報(bào)紙魚的賞析

報(bào)紙魚報(bào)紙魚（精選17篇）

報(bào)紙魚篇1

導(dǎo)讀：能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋，嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

活動目標(biāo)：

1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：熟悉各種各樣的魚

材料預(yù)備：“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透亮?????膠、大海媽媽背景圖。

活動過程：

一、出示報(bào)紙，引出課題。

1.（出示一條“報(bào)紙魚”）看，老師今日帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？

2.誰想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢？（請小伴侶來摸一摸魚的外輪廓）

3.你摸到了什么！這是魚的什么？

（這是魚的輪廓，在小伴侶們制作魚的輪廓時(shí)，肯定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）

二、師示范講解：

1.師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

對了，要做一條漂亮的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告知你們哦，折輪廓還有一首好玩的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！

報(bào)紙魚篇2

【活動目標(biāo)】1.能用報(bào)紙條卷曲成魚的形狀，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。

【活動預(yù)備】

1.活動前讓幼兒熟悉并了解各種各樣的魚。

2.活動材料："報(bào)紙魚'制作范例.報(bào)紙.剪刀.雙面膠.透亮?????膠.大海媽媽的背景圖。

【活動過程】

一、出示報(bào)紙，引出課題。

1.看，老師今日給小伴侶們帶來了好多什么？（報(bào)紙）

那小伴侶們想一想這些報(bào)紙可以干什么呢？(可以疊飛機(jī)。花籃，紙船等等)

2.今日老師也折了一個(gè)東西，大家一起來看看是什么呢？

老師出示折好的報(bào)紙魚。請小伴侶們觀看一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來的？

二、老師示范講解制作過程：

1.師講解操作方法：

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

幼兒爭論發(fā)言，老師小結(jié)：對，要做一條漂亮的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上美麗的衣服，還肯定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!

2.老師帶領(lǐng)幼兒一起制作魚寶寶；

好，小伴侶們我們現(xiàn)在可以開頭制作報(bào)紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢（胖的，瘦的，還是長長的）老師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要留意的事項(xiàng)。（卷魚時(shí)肯定要將報(bào)紙條卷緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才美麗，卷好后用透亮?????膠或雙面膠固定好。）

找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交叉成魚尾的外形，用交叉部分粘合，瞧，魚寶寶的形狀做好了。當(dāng)然魚的形態(tài)還有許多種，我們還可以做一條不一樣的魚寶寶，比如胖胖的魚，或長長的小魚。盼望小伴侶們做出和老師不一樣的魚（引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài)）

那魚的形狀做好了，接下來我們要做什么了呢？對，我們要給魚寶寶設(shè)計(jì)一些美麗的衣服了。我們可以利用報(bào)紙剪成任意外形來裝扮到魚的身上，最終別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。（在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特點(diǎn)。）

3.老師導(dǎo)入操作情景：出示大海媽媽。

大海媽媽惦念她的魚寶寶了，小伴侶們情愿來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎？（引導(dǎo)幼兒拿出自己的作品）

4.老師引出難題：小伴侶的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小伴侶們再認(rèn)真觀看一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)

（1）魚的眼睛怎么做？

（2）報(bào)紙魚是鏤空的，那它的眼睛該怎么貼上去呢？

（3）請小伴侶們自己開動腦筋，想想方法怎才能讓報(bào)紙魚張上美麗的眼睛？

老師指導(dǎo)：

（1）可以提示部分沒有想出固定于眼睛方法的幼兒賜予指導(dǎo)建議。

（2）提示幼兒珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進(jìn)垃圾桶。

（3）幼兒之間要相互商議?，要做出不同的魚寶寶。

（4）老師適時(shí)指導(dǎo)有困難的幼兒。

5.結(jié)束：

小伴侶們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好興奮啊。我們來看看哪一條魚寶寶最美麗，花紋最特殊吧！小伴侶你喜愛哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動，活動結(jié)束。

報(bào)紙魚篇3

活動目標(biāo)：

1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

活動預(yù)備：閱歷預(yù)備：熟悉各種各樣的魚

材料預(yù)備："報(bào)紙魚'范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透亮?????膠、大海媽媽背景圖。

活動過程：

一、出示報(bào)紙，引出課題。

1.（出示一條"報(bào)紙魚'）看，老師今日帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？

2.誰想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢？（請小伴侶來摸一摸魚的外輪廓）

3.你摸到了什么！這是魚的什么？

（這是魚的輪廓，在小伴侶們制作魚的輪廓時(shí)，肯定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）

二、師示范講解：

1.師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

對了，要做一條漂亮的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告知你們哦，折輪廓還有一首好玩的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開頭制作報(bào)紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用粘紙將交叉部分粘合，瞧，魚的形狀做好啦！

魚的形態(tài)還有許多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。盼望等下小伴侶們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

魚的形狀做好啦，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意外形的圖形來裝扮到魚的身上。最終別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2.老師導(dǎo)入操作情景

看，誰來啦？（大海媽媽）

大海媽媽惦念他的魚寶寶，你們情愿來關(guān)心大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？

3.引出難題

(1)老師手拿半成品報(bào)紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?'(眼睛)

(2)"魚的眼睛可以怎么做?'

