(王家金論文2)淺談如何落實(shí)新課標(biāo),規(guī)范、端正、整潔的書寫漢字

(王家金論文2)淺談如何落實(shí)新課標(biāo),標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔的書寫漢字PAGEPAGE8淺談如何落實(shí)新課標(biāo)，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔的漢字江西省贛州市崇義縣揚(yáng)眉小學(xué)王家金職稱：小學(xué)高級(jí)教師郵編321301電箱wangjiajin3835135@163.com[摘要]?國(guó)家通用語言文字法?為我們指明了道路，九年制義務(wù)教育新課標(biāo)也明確指出“學(xué)生能正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀地書寫漢字〞。要真正落實(shí)這一要求，必然應(yīng)在考試中表達(dá)。很欣喜地發(fā)現(xiàn)，近年中考局部省市設(shè)置了卷面分，甚至還設(shè)置了書寫題，要求學(xué)生能正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫，這無疑是一個(gè)良好的導(dǎo)向，也應(yīng)是開展的方向，從中看出命題者對(duì)寫字教學(xué)的重視，對(duì)學(xué)校對(duì)教師對(duì)學(xué)生提出了一個(gè)不容無視的話題，如何落實(shí)新課標(biāo)，改良寫字教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)書寫，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。教育部的一位負(fù)責(zé)人曾經(jīng)說：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔的書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的根底。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的根本素養(yǎng)。〞無論是從實(shí)用的角度，還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì)考慮，寫好字都大有裨益。寫字教育的關(guān)鍵時(shí)期是中小學(xué)，寫字教育也是素質(zhì)教育。中、小學(xué)生不一定要成為書法家，但至少應(yīng)該把字寫得清清楚楚。所以，我們中小學(xué)校應(yīng)該按照?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，切切實(shí)實(shí)地搞好寫字教學(xué)，絕不能把“寫字〞這門課完全荒廢。下面淺談我在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)：【關(guān)鍵詞】落實(shí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字推進(jìn)素質(zhì)教育【正文】一、端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)新課標(biāo)。信息化社會(huì)的來臨使現(xiàn)在的中、小學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時(shí)代。現(xiàn)在的小孩子大都喜愛使用電腦輸入法，快捷簡(jiǎn)便，至于用手書寫，他們都嫌麻煩。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也好，教師也好，應(yīng)從只重視知識(shí)、只重視成績(jī)轉(zhuǎn)變到重視實(shí)際能力，從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育，從“三個(gè)代表〞的高度，充分意識(shí)到推廣普通話，書寫標(biāo)準(zhǔn)字對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人自身的全面開展的重要性，意識(shí)到學(xué)校是精神文明的重要陣地，意識(shí)到寫字教學(xué)也是素質(zhì)教學(xué)。其實(shí)，寫字的好處并不僅僅在于使用，其更大的意義在于，練習(xí)寫字的過程，實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。只有從思想上高度重視，轉(zhuǎn)變觀念，才能真正行動(dòng)起來，落實(shí)新課標(biāo)的要求。二、言傳身教，明確姿勢(shì)。良好的執(zhí)筆習(xí)慣和寫字姿勢(shì)的養(yǎng)成應(yīng)先于漢字的書寫。一年級(jí)開學(xué)第一、二周是進(jìn)行執(zhí)筆教學(xué)和寫字姿勢(shì)的良好時(shí)機(jī)。在培養(yǎng)正確的執(zhí)筆與書寫姿勢(shì)時(shí)，教師要善于示范，進(jìn)行現(xiàn)身說法。使學(xué)生掌握科學(xué)的執(zhí)筆方法和正確的寫字姿勢(shì)。如先向全班學(xué)生示范，進(jìn)行講解，讓學(xué)生明確正確的坐姿是頭正身直，手腳放平，眼隔一臂，胸離一拳；執(zhí)筆方法是手腕觸紙面，掌心里面空，拇指食指捏，中指下面貼，筆桿向后傾，筆尖朝左前。集體講解之后，讓學(xué)生模仿練習(xí)書寫姿勢(shì)，對(duì)個(gè)別一時(shí)掌握不了的學(xué)生，再進(jìn)行一對(duì)一地講解、示范、糾錯(cuò)。

