《（演唱）小小鼓號(hào)手》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)音樂(lè)教案

小小鼓號(hào)手

教學(xué)目標(biāo)：1、能帶著歡快、自豪的情緒，學(xué)會(huì)唱《小小鼓號(hào)手》這首歌，并能模擬鼓號(hào)隊(duì)各種樂(lè)器的節(jié)奏為歌曲伴奏。2、認(rèn)識(shí)鼓號(hào)隊(duì)的常用樂(lè)器，能正確地模擊鼓點(diǎn)節(jié)奏。3、能與組內(nèi)其他人配合，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：完整地、準(zhǔn)確地模擊出鼓點(diǎn)節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、大鼓、小鼓

教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好二．節(jié)奏練習(xí)1.看視頻師：老師想請(qǐng)同學(xué)們觀看一段視頻，一會(huì)告訴老師在視頻中你看到了哪些樂(lè)器？生：大鼓，小鼓，镲，小號(hào)（精神抖擻、自豪的、神氣的）2、試一試，敲一敲出示大鼓小鼓（出示PPT）師：請(qǐng)同學(xué)們看這邊，這是（大鼓）這是（小鼓）大鼓：XX︱X0︱X

X︱X

X︱XO︱小鼓：ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸＸ｜Ｘ００｜A、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)打擊B、老師根據(jù)這個(gè)學(xué)生指導(dǎo)姿勢(shì)和情緒C、請(qǐng)姿勢(shì)最漂亮的同學(xué)帶領(lǐng)大家一起打擊師：同學(xué)們表演的真不錯(cuò)，想不想成為一名優(yōu)秀的小小鼓號(hào)手呢？（想）今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)當(dāng)一回神氣的小小鼓號(hào)手吧！出示課題：小小鼓號(hào)手師：聽，現(xiàn)在就有一群可愛(ài)的小小鼓號(hào)手們邁著整齊步伐神氣的向我們走來(lái)。三、學(xué)唱全曲1、初聽全曲，初聽歌曲感受歌曲情緒師：同學(xué)們，聽了這首歌曲你們認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱這首歌曲呢？生：自豪地神氣地高興地2、帶著這樣的情緒再次聆聽歌曲師：請(qǐng)同學(xué)們帶著神氣、自豪的情感跟我一起動(dòng)一動(dòng)吧。3、再次聆聽歌曲，輕聲的哼一哼，找出歌曲中與剛才練習(xí)過(guò)的小鼓節(jié)奏相同的樂(lè)句。4.有節(jié)奏的讀一讀，跟琴唱一唱。5.在這首歌曲里面有一個(gè)很神氣的音符我們來(lái)看看它是誰(shuí)？出示符點(diǎn)八分音符，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)符點(diǎn)八分音，看一看歌曲中符點(diǎn)八分音符出現(xiàn)了幾次？讓學(xué)生唱一唱有符點(diǎn)和沒(méi)符點(diǎn)唱的時(shí)候有沒(méi)有區(qū)別.6.老師分句教唱歌曲2遍。7．你覺(jué)得還有那一句有點(diǎn)難度說(shuō)出來(lái)，解決難唱的部分。8．分組唱，分男女生唱。四、情感處理師：同學(xué)們演唱的真好，可是我覺(jué)的還可以唱得更好！請(qǐng)同學(xué)聽一聽結(jié)束句部分，你聽到哪部分是相同的？師：這個(gè)鼓號(hào)手為什么寫出了三個(gè)“虎虎有生機(jī)”呢？（三個(gè)虎虎有生機(jī)層層遞進(jìn)，把鼓號(hào)手神氣自豪的感情充分表現(xiàn)了出來(lái)）師：同學(xué)們唱的真好，不過(guò)我覺(jué)得同學(xué)們的自豪感還沒(méi)有完全呈現(xiàn)出來(lái)，如果我把“虎”字唱得重一點(diǎn)你覺(jué)得怎么樣？（師示范）師：我們帶著這樣的感覺(jué)再來(lái)唱一遍。師：我覺(jué)得歌聲還不能完全表達(dá)我的激動(dòng)，我還想加上動(dòng)作呢！（師加動(dòng)作范唱）師：你們也來(lái)試一試吧。

五、整體表現(xiàn)1、師：同學(xué)們，你覺(jué)得在歌曲的哪個(gè)部分用大