(3)"報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?'

(4)"關(guān)于魚眼睛究竟該怎么貼，請小伴侶們自己動動腦筋，想想方法。'

4.老師講解操作要求：

（1）卷魚的時(shí)肯定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看，卷好后用透亮?????膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

（3）最終，請小伴侶們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

三、幼兒操作：

1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒留意魚眼睛的固定和方法。

2.提示幼兒珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3.幼兒之間不要相互商議?，要做出自己的特色。

4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

四、講評

1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可興奮啦！

2.讓我們來看看哪一條魚寶寶最美麗，花紋最特殊吧？

你最喜愛哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？

誰來說說你用了什么方法把魚寶寶的眼鏡固定住的？

3.大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了（音樂）

報(bào)紙魚篇4

一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。2、嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。3、體驗(yàn)勝利開設(shè)水族館，關(guān)心小魚找到好伴侶的歡樂。二、活動預(yù)備：1、觀賞過“漂亮的魚”，畫過熱帶魚，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。3、報(bào)紙、彩紙若干、膠水。三、活動過程：1、出示沒有魚的海底背景。師：最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？幼：沒有魚。師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？師、幼：小魚小魚，變變變。（出示成品報(bào)紙魚）哇！魚池里消失了一條小魚。2、觀看范例、學(xué)習(xí)制作報(bào)紙魚。師：你們見過這樣的小魚嗎？師：請你認(rèn)真看一看它是用什么做成的？幼：彩色的紙頭和報(bào)紙。師：什么地方是用報(bào)紙做的？魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢？幼：魚的樣子是用報(bào)紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。師：魚的身體是用報(bào)紙來做的，可是報(bào)紙是怎樣變成魚的身體呢？師：示范（1）我們先把報(bào)紙條捏成一長條，然后在報(bào)紙前空開一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報(bào)紙條用勁卷起來，肯定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報(bào)紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最終和前面一樣空開一點(diǎn)點(diǎn)。（2）然后我們把報(bào)紙條的兩頭交叉，粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來。一條魚的形狀就做出來了。師：現(xiàn)在，請你把凳子底下的報(bào)紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。師：做好了嗎？現(xiàn)在請把你的小魚送回家，一起來看周老師手里的魚，你覺得還缺了什么呢？（幼：魚身上的花紋）（3）它的身上還沒有花紋，我身邊有很多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上，（老師將過長的紙條貼在魚身上）你們發(fā)覺什么問題了？（幼：花紋太長）怎么辦？（幼：找短一點(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）假如有點(diǎn)短了怎么辦？（幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動，把身體往下壓一點(diǎn)。）師：你們真厲害想到了這么多的方法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條漂亮的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛）（4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢?(眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會覺得怎么樣？幼：很孤獨(dú)。師：那就讓我們一起動手把你剛才做好的小魚添上漂亮的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎？3、幼兒操作。師：（1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。（2）自己動腦筋解決制作中遇到的問題。（2）留意貼小魚的眼睛。4、展現(xiàn)作品。將幼兒的報(bào)紙魚貼到海底背景上，請幼兒觀賞。師：你喜愛哪一條魚？為什么？師：我們?yōu)樾◆~找到了很多好伴侶，現(xiàn)在它們在魚池里玩的可快樂了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們興奮嗎？一起來鼓舞一下吧！活動反思

這個(gè)活動內(nèi)容比較新，幼兒對卷搓報(bào)紙很感愛好，所以聽的就很仔細(xì)，很想把這個(gè)動作學(xué)會，自己用報(bào)紙把小魚搓出來，當(dāng)幼兒拿著自己搓出來的小魚時(shí)都很快樂，也從他們小魚的形狀上發(fā)覺，他們由于搓報(bào)紙條長短粗細(xì)的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發(fā)揮了幼兒制造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點(diǎn)創(chuàng)新的引導(dǎo)，而在彩條裝飾方面，很多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很漂亮。

報(bào)紙魚篇5

活動目的：

1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

活動預(yù)備：

ppt課件;“報(bào)紙魚”范例一件;報(bào)紙、蠟光紙若干;雙面膠、剪刀。

活動過程：

一、欣賞ppt課件《五彩的熱帶魚》，引起孩子的愛好。

二、觀看范例，推想制作方法老師出示“五彩魚”范例，提問：這條小魚是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

三、傾聽老師講解，學(xué)習(xí)制作方法

1、老師示范講解制作魚身的方法。

老師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?

