11月9日消防日教育教案：消防安全在我心中

11911月9日消防日教育教案：消防安全在我心中〔通用11篇〕作為一名教師，通常需要用到教案來關心教學，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是店鋪為大家收集的11月9日消防日教育教案：消防安全在我心中，僅供參考，期望能夠幫助到大家。119日消防日教育教案：消防安全在我心中篇1活動目標：1、通過本次班會，使學生了解火與人類的親熱關系，知道火災給人類帶來的危害，把握防火安全學問，增加學生防火安全防范意識，削減火災事故的發(fā)生。2、讓學生生疏滅火設備，了解逃命學問，提高學生的自護自救力量，從而促使青少年的安康成長?；顒宇A備：收集有關“消防安全事故”實例和消防安全方面的資料?；顒舆^程：一談話引入火對于我們每個人來說都不生疏，誰來說說火在日常生活中有哪些用途？2、(出示火災案例和圖片)看了圖片，你想說什么？小結：天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此秀麗，但又如此脆弱，那么在我們的生活中，怎樣預防火災的發(fā)生？怎樣保證我們的人身和財產(chǎn)安全？這節(jié)課讓我們一起學習消防學問，把《消防安全牢記心中》。二、學習防火學問。1、作為小學生，我們應當怎樣防火呢？(學生爭論)2、下面我們看一下《小學生消防安全》的局部內(nèi)容：、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火、提示家人不要亂丟煙頭。學生不要吸煙，隱蔽起來吸煙更危險。、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉。、覺察燃氣泄漏時，要關緊閥門，翻開門窗，不行觸動電器開關和使用明火要留意切斷電源。三、學會自救與報警。1、首先，看到著火的時候應當怎么辦呢？指名班長讀給大家聽。發(fā)生火情，同學們肯定要冷靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去掩蓋，就能使初起的火熄滅。假設火勢格外猛烈，正在或可能集中，確定不要試圖撲救，應當馬上逃離火場。2、逃離火場的時候應當留意些什么問題呢？、假設你被煙火圍困在屋內(nèi)時，應用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住口鼻，做好防護措施后再往外沖，這樣受傷的可能性要小得多。、身處樓房的，覺察火情不要盲目翻開門窗，否則有可能引火入室。不要盲目亂跑、耕不要跳樓逃命，這樣會造成不應有的傷亡。(3)、如身上衣服著火，不能用手撲打，可以快速脫掉衣服，或者撲倒在地來回打滾，以身體壓滅火焰，還可以跳進四周的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量削減身體燒傷面積，削減燒傷程度。、在樓內(nèi)時，千萬不能從窗口往下跳。假設樓層不高，可以在教師的保護和組織下，用繩子或用床單等撕開連接起來，一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面上。、在屋內(nèi)患病火災時，不要躲在床下、框子或壁櫥里。、設法通知消防人員前來營救。要俯身呼救，如喊聲聽不見，可以用手電筒照耀，或揮動明媚的衣衫、毛巾及往下扔東西等方法引起營救人員的留意。3、當我們遇見火災的時候，應當怎么報警？怎么通知消防人員？火警“119”撥通后，要冷靜、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和號，報警后，安排專人到離火場最近的路口等候并引導消防車輛。四、兒歌：五、總結語。119日消防日教育教案：消防安全在我心中篇2活動目標：1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害;并把握火災自救學問2、通過試驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法3、培育幼兒的安全意識4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣5、鼓舞幼兒膽說話和樂觀應答活動預備：小蠟燭;毛巾;水;沙土活動過程：一、情景導入1、魔法森林兒童律動入場2、哭聲激發(fā)幼兒興趣，通過學習救火知蝕救公主播放課件，通過公主的哭聲引出情景，讓孩子了解火災的學問自救的方法，闖過三關來挽救被火災包圍的公主二、闖關挽救公主1、火的用途和危害通過圖片的方式導入，讓幼兒了解火的用途和危害并利用闖關的方式助幼兒記憶2、滅火方法幼兒試驗測試如何滅火水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火3、火災自救方法通過視頻和課件，讓孩子了解火災中自救的方法三、情景表演活動反思：安全是幼兒園的頭等事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機?；顒又校陀變荷铋啔v的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加樂觀的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為教師的好手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和安康成長起到最的作用。11月9日消防日教育教案：消防安全在我心中篇3活動目標：1、通過玩耍使幼兒懂得防火的粗淺學問和自救的力量。2、在活動中培育幼兒膽清楚地表達自己的想法。3、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力量。4、培育幼兒自我保護力量?；顒宇A備：1、收集火災的案例及錄像。2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等?；顒舆^程：(一)導入1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?2、這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(二)避開火災的發(fā)生及自救的方法避開火災的發(fā)生：出示圖片。1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?2、(小朋友寵愛的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做簡潔引起火災。幼兒自救的方法：1、小朋友假設我們遇到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由爭論，撥打火警119;依據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)2、剛剛小朋友第一個想到的”方法是打火警“119“，讓他們來助我們。