微信背景下的大學生人際交往研究

微信背景下的大學生人際交往研究??

摘要：微信是一種功能強大的社交軟件，一經推出就受到了社會各界的高度關注和廣泛運用，現已成為人際交往的重要工具之一。然而并非所有的大學生都能夠科學合理地使用微信開展人際交往活動，微信的使用過程中存在著各種各樣的問題亟待得到解決，否則會對大學生人際交往產生不利影響，需要高校能夠予以充分重視。本文將闡述微信對大學生人際交往產生的重大影響，并提出消除微信負面影響的有效對策，能夠增強人際交往效果，滿足大學生人際交往需求，拓展大學生的交際圈，從而為大學生的健康成長提供有力的保障。

關鍵詞：微信,大學生,人際交往,影響

通過對大學生人際交往現狀的分析可以發(fā)現，微信起到的作用不容忽視，將人們的人際交往圈從現實拓展到了虛擬，讓人與人之間的交流變得更加便利，同時還讓人們獲得了一展所長的機會，使得人們的社交需求得到了充分的滿足。然而對于正處于身心發(fā)展關鍵時期的大學生來說，微信對其人際交往產生的影響并不都是積極的，經常使用微信與他人交流可能會面臨較高的安全隱患，甚至可能造成大學生在人際交往方面出現障礙，這些都不利于大學生的成長和發(fā)展。為了將微信對大學生人際交往的負面效應降到最低，學校要采取一系列的措施對大學生進行正確的引導，教授大學生正確使用微信的方法，促使微信成為大學生人際交往的新平臺，進一步擴展大學生的朋友圈，助力大學生早日成才。

一、微信對大學生人際交往的積極影響

（一）有利于增強人際交往效果

運用微信可以通過多種渠道來添加好友，其中大部分好友都是用戶在現實生活中認識且頻繁接觸的群體，這就意味著微信將人們的社交圈拓展到了網絡上，顯著增強了人際交往效果。從這一角度來談微信對大學生人際交往的影響可以從以下幾個方面加以解讀：首先，微信的應用使得人們的交流內容和形式都變得更加多元化，給大學生留下了深刻的印象，對于喜歡追逐新鮮事物的大學生來說是一種全新的體驗，他們已經成為微信的主要用戶群體。其次，只要在網絡環(huán)境下就可以使用微信，在信息時代下互聯網的覆蓋率相當之廣，大學生可以隨時隨地的與他人交流，知道好友近段時間內都在做什么，與好友之間的聯系變得更加頻繁，關系更加密切，這些都是其他社交軟件所無法比擬的。最后，應用微信可以實現師生之間的平等交流，教師可以從學生的朋友圈中了解他們的興趣愛好和真實想法，對大學生進行思想引導，鼓勵大學生堅持自己的夢想，大學生就會將教師當作自己的知心人，將所思所想告訴教師，教師的話語也會得到大學生的大力支持。大學生將會主動向教師敞開心扉，對于他們提出的意見和建議也能發(fā)自內心地接受，積極配合教師的教學管理工作，師生關系將會更加和諧穩(wěn)定。

（二）可以滿足大學生人際交往情感需求

人際交往能夠給大學生帶來巨大的滿足感，讓他們感受到來自他人的關懷和尊重，此時大學生就會認識到自己并不是孤單一人，在社會上有許多人都和自己有著密切的聯系，他們的心理需求得到了充分的滿足，在學習和生活上將會更有斗志，進而展現出無與倫比的戰(zhàn)斗力，他們的理想也終將成為現實。微信朋友圈是大學生人際交往的重要工具，在此平臺上大學生可以發(fā)布自己的人生感悟，說一說最近的學習和生活情況，用圖片和視頻加以佐證，讓朋友對自己有個深層次的了解，朋友也會用點贊的方式給予支持，并發(fā)表對該條朋友圈的評論，參與到互動之中。每個大學生都是一個獨立的個體，他們有著自己的想法和需求，傾訴欲望十分強烈，他們迫切渴望得到他人的認可和關注的目光，所以不少大學生都經常在微信朋友圈中發(fā)表文字和圖片，展現自己與眾不同的地方，希望能夠利用朋友圈來找到志同道合的朋友，讓自己的人生之路變得充滿歡聲笑語，走得更加順暢。可以說，微信朋友圈給大學生創(chuàng)建了更多表現自我的機會，使得大學生的苦悶得以傾訴，歡樂得以共享，拉近了與好友之間的距離，大學生的人際交往需求將得到滿足。

（三）有助于擴大大學生的交際圈

微信的功能多種多樣，最具有代表性的要數定位服務、搖一搖和附近的人，其特色為：定位服務能夠對用戶當前的位置加以確定，給用戶提供與之相關的服務，這是應用搖一搖和附近的人等功能的必要前提，可以讓用戶在距離自己較近的地方找到志同道合的朋友，促使他們的社交圈變得更大。大學生是時代的弄潮兒，他們的思想先進，迫切渴望打破常規(guī)，勇于追求創(chuàng)新，然而他們的社交圈子也具有一定的局限性。微信的功能需要大學生不斷探索，在此過程中大學生會感到趣味無窮，其探索欲和好奇心將得到一定的滿足。