老師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。老師可以請個(gè)別幼兒上來操作。

2、老師拿出范例講解裝飾魚的方法。

老師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的'花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

四、難點(diǎn)爭論

1、.老師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

2、老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

3、老師小結(jié)：魚眼睛的粘貼可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上。

五、幼兒制作

1、老師提出操作要求。

老師：卷報(bào)紙時(shí)肯定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用固體膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓舞幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時(shí)，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以關(guān)心幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)，老師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓舞他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)

六、觀賞、溝通

1、播放音樂:小魚快樂極了,我們和小魚一起來跳個(gè)舞吧。

2、師幼集中觀賞、溝通。

3、老師關(guān)心幼兒將制作好的魚錯(cuò)落有致地掛在海底背景墻上。

活動反思：

制作報(bào)紙魚的活動對幼兒來說是新奇的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有肯定的難度，我實(shí)行探究嘗試法，把動手實(shí)踐的機(jī)會留給幼兒，鼓舞幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想方法解決?；y裝飾是本次活動的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上消失了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到勝利的歡樂。

報(bào)紙魚篇6

活動目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3、增加幼兒的環(huán)保意識、廢的報(bào)紙等可回收利用。

活動預(yù)備：

課件、海底世界背景圖、報(bào)紙魚范例一件、各類報(bào)紙、彩色即時(shí)貼條、鉛筆

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，了解魚的形狀特征。

（1）猜謎語：“五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真漂亮。祖祖輩輩不離水，成天搖頭又?jǐn)[尾。”小伴侶，你知道謎底是什么嗎？（魚）

（2）那你們看一看，小魚漂不美麗呀？它是什么顏色的呀？

（3）（出示魚在海底暢游圖）哇，你們看，老師這里有好多好多美麗的小魚，你們看看，它們都是胖的，還是瘦的呀？（有胖有瘦）那你們再看看，它們是什么顏色的呀？（五顏六色的條紋）

2、觀看范例

（1）（出示海底世界圖）小伴侶看，老師這里呢，有一片藍(lán)藍(lán)的海洋，可是這片大大的海洋呢，只有一條小魚（出示范例），它很孤獨(dú)，我們要幫幫它，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（做一些其它的小魚）

（2）那你們看一看，這條小魚是用什么做的呀？（廢舊報(bào)紙）

（3）它是怎么做成的呢，我們一起來看看（拿出范例魚，一點(diǎn)點(diǎn)摘掉，讓孩子觀看）

a、首先，小魚的美麗衣服是什么做的呢？（彩色的即時(shí)貼條）

b、那小魚的身體呢？（報(bào)紙）哦，是用報(bào)紙搓成的紙條做成的！

3、老師帶領(lǐng)幼兒做魚，邊示范，邊講解。

那我們一起來報(bào)紙魚吧！

（1）首先，我們每個(gè)小伴侶拿出一張報(bào)紙，然后折一折，擰一擰，搓一搓。（老師一邊操作卷紙棒，一邊講解并觀看幼兒，強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)）小伴侶，要留意哦，在擰得過程中肯定要留意，不能把報(bào)紙擰斷！

（2）擰好紙棒后，我們將紙棒交叉，形成魚尾外形，然后用彩色的即時(shí)貼粘合。瞧，魚寶寶的形狀做好啦！大家把你做好的魚寶寶輪廓拿起來讓老師看看，我看看你們是做的是胖魚還是痩魚！你們做的真好！

（3）魚的形狀做好啦，我們現(xiàn)在要干什么了？（給魚寶寶穿美麗的衣服）

對，我們要給魚寶寶設(shè)計(jì)一件美麗的衣服。我們利用這些彩色的即時(shí)貼條，給魚寶寶設(shè)計(jì)一件美麗的衣服吧?。ㄓ^看每位幼兒）

（4）大家都設(shè)計(jì)好啦，珍寶們?yōu)轸~寶寶的設(shè)計(jì)的衣服真美麗，可是魚寶寶現(xiàn)在還少了什么呀？（眼睛）

對，魚寶寶有了眼睛才能和大家一起玩耍，那現(xiàn)在小伴侶拿起鉛筆，在小魚寶寶最前面的即時(shí)貼上給它畫上一只大大的眼睛吧！

（5）大家做的小魚寶寶真美麗，那現(xiàn)在我們一起去吧魚寶寶送到大海中，讓它們一起去玩吧?。ㄒ黄鸢研◆~貼在大海背景圖中）

4、結(jié)束部分

今日，經(jīng)過我們的小巧手，把即將被扔掉的報(bào)紙做成了很多的五彩魚，那報(bào)紙除了做魚，還可以做些什么呢？

（花，花籃，紙飛機(jī)等）

那老師這里有一些報(bào)紙做的東西，你們看看有些什么呀？（出示廢舊報(bào)紙做的服裝、手工等圖片）

這些東西美麗嗎？（美麗）你想做嗎？（想）

那小伴侶今日回家去收集更多的廢舊報(bào)紙，我們下次一起再次把廢舊報(bào)紙變成漂亮的手工作品吧？

小伴侶，再見啦！

報(bào)紙魚篇7

下面是關(guān)于幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域說課稿《報(bào)紙魚》，歡迎閱讀!

