《第五課如何創(chuàng)造動人的畫面-構(gòu)圖的竅門》教學設(shè)計(四川省省級優(yōu)課)x-美術(shù)教案

攝影基礎(chǔ)入門（自編教材教案）一．自編教材分析攝影是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。攝影藝術(shù)是一門現(xiàn)代的造型藝術(shù)，它是通過真實、生動的畫面來反映社會生活與自然現(xiàn)象，并表達作者的思想情感的一種藝術(shù)樣式。攝影是現(xiàn)代科學技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的，現(xiàn)代媒體藝術(shù)其中的一類。是新人類了解世界的又一直觀視覺信息接受過程，它通過運用視覺藝術(shù)發(fā)展學生的視知覺，活得以視覺為主的審美體驗，從而發(fā)展學生的審美能力及對人類社會文明性質(zhì)的感悟，進而提高個人整體素質(zhì)。本課的著重點在于,從其攝影的定義、攝影的組成要素、攝影的基本構(gòu)圖、突出攝影主體的基本方法等。四個大的方面進行講解。二．教學目標通過攝影是一種借助于光線對客觀對象進行描繪的視覺記錄或表達方式開始進入攝影的教學。運用北京電影學院的考題讓學生主動走進攝影的大門。讓學生從感性到理性的過渡。在圍繞作品《父親》開始讓學生認識攝影的基本構(gòu)成要素。初步掌握攝影構(gòu)成要素，并讓學生懂得怎樣去分析和評價一幅簡單的攝影作品。三．教學重點與難點本課程的教學重點可以放在對于攝影的構(gòu)成三要素之間的關(guān)聯(lián)作用進行詳細的描述，也可以按照教學的氣氛把重點放在作品的分析與評價上面。難點攝影可以說是個瞬間而又漫長的矛盾藝術(shù)，如何讓學生有經(jīng)驗的去分析一幅攝影作品其實是一件非常困難的事。因此，按照學生的接受能力與課堂反映，應(yīng)該適時調(diào)整課程的中心，讓學生自主尋找興趣所在，能夠理解一兩個要素，并加以反饋，才能取得一定的教學效果。四．教學過程：1、導入借用一個簡單的和攝影有關(guān)的視頻，目的讓學生知道本課的教學大致內(nèi)容和方向。2、利用攝影的定義引出教學的主線攝影。3通過攝影的定義，北京電影學院的攝影考題還有作品《父親》進入攝影知識的講解和交流。4通過和學生一起對作品的分析來引導學生對攝影知識的興趣和內(nèi)容的學習。教學環(huán)節(jié)：主要是以學生為主體，老師來引導的原則進行教學環(huán)節(jié)。教師活動：引導——提問——交流——互動——歸納總結(jié)——提高學生學習的興趣和積極性。學生活動：互動——討論——分析——課后總結(jié)——課后練習。設(shè)想目標：學生能夠?qū)z影感興趣，為第二節(jié)課打下興趣的基礎(chǔ)。課前準備：多媒體、作品、視頻、等教學用具和教學環(huán)境氛圍。五.課程導入和教學過程1播放一段攝影有關(guān)的視頻片段，問：今天知道我們要學什么嗎？學生們認真觀看，肯定回答一定是攝影。展現(xiàn)學