二件樂器很？（一手拿镲，一手拿鈸)那有誰發(fā)現(xiàn)了它們的不同？讓我們來聽一聽鈸的聲音（鈸演奏引子部分）它和镲有什么不同？哪個(gè)音高？哪個(gè)音低？第四件：木魚師：這個(gè)樂器大家都知道是木魚，讓我們聽一聽它的聲音（只敲高音）今天倪老師給大家?guī)淼氖且粋€(gè)小木魚，那我想問一問大家，木魚越大聲音越高還是木魚越大聲音越低呢？師：同學(xué)們，四件小樂器你們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，那它們是怎樣發(fā)出聲音的呢？是吹奏？拉奏？彈奏？撥奏？哦，對(duì)了，它們是通過擊打發(fā)出了聲音，它們都叫做打擊樂器。同學(xué)們，你們相信就這幾件小樂器敲敲打打就能模仿一種小動(dòng)物，講述一個(gè)完整的故事嗎？讓我們一起來聽。新課一聽教師跟音樂講故事。師：我的故事講完了，故事的主角是誰呀？哦，打擊樂器模仿的小動(dòng)物是誰呀？這種描述故事的方式是不是很有趣？那么這首樂曲的名字就叫做《鴨子拌嘴》。師：有細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這首樂器分為四個(gè)部分，分別是出發(fā)——玩?！枳臁丶遥谶@四段中，哪一段給你的印象最深刻？你最喜歡哪一段？第一段1、師：下面我們就從第一段出發(fā)開始聽，仔細(xì)聽，你聽到了哪些樂器？生：镲、鈸、木魚2、師：你可以用你手邊的東西來表現(xiàn)木魚嗎？當(dāng)一次小小演奏家木魚：筆敲桌子第二段師：小鴨子們?cè)谖覀兊陌樽嘞?，已?jīng)一搖一擺的來到了池塘邊，接下來，它們?cè)谧鍪裁?？?qǐng)你接著往下看。（觀看視頻）你看到了什么？排隊(duì)、跳水、拍拍翅膀、戲水請(qǐng)你用動(dòng)作來表現(xiàn)大家一起做一做第三段師：大家玩的真開心，接下來又發(fā)生了什么？讓我們接著往下看（觀看視頻）師：你們想不想試著來模仿模仿？哎，那你得先來學(xué)一學(xué)小鴨子是怎么說話的？出示跑跑走，完成節(jié)奏師：小鴨子的口令我們學(xué)會(huì)了，下面我們就來模仿它們拌拌嘴吧（請(qǐng)同學(xué)用镲表現(xiàn)鴨弟弟，鈸表現(xiàn)鴨哥哥）請(qǐng)同學(xué)演奏镲和鈸，（面對(duì)面吵）其他用作業(yè)本表現(xiàn)教師加入鑼的部分7、師：哎呀，幸好我這個(gè)鴨媽媽及時(shí)趕到，才平息了你們之間的風(fēng)波，快來握握手吧，下次可千萬不能這樣哦。第四段：師：天色漸晚，小鴨子們要回家了，那我想問一問大家，小鴨子們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，聲音是越來越大？還是越來越?。繋煟耗銈兡懿荒苡檬种械男菲鱽肀憩F(xiàn)越走越遠(yuǎn)的小鴨子。完整表現(xiàn)4、師：小鴨子在你們的手中表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)（介紹作品背景）5、師：今天呀，老師還把打擊樂器演奏家請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)，讓我們一起去看一看6、結(jié)語：是不是很精彩