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域說課稿《報(bào)紙魚》

一、說設(shè)計(jì)意圖

一切活動的開展和進(jìn)行都應(yīng)以幼兒為主體。當(dāng)幼兒進(jìn)展到5~6歲時(shí)，態(tài)度、心情、愛好等都開頭漸漸穩(wěn)定，共性也初具雛形。大班幼兒由于身體活動力量和語言的進(jìn)展，活動范圍不斷擴(kuò)大，他們喜愛嘗摸索索，有較強(qiáng)的求知欲。年齡的增長也讓幼兒在理解分析問題上有了肯定的閱歷。同時(shí)自控力的增加，使幼兒的合作力量也進(jìn)展到了一個(gè)較高的水平。因此大班幼兒渴望探究，喜愛接觸新奇事物。

報(bào)紙魚這個(gè)活動，正是基于大班幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，通過故事情節(jié)的導(dǎo)入，在活動開頭前先引出本次活動的手工制作主題，并圍圍著關(guān)心魚媽媽這個(gè)主線，進(jìn)行手工活動的綻開。報(bào)紙魚形象可愛，所需材料豐富多彩，幼兒可以依據(jù)自己的現(xiàn)有閱歷，在老師的引導(dǎo)下，逐步向預(yù)定主題、有意的想象進(jìn)展。這樣設(shè)計(jì)既突出了幼兒的主體地位，關(guān)心幼兒獲得學(xué)問和情感上的體驗(yàn)，同時(shí)又滿意了幼兒的奇怪???心和求知欲。通過對報(bào)紙魚的觀看和制作，促進(jìn)了幼兒動手力量的提高，加強(qiáng)了手工制作的愛好。

二、說活動目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿。依據(jù)大班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和留意力的特點(diǎn)我將本次活動的目標(biāo)定位于：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：喜愛創(chuàng)作，并且體驗(yàn)與同伴共享創(chuàng)作的歡樂。

2、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉魚，并能形成魚的各種身體形態(tài),能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體。

3、動作技能目標(biāo)：嘗試用報(bào)紙棍隨便造型，

三、說活動重難點(diǎn)

1、活動重點(diǎn)：依據(jù)目標(biāo)的總體指導(dǎo)方向，我們把活動重點(diǎn)定位于，能用報(bào)紙棍隨便造型，并且用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體。

2、活動難點(diǎn)：考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)我將活動的難點(diǎn)定位于，喜愛創(chuàng)作，并且體驗(yàn)與同伴共享創(chuàng)作的歡樂。

四、活動方法

美國聞名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過："要給幼兒適合的教育'。在教育過程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我選擇了以下教學(xué)方法：

幼兒注意自由地學(xué)――敬重幼兒的主體地位，我們采納了多通道觀看法、體驗(yàn)法、參加法。引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做。

這些方法一方面使活動變得豐富，調(diào)動了幼兒參加活動的樂觀性。另一方面為繪畫打下鋪墊，為幼兒供應(yīng)無限想象的空間。

新《綱要》指出："老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。'在本次活動中我除了要以飽滿，熱忱的心情吸引幼兒外，還采納了以下幾種方法：

(一)說教法

1、情景創(chuàng)設(shè)法：以富有感情的語調(diào)與心情敘述故事，營造一個(gè)溫馨和諧的氛圍，激發(fā)幼兒關(guān)心魚媽媽的欲望。

2、作品展現(xiàn)法：本活動為了關(guān)心幼兒更好地了解報(bào)紙魚的制作要求，在授課時(shí)，給幼兒出示了一張報(bào)紙魚的圖片，讓幼兒有個(gè)直觀的感受。

3、啟發(fā)嘗試法：在幼兒觀賞了完整的報(bào)紙魚作品后，通過老師示范幼兒嘗試的方法學(xué)會小紙棍的制作方法，為接下來完成整幅作品奠定基礎(chǔ)。

(二)說學(xué)法

在教學(xué)過程中，幼兒注意自由地學(xué)。要敬重幼兒的主體地位，我們采納了：

1、嘗試法：幼兒通過嘗試制作小紙棍，進(jìn)展動手操作力量。

2、爭論談話法：幼兒在老師的鼓舞引導(dǎo)下，感知理解文章，并在爭論中無拘無束地說出自己對"微笑'的理解與看法。

3、作品展現(xiàn)法：讓幼兒在完成自己的作品后，將作品貼在藍(lán)色背板上，

這些方法一方面使活動變得豐富，調(diào)動了幼兒參加活動的樂觀性。另一方面為繪畫打下鋪墊，為幼兒供應(yīng)無限想象的空間。

五、說活動預(yù)備

為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的，活動前做了如下預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：報(bào)紙魚范例2個(gè)、報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透亮?????膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張，海浪音樂。