3、小結：我們撥打火警時肯定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?(三)消防演練1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀看，說出自救方法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….2、消防演習活動，組織幼兒快速按規(guī)定的疏散線饅領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無喪失、無損害。(四)活動完畢總結幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防學問的生疏?；顒臃此迹和ㄟ^讓幼兒學會在火災中保護自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，知道在尋常生活中不能隨便玩火，培育幼兒的防火意識，學習撥打119火警的正確方法及幾種火場逃命的方法和技能。所以，我認為這課格外有意義。幼兒在今后遇到危急也能冷靜對待。119日消防日教育教案：消防安全在我心中篇4教學內(nèi)容引導學生認知一些有關消防方面的圖片，增加學生有關“消防方面”的常識。讓學生把握最根本的消防措施和逃命技能。教學目標1、喚起學生對消防安全的重視，加強學生的憂患意識。2、豐富學生對消防安全的生疏，讓學生把握最根本的消防措施和逃命技能。教學重點讓學生把握最根本的消防措施和逃命技能。教學難點：喚起學生對消防安全的重視，加強學生的憂患意識，讓學生把握最根本的消防措施和逃命技能。教學預備1、課堂中所需的教學資料。教學過程：(一)、導入師：同學們，你們知道消防日是哪一天嗎?生：不知道!11月9日，現(xiàn)在同學們知道后就要記清楚啦!生：知道。師：那同學們知道在這一天不行以做些什么嗎?1：不行以玩火。生2：不行以玩水。生3：不行以玩電。4師：那是不是只有今日才不行以呢?生：不是。師：有哪位學生可以就這次的主題班會做了課前預備的?生：......師：沒預備也沒有關系，今日就讓教師告知同學們有關這方面的學問吧，大家要認真聽，要謹記。(宣布“消防安全教育”主題班會開頭)(二)、學問環(huán)節(jié)1、給學生展現(xiàn)一些有關“易燃易爆物品”的圖片。看完圖片后，由教師描述圖片的內(nèi)容，學生猜教師描述的是哪一張圖片及其內(nèi)容2、教師先給學生讀一遍“安全警句”，然后由學生跟讀。小學生，上學校，走路要走人行道，過大路別亂跑，十字路口看信號。上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。家用電器和煤氣，使用時要留意，閱讀說明再開啟。發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫助。放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住時機趕快溜。一人在家關好門，與人說話要慎重。110。3、提問學生一些消防方面的常識。(1)、火警號碼“119”要記清(2)、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。(3)、要留意消防隊的提問，并主動告知自己所用的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。(4)、當消防隊講“消防車去了”時，就可將掛斷。4、教師給學生介紹一些“消防裝備”及在我們家里的一些臨時可應的急物品：消防頭盔、消防手套、消防服裝、消防腰帶、消防車、消防發(fā)聲器、消防信號燈、消防桶(或防爆桶)、消防梯、滅火器、濕毛巾、床墊、被子、沙發(fā)。小結：自然是如此奇特，生活是如此清靜。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)，精神財寶化為灰燼，可以奪走人最貴重的生命。因此，增加防火意識，提高防火自救力量，加強防火安全教育至關重要。課外延長：請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打求助。課后作業(yè)1.檢查覺察一下身邊存在哪些火災隱患或可能引起火災的行為。119日消防日教育教案：消防安全在我心中篇5目標：引導幼兒觀看燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。預備：蠟燭假設干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。過程：1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀看蠟燭燃燒的過程。留意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀看紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭四周烤一烤，并說說有什么感覺。教師提示幼兒火能燃著很多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能任憑玩火。2、玻璃杯“滅火器”教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的緣由(燃燒需要空氣)。用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀看三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。3、爭論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。怎樣防止火帶來的災難?教師在幼兒爭論的根底上，介紹一些安全防火措施。如不要隨便玩火，不在火爐四周玩易燃物，不放鞭炮等。4、請幼兒參與做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的歡快。建議：教師在引導幼兒生疏火的同時，要特別強調(diào)安全防火要求。消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我保護是關鍵?；鹁?19’，發(fā)生火災不亂走。心不慌、意不亂，依據(jù)挨次慢疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火學問要牢記，人人夸我好寶寶。消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩玩耍，留神火災隨時起?；馂奶用斡洠M入公共場所里，逃命方向看認真。