七年級生命安全教育教案范文

七年級生命安全教育教案七年級生命安全教育教案范文作為一名人民教師，編寫教案是必不行少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我?guī)痛蠹艺淼钠吣昙壣踩逃贪阜段模瑲g送大家借鑒與參考，期望對大家有所幫助。七年級生命安全教育教案1教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)問目標(biāo)：舉例說出什么是合理養(yǎng)分；怎樣做到合理養(yǎng)分。關(guān)注食品安全；把握食品安全的有關(guān)學(xué)問。二、力氣目標(biāo)：1、能為長輩設(shè)計一份養(yǎng)分合理的食譜，并親自下廚烹飪。2、收集、整理資料的力氣。3、分析、解決、總結(jié)問題的力氣。三、情感目標(biāo)：1、通過親自為長輩烹飪可口的飯菜，關(guān)心長輩的飲食和安康。2、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。重點和難點：重點：1、關(guān)注合理養(yǎng)分和食品安全在安康生活中的意義。通過分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。難點：設(shè)計一份養(yǎng)分合理的食譜，將所學(xué)學(xué)問上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為。從目標(biāo)可以看出,學(xué)生要能舉例說出什么是合理養(yǎng)分,那么前提就應(yīng)從例子上也能推斷出怎樣的飲食是不合理,怎樣的飲食是合理。這種合理最終歸納為能滿足人體每天對能量和各種養(yǎng)分物質(zhì)的需要,包括了對食物的成分和吃的量的一個生疏,是日常生活常識、信息與現(xiàn)有科學(xué)學(xué)問相結(jié)合的理解和綜合運用。教材開展了一個為家長設(shè)計一份午餐食譜,是把情感與學(xué)問相結(jié)合的一種綜合教育,表達(dá)了學(xué)問的應(yīng)用和造就了親子活動的溝通平臺。所以關(guān)注合理養(yǎng)分和食品安全在安康生活中的意義，和通過分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)學(xué)問上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為是本節(jié)課的教學(xué)難點。學(xué)情分析養(yǎng)分問題是不容任何人回避的，關(guān)系到青少年身體安康的重要問題，通過前階段的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)了解了人體需要的養(yǎng)分物質(zhì)和人體的消化方面的學(xué)問。本節(jié)學(xué)問與學(xué)生自身安康親熱相關(guān)，學(xué)生有感性生疏。但現(xiàn)代中學(xué)生大都是“衣來伸手、飯來張口“，生活實踐力氣都較差。據(jù)此本節(jié)課教學(xué)定位于對學(xué)生進(jìn)展實踐力氣的培育和情感體驗的升華。提前布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體等查找有關(guān)合理養(yǎng)分的學(xué)問，布置觀看生活實踐，增加生活常識性學(xué)問。通過為親人設(shè)計食譜，鼓舞他們親自到市場購置原材料，在家長的幫助下親自烹飪，提高他們的生活實踐力氣，并通過此活動學(xué)會關(guān)愛身邊親人。同時通過關(guān)注食品安全的真實大事，引起學(xué)生對食品安全的重視，從而在生活中關(guān)注食品安全，關(guān)注家人安康。教學(xué)方法：本節(jié)課不單純是向?qū)W生進(jìn)展學(xué)問、技能的傳授，更重要的是通過讓學(xué)生的親身感受和體驗，表達(dá)科學(xué)學(xué)問在指導(dǎo)安康生活上的價值，促使學(xué)生養(yǎng)成合作、共享、關(guān)愛他人、孝敬父母、有責(zé)任感的良好共性品質(zhì)。本節(jié)課以學(xué)生活動為主，充分表達(dá)學(xué)生的主體性，教師在課堂上主要扮演效勞者(即為學(xué)生制備必要的課件)，合作者(即幫助學(xué)生完成探究的主題)，引導(dǎo)者(即對學(xué)生的方案提出合理化建議幫助完善)，參與者(即參與學(xué)生的調(diào)查、爭論和溝通)，組織者(即與學(xué)生一同匯總材料為課堂呈現(xiàn)做預(yù)備)，為學(xué)生呈現(xiàn)共性搭建平臺,留意給不同的學(xué)生供給不同的進(jìn)展的空間與層次。教學(xué)手段：充分利用多媒體課件，并結(jié)合實物教學(xué)。教學(xué)過程：課前預(yù)備：學(xué)生：1、預(yù)備小品《不吃早餐的害處》；2、學(xué)生早餐和正餐狀況的調(diào)查報告；3、為長輩設(shè)計一份養(yǎng)分合理的食譜，拍相片、整理評價意見；4、收集有關(guān)食品安全的.資料；5、制作有關(guān)合理養(yǎng)分和食品安全的手抄報；6、收集假設(shè)干食品包裝袋和包裝盒。7、第1小組〔5人〕制定調(diào)查表，調(diào)查本班同學(xué)飲食習(xí)慣并歸納分析。第2小組〔會做飯菜的學(xué)生〕依據(jù)膳食指南，為家庭中的長輩設(shè)計一份食譜，記錄長輩的評價；第三小組〔約20人〕向父母或醫(yī)生等詢問怎樣留意食品安全，匯總。第四小組〔余下的學(xué)生〕收集食品包裝袋，歸納購置食品應(yīng)當(dāng)關(guān)注什么？提前一周預(yù)備，明確小組中的分工，人數(shù)過多的大組要連續(xù)分成小組，確保人人參與，任務(wù)明確，調(diào)查表的制作教師要賜予適當(dāng)指導(dǎo)教師：1、收集假設(shè)干食品包裝袋和包裝盒，以備教學(xué)需要；2、課前培訓(xùn)學(xué)生，指導(dǎo)小組長如何開展調(diào)查和收集、整理資料；3、電視報刊中有關(guān)合理養(yǎng)分和食品安全的信息；4、指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報告，并將收集到的資料制成多媒體課件或錄相帶；5、指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報；6、讓學(xué)生明確科學(xué)學(xué)問在指導(dǎo)安康生活中的價值。七年級生命安全教育教案2〔一〕班會目的：1、使學(xué)生把握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。