2、閱歷預(yù)備：觀賞各類"漂亮的魚'，對魚的形狀特征、花紋顏色有所了解。

六、說活動過程

活動過程是為了實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，為了能讓幼兒在歡樂中學(xué)，在本次活動中采納的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

激發(fā)愛好幼兒溝通師幼互動學(xué)習(xí)童謠角色扮演

七、活動延長

豐富自己的海洋世界紙板，用小紙棍制作其它種類的海底生物。

報(bào)紙魚篇8

活動目標(biāo)：

1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3.增加幼兒的環(huán)保意識、廢舊的報(bào)紙等可回收利用。

活動預(yù)備：

各種各樣的魚圖片、海底世界背景圖、報(bào)紙魚范例一件、報(bào)紙若干、雙面膠、海綿紙、卡紙、剪刀。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入，了解魚的形狀特征。

(1)猜謎語："五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真漂亮，祖祖輩輩不離水，成天搖頭又?jǐn)[尾。"小伴侶你知道謎底是什么嗎?

(2)幼兒觀看各種各樣的魚圖片，了解魚的形狀特征，花紋顏色。

2.觀看范例

(1)(出示海底世界圖)這是一幅海底世界圖，由于沒有被污染，所以海水好藍(lán)好藍(lán)，魚兒們都想來這里玩耍。

(2)老師出示報(bào)紙魚范例一件，你們看，老師這有一條魚，大家來看看它是用什么做的呢?(報(bào)紙)身上的花紋是用卡紙、海綿紙做成的，"怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?"(報(bào)紙搓成紙條，卷成魚的.形狀，用卡紙海綿紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)

(3)出示黑板上制作報(bào)紙魚的步驟，引導(dǎo)幼兒說一說。

3.老師示范講解報(bào)紙魚步驟：

(1)將報(bào)紙卷起，搓成一個(gè)紙棒，擰成一個(gè)報(bào)紙條，肯定要擰緊，不然報(bào)紙簡單散開。

(2)將報(bào)紙條卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用雙面膠將交替部分粘合，這樣魚的形狀就做出來了

(3)給魚貼上頭和尾巴。

(4)選擇已預(yù)備好顏色不同的卡紙、海綿紙條，上下粘貼在魚框上，魚身上的花紋就做好了，可上下、左右斜角不同方向貼。

這樣，一條漂亮的報(bào)紙魚就做好了。第(1)、(2)步老師示范，(3)、(4)講解一下，讓幼兒自由發(fā)揮。

4.出示海底背景圖，送小魚到"大海媽媽"的懷抱。

5.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)操作要求：報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些顏色。

(2)做完了以后，請幼兒把彩色的報(bào)紙魚貼在海底世界背景圖上，讓魚兒和"大海媽媽"在一起歡樂的嬉戲。

5.集中觀賞，點(diǎn)評作品。

哇!好美麗的海底世界啊!"你最喜愛哪一條報(bào)紙魚上的圖案，為什么?看看哪條報(bào)紙魚的花紋很特殊?"(老師個(gè)別點(diǎn)評，先點(diǎn)評一些做的好的，再點(diǎn)評一些做的不夠完整的)6.結(jié)束部分。

今日，經(jīng)過我們的小巧手，把即將被扔掉的報(bào)紙變成了很多漂亮的五彩魚，報(bào)紙不僅可以做報(bào)紙魚，還能做報(bào)紙樹、風(fēng)箏等其他的東西，我們把一些可回收的廢品合理的利用起來，就會削減生活中的垃圾，為美化家園做貢獻(xiàn)，讓我們的生活環(huán)境變得更加漂亮。

活動反思：

制作報(bào)紙魚的活動對幼兒來說是新奇的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有肯定的難度，我實(shí)行探究嘗試法，把動手實(shí)踐的機(jī)會留給幼兒，鼓舞幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想方法解決?；y裝飾是本次活動的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上消失了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到勝利的歡樂。

報(bào)紙魚篇9

活動目標(biāo)：

1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2.嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：熟悉各種各樣的魚

材料預(yù)備：“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透亮?????膠、大海媽媽背景圖。

活動過程：

一、出示報(bào)紙，引出課題。

1.(出示一條“報(bào)紙魚”)看，老師今日帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢?

2.誰想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢?(請小伴侶來摸一摸魚的外輪廓)

3.你摸到了什么!這是魚的什么?

(這是魚的輪廓，在小伴侶們制作魚的輪廓時(shí)，肯定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。)

二、師示范講解：

1.師講解操作方法

魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?

對了，要做一條漂亮的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!告知你們哦，折輪廓還有一首好玩的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。(折一折，卷一卷，擰一擰。)紙棒做好啦!