三、以身作那么，潛移默化。

教師必須練就一手好字，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響。因此教師書寫的一手好字對(duì)于學(xué)生來說是典范，似無聲的命令。平時(shí)的課堂板書，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生寫字時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫一寫，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫字姿勢(shì)，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。

四、開設(shè)專門的寫字課程，讓學(xué)生得到正規(guī)、系統(tǒng)的訓(xùn)練。不少家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，字寫得好不好已經(jīng)無所謂了。不少學(xué)校老師也認(rèn)為教學(xué)水平主要表達(dá)在學(xué)生成績(jī)上，學(xué)生寫字好壞對(duì)成績(jī)、升學(xué)根本沒有什么影響，占用課時(shí)專門練習(xí)寫字實(shí)在不值得，于是，寫字教學(xué)成了被遺忘的角落，成了可有可無的多余。寫字是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程，能不能把字寫好，通?？梢钥疾斐鲆粋€(gè)人在文化方面的悟性和修養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)把寫字教學(xué)納入學(xué)校整個(gè)教學(xué)方案，開設(shè)專門的寫字課，做到有專門的教材，有專門的教師，有正規(guī)的作業(yè)，有等級(jí)的測(cè)試，讓學(xué)生得到正規(guī)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高書寫能力。五、欣賞優(yōu)秀的書法作品，激發(fā)欽慕之情，得到美的熏陶。

漢字不僅有應(yīng)用價(jià)值，還有欣賞價(jià)值。優(yōu)秀的書法作品，總能給人以美的享受。如通過讓學(xué)生欣賞歷代書法家不同風(fēng)格的作品，能讓學(xué)生得到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的欽慕之情。例如顏真卿的?顏勤禮碑?大氣磅礴，沉穩(wěn)端莊，血肉飽滿，不僅是欣賞的絕作，而且是學(xué)習(xí)的范本。又如通過展覽字寫得好的學(xué)生的作業(yè)，老師適時(shí)對(duì)局部作品進(jìn)行講解說明，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、品評(píng)，讓學(xué)生耳濡目染，對(duì)照比擬，能激發(fā)學(xué)生的欽慕之情，產(chǎn)生對(duì)漢字好奇的探究之情。

六、營(yíng)造氣氛，深入人心，對(duì)學(xué)生以美的熏陶。

校園是學(xué)生活動(dòng)的重要陣地，良好的文化氣氛無疑對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生有益的影響。校園內(nèi)的標(biāo)語、標(biāo)牌，學(xué)校的文件、出版物、宣傳材料以及板報(bào)、宣傳欄等，用字標(biāo)準(zhǔn)是最根本的要求。開播校園之聲的播送，書寫標(biāo)準(zhǔn)美觀的標(biāo)語，辦新穎活潑的板報(bào)，營(yíng)造濃郁的文化氣氛。甜美標(biāo)準(zhǔn)的普通話，漂亮的板書，標(biāo)準(zhǔn)的字體，精美的語言，強(qiáng)烈刺激著學(xué)生的聽覺和視覺，既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，又能對(duì)學(xué)生以美的熏陶。通過播送、電視、櫥窗、板報(bào)等多種形式對(duì)廣闊師生員工進(jìn)行語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的宣傳教育，開辦?國(guó)家通用語言文字法?培訓(xùn)班，組織了有關(guān)知識(shí)講座，舉辦了?國(guó)家通用語言文字法?知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，向?qū)W生大力宣傳寫標(biāo)準(zhǔn)字的意義，讓學(xué)生思想上高度重視，從而使語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)深入人心。