2、通過班會使學(xué)生了解生命的貴重，把握有關(guān)的火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人安全學(xué)問，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增加學(xué)生安全意識。3、以“增加安全意識，提高自我保護(hù)力氣”為指導(dǎo)方針，切實加強安全教育與治理，確保學(xué)生安全。4、引導(dǎo)學(xué)生在活動中生疏生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、敬重生命、敬畏生命、激揚生命、寵愛生命、保護(hù)生命。課前預(yù)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)防火、防觸電、防中毒的圖片和聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會主持。4、了解一些根本的交通規(guī)章。5、了解一些常見的交通標(biāo)志?！捕呈褂媚昙墸憾昙壱话唷踩辰逃仉y點：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培育有關(guān)防范力?！菜摹辰虒W(xué)內(nèi)容：談話引入：同學(xué)們，我們生活在幸福、溫存的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、疼惜，似乎并不存在什么危急。但是，家庭生活中照舊有很多事情需要備加留意和留神對待，否則很簡潔發(fā)生危急，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時時刻刻留意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今日我們就來談?wù)劵?，電，毒的安全安全。首先請大家賞識幾段小品。小品賞識：1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)2、大家認(rèn)真觀看表演后爭論：發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消119、講清出事地點具體地址、火勢狀況)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么求救？3、學(xué)習(xí)防觸電學(xué)問的情景表演：其次組代表表演：大家認(rèn)真爭論觀看表演后爭論：a、提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？b、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問？還有什么狀況可能發(fā)生觸電危急？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么求救？4、學(xué)習(xí)防中毒學(xué)問的情景表演：第三組代表表演：大家認(rèn)真觀看表演后爭論：a、發(fā)生什么事了？他們怎么做的？小英的說法對嗎？生吃瓜果不洗干凈，簡潔造成不良后果？應(yīng)當(dāng)怎么做？b、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問？還有什么狀況可能發(fā)生食物中毒？發(fā)生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么求救？5、學(xué)習(xí)防壞人破壞學(xué)問的情景表演：第四組代表：大家認(rèn)真觀看表演后爭論：a、剛剛發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好？會發(fā)生什么危急？假設(shè)你遇到這種狀況辦？應(yīng)當(dāng)怎么做？b、總結(jié)：情景表演告知了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點火求救？〔五〕穩(wěn)固總結(jié)1、匪警、火警、急救中心各是什么？遇壞人打110，著火打119120。2遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。留意事項：防火：不要在易燃物品〔棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等〕四周玩火、放鞭炮。留意〔液化氣〕灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)馬上拔出插頭。防觸電：自己不任憑擺布電器，用久的電器設(shè)施要留意檢查、修理。防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物〔如殺蟲劑、鼠藥等〕要放在安全的地方。防壞人：不輕信生疏人的話。不能隨生疏人離家出走，夜晚不單獨外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、尋常不帶過多的錢(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想(七)班主任總結(jié)：同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：由于生命，我們才會擁有今日，由于今日，我們的生命才得以連續(xù)。生活中總有一些突發(fā)大事，這些突發(fā)大事并不行怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的力氣。今日我們的目的便是培育大家的這種意識和力氣，在緊急時刻我們能用自己的閱歷和學(xué)問去保護(hù)自己和他人的生命。我們的生命是貴重的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時澆熄，但如假設(shè)我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。讓我們把心中的溫存獻(xiàn)給這秀麗的生命吧！(八)設(shè)計感言：1、同學(xué)小結(jié)：生命只有一次，幸福歡快把握在自己的手里，期望大家通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成良好的安全意識。2、安全教育是學(xué)校教育的一個重要組成局部，而以上的安全教育尤為重要，由于學(xué)生玩耍狀況比較簡潔，特別是我們學(xué)校四周的安全狀況更是簡潔。通過開展這次主題班會，使學(xué)生明白了安全的重要性，也了解了根本的安全學(xué)問，知道該如何去保護(hù)自己。學(xué)生也紛紛表示以后確定要去了解更多的安全學(xué)問，做到時刻留意安全，讓家長、老師放心。