做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開頭制作報(bào)紙魚啦!做一條怎樣的小魚呢?(瘦瘦的、長長的、胖胖的……)找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用粘紙將交叉部分粘合，瞧，魚的形狀做好啦!

魚的形態(tài)還有許多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。盼望等下小伴侶們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

魚的形狀做好啦，接下來我們做什么呢?對了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意外形的.圖形來裝扮到魚的身上。最終別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2.老師導(dǎo)入操作情景

看，誰來啦?(大海媽媽)

大海媽媽惦念他的魚寶寶，你們情愿來關(guān)心大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎?

3.引出難題

(1)老師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛究竟該怎么貼，請小伴侶們自己動動腦筋，想想方法?！?/p>

4.老師講解操作要求：

(1)卷魚的時(shí)肯定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看，卷好后用透亮?????膠或者雙面膠固定。

(2)在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

(3)最終，請小伴侶們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!

三、幼兒操作：

1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒留意魚眼睛的固定和方法。

2.提示幼兒珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3.幼兒之間不要相互商議?，要做出自己的特色。

4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

四、講評

1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可興奮啦!

2.讓我們來看看哪一條魚寶寶最美麗，花紋最特殊吧?

你最喜愛哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么?

誰來說說你用了什么方法把魚寶寶的眼鏡固定住的?

3.大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……(音樂)

活動反思：

材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、制造的中介與橋梁，而運(yùn)用孩子生活中熟識的材料會使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作愛好。由于“生活閱歷”是孩子創(chuàng)作的源泉，作為老師只有牢牢把握孩子的生活閱歷，才能使美術(shù)活動真正讓孩子體會生活的美，自由制造美。

報(bào)紙魚篇10

活動目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

2、鼓舞幼兒大膽想象，用各種好看的花紋來裝飾美化魚。

活動過程：

一、出示報(bào)紙，引出課題。

1、出示報(bào)紙：看老師今日帶來了什么?報(bào)紙可以用來做什么?

2、出示一條“報(bào)紙魚”，提問：

1、這是什么?是用什么做的?

2、猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?

二、示范講解：

步驟1：報(bào)紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，要擰的緊，不然報(bào)紙簡單散開。(協(xié)作兒歌折一折，卷一卷，擰一擰)

步驟2：將報(bào)紙條卷曲，兩頭交叉成魚尾外形，用粘紙將交叉部分粘合，魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的'形態(tài))

步驟3：選擇顏色不同的彩紙，剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀，貼在魚礦內(nèi)，可上下、左右、斜角不同方向貼。

步驟4：用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同外形的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

步驟5：請幼兒想出魚眼睛的裝法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思索，報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么裝上去。

三、幼兒操作：

1、操作要求：報(bào)紙條搓緊，卷好后用透亮?????膠繞圈固定，魚身上的花紋可

以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些顏色，留意魚鰭、魚尾的裝飾。

2、提示幼兒留意魚眼睛的固定和方法。

3、提示幼兒疼惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用，把用下的廢紙放

進(jìn)框內(nèi)。

四、相互觀賞。

幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請幼兒相互觀賞、評價(jià)誰做的魚最美麗。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚給了幼兒直觀閱歷，引起幼兒創(chuàng)作的欲X。并用猜想的方式可了解幼兒的制作閱歷。

步驟1、步驟2老師示范，步驟3、步驟4可不示范用講解的方式，鼓舞幼兒用各種花紋來裝飾魚。

鼓舞幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒將新想法大膽表述出來。依據(jù)幼兒的力量差異老師為幼兒供應(yīng)成品和半成品彩紙。

集中作品，給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。

報(bào)紙魚篇11

活動目標(biāo)：

1、嘗試用報(bào)紙棍隨便造型，形成魚的各種身體外形。

2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：觀賞過各類“漂亮的魚"，畫過熱帶魚，對魚的形狀特征、花紋顏色有所了解。

2、材料預(yù)備：報(bào)紙魚范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透亮?????膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)。

活動過程：

一、嬉戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨便造型

師：變出來什么，還能變成什么

二、請幼兒觀賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

1、啟發(fā)幼兒探究魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬，使用透亮?????膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?

三、提出要求，幼兒制造

1、鼓舞幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

2、提示幼兒留意材料使用和操作習(xí)慣

四、幼兒制作，老師教育

重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

五、觀賞評價(jià)

引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價(jià)

報(bào)紙魚篇12

大班美術(shù)：報(bào)紙魚

活動目標(biāo)

1、嘗試用報(bào)紙棍隨便造型，形成魚的各種身體外形。

2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

3、喜愛與同伴共享創(chuàng)作的歡樂。.

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：觀賞過各類“漂亮的魚"，畫過熱帶魚，對魚的形狀特征、花紋顏色有所了解。

2、材料預(yù)備：報(bào)紙魚范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透亮?????膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的'半成品報(bào)紙魚各一個(gè)

活動過程

一、嬉戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨便造型師：變出來什么，還能變成什么

二、請幼兒觀賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

1、啟發(fā)幼兒探究魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬，.使用透亮?????膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?