二、微信給大學生人際交往帶來的消極影響

（一）網絡交友帶來較大的安全隱患

作為網絡社交的重要工具，微信在大學生人際交往中占據的比重越來越大，大學生普遍青睞于利用微信來增長見聞，了解好友動態(tài)，他們的成長速率也在不斷加快。然而微信所帶來的影響并不都是積極的，隱藏著大量的陷阱，不法分子熱衷于欺騙思想單純的大學生，從中謀取了高額利益，這是近年來犯罪率居高不下的關鍵原因所在。有些大學生認為微信的聯系人都是自己熟悉的人，不需要對他們隱瞞自己的隱私信息，這種想法是大錯特錯的，殊不知熟人更需要加以防范。大學生使用定位功能來發(fā)布信息時，就相當于將自己的位置暴露在了好友面前，并非所有的好友都不會與之發(fā)生利益沖突，一旦大學生的手機丟失，或者微信被他人盜用，就會造成其個人安全岌岌可危，還會有不法分子冒充大學生對其微信好友實施詐騙。由此可見，微信是一柄雙刃劍，錯誤地使用微信會讓大學生處于危險之中，大學生的自我保護意識必須要加以提高，否則就容易承受財產和生命的雙重損失。

（二）大學生人際交往規(guī)則性和社會性弱化

一直以來，網絡規(guī)范缺位問題都是較為突出的，互聯網具有開放性的特點，所有用戶都可以在互聯網上發(fā)表和傳遞信息，有些負面消極的信息沒有被濾除出去，直接呈現在了大學生面前，給大學生思想造成了一定的誤導，他們在不知不覺中就成了這些信息的傳遞者，嚴重威脅到了大學生思想的安全性。當今社會西方文化往往被大學生所推崇，中華民族傳統美德被大學生所摒棄，他們就將因一己之私而危害國家和社會的安全，難以成為祖國的棟梁之材。網絡規(guī)范缺位越嚴重，大學生在網絡社交中的行為就會愈發(fā)失控，他們的道德水平處于較低層次。在網絡空間內并沒有將這一優(yōu)良傳統發(fā)揚光大，大學生沒有重視人際交往技巧的運用，對于他們人際交往能力的培養(yǎng)和提高是非常不利的。

（三）大學生現實人際交往障礙

現階段，手機成癮是大學生普遍存在的一種現象，手機成癮能夠造成人際交往障礙，通過手機游戲、聊天軟件等高頻率的使用網絡軟件，過度使用給大學生帶來消極的影響。對現實世界比較排斥，不愿與周圍人接觸交流，這就是網癮的一種重要表現。其次，網絡人際交往與現實人際交往有著重大差異，現實中的人際交往是一種必不可少的社會實踐方式，對于大學生社會適應力的強化效果顯著，這一點毋庸置疑。大學生的價值觀與人生觀逐漸趨于成熟，只有不斷通過與外界接觸交流，增強人際交往能力才能夠逐漸強化社會適應能力，獲得全面發(fā)展，唯有如此大學生才能更好地融入社會，在未來才能勇于承擔自己的社會責任。由此可見，微信是對大學生現實人際交往的補充，可以豐富現實人際交往的方式和內容，在大學生人際交往中利用好微信這一新型社交工具是非常必要的。

三、高校規(guī)避微信消極影響的措施

（一）加大安全教育力度

不少大學生的安全防范意識都較為薄弱，他們不知道如何進行自我保護，在用微信與他人交談時不自覺地就泄露了個人信息，不法分子可能會偽裝成大學生盜取好友信息，對他們進行詐騙。高校應該將安全教育提上日程，經常性的組織校園安全講座，重點向大學生介紹網絡安全知識，讓他們知道在網絡社交中如何保護自己的信息。與此同時，高校還要借助微信平臺對大學生進行思想政治教育，將他們的錯誤思想予以及時糾正，使之能夠明辨是非對錯，不以偏概全。微信平臺將成為師生交流的重要途徑，除了定期向學生推送社會和學校的熱點新聞之外，大學生在遇到困惑時也可以提出，將會有專業(yè)教師為其答疑解惑，從而充分展現微信的價值功能，使之成為高校教育的一大利器。

（二）發(fā)揮輔導員的導向作用

輔導員是與大學生接觸最為密切的一類管理者，很多大學生都愿意與輔導員進行交流，將他們當作是自己學習和模仿的榜樣，輔導員在大學生人際交往中扮演著重要角色。基于此，高校輔導員應該保持與學生的有效溝通，成為他們的堅實后盾，贏得大學生的信賴感，這樣大學生在遇到難以抉擇的事情時就會主動的尋求輔導員的幫助，他們的人身安全將會得到良好保障，經濟損失也能得以避免。輔導員在與大學生交流時可以將微信作為媒介，定期向大學生推送微信詐騙類相關的文章，讓大學生知道微信交流存在著哪些安全隱患，并引以為戒，防止他們上當受騙。此外，輔導員還要用微信設立班級群，積極參與到學生群體的討論中，對大學生進行正確的引導，用現實生活中的實際問題來喚醒大學生的危機意識，使其學會在人際交往中保護自己，免于受到侵害。

（三）開展豐富多彩的校園活動

大學生有著不少的閑暇時間，有些大學生用來打工，賺取學費和生活費，有些大學生用來打游戲、逛街購物，以此消磨時間。通過組織多樣化的校園活動，加強對大學生人際交往能力的訓練，給大學生帶來了強烈的感官刺激，他們在親身體驗中獲得了思想的升華，不再一味地沉浸于虛擬世界中，微信給大學生人際交往帶來的消極影響就會大大削弱，大學生也將傾注更多的時間于現實社交，相比于單純的說教要有效地多。而且組織一些與大學生專業(yè)相關的課外活動還可以開拓他們的視野，讓他們產生對事物的感性認識，大學生將會明晰本專業(yè)當前的發(fā)展情況和廣闊的發(fā)展前景，有利于強化大學生的專業(yè)素質和職業(yè)素質，之于大學生的就業(yè)發(fā)展效果卓