七、講生動(dòng)有趣的古人習(xí)書的故事等方式，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師。特別對(duì)于小學(xué)生來說，但凡他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。如何讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的字形產(chǎn)生興趣，如何讓學(xué)生對(duì)寫字感興趣呢？根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事鼓勵(lì)、競(jìng)賽鼓勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲望。孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí)。從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛。古人習(xí)書的故事:王羲之每天"臨池學(xué)書"，清水池變"墨池"的故事，岳飛在沙上練字的故事，讓他們學(xué)到了勤奮;唐代書法家歐陽詢看到晉古碑，在碑前觀了三天才離去的事跡；懷素和尚，為了學(xué)習(xí)書法，他曾廣植芭蕉，以蕉葉代紙。一次他帶著自己的書法作品，不遠(yuǎn)萬里到京城長(zhǎng)安去請(qǐng)人指教的事跡。使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;……古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材。

讓孩子贏在寫字的起跑線上八、結(jié)合多媒體進(jìn)行寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫好字的愿望。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段是激活學(xué)生情感，培養(yǎng)寫字興趣的良好方式之一。之所以能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，在于它重視課堂的動(dòng)態(tài)生成，注重學(xué)生情感與智力相結(jié)合。在寫字教學(xué)中，利用實(shí)物投影儀、多媒體課件，可滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生寫好字的愿望。比方，前面提到的教學(xué)根本筆畫，在了解學(xué)生喜愛動(dòng)畫片中的人物。我就設(shè)計(jì)了“大頭兒子〞想學(xué)寫字，“小頭爸爸〞介紹寫字要決的課件，吸引學(xué)生。還呈現(xiàn)了一些“大頭兒子〞寫的筆畫，讓學(xué)生說說那些筆畫寫得好，好在哪里。此時(shí)的學(xué)生儼然成了小專家，小評(píng)委，他們既提高了鑒賞能力，又提高了語言表達(dá)能力，整堂課輕松而愉快。而有時(shí)，為了讓學(xué)生感受到寫字也是一種享受，在學(xué)生練習(xí)時(shí)我就播放一些優(yōu)美的鋼琴曲和民樂演奏曲。一年級(jí)學(xué)生雖然不容易感受音樂帶給人的意境，但他們很喜愛這樣的形式。有很多學(xué)生說很好聽，一些學(xué)生還驕傲地說；“我們班的寫字課可以一邊聽音樂，一邊寫字，真舒服！〞因此，從學(xué)生的好評(píng)中，我深深感到結(jié)合多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生情感提高起著潛移默化的作用。九、鼓勵(lì)為主，適當(dāng)?shù)亻_展競(jìng)賽，展示孩子的才藝。表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的時(shí)機(jī)。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開表〞，比比誰上榜次數(shù)多。這樣學(xué)生就可以經(jīng)常了解自己的進(jìn)步情況，了解自己在班中的位置，而且時(shí)常能聽聽同學(xué)生的建議。這樣的競(jìng)賽雖無物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。一個(gè)學(xué)期的寫字教學(xué)，效果十清楚顯。學(xué)生不再感到寫字是負(fù)擔(dān)，真正感受到寫字的樂趣，許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書法家的愿望。大局部孩子的字真正做到“書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔〞。如：羅菲菲、彭貴鳳等同學(xué)就是大家心目中的小書法家。今后努力的方向是，讓好的更上一層樓，字不好的盡量把字寫工整。寫字是小學(xué)階段的一項(xiàng)重要的根本功訓(xùn)練，是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教師只有做好了領(lǐng)路人，讓學(xué)生在寫字方面入了門，再帶著學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，學(xué)生們一定會(huì)在寫字的起步階段愛上寫字，贏在寫字的起跑線上。以上是我在寫字課教學(xué)中的一些實(shí)踐，是一種嘗試?？傊逃ぷ髡邞?yīng)把提高學(xué)生寫字水平作文語文教學(xué)的一個(gè)重要突破口，使學(xué)生具有練習(xí)寫字的