三、提出要求，幼兒制造

1、鼓舞幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

2、提示幼兒留意材料使用和操作習(xí)慣

四、幼兒制作，老師教育重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

五、觀賞評價(jià)引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價(jià)

報(bào)紙魚篇13

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚

2、養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，愿意動手、動腦，樂觀參加手工勞動，嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：熟悉各種各樣的魚。

2、材料預(yù)備："報(bào)紙魚"范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖。

活動過程：

一、以故事的形式導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好。

1、師：你喜愛大海嗎？你喜愛的大海是什么樣的？（提示幼兒用肢體動作來表示）

2、敘述故事：傳奇很久以前，有一個(gè)女巫厭煩喧鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？

二、觀看示范材料，討論制作報(bào)紙魚的方法。

1、看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造。（出示報(bào)紙魚）

師：這條魚是什么樣子的呢？是用什么做的？（請小伴侶摸一摸魚的外輪廓）師：我們給它取個(gè)名字吧？（引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙魚）

2、共同觀看魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報(bào)紙魚呢？（請三至四個(gè)幼兒到前面來自己制作報(bào)紙魚）老師引導(dǎo)幼兒觀看利用報(bào)紙的短邊、長邊、以及角對角的.方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。

師：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚。

師：魚的形狀做好了，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最終別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛。

1、老師手拿半成品報(bào)紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么？"

2、師："魚的眼睛怎么做？"

3、師："報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢？"

4、師："關(guān)于魚眼睛究竟該怎么貼，請小伴侶們自己動動腦筋，想想方法。"

四、老師講解操作要求：

1、卷魚的時(shí)候肯定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定。

2、在裝飾魚鱗的時(shí)候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。

3、最終，請小伴侶們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

五、幼兒自己制作報(bào)紙魚：

1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒留意魚眼睛的固定和方法。

2、提示幼兒珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3、幼兒之間不要相互商議?，要做出自己的特色。

4、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

六、展現(xiàn)幼兒作品

1、師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可興奮啦！

2、師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最美麗，花紋最特殊吧？

師：你最喜愛哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？

師：誰來說說你用了什么方法把魚寶寶的眼睛固定住的？

活動反思：

制作報(bào)紙魚的活動對幼兒來說是新奇的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有肯定的難度，我實(shí)行探究嘗試法，把動手實(shí)踐的機(jī)會留給幼兒，鼓舞幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想方法解決。花紋裝飾是本次活動的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上消失了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到勝利的歡樂。

報(bào)紙魚篇14

活動目標(biāo):

1、嘗試用報(bào)紙棍隨便裝飾魚的造型，形成魚的各種身體外形。

2、能大膽用彩色花紋設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚的眼睛及其他部位。

3、培育幼兒的動手力量及想象力。

4、與同伴共享自己制造的作品。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

6、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備:

課件PPT"漂亮的熱帶魚"，背景音樂"海浪聲、雪的夢幻"，報(bào)紙棒若干、A4紙若干、彩色花紋若干、固體膠若干、黑白卡紙圓圈若干、剪刀。

活動重難點(diǎn):

魚的身體外形設(shè)計(jì)為本次活動的重點(diǎn)，在魚的鏤空之處魚的花紋裝飾為本次活動的難點(diǎn)。

活動過程:

一、(猜謎語)導(dǎo)入：激發(fā)幼兒的愛好。

沒胳膊也沒腿，從來不離水，走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。(打一動物;魚)二、觀看PPT課件"漂亮的熱帶魚"主要觀看魚的外形，是由那些部位組成。

小魚的身上有些什么呢?(魚眼、魚鱗、魚鰭、魚尾等)它們的顏色一樣的嗎?是什么顏色(五顏六色)看這么多好看的魚老師突然有個(gè)想法做一條報(bào)紙魚，疑問"報(bào)紙魚"小伴侶們知道是什么做的嗎?

二、請幼兒觀賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)。

師：出示報(bào)紙棒，啟發(fā)幼兒探究魚的制作方法:先用報(bào)紙棒任意圍成魚的身體的輪廓使用固體膠連接、然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋，及裝飾魚尾、魚鰭、魚鱗和魚眼睛師：出示報(bào)紙魚的半成品，提問：小魚少了什么?小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼、粘在什么部位?