萬一火災燃燒起，看到濃煙別焦急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。記住別回火場里。119日消防日教育教案：消防安全在我心中篇6活動目標：1、知道消防119，并初步了解什么是消防。2、結合日常生活，知道一些消防常識。3、寵愛參與玩耍，體驗。4、情愿膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒宇A備：1、閱歷預備：與家長取得聯(lián)系，助寶寶一起查找一些有關“消防”的圖片、資料。2、材料預備：、消防圖片假設干或幻燈;、消防車玩具、機;、娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)活動過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車2、爭論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)二、爭論溝通：1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)2、教師在幼兒答復的根底上小結。3、家中著火了怎么辦?幼兒爭論：幼兒小組先爭論、說說，然后個別答復，引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。出示圖片或幻燈，助幼兒提升閱歷。4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應當設法逃離現(xiàn)場。知道消防：119。報警時要告知消防叔叔火場的具體位置，自己不會要馬上尋求四周人的助。三、火場逃命練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，快速離開火場。四、玩耍遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎?1、情景：叮鈴鈴，(教師接)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們動身去救妞妞家的娃娃們吧。2、玩耍：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)章：不能將娃娃摔倒地上。3、共享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;閱歷提升：玩耍搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題?；顒臃此迹涸趫D片碟片等生動教具吸引下，在教師與家長的協(xié)作下，孩子們對消防有了一些簡潔的生疏，這為本次活動的順當開展供給了條件，而寶寶認知閱歷上的豐富，為他們在本次活動中的言行供給的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用、娃娃等這些幼兒生活中所生疏的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥求救”“抬擔架救娃娃”等玩耍情景來讓孩子更深入的了解、穩(wěn)固對消防的生疏，收到了良好的效果，在玩耍中孩子們樂此不疲。119日消防日教育教案：消防安全在我心中篇7活動目標：1、讓幼兒感受火災的威逼以及火災帶來的危害。2、讓幼兒懂得逃命自救的根本技能。3、讓幼兒生疏消防設施設備，提高防火意識。4、培育幼兒勇敢、活潑的共性。5、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動預備：1、《火災案例》錄像。2、人手一塊濕毛巾。3、安全出口指示牌，滅火器?；顒釉O想：一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？教師小結：火可以給我們的生活帶來很多便利，但假設我們用火不當，就會發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們肯定要留神用火。二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進展觀看。通過觀看視頻，引導幼兒答復：火災對我們有什么危害？幼兒答復后，教師總結三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？假設發(fā)生火災了，該怎么辦？教師小結：發(fā)生火災時要快速撥打火警 119，并講清楚你的具體地址、姓名及號碼〔告知幼兒切記不能任憑撥打火警〕。假設家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要慌張失措，假設火勢不大，應快速利用家中的滅火器，實行有效措施掌握和撲救。假設火勢很猛，濃煙很多，我們有什么方法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威逼時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身保護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?！沧層變壕毩曊郫B濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走〕。發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命。假設全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：假設全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓?！沧層變壕毩晸]舞衣物、呼叫等求救方法〕。四、學習消防安全兒歌你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打 119，你拍十，我拍十，消防教育要準時?；顒臃此甲匀皇侨绱似嫣?，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最貴重的生命。的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必需把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和力量。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救力量，加強幼兒防火安全教育至關重要?；顒娱_頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。表達《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量?