七年級生命安全教育教案3教學(xué)目的教育學(xué)生翻閱隔離設(shè)施危急，通過教學(xué)使學(xué)生知道為什么不能在斑馬線上猛跑，提高學(xué)生的自我保護(hù)力氣和安全意識使學(xué)生知道在道路上打鬧危急。教學(xué)重點：交接隔離設(shè)施作用、人事翻越隔離設(shè)施危急不要在斑馬線上猛跑，怎樣才行走是正確地通過斑馬線方法教學(xué)過程一、導(dǎo)入：橫過大路要走過街天橋、人行橫道、地下通道，由于這些設(shè)施把行人和機動車分隔開，所以可以保證安全。大路上還有一些隔離設(shè)施；同學(xué)們知道為什么過人行橫道時要一慢、二看、三通過嗎？今日我們就學(xué)習(xí)這方面的指示。二、授〔一〕不要跨越護(hù)欄：但凡設(shè)有隔離設(shè)施的路段車流量都大，行人要想橫穿大路都很困難。1、隔離護(hù)欄：隔離護(hù)欄的作用是把車輛和行人分開，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時之快跨越隔離護(hù)欄，這樣就會造成人身損害和簡潔消滅交通事故。更不要坐在隔離護(hù)欄上，這樣同樣危險。也不能很好的保護(hù)交通設(shè)施。2、隔離墩：隔離敦的作用是把車輛和行人分開，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時便利跨越隔離護(hù)欄，這樣就會造成人身損害和簡潔消滅交通事故。更不要坐在隔離護(hù)欄上，這樣同樣危急。也不能很好的保護(hù)交通設(shè)施。3、綠化帶：綠化帶是把機動車和非機動車隔離開，使其各行其道、保證道路暢文檔沖億季，好禮樂相隨通，行車安全行人是不能穿越綠化帶的，有綠化帶的路段車輛很多，車速很高，行人很難通過，綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線，更簡潔發(fā)生事故。4、鐵路護(hù)欄：鐵路護(hù)欄是把行人車輛與火車分開，保障火車安全通過。鐵路護(hù)欄設(shè)在鐵路和大路的穿插路口，在貨車到來前放下護(hù)欄制止車輛和行人通行，保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通，火車行駛要受到時間限制，速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路格外危急?！捕晨床牧希胂旅娴膯栴}：1、小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。怎樣才是正確過人行橫道？2、學(xué)生分組爭論上面的兩個問題候選代表發(fā)言。3、過人行橫道時猛跑會消滅危急是由于，但車輛余人距離較近時，由于人的速度快，司機很難做出從人的前面或身后通過的推斷，造成司機瞬間遲疑，極易消滅交通事故所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。正確的方法：再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向，確認(rèn)安全再通過，不要與車輛爭行。4、學(xué)生爭論；你在上下學(xué)時應(yīng)當(dāng)怎樣過斑馬線。5、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)完這一課后，我們知道怎樣才是正確通過斑馬線，你確定會在上下學(xué)時使用正確的方法過斑馬線的，教師期望全體同學(xué)都能做到。4教學(xué)目標(biāo)：1、充分生疏安全工作的重要意義。2、在學(xué)習(xí)和生活中留意人身安全，飲食安全，交通安全等。3、進(jìn)展預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的教育。(二)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：列舉誕生活中的安全事例。2、安全工作的重要性a、大路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是由于有的人安全意識不強。b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。c、國家、政府狠抓安全教育工作。d、目前學(xué)校抓的幾項工作。(三)應(yīng)留意安全的地方：1、學(xué)生爭論。2、集體歸納。人身安全，在校園內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點，勞動時，留意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。交通安全，在大路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)章，穿插路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過大路要做到一停二看三通過。財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向教師準(zhǔn)時反映或報警。飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。(四)學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強留意。(五)教師小結(jié)校園安全：1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進(jìn)展，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。假設(shè)慌里慌張的簡潔扭傷腳脖;假設(shè)擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危急。2、課間活動要文明，追趕攆打易碰傷，謹(jǐn)記教育是上策。3、清掃衛(wèi)生時，確定留意不能拿掃把亂打、亂鬧。4、為了催促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)視員，覺察課間或課外活動有學(xué)生有擔(dān)憂全的行為，安全監(jiān)視員首先制止，然后報告教師，覺察擔(dān)憂全的表現(xiàn)準(zhǔn)時報告教師，教師準(zhǔn)時教育并彌補治理上的漏洞。校外安全：1、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)章，看信號燈過大路，不要橫穿大路，特別是你突然從花壇里躥出來，很危急的。2、按時上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有擔(dān)憂全音素;放學(xué)按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個地方玩，假設(shè)去給家