四、提出要求、幼兒制作(播放"雪的夢幻")1、鼓舞幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚。

2、提示幼兒留意材料使用和操作習(xí)慣。

五、幼兒制作、老師指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒六、評價(jià)展現(xiàn)引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼睛的粘貼的位置、制作方法等方面進(jìn)行評價(jià)。

活動反思：

制作報(bào)紙魚的活動對幼兒來說是新奇的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有肯定的難度，我實(shí)行探究嘗試法，把動手實(shí)踐的機(jī)會留給幼兒，鼓舞幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想方法解決?；y裝飾是本次活動的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上消失了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到勝利的歡樂。

報(bào)紙魚篇15

一、說教材

1.教材分析：《綱要》中要求幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。美術(shù)活動《報(bào)紙魚》正好符合這個(gè)要求。幼兒可以通過參加自己感愛好的活動而從中了解熟悉各種魚的相關(guān)學(xué)問。這個(gè)教材的選擇既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展;既來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

2.活動目標(biāo)：活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)的以上設(shè)計(jì)思路我制定了以下目標(biāo):

a.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

b.嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

3.活動的重、難點(diǎn)：由于愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力，所以我把運(yùn)用報(bào)紙剪裁出不同花紋來制作各種各樣的魚作為活動的重點(diǎn)，將在鏤空之處魚眼睛的固定作為本活動的難點(diǎn)。

二、說活動過程

順應(yīng)孩子們的愛好點(diǎn)，制作報(bào)紙魚的活動對孩子來說是新奇的、有挑戰(zhàn)的。由于這次手工活動有肯定的難度，活動剛開頭，個(gè)別孩子躲避挑戰(zhàn)，還沒嘗試就喊"不會'，盼望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法，把動手實(shí)踐的機(jī)會留給孩子，并鼓舞幼兒自己嘗試，讓他明白在操作中遇到困難首先是自己想方法解決。花紋裝飾是本次活動的重點(diǎn)，魚眼睛的固定是本次活動的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上就消失了多種創(chuàng)意。沒有了一成不變的示范，沒有了千篇一律的操作，沒有了如出一轍的作品，小池塘媽媽里的每條報(bào)紙魚都是那么鮮活，由于作品中包含了幼兒的想法，幼兒的嘗試，以及他們連續(xù)挑戰(zhàn)的信念。

活動前夜提出了需要解決幾個(gè)問題：幼兒能否又快又獨(dú)立的將報(bào)紙卷成細(xì)細(xì)的紙棒?孩子卷出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)自己的特色?帶著這些思索，這次活動預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙和雙面膠等材料，組合進(jìn)行"魚'的形狀創(chuàng)作和花紋設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出自己喜愛的、富有共性的報(bào)紙魚。在活動中幼兒通過自己樂觀動腦，將老師拋給幼兒的難題一個(gè)一個(gè)全部解決。

幼兒操作過程中消失的一些小插曲讓我很有啟發(fā)。

插曲一：幼兒剛開頭操作，就有個(gè)別幼兒喊不會做，我就問他："是哪部分不會做?'他告知我后，我先讓他自己做給我看看，發(fā)覺的確有難度時(shí)，我說："我可以再做一遍給你看，請你認(rèn)真再看一遍。'我就把他所說不會做的部分示范一遍。"會了嗎?試試看，假如不會我可以再做一遍。'

啟示：這次手工活動有肯定的難度，個(gè)別孩子躲避挑戰(zhàn)，還沒嘗試就喊不會，盼望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法，把動手實(shí)踐的機(jī)會還是留給孩子，并鼓舞幼兒自己嘗試，讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想方法解決。

插曲二：花紋裝飾是本次活動的重點(diǎn)，魚眼睛的固定是本次活動的難點(diǎn)，孩子的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上就消失了多種創(chuàng)意：

作品1：魚身由直紙條隨便貼成，魚尾用紙片剪成鋸齒形，在花紋中比較突出;魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上，雖然比例有些失調(diào)，但方法頗有新意。

作品2：粘貼魚眼睛時(shí)，直接用雙面膠做了底，便利快捷，這種方法讓四周的同伴紛紛效仿。

作品3：用直紙條豎貼了幾條花紋后，撿了一些碎紙片貼在紙條上，比較聰慧的做法;魚眼睛的粘貼采納在紙條上粘貼的方法。

啟示：幼兒的思維創(chuàng)作力量是很強(qiáng)的，從幼兒的身上讓我學(xué)到了許多我沒有想到的制作魚的方法，其實(shí)老師在這個(gè)活動中也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，我們在活動中共同學(xué)習(xí)著!有時(shí)老師遇到困難尋求幼兒的關(guān)心也是很不錯(cuò)的方法。

三、說效果

在小池塘媽媽的情景中展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。老師帶領(lǐng)幼兒一起將制作好的作品布置媽媽的懷抱里，并觀賞同伴的作品，溝通自己的創(chuàng)作閱歷，請個(gè)別幼兒大膽的說說喜愛的魚有哪些特點(diǎn)?美在哪里?從而體驗(yàn)審美愉悅，還請個(gè)別幼兒介紹自己用了什么方法來固定魚眼睛，達(dá)到自我評價(jià)。讓幼兒充分體會到勝利的喜悅!美術(shù)是幼兒表現(xiàn)自我，制造世界的一種有效的語言，我們要不斷的培育幼兒在美術(shù)方面的自信念。