；顒又校ㄟ^看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實根底。最終，承受玩耍形式，讓幼兒在玩耍中學會自救學問、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關注每個幼兒，給全部幼兒供給開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火學問，提高了自我保護力量。固然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。1198活動目標：1、知道森林防火的粗淺學問，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,寵愛自然。2、能圍繞故事情節(jié)的進展，用較清楚的語言表達自己的想法。3、強化教育，培育幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。4、加強幼兒的安全意識。5、考驗小朋友們的應力量，熬煉他們的個人力量。6、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。7、探究、覺察生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火學問宣傳圖書?；顒舆^程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,寵愛自然。森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到1115二、觀看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火學問《森林的作用》。1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟進展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類進展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供給量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色保護傘。茂盛的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿掩蓋在土壤外表，既能吸水，又能固定土壤;龐的根系縱橫穿插，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵擋風暴對土壤的浸蝕。4、森林是龐的氧氣制造廠。全部生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸取氣中的二氧化碳，釋放出量的氧氣，這樣才能使氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威逼。5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到氣中，使林區(qū)空氣潮濕，降水增加。森林對于減輕旱澇災難起著格外重要的作用。6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一局部塵粒降落地面，另一局部就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴峻危害著人們的身心安康。枝葉茂盛的樹冠，外表粗糙的樹干，對噪聲有很強的吸收和消減作用。8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純潔而無毒的。三、創(chuàng)設情境師：(出示城市背景圖)有一只猴子，從森林來到城市，小猴子格外快活，它為什么很快活?1、表達故事、啟發(fā)提問、爭論：師表達第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病?(幼：小猴在森林里從來不生這種病)醫(yī)生說最好的藥是什么?2、連續(xù)表達。提問：小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?生病的那些人想怎么讓城市的空氣變穎?(啟發(fā)幼兒爭論，想各種方法)(幼：煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠，又應當怎么辦?)四、完整表達師：(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變穎呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音<<空氣變穎了>>)。五、指導幼兒看《森林防火學問宣傳》圖書。幼兒對森林防火的粗淺學問有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》活動反思：活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識。119日消防日教育教案：消防安全在我心中篇9活動目標：了解有關火的根本學問，懂得不任憑玩火，知道火警及簡潔的防火學問。知道危急降臨時如何保護自己，如何逃命。能樂觀參與玩?；顒?，并學會自我保護?；顒宇A備：收集有關火災和滅火的視頻?；顒舆^程：1、教師組織幼兒以火為主題開放爭論，說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。2、幼兒觀看有關火災的錄象，爭論火災對人的危害：“火災會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命?！?、引導幼兒爭論，假設遇到火災怎么辦?火情發(fā)生時，先用水(沙子、濕棉被等)隔絕空氣滅火。(2119。(3)火情嚴峻，火勢猛烈時，用濕毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。4、放有關滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培育幼兒寵愛和敬重消防員的情感。5、引導幼兒爭論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。(1)啟發(fā)幼兒爭論形成火災的緣由。(2)啟發(fā)幼兒爭論如何防火。活動反思：1、對學前兒童的“消防“教育刻不容緩。2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對“119“有了感知，知道“火“是危急的，但也是有方法解決的。119日消防日教育教案：消防安全在我心中篇10活動目標：1、初步生疏各類消防安全標志并了